SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 57
Segundo a ordem cronológica dos
acontecimentos (que não é,
obrigatoriamente, a do livro), a série
correta é
a) Ramalhete, Benfica, Santa Olávia.
b) Santa Olávia, Benfica, Ramalhete.
c) Benfica, Ramalhete, Santa Olávia.
d) Benfica, Santa Olávia, Ramalhete.
A série de espaços ‘Vila Balzac,
Ramalhete, Paços de Celas’ pode
corresponder, pela mesma ordem, à
série de personagens
a) Maria Monforte, Pedro da Maia, Carlos.
b) Raquel Cohen, Afonso, Carlos.
c) João da Ega, Maria Eduarda, Alencar.
d) Tancredo, Carlos da Maia, João da
Ega.
A série de espaços ‘Santa Olávia, Paris,
Rossio’ pode corresponder, pela
mesma ordem, à série de personagens
a) Carlos da Maia, Pedro da Maia, Maria
Eduarda Runa.
b) Brown, Maria Eduarda, Carlos da Maia.
c) Eusébio, Maria Monforte, Mãe de Ega.
d) Carlos da Maia, Eusébio, João da Ega.
A série de espaços ‘Arroios, Santa Olávia,
Celorico’ pode corresponder, pela
mesma ordem, a
a) Maria Monforte, João da Ega,
Eusebiozinho.
b) Pedro da Maia, Afonso da Maia, João da
Ega.
c) Maria Eduarda, Carlos da Maia, Alencar.
d) Tancredo, Teresinha, Carlos da Maia.
À série ‘Jacob Cohen, Taveira, Vilaça’
correspondem as profissões
a) banqueiro, procurador, funcionário
público.
b) banqueiro, funcionário público,
procurador.
c) ministro, maestro, procurador.
d) ministro, maestro, funcionário público.
A alínea que tem alcunhas ou
hipocorísticos que não são
mencionados nos Maias é
a) Negreira, Pedrinho, Silveirinha.
b) Barbatanas, Eusebiozinho, Teresinha.
c) Alemão, Bá, Toureiro.
d) Tista, Alencar d’Alenquer, Fuas.
O «papá Monforte» era
a) pai de Pedro da Maia.
b) tio de Pedro da Maia.
c) pai de Eduarda Runa.
d) sogro de Pedro da Maia.
O Padre Vasques está para Pedro como
Brown está para
a) Ega.
b) Carlos.
c) Afonso.
d) Maria Eduarda.
O Reverendo Bonifácio era
a) Bonifácio Silva.
b) um gato.
c) um padre.
d) Bonifácio de Souselas.
«Gouvarinhar» significa
a) estar com a condessa.
b) ir a casa dos Gouveia.
c) jogar uíste.
d) discutir o «excremento».
Quem conhecera bem Pedro da Maia fora
a) João da Ega.
b) Dâmaso Salcede.
c) Tomás de Alencar.
d) Jacob Cohen.
Os Paços de Celas eram
a) a quinta de Santa Olávia.
b) a residência de Carlos em Coimbra.
c) o Ramalhete.
d) a casa de Benfica.
Charlie era filho dos
a) Cohen.
b) Gouvarinho.
c) Silveiras.
d) Castro Gomes.
A fala que não foi proferida por Ega é
a) — Bem. Venho-te impingir prosa... Um
bocado do «Átomo»... Senta-te aí. Ouve
lá.
b) — Vai-te daí, Mefistófeles de Celorico!
[dita por Carlos a Ega]
c) — Bem-vindo, meu príncipe, ao
humilde tugúrio do filósofo!
d) — Terça-feira vou-te buscar ao
Ramalhete, e vamo-nos «gouvarinhar».
A fala que não foi proferida por Alencar é
a) — E deixemo-nos já de excelências! que eu
vi-te nascer, meu rapaz! Trouxe-te muito ao
colo. Sujaste-me muita calça.
b) — O Ega não entende nada. Mesmo em
Lisboa, não se pode chamar ao que eu tenho
uma coleção. É um bricabraque de acaso... De
que, de resto, me vou desfazer! [Craft]
c) — Rapazes, não se mencione o
«excremento».
d) — Caramba, filhos, sinto uma luz cá dentro!
A fala que não foi proferida por Carlos é
a) — Não inspira nenhum respeito pela minha
ciência... Eu estou com ideias de alterar tudo, pôr
aqui um crocodilo empalhado, corujas, retortas,
um esqueleto, pilhas de in-fólios...
b) — Sem contar que o pequeno está muito
atrasado. A não ser um bocado de inglês, não
sabe nada... Não tem prenda nenhuma! [sobre
Carlos enquanto criança]
c) — Passando a outro assunto, Baptista. Vamos a
saber, há quanto tempo não escrevo eu a
Madame Rughel?
d) — John, onde estás tu?
A fala que não foi proferida por Dâmaso é
a) — Que te parece? Chique a valer!...
b) — Vim aqui há quinze dias, no «Orenoque».
Vim de Paris... Que eu em podendo é lá que
me pilham. Esta gente conheci-a em
Bordéus.
c) — Olha quem aqui me aparece! A Susana! A
minha Susana!
d) — Tinha-me esquecido dizer-te, vou publicar
o meu livro. [Ega]
O trecho que não pertence a Os Maias é
a) Mas o menino, molengão e tristinho, não se
descolava das saias da titi: teve ela de o pôr de
pé, ampará-lo, para que o tenro prodígio não
aluísse sobre as perninhas flácidas.
b) Ocupava-se então mais do laboratório, que
decidira instalar no armazém às Necessidades.
c) — Nada mach!... Você hoje ‘stá têrrívêl! — dizia
o diplomata, no seu português fluente, mas de
acento bárbaro.
d) — Vá beijando sempre — disse-me o prudente
