20130126 - 台灣關鍵數字研究小組 - 第四次月會

1. 關鍵數據文件架構

2. 1 、台灣的房價負擔
摘要
1 台灣歷 年房價所得比
1.1 房價所得比的簡單定義
1.2 台灣歷 年房價所得比數據與統計圖
（原始資料來源：內 政部住宅需求動向報告）
1.3 國際代表性城市的房價所得比數據與統計圖
（資料來源： int. housing affordability
survey ）
1.4 房價所得比的其他定義
1.5 結論

3. 2 影響房價所得比的因素
2.1 一般性理論（文獻回顧）
2.2 影響台灣房價所得比的主要因素（最好有數據）
2.3 其他國家影響房價所得比的主要因素（文獻回顧，
最好有數據）
3 降低房價所得比的政策工具
3.1 一般性理論
3.2 台灣的相關研究與建議（文獻回顧，最好有數據）
3.3 其他國家的相關研究、建議與案例（文獻回顧，最
好有數據）
3.4 結論

4. 4 總結
5 延伸閱 讀（較精簡而易讀的文獻，使讀者對本議題
可以有更寬 廣而深刻的視野）
Affordable housing - Wikipedia, the free encyclopedia
社會住宅推動聯盟
社會住宅需求初探摘要 - 住宅 e 化網 - 內政部營建
署
6 本文參考資料

5. 附錄 ：簡介「零時政府 g0v.tw 」

7. 學術文獻的分析與彙整
清大 彭明輝

8. 前言：生態系統的演替

9. 高山原生演替
 從寸草不生的石
礫地，到花鳥成
群的森林與豐富
生態，不是一蹴
可及的。

10.  每 一代的植物都需要有先驅植物
（ pioneer species ） ，來改善環
境，為下一代的物種準備好生長
的條件。
 裸露的岩石上光照強烈，溫 度變
化劇烈，無土壤而不能儲存水分
和養料，只能長殼狀 地衣、葉狀
地衣和蘚。

11. 地衣─苔蘚階段
 地衣和苔蘚阻留細土粒，分泌有機酸類腐蝕岩面，
溶解出無機鹽類。紫萼蘚的枯萎莖葉給土壤增 添了
有機質。

12.  隨著土層的增 厚（ 1 ～ 5 ㎜），喜光的垂直蘚侵入定居下來，成年累月形成厚達 4
～ 7 ㎝厚的苔蘚層，苔蘚層下的土壤也增 厚到 3 ～ 4 ㎝。原來裸露的岩面已被苔蘚
層所覆蓋，生態環境大為改善，完成地衣－苔蘚的原生演替階段。

13.  土層增 厚後，喜光耐旱的草本植物開始侵入，形成
致密的草本植被。
 進入草本群落階段，土壤增 厚更為迅速，有機物積
累進一步增 多，其後杜鵑、繡線菊等灌木相繼侵入
定居，形成灌木欉 林，土壤也由強酸性變成弱酸性。

15.  接下來，經過一個短期的陽性喬木林，便轉入由中性和陰性樹種構成的喬木階
段，如紅松、沙松、紫椴等。當這些喬木高過灌欉 以後，原來喜光的陽性灌木
逐漸被陰性灌木所代替。

16.  海岸與水域演替過程

17. Part I ：學術文獻入門概念

18. 1 、 Why literature survey
 學術界慣例：不能閉門造車 ＆ 站在巨人的肩膀上
從問題意識發展成札實的研究計劃
實用目的
 理工學院：產 業界的現實與需要
◆ 價格只有一半，性能必須相近，研發時間與
成本低得驚人
◆ 只生產 既有產 品，核心技術多半出現在國外
10 ～ 20 年前的期刊論文
◆ 必須善用國外既有成果縮短開發時間

19.  社會發展策略與指標：他山之石可以攻錯
◆ 國內 現況是否合理必須有跨時、跨國的比較
基準；
◆ 用國外案例啟 發國內 思索「另 類選項」的可
能性；
◆ 用國外文獻了解一個議題的 full spectrum
◆ 用國外社會發展歷 程推測國內 下一階段的可
能挑戰與較合理、可行的中短期目標、策
略
、配套；
◆ 必須掌握國內 外現實條件與發展歷 程的差異
，不能盲目移植國外經驗

