Vinkkejä videoiden hyödyntämiseen ohjauksessa ja opetuksessa. Pedagogiikka, erilaiset videotyypit, videoiden toteuttaminen ja työkalut.

1. Videotopetuksessa ja ohjauksessa
Ilona Laakkonen
Jyväskylän
ammattikorkeakoulu

2. Tänään ohjelmassa
Videot opetuksessa ja ohjauksessa
Erilaisia videoita eri tarkoituksiin
Suunnittelu ja käsikirjoittaminen
Kuvaaminen ja muokkaaminen - camera, lights, action
Jakaminen ja julkaiseminen

3. Videot opetuksessa ja ohjauksessa

4. Miksi videoita?
Yksilöllinen oppiminen, joustavuus, monimediaisuus, havainnollisuus, erilaiset
oppijat, läsnäolo, motivaatio
Ajattelun ja ongelmanratkaisun tukeminen - visuaalisuuden ja muistin yhteys
Sitouttavat, uppouttavat oppimisprosessit, yhteistyön taidot, ongelmanratkaisu (videotuotanto)
Korkeamman tason oppiminen (mastery) – sekä tiedot että taidot
• Opiskelija voi katsoa videon niin monta kertaa kuin tarpeen
• Vuorovaikutteisuus lisää aktiivista katselua
Inspiroivaa ja sitouttavaa (parhaimmillaan), etenkin yhdistettynä oppijalähtöisyyteen ja oppijan aktiivisuutta korostavaan
pedagogiikkaan
Autenttisuus!
Läsnäolo, vuorovaikutus ja osallistuminen riippumatta ajasta ja/tai paikasta
Oppimisen
illuusio?
Click to add text

5. Flipped learning
Verkko-opetuksen yleistyessä lähiopetus on yhä arvokkaampaa
Flipped learning – käänteinen luokkahuone
Sisältö opiskellaan omalla ajalla videoiden ja muiden
materiaalien apuna, yhteinen aika luokkahuoneessa
(miksei virtuaalitilassakin) käytetään yhdessä
tekemiseen, keskustelemiseen, ongelmanratkaisuun

6. Läsnäolon tuntu
Verkko-opiskelu voi joskus tuntua yksinäiseltä
• Inhimillisyys, persoona
• Epämuodollisuus
• Kokonaisvaltaisuus, kehon kieli

8. Tarinallisuus ja kokemuksellisuus
Herätä sisältö henkiin
• Konteksti, historia
• Aistit
• Tunteet
• Havainnollistaminen

9. Erilaisia videoita eri tarkoituksiin

10. Videoneuvottelut ja –puhelut
Reaaliaikaisesti ja vuorovaikutuksessa, mutta fyysisesti eri paikoissa
Ohjaus
• Vastaanottoaika verkossa
• Ohjaaja mukaan työpaikalle, harjoitteluun
• Opiskelijat vierailulle videon välityksellä
Opetus
• Verkkoluennot, asiantuntijahaastattelut ja –vierailut
• Toiminnalliset webinaarit
• Opiskelijoiden esitelmät ja ryhmätyöt
• Ns. hybridiopetus
Tallenne yleensä
mahdollinen!

11. Luentotaltiointi
Tekisinkö opetuksesta tallenteen?
• Luentotaltiointi ammattilaiskalustolla tai mobiilikalustolla tai verkossa
• Saattaa olla verkon kautta seurattuna melko raskas katsoa
• Vuorovaikutuksen puute saattaa tiputtaa opiskelijat kyydistä
• Lisää joustavuutta opiskeluun!
• Huolehdi siitä, että yleisön kysymykset kuuluvat (toista kysymys, jos käytössä ei ole mikrofoni)

12. Opetusvideot
Napakoita ja rytmitettyjä, asian selittämiseen tai havainnollistamiseen
• Yksinkertaisimmillaan pohjana on powerpoint-esitys
• Opettajan kuva tekee inhimilliseksi, mutta ei ole pakollinen
• Helppo toteuttaa esim Microsoftin Office Mix –sovelluksella, hyvää jälkeä tulee myös vaikkapa iPadillä ja
iMoviella

