5. Teknoloji, insan hayatının kalitesini artırmak amacıyla
yaratıcılık ve zekânın; bilim, sanat, mühendislik, ekonomi ve
sosyal çalıĢmayla oluĢturulan bir bireĢimidir.
Herhangi bir Ģeyi daha iyi, daha hızlı, daha kolay, daha
ekonomik ve daha verimli yapma giriĢimidir
6. Bu duruma göre özgün üretim için gerekli aĢamaları da
dörde ayırabiliriz.
Bilimsel bilgiye ulaĢmak veya geliĢtirmek
Bilgiden faydalanarak bir ürün tasarlamak
(tasarım yeteneği veya teknolojisi)
Tasarlanan bir ürünün üretim tekniklerini belirlemek (üretim
teknolojisi)
Üretim
8. Tasarım, zihinde canlandırılan biçimdir. Ġnsan duyuları ile
algılanan (renk, biçim, boyut, doku vb.) özelliklerinin
oluĢturduğu bir bütündür.
DüĢüncenin planlanarak ifade edilmesi sürecidir.
9. Tasarım bizim hayatımızdır.
Belki de bir çok insan bunun ya farkına varamaz yada hayat
temposu içerisini dikkatini çekememektedir.Ama tasarımı ne
olduğunu ve hayatımıza ne kadar etkisi olduğunu görmek
aslında o kadar da zor değildir.Sadece etrafınıza bakmanız
yeterlidir.
Tutuğunuz bardaktan, kullandığınız bilgisayara,yazmak için
kullandığınız kalemden,oturduğunuz sandalyeye,yürüdüğünüz
yoldan,çıktığınız merdivenden,kullandığınız asansöre kadar
uzun lafın kısası hayatınız içerisinde ki her Ģey tasarım
anlamına gelmektedir.
10. HER TASARIM BĠR TEKNOLOJĠYLE ÜRETĠLDĠĞĠ ĠÇĠN
DERSĠMĠZĠ ADI TEKNOLOJĠ VE TASARIM
KONMUġTUR.
11. DERSĠMĠZĠN AMACI
Kendisinin ve toplumun yarınını daha
yaĢanabilir hâle getirmek için sorunların
farkına varan, çözümler üreten, yaratıcı ve
hayal gücü geliĢmiĢ, düĢüncelerini kurgulayan
ve ifade eden, öğrenmeyi öğrenen,
sorgulayan, giriĢimci, değiĢim ve geliĢime
açık sorumluluk bilinci geliĢmiĢ bireyler
yetiĢtirmektir.
12. Teknoloji ve Tasarım dersiyle Ģikayet
eden değil, çözüm üreten bireyler
olacaksınız.
28. DÜZEN :
Belli yöntem, ilke veya yasalara göre kurulmuĢ
olan durum, uyum, nizam, sistem DEMEKTĠR.
Örnek: Soyut ve somut nesnelerin bir sıraya, bir
hedefe, bir amaca göre sıralanması.
YerleĢtirme, tertip.
Müzik aletlerinde ses ayarı,akort.
Toplumsal bir yapı içinde öğelerin bütüne, bütünün
öğelere ve öğelerin birbirlerine göre iliĢkileri.
31. KURGU :
Türkçe anlam karĢılığı kurmaca DEMEKTĠR.
ÇeĢitli düĢüncelerin, çeĢitli kurallara ve yollara uygun olarak arka
arkaya belli bir anlayıĢa uygun olarak sıralanmasına kurgu denir.
Kurgu iĢleminde aĢağıdaki üç temel noktadan yararlanılması gerekir.
-Bir düĢünceden diğerine ne zaman ve nasıl geçilecektir?
-DüĢüncelerin sırası ve süresi ne olmalıdır?
-Olumlu düĢünmede süreklilik nasıl elde edilir?
Kurgu tekniği ve kurguda baĢarı elde etmek yalnız bu üç soruyu
yanıtlayarak elde edilemez. Kurgunun incelikleri elbette üretim
sayesinde ortaya konulabilir.