historiógrafo dos Herodes — Não se lhe pega
nada, e agrada à senhora sua tia. [A relíquia]
O trecho que não pertence a Os Maias é
a) Qual clássicos! O primeiro dever do homem é viver... E
para isso é necessário ser são, e ser forte. Toda a
educação sensata consiste nisto: criar a saúde, a força e
os seus hábitos, desenvolver exclusivamente o animal,
armá-lo de uma grande superioridade física.
b) Quando sentia na casa a voz das rezas, fugia, ia para o
fundo da quinta, sob as trepadeiras do mirante, ler o seu
Voltaire: ou então partia a desabafar com o seu velho
amigo, o coronel Sequeira, que vivia numa quinta a
Queluz.
c) Sempre fora invejosa; com a idade aquele sentimento
exagerou-se de um modo áspero. Invejava tudo na casa:
as sobremesas que os amos comiam, a roupa branca que
vestiam. [O primo Basílio]
d) Um desastre estúpido!... Ao saltar um barranco, a
espingarda disparara-se-lhe, e a carga, zás, vai cravar-se
O trecho que não pertence a Os Maias é
a) Chegara ao fim da Rua do Alecrim quando viu
o conde de Steinbroken, que se dirigia ao
Aterro, a pé, seguido da sua vitória a passo.
b) — Estas bestas! Estas bestas destes
jornalistas! Leste? «Lágrimas em todos os
olhos da numerosa e estimável colónia
hebraica!». Faz cair a coisa em ridículo...
c) À porta da cozinha, sacudindo um sobrescrito
já amarrotado, Gonçalo ralhava com a Rosa
cozinheira. [A ilustre casa de Ramires]
d) — Então que lhe ensinava você, abade, se eu
lhe entregasse o rapaz?
1.1 Vaidosa
1.2 Cinismos
1.1
O texto B — «Cinismos» — pode ser
entendido como a expressão de um sen-
timento de vingança por parte do sujeito
poético, decorrente da descrição e da
atuação da mulher conforme apresen-
tada no texto A — «Vaidosa» — que pro-
vocam no sujeito poético o desejo de
poder retribuir-lhe do mesmo modo.
3.
«Ó corpo sem defeito» (v. 14).
a. Texto A:
«Dizem...» (v. 1);
«Contam...» (v. 5);
«Chamam-te...» (v. 9);
«E narram...» (v. 13);
«julgam» (v. 15);
«Porém...» (v. 17).
b. Texto B:
«hei de lhe falar» (v. 1);
«Hei de expor-lhe» (v. 4);
«Hei de abrir-lhe» (v. 7);
«Hei de mostrar» (v. 10);
«hei de olhá-la» (v. 12);
«há de chorar» (v. 15).
c. Texto B:
«fé» (v. 3);
«crente» (v. 3);
«cruz» (v. 5);
«calvário» (v. 5);
«Judas» (v. 6);
«sacrário» (v. 7).
d. Texto A:
«pura como um lírio» (v. 1);
«mais fria e insensível que o granito» (v. 2);
«a bela imperatriz das fátuas» (v. 9);
«és um molde alabastrino» (v. 11);
«não tens coração como as estátuas» (v. 12);
«é monótono o teu peito como o bater
cadente dum relógio» (vv. 15-16);
«como um ópio me matas, me desvairas e
adormeces» (vv. 17-18).
e. Texto B:
«enfim» (v. 13);
«então» (v. 16).
f. Texto A:
«E possuis muito amor... muito amor
próprio» (v. 20).
Lá fora há raparigas | que fazem trinta por uma
linha.
Subordinante | Subordinada adjetiva
relativa restritiva
Não sei | se isso é verdade.
Subordinante | Subordinada substantiva completiva
Foi-me dito por malta | que conhece o mundo
Subordinante | Subordinada adjetiva
relativa restritiva
Se tiveres lábia, | dás-lhes a volta.
Subordinada adverbial condicional | Subordinante
Dava-te a mão, | até ficares com a palma toda suada.
Subordinante | Subordinada adverbial
temporal não finita (infinitiva)
O gajo diz-me | que há raparigas | que fazem
trinta por
uma linha.
Subordinante |Subordinada substantiva completiva|
| Subordinante | Subordinada
adjetiva
relativa
restritiva
Para comentar isto, | não me contactem.
Subordinada adverbial final | Subordinante
não finita (infinitiva)
Se tiveres lábia, | dás-lhes a volta | e estão ali
contigo de
mão dada!
Subordinada condicional | Subordinante |
Coordenada | Coordenada
copulativa
Falar-te-ei
•sobre o André
•sobre o primeiro-ministro
•sobre o último disco da Shakira
•sobre o almanaque Borda d'Água
•sobre o Meireles
Modificador do grupo verbal
É
•simpático
•amarelo
•muito aberto a novas experiências
•muito amigo do Rodolfo
•acintoso
Predicativo do sujeito
Entra
•em salas de cinema
•em contradições
•em auto-estradas
•em discussões
Complemento oblíquo
Que faz ele em salas de cinema? *Entra
complemento direto
Faz-me sentir
•sportinguista
•roxo
•apertado naquelas calças justas
•mal
Predicativo do complemento direto
Eu sinto-o sportinguista
complemento direto
Eu considero-o sportinguista
predicativo do c. direto
O que é que tu / eu
•estou a fazer aqui
•comi ao pequeno-almoço
•quero de presente de anos
•achas
Predicado
Que achas
•a propósito da Magda