13. Haastattelu tai dialogi
Asiantuntija parrasvaloissa
• Tuo vuorovaikutuksen tuntua ja rentoutta
• Vältä teennäisyyttä ja jaarittelua

14. Ohjevideot
Opitaan työvaiheita ja tekniikkaa
• Työvaiheiden kuvaaminen, joko videointina tai valokuvina, ja koostaminen videoksi
• Vaihtoehtoisesti ruudunkaappausohjelmien käyttö ja kuvaruudun tallentaminen
• Voivat sellaisinaan olla liian pitkiä, kelaaminen hankalaa
• Mukaan kannattaa liittää myös kirjallinen tai kuvitettu ohje, tai koostaa alun alkaenkin ohjeistus kuvia, tekstiä
ja videota suosivaksi
https://www.youtube.com/watch?v=E0v9whLNcnI

15. Palautevideot
Inhimillistä ja perusteellista palautetta
Suullinen palaute esimerkiksi tehtävistä
• Ystävällisempää, henkilökohtaisempaa
• Mahdollisuus käydä asioita perinpohjaisesti läpi, vaihe vaiheelta ja
katsella samalla vaikkapa palautettua dokumenttia yhdessä
• Nyanssit välittyvät helpommin kuin tekstissä
http://www.oppiminen.fi/2016/03/opetus-ja-palautevideot-oppimisen-
opettamisen-ja-ohjauksen-tukena/
Secreencast’o’matic
Office Mix
Office Snip
Yleensä
kuvankaappausohjelmat

16. Demonstraatio ja dokumentaatio
Havainnoi ja analysoi
• Kysy lupa kuvattavilta – kun kuvaat tekemistä etkä
ihmisiä, lupa heltiää helpommin!
• Mallisuoritus (yksi oikea tapa)
• Monta erilaista suoritusta havainnoitavaksi ja
analysoitavaksi

17. Video tuo ihmisen lähelle
Sosiaalinen läsnäolo ja ohjauksellinen läsnäolo
• Opiskelijoiden esittelyvideot toimivat keskustelunaloituksina kurssilla
• Opettajan esittelyvideo esimerkiksi verkkokurssin alussa tuo inhimillisyyttä ja vähentää yksinäisyyden tunnetta
• Lyhyet videot toimivat esimerkiksi opintokokonaisuuden esittelyn tai tehtävänantojen pohjana hyvin
• Hyvä mahdollisuus havainnollistaa, näyttää ja kuvittaa!

18. Tarinallistaminen
Esim: JAMK tutuksi, opiskelijan palvelut
Https://www.youtube.com/watch?v=ZBX6K3AQZVc

19. Opiskelijan tuottama video
Opiskelija tekee videoita ja oppii
Oppimistehtävä - muuttaminen mediasta toiseen syventää prosessointia
Käsikirjoittaminen, kuvaaminen ja editointi auttavat hahmottamaan kokonaisuutta ja poimimaan oleellisen
• Työn dokumentaatio
• Digitarina
• Video-CV
• Raportti esim työssäoppimisesta
• Opiskelijoiden tekemät ohjevideot
• Tapaustutkimukset
Miten videoita
arvioidaan –
auttaisiko matriisi?

20. Valmiit videot
Verkon aarteita
• Valmiita videoita on internet pullollaan –auta oppijaa
löytämään ja tunnistamaan parhaat
• Aiheeseen virittäviä videoita, taitovideoita,
animaatioita
https://www.ted.com/topics/health+care
https://www.youtube.com/watch?v=TFwFMav_cpE

21. Tekijänoikeudet
https://operight.fi/artikkeli/verkkoymparistot/saako-
youtube-videon-upottaa-suljettuun-oppimisymparistoon-jos-
videolla
Digipeda Go! -webinaari tekijänoikeuksista – Tarmo
Toikkanen 9.12. 2016
https://tulevaisuushaastaaoppimisen.wordpress.com
/digipeda-go-webinaarisarja-2016-17/

