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Il mercato della 1° C
Per imparare a usare gli euro, a sommare, a sottrarre, a dare il
resto, a diventare grandi…
Ecco tutto il materiale che abbiamo
portato: ora dobbiamo dividerlo per
preparare quattro banchi del mercato…
Ecco cosa abbiamo deciso: frutta, verdura e ortaggi,
scatolame e un banco con un po’ di tutto.
Elenchiamo i
prodotti e
decidiamo i
prezzi
Iniziamo ad allestire i banchi
Diamoci due regole: gentilezza da parte di chi vende e di chi
acquista, controllo del resto da parte di entrambi.
Poi ognuno si è sbizzarrito e il mercato sembrava davvero
quello rionale: chi invitava a gran voce ad avvicinarsi al banco,
chi proponeva un tipo di uova piuttosto che un altro, chi
cercava di vendere anche altre cose non chieste…
Tutti hanno rispettato la fila e hanno atteso il loro turno.
Abbiamo diviso la classe
in due, per giocare a
turno a fare i venditori e i
clienti.
Ogni gruppo di venditori
aveva una cassa fornita
di monete e banconote
per dare il resto.
•5 banconote da 10 euro
•1 da 5 euro
•5 monete da 2 euro
•5 monete da 1 euro
Ogni gruppo di clienti
aveva un portafoglio con
100 euro in banconote e
monete:
una banconota da 50 euro
una da 20 euro
due da 10 euro
una da 5 euro
una moneta da 2 euro
3 monete da 1 euro
I gruppi dei clienti hanno
ricevuto nel primo « giro»
del gioco un elenco di
ingredienti da acquistare.
Dovevano segnare su un
foglietto le spese che via
via affrontavano, ma presi
dal gioco alla fine
mancavano alcuni prezzi.
Allora abbiamo controllato
quanto rimaneva nei
portafogli e abbiamo
calcolato quanto era stato
speso.
L’idea del menù è stata presa dalla collega Maddalena Gatta e poi personalizzata
Si pesa, si
aspettano i
clienti, si
batte sulla
cassa…
Si fanno
calcoli…
Nel secondo
«giro» del
gioco ogni
gruppo poteva
comprare ciò
che voleva.
Alla fine si
guardava che
cosa c’era nelle
borse e si
calcolava
quanto si era
speso.
Tempo necessario. 3 ore per la preparazione, due ore per il gioco
(due turni per i venditori e i compratori)
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  • 1. Il mercato della 1° C Per imparare a usare gli euro, a sommare, a sottrarre, a dare il resto, a diventare grandi…
  • 2. Ecco tutto il materiale che abbiamo portato: ora dobbiamo dividerlo per preparare quattro banchi del mercato…
  • 3. Ecco cosa abbiamo deciso: frutta, verdura e ortaggi, scatolame e un banco con un po’ di tutto.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Diamoci due regole: gentilezza da parte di chi vende e di chi acquista, controllo del resto da parte di entrambi. Poi ognuno si è sbizzarrito e il mercato sembrava davvero quello rionale: chi invitava a gran voce ad avvicinarsi al banco, chi proponeva un tipo di uova piuttosto che un altro, chi cercava di vendere anche altre cose non chieste… Tutti hanno rispettato la fila e hanno atteso il loro turno.
  • 12. Abbiamo diviso la classe in due, per giocare a turno a fare i venditori e i clienti. Ogni gruppo di venditori aveva una cassa fornita di monete e banconote per dare il resto. •5 banconote da 10 euro •1 da 5 euro •5 monete da 2 euro •5 monete da 1 euro
  • 13. Ogni gruppo di clienti aveva un portafoglio con 100 euro in banconote e monete: una banconota da 50 euro una da 20 euro due da 10 euro una da 5 euro una moneta da 2 euro 3 monete da 1 euro
  • 14. I gruppi dei clienti hanno ricevuto nel primo « giro» del gioco un elenco di ingredienti da acquistare. Dovevano segnare su un foglietto le spese che via via affrontavano, ma presi dal gioco alla fine mancavano alcuni prezzi. Allora abbiamo controllato quanto rimaneva nei portafogli e abbiamo calcolato quanto era stato speso. L’idea del menù è stata presa dalla collega Maddalena Gatta e poi personalizzata
  • 15.
  • 16. Si pesa, si aspettano i clienti, si batte sulla cassa…
  • 18. Nel secondo «giro» del gioco ogni gruppo poteva comprare ciò che voleva. Alla fine si guardava che cosa c’era nelle borse e si calcolava quanto si era speso.
  • 19. Tempo necessario. 3 ore per la preparazione, due ore per il gioco (due turni per i venditori e i compratori) Divertimento assicurato, matematica giocosa.