1. Labo VTÉ : une année d’expérimentations
Par Laurence Lachapelle-Bégin, conseillère pédagogique
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.
3. LABO VTÉ
Le concept
•Veille collaborative axée sur les besoins
•Réunir les innovateurs (early adopters)
•Un lieu d’échanges et de collaboration
Inspiration : Campus Technology 2011
Principles and Practices for Online Courses that Engage
Learners
Judith V. Boettcher, Designing for Learning
Community of Practice in Online Education - Collaborative
Curriculum
Darin Kapanjie, Fox School of Business, Temple University
Using iPads to Produce and Publish Content in an Education
Reporting Class
Wendy M. Chapman, Bill Celis & Matt Frank, USC Annenberg School for Communication and
Journalism
3
5. Environnement
d’apprentissage
• Sur le Web
• Synchrone et asynchrone
• Ouvert aux éducateurs de divers(es) :
o disciplines
o organisations
o ordres d’enseignement
o pays
TÉ | CC BY-NC-ND
VTÉ | CC BY-NC-ND
5
10. Conclusion
Succès :
• Esprit de communauté
• Développement rapide de ressources
• Apprentissages collatéraux
Défis :
• Répondre à tous les niveaux de
participation
• Consacrer le temps nécessaire à la
coordination et à l’animation
À faire :
• Inclure des activités alimentant le site Web
• Développer un outil d’évaluation
• Documenter le processus afin de mieux
définir les rôles et responsabilités
10
13. Pour communiquer avec
nous
Laurence Lachapelle-Bégin : llb@ntic.org
vteducation.org
Vitrine technologie-éducation
@vtedu
info@vteducation.org
13
Quinn deEskimo | Flickr | CC BY-NC-ND
2.0
Notas del editor
Hyperlien: http://vteducation.org/ Insérer image labo 02#CONCEPT LABO VTÉ(quoi?qui?)VTÉ*Animation: VTÉ et collaborateurs*3 axes d'activités de la VTÉ1. Veille technologique (MELS)2. Patrimoine3. Achats regroupés
Principles and Practices for Online Courses that Engage Learners -- Campus Technology Events Judith V. Boettcher, Designing for Learning Community of Practice in Online Education - Collaborative Curriculum -- Campus Technology Events Darin Kapanjie, Fox School of Business, Temple University http://hosted.mediasite.com/mediasite/Viewer/?peid=f46661244337443ea41058f741bfd7e51d Wendy M. Chapman, Bill Celis & Matt Frank, USC Annenberg School for Communication and Journalism Using iPads to Produce and Publish Content in an Education Reporting Class -- Campus Technology Events http://hosted.mediasite.com/mediasite/Viewer/?peid=88d62c78a34149a5b66eb43f458181431d
Insérer image Labo 01CONCEPT - volet «labo»Qu ’ est-ce qu ’ un labo? En quoi est-ce un labo?*Projets de recherche-action*Co-création*Co-construction des connaissances*Design évolutif et émergent!Approche expérientielleDurée: environ 6 semaines Pédagogie par projets transformer la réalité et produire des connaissances concernant ces transformations
Insérer image Labo 01CONCEPT - volet «labo»Qu ’ est-ce qu ’ un labo? En quoi est-ce un labo?*Projets de recherche-action*Co-création*Co-construction des connaissances*Design évolutif et émergent!Approche expérientielleDurée: environ 6 semaines Pédagogie par projets transformer la réalité et produire des connaissances concernant ces transformations
Insérer image Labo 01CONCEPT - volet «labo»Qu ’ est-ce qu ’ un labo? En quoi est-ce un labo?*Projets de recherche-action*Co-création*Co-construction des connaissances*Design évolutif et émergent!Approche expérientielleDurée: environ 6 semaines Pédagogie par projets transformer la réalité et produire des connaissances concernant ces transformations
Bons coups Invités #LEÇONS APPRISES*Un succès! Dynamisme*Proximité, complicité, même à distance*Apprentissages collatéraux! ;)*Profil TIC*Nouvelles compétences*Difficulté à documenter le processus en cours de route (médiathèque; portfolio)*À développer: évaluation de la “ méthode ” http://equipage.ca / «L'impact des cercles d'apprentissage est incomparable par rapport aux approches traditionnelles de formation, de collaboration ou de gestion du changement pour développer les compétences clés du 21ième siècle : apprentissage en continu, esprit d'initiative, communication, collaboration, résolution de problèmes, etc.» Une méthode se dessine… (certaines tâches sont nécessaires à l ’animation de tout labo, preuve: notre analyse de tâches) … mais une grande flexibilité dans les activités et les extrants. La méthode est proche de processus connus en projets éducatifs: cercles d ’apprentissage, article LLB
Insérer image Labo 01CONCEPT - volet «labo»Qu ’ est-ce qu ’ un labo? En quoi est-ce un labo?*Projets de recherche-action*Co-création*Co-construction des connaissances*Design évolutif et émergent!Approche expérientielleDurée: environ 6 semaines Pédagogie par projets transformer la réalité et produire des connaissances concernant ces transformations
LLB: J ’inclus Percolab dans les animateurs, sinon on n’a pas d’organisme pour Luc Gauvreau!