22. Suunnittelu ja toteuttaminen

23. Suunnitteluvaiheessa huomioitavaa
Tekeillä on video – vastaa ensin näihin
• Miksi: Mitä halutaan saavuttaa, tavoitteet ja viesti?
• Aika: Reaaliaikaista vai ajasta ja paikasta riippumatonta viestintää?
• Vuorovaikutus: Yksi- vai kaksisuuntaista viestintää?
• Kenelle: Kuka on videon katsoja, kohderyhmä? Julkaistaanko myös muille?
• Kuka: Kuka käsikirjoittaa, tuottaa, kuvaa, editoi ja julkaisee?
• Miten: Tuotannon ja julkaisun aikataulu, tarvittavat erikoisvälineet ja -osaaminen
• Luvat: Tekijänoikeuksien huomioiminen, sopimukset, käyttöoikeudet.
• Minne: Missä julkaistaan, jakelukanavat?
• Milloin: Videon elinkaari, ts. ”parasta ennen” –päivämäärä – huomioidaan myös sopimuksissa
Reality check – mitkä
välineet ovat käytössä,
mikä on realistista,
mitä osataan, mitä
voidaan oppia, kuka
auttaa?

24. Videon käsikirjoitus
Mieti ja jäsennä sisältö
• Erilaiset videot vaativat erilaisen käsikirjoituksen
• Mitä sanot tai näytät ja missä järjestyksessä
• Yksi video vai useampi video?
• Mitä aineistoja käytät
• Videossa voi videokuvan lisäksi hyödyntää myös
• Valokuvia
• Tekstiä
• Taustamusiikkia
Helppous
Tarkoituksen-
mukaisuus
Mieti myös, millainen
toteutus on järkevä!
Pituus
Lyhyys!

25. Käsikirjoitus on tärkein
1. Ydinviesti: mitä haluat videollasi sanoa?
2. Tunnelma ja henki?
3. Synopsis: miten tarina etenee
4. Kirjoita napakka, luonteva teksti. Pidä mahdollisimman lyhyenä.
5. Tarkempi käsikirjoitus: kuvat, ääni, tekstit, vaihdot, tehosteet 
tehosteet ja valinnat tukevat viestiä
Ota mallia lyhytelokuvista,
mainoksista, onnistuneista
opasvideoista

26. Käsikirjoituspohja
Esimerkiksi tällä tavalla voi jäsentää tarkempaa käsikirjoitusta
Kuvakäsikirjoitus Ääni muuta
Video futisottelusta Taustamusiikki alkaa Leffan otsikko 5 sek -10 sek, fade in/out
1 Lähikuvaa futisottelusta M: ”Kesällä on hauskaa kun voi olla
ulkona. Moni lapsi ja nuori…”

27. Kuvaaminen ja muokkaaminen

28. Lights, camera, action!
Kuvat ja materiaalit
Hanki kuvia, joihin sinulla on käyttöoikeus
• Esim Pixabay.com
• Googlen kuvahaku, huomaa Creative commons -lisenssit kuville
Jamendo.com, CC-lisensoitua musiikkia
Canva – ilmaisohjelma, jolla voi tehdä kuvia ja grafiikkaa
Päätä kuvauspaikat ja aika
Huolehdi tarvittavat välineet

29. • Mobiililaitteet, puhelimet ja iPadit
• Läppärin web-kamera
• Ammattikuvaaja
• Rauhallinen ja miellyttävä tila, tilaa voi vaihdella
• Luokkatila, webinaario, oma olohuone, suojaisa
piha, vaihtelevat ympäristöt
• Havainnollistavat ja visuaaliset materiaalit
Videoiden tekemiseen tarvitaan
Välineet, tilat ja ohjelmat

30. Onko taustalla ja valaistuksella väliä?
Lisää esimerkkejä http://blogit.jamk.fi/atte/2014/09/19/onko-taustalla-valia/
©Minna Koskinen