Kurgunun etkili olabilmesi için hayal gücü ve yaratıcılık
kapılarının açılması gerekir.
34. YAPIM :
Yapmak eylemi, inĢa, imal. hammaddeyi el ya da makine ile
iĢleyerek mal üretme, imal. bir filmin çevrilmesi ya da bir
radyo, televizyon izlencesinin hazırlanması için gerekli
çalıĢmaların tümü ve bu çalıĢmaların ürünü DEMEKTĠR.
36. •Düzen, kurgu ve yapım kuĢaklarından oluĢan Teknoloji ve
Tasarım dersinde;
• Her kuĢak için en az bir tane etkinlik
yapacaksınız.
37. •Bu etkinliklerde diğer derslerde olduğu gibi
herhangi bir konu öğretimi yoktur. Sizler,
diğer derslerde öğrendiğiniz temel bilgileri,
bu etkinliklerde herhangi bir sorunun
çözümünde kullanacaksınız.
39. •Diğer derslerde kendinize zaman zaman
sorduğunuz “ Bu bilgileri neden öğreniyorum ? “
sorusunun cevabını Teknoloji ve Tasarım
dersinde yapacağınız çalıĢmalarda bulacaksınız.
52. Sürecin değerlendirilmesinde öğrencilerin her
kuĢak için en iyi ürününü ve süreci yansıtan
günlüklerini ve araĢtırma kanıtlarının bir arada
toplandığı ürün dosyası kullanılır.
59. YaĢam içinde görülen, duyulan, iĢitilen ilginç
olayları, izlenimleri kalıcı kılmak amacıyla günlük
yazılır.
Günlük tutmak, yazma becerilerini geliĢtirmek ya
da pratik yapmak için mükemmel bir yoldur.
61. Tarih atılır.
KonuĢma diline yakın bir anlatım kullanılır.
Anlatımların, söyleĢi diliyle yalın, açık, içten,
kiĢisel bir özgünlük taĢıması gerekir.
Genellikle tek paragraftan oluĢur.
67. Tasarım sürecinde yaptığınız her çalıĢmayı,
yaĢadıklarınızı, duygu ve düĢüncelerinizi tasarım
günlüklerine yazarak ifade edebilmek için.
Günlüklerinizle etkinlik sürecini karĢınızdaki
kiĢilere yansıtmak için.
Öğretmeniniz sizi değerlendirirken neler
yapabildiğinizi gösteren deliller olduğu için.
70. Yazdığınız günlükler;
(5N1K) neden, nasıl, niçin, ne zaman,
nerede, kim için
sorularına yanıt vermelidir.
71. Sevgili günlük
15.12.2010
Bugün dersimizde geçen yıl yaptığımız etkinliğimizin ürün dosyasını
inceledik.Yaptıklarım bana çok saçma geldi.Çocukça olmuĢ, insan büyüyünce
farkına varıyor fikirlerinin değiĢtiğini. Öğretmenimizde tam bu konu üzerinde
durdu ve etkinliğimizin ismi de HAYALLERĠMDEKĠ DEĞĠMĠ VE GELĠġĠM dedi.
Bu etkinlikte fikirlerimizin ne kadar değiĢtiğini görmemiz için geçen yılki
etkinliğimizde yaptığımız hayallerimizin resmini inceledik ve söylediğim gibi
çocukça.
Bu yıl yapacağımız etkinlikte daha farklı düĢüneceğim. Hemen merak ve
hayallerimin listesini yapmaya baĢladım.
Haftaya görüĢmek üzere hoĢça kal.
72. Sevgili günlük
30.05.2011
Artık tasarımım bitti.Üzerinde çok uğraĢtım.ArkadaĢlarıma göre de çok iyi bir
tasarım oldu.
Tasarımımı kendi yaĢtıklarımdaki insanlara göre yaptım.Ġnsanlar sanırım bu
yaĢta gerçek dostlarının kim olduğunu anlıyorlar.Ġnsanlar kendilerine değer veren
kiĢilerin her zaman yanında olmalarını isterler. Ben de bu yüzden dostlarımın
her zaman yanımda olmaları gerektiğine inandığım için bir fotoğraf çerçevesi
yaptım.