20. 2 、 literature survey 的「境界說 」
 一階：讀遍所有論文只找到部分有用的點子
 二階：找到所有論文找到所有能用的點子
 三階：讀最少的論文找到所有能用的點子

21. 4 、期刊論文的閱 讀技巧
 論文是無組織的材料，要自己決定閱 讀次序；
 用妳 的問題與思考結構來組織閱 讀到的資訊。
 兩大關鍵主軸： A. 該議題牽涉 多少面向（定義問
題的 full spectrum ）； B. 解決問題有多少種手段
？各有何利弊、得失？
 所有的方法有兩大重點：方法適用的條件與前提，
該方法可能之利與弊。
 問題面向與解決方法猶如左右腳，需交互推進
 要善用自己既有的知識與思考能力

22. 5 、告別大學生的習慣：敢於想像，小心求證
 老 是想逐行讀懂 。
 不 敢發揮自己的想像，論 文沒寫的就不 會，癱瘓
在那裡 。
 運用既有知識與思考能力：先問，再讀，後想，並
再問；再讀，再想，並再問，…
 用自己的問題引導閱 讀，用閱 讀激發思考，用自己
的思考結構來組織閱 讀到的資訊。
 先想像再讀，猜對了讀起來省力，猜錯了讀起來印
象深刻。

23. Part II ：文獻搜尋與分析

24. 6 、學術文獻的分類與資訊特性
 教科書（ textbooks ）：易懂 費時
 專書附完整參考文獻（ source book ）
 專業雜誌（ professional magazine ）
 Tutorial papers & Wikipedia ：中等難易但省時
 研究報告（ monographs ）與博士論文
 Review papers （ survey papers ）：近況匯整
 Journal papers ：單一論點的深入
 Conference papers

25. 7 、自然式閱 讀法
 不需一次讀懂 全文，要分好幾次慢慢讀懂 ：由粗而
細，每讀 完一輪 ，你 對這問題的知識 就增 加一層。
根據這一層知識 就可以問出下一層更 細緻的問題，
再根據這些更 細緻的問題去重讀 ，就可以理 解到
更 多的內 容。
 隨著你 對議題的理解育來愈細膩與深廣，妳 的問題
意識也會逐漸變得細膩與深廣 。
 不要逐行逐頁地讀懂 ：要跳著讀（回答預設的問題
，核驗初步 的腹案）。

26.  先略讀容易懂 的入門文件，掌握整個問題大致架構
與可能的各種面向；
 讀完後根據印象整理問題概要； 以這些知識為基
礎，通過自己思考添加可能的問題面向，可能的解
決方案、形成假說 ，並在這過程產 出一堆問題；然
後自己整理成一系列較有條理次序的議題架構與問
題清單；
 從入門文件與 review paper 、博士論文等二手資
料整理出解決問題的各種方法與流派圖，以及各流
派主要文件，主要假設，主要優缺點；
 略讀某門派關鍵文件的摘要、引言和結論

27. 8 、第一步 ：議題面向、劃分派別，標定優缺
點

28. 9 、第二步 ：各派優缺點、成因、適用條件

29. 10 、批判的綜合與創新：方法優缺點與問題對照表

30. 11 、文獻分析第三步 ：分析優缺點，尋求突破
產 出可行的研究構想與研究計畫

31. Part III ：最後的提醒

32. 12 、規劃閱 讀次序：不要爬峭壁
 一個門派整批一起讀 有一個好處：同一派的觀念 ，
有的作者說 得較易懂 ，有的說 得不 清楚。你 可以
從甲論 文幫你弄懂 乙論 文沒說 清處的地方，用丙
論文幫你弄懂 甲論 文沒說 清處的地方。沒必要一
篇一篇讀懂 。
 先整批讀略 過一次，安排一個你 以為比較容易懂
的閱讀 次序，而不 要硬碰 硬地在那裡 撞牆壁。
 整批閱讀 很像在玩跳棋，你 要去規劃出適合自己
的「最省力途徑」。