31. iMovie iPadilla
Voit koota kuvia ja videoklippejä elokuvaksi
• Ota pohjaksi valmis elokuvatyyli
• Kokoa kuvista ja videoista sopiva kokonaisuus
Voit säätää kuvien sävyä ja tehosteita
Säädä siirtymät kohdilleen
• Säädä äänet: musiikki, videoiden ääni, äänitehosteet, puhe
• Lisää halutessasi tekstitehosteet
Ilmaisia ohjelmia myös Android-tableteille, esim MovieMaker
Windowsissa mukana Movie Maker (ei Win10)

32. https://www.youtube.com/watch?v=3F1C8tiNvhU

33. Office Mix
Vuorovaikutteinen diaesitys
• Lisää Powerpointiin kuvia, ääntä, kuvakaappauksia,
videotallenteita, kysymyksiä
• Voidaan tallentaa pilveen joko ppt-esityksenä tai videona
• https://mix.office.com/en-us/Home
Office Snip
Kuvatyökalu 2.0
• Lisää kuvaleike, lisää merkintöjä ja tallenna ääni

34. Videon tallentaminen ja jakaminen

35. Videon tallentaminen ja jakaminen
Tallennustila, mediasoitin, yleisö?
• Suosi pilvipalveluita tai mediapalvelinta sillä videotiedosto vie tilaa
• Tarvitaanko huippulaatua?
• Lataa Youtubeen, unlisted-asetuksilla video ei näy kuin linkin tietäville
• Sähköpostissa: tallenna esim OneDriveen, Google Driveen tai Dropboxiin ja jaa
katseluoikeudet, lähetä linkkinä
• Kenelle video on tarkoitettu? Kirjautuminen? Salasana? Linkin kautta? Voisiko olla
julkinen?

36. Lopuksi

37. 1, 2, 3, 4, 5
Eri videotyypit toimivat eri tavoin, mutta
1. Ei liian pitkää, jäsennä hyvin
2. Rytmitä, keskeytä katsoja kysymyksin ja tehtävin
3. Hyödynnä monimediaisuus ja havainnollistamismahdollisuudet
4. Auta hahmottamaan sisältöä esim aikavihjeiden avulla, liitä mukaan teksti
5. Älä ylikäytä videota, muita tarkoituksenmukaisuus. Toimisiko monimediainen
materiaali paremmin?
Muista kysyä lupa
kuvaamiseen ja
tallenteen käyttöön!

38. Kiitos!
Ilona Laakkonen
Verkkopedagogiikan suunnittelija
ilonalaakkonen.wordpress.com

39. Linkkejä ja vinkkejä
Video-oppeja
http://yle.fi/lyharikoulu/
https://vimeo.com/blog/category/video-school
Videot opetuksessa
http://oppimateriaalit.jamk.fi/verkkopeda/videot-opetuksessa/
https://oppimateriaalit.jamk.fi/oppijantyokalut/
http://www.oppiminen.fi/2016/03/opetus-ja-palautevideot-oppimisen-opettamisen-ja-ohjauksen-tukena/
http://oppimateriaalit.jamk.fi/ajatusliikkuu/ammatillisen-osaamisen-ja-taidon-tarkastelu-videolta/

40. Linkkejä 2
Tekijänoikeuksista
https://operight.fi/artikkeli/verkkoymparistot/voiko-youtube-videon-nayttaa-opetuksessa
http://www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa/osa12/
Digitarina
https://innoomnia.wikispaces.com/Digitarinat+ammatillisessa+opetuksessa
http://dstfinland.ning.com/page/mik-on
http://oppimateriaalit.jamk.fi/digitaalinen_kertomus/

41. Työkaluja
www.movenote.com
Explain everything – sovellus iPadille http://tablet.purot.net/explain-everything
https://screencast-o-matic.com/
Office Mix –Power Point –lisäosa https://mix.office.com/en-us/Home
Office Snip – minivideoita ja kuvan selityksiä https://mix.office.com/snip
iPadilla ja Macillä iMovie tarjoaa valmiit pohjat videoiden tekemiseen (tyylit, otsikot, siirtymät)
Adobe Connect, Google Hangouts ja Skype for Business opetustilanteiden tallentamiseen (silloin kun se on
järkevää)