Çerçeveyi yapmayı düĢündüğümde kenarlarını mor renkte olmasını
istemiĢtim.Boyarken zorluklarla karĢılaĢtığım için alüminyum folyoyla kapladım.Bu
tasarım bir çok arkadaĢım için uzun ama benim için kısa zamanda oluĢtu.
FĠKĠRSĠZ,ARAġTIRMASIZ,DÜġÜNCESĠZ KALMAYIN.
73. Sizler bir haftalık çalıĢma sürecinde ne
yaptıysanız onları tasarım günlüklerinizde
belgelendirmelisiniz.
(sorgulamalı, eleĢtirmeli, tespitte bulunmalı,
beğenilerini söylemeli, baĢka görüĢlere
baĢvurmalı, resmetmeli, fotoğraf eklemeli
vb.).Kısaca yaĢadığınız süreci anlatmalısınız.
75. Tasarım günlükleri sizlerin;
Öz değerlendirme yapmanızı sağlar.
Karar verme ve eleĢtirel düĢünme
becerilerinizin geliĢtirmesini sağlar.
Dil becerinizi geliĢtirerek ,kendinizi ifade
etmenizi sağlar.
77. Bireysel çalıĢmalarda tuttuğunuz günlükleri ders
saatinde sınıfla paylaĢacaksınız.
Böylece karĢılaĢtığınız güçlüklerin veya baĢarıların
farkına varacaksınız.
UlaĢılan sonucun size ait olduğunu ispatlamaya
kaynaklık eder.
78. •Etkinlik sonunda öz değerlendirme formunu
doldurarak kendinizi objektif olarak
değerlendirecek ve neler öğrendiğinizi fark
edeceksiniz.
79. ÜRÜN DOSYASI NEDĠR?
Öğrenci ürün dosyası; kuĢak (düzen-kurgu-yapım)
süresince öğrencilerin çalıĢmalarını, harcadığı çabayı,
ürünün tüm geliĢim aĢamalarını kanıtlarıyla gösteren
bir dosyadır.
81. Öğrenci ürün dosyasında neler bulunur?
• Kapak
• Tasarım Günlüğü
Tasarımınızın Genel Özellikleri
Taslak ÇalıĢmalarımız
Yapım Resmi
Benzer Ürün Analizi
ĠĢ AkıĢ Planı
Kullanılan Araç ve Gereç Listesi
Maliyet Hesabı
DeğiĢiklik Önerisi
• Öz Değerlendirme Formu
• O etkinlikte gerçekleĢtirdiği çalıĢması (ürün)
• ÇalıĢmasına yönelik çevresinden aldığı görüĢleri
• Etkinlikle ilgili paylaĢmak isteği diğer belgeler (yazı,
haber, fotoğraf vs.)
82. KAPAK
Dosyamıza kapak yaparak baĢlayacağız. Kapağımızda ürün
dosyamızı tanıtıcı bilgiler olacak.
Bunlar;
*Adımız- soyadımız, * Sınıfımız,* Numaramız, *KuĢak adı,*
Etkinlik adı,*Öğretmenimizin adı,
•Yaptığımız çalıĢmanın ismi de olabilir.
Kapağı ister bilgisayarda hazırlayabilirsiniz.
Ġsterseniz elle yazıp renkli kalemlerle süslü yazılar
kullanabilirsiniz.
83. Günlük
Etkinliğe baĢladığınız andan itibaren neler yaptığınızı, nasıl
davrandığınızı, neler yaĢadığınızı gösteren haftalık olarak
tuttuğunuz yazılardır.
87. Benzer Ürün Analizi
Kendi tasarımınıza benzer nitelikte olan
tasarımlar hakkında inceleme ve
karĢılaĢtırma yaparak topladığınız
bilgileri gösteren çizelgedir.
92. Öz Değerlendirme Formları
Bu etkinlikte nasıl
davrandığınızı ve neler
yaptığınızı gösteren sorulara
samimi bir Ģekilde yanıt
verdiğiniz çizelgedir.