•a propósito do alargamento da União Europeia
•a propósito da falta de consistência da defesa
da selecção
•a propósito da maneira de ser do Meireles
Complemento oblíquo [?] 
Narrador heterodiegético (3.ª
pessoa). Creio que omnisciente e, se bem
me lembro, ocasionalmente com
focalização interna na personagem
Calvin (e, por essa via, indiretamente,
talvez próximo do autor).
Sujeito poético (1.ª pessoa), com
aparentes semelhanças com autor
(contratempos com publicação dos seus
versos, doença, deambulações por
Lisboa); mas talvez também disseme-
lhanças (não sei se veríamos Cesário
Verde num piquenique como o que relata o
«eu» de «De tarde»; e o emprego a que se
alude em «Num bairro moderno» não
parece ser o da casa de ferragens da
família).
Calvin (personagem que parece
inspirada na realidade, isto é, no autor,
que aliás promete alterar-lhe o nome, para
desfazer essa identidade) e Ruby (que não
resulta de inspiração em alguém real
preexistente, mas, ao contrário, vem criar
uma nova pessoa na realidade exterior à
narrativa).
Engomadeira, Burguesa (o «tu» de
«De tarde»), Vendedeira podem decorrer
de inspiração na realidade observada
pelo escritor no seu quotidiano real, mas
não temos a certeza disso.
Autor pode conformar a intriga da
narrativa que cria e, portanto, também a
caracterização da protagonista. Só que,
neste caso, como a personagem Ruby
invade a realidade exterior ao romance, o
autor acaba por moldar também a própria
vida, na medida em que interage, na vida
real, com o reflexo da Ruby ficcionada.
Resume a situação o neologismo
«mentalcesto», uma amálgama de
«mental(idade)» + «incesto».
À medida que descreve as mulheres
que observa — do povo ou,
eventualmente, da pequena burguesia —,
o sujeito poético fica influenciado por
essas visões, que nele se refletem.
Esses retratos de mulheres pacificam-no
(«Contrariedades»), dão-lhe energia
(«Num bairro moderno»), embevecem-no
(«De tarde»).
TPC — Faz ponto 1/escrita da p. 315,
embora em menos palavras do que as aí
pedidas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Apresentação para décimo primeiro ano, aula 48
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 48Apresentação para décimo primeiro ano, aula 48
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 48luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 66 (e 66 r)
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 66 (e 66 r)Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 66 (e 66 r)
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 66 (e 66 r)luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 92-93
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 92-93Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 92-93
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 92-93luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 127-128
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 127-128Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 127-128
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 127-128luisprista
 
Teste de Português
Teste de PortuguêsTeste de Português
Teste de PortuguêsMaria Gomes
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42luisprista
 
Toaz.info asa-ep10-teste-farsa-de-ines-pereira1-pr 27a8d8aacf2ac5ae8485b2b045...
Toaz.info asa-ep10-teste-farsa-de-ines-pereira1-pr 27a8d8aacf2ac5ae8485b2b045...Toaz.info asa-ep10-teste-farsa-de-ines-pereira1-pr 27a8d8aacf2ac5ae8485b2b045...
Toaz.info asa-ep10-teste-farsa-de-ines-pereira1-pr 27a8d8aacf2ac5ae8485b2b045...Aida Cunha
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100luisprista
 
Trabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e Curso
Trabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e CursoTrabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e Curso
Trabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e Cursojasonrplima
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 r
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 rApresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 r
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 rluisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 102-103
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 102-103Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 102-103
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 102-103luisprista
 

La actualidad más candente (20)

Apresentação para décimo primeiro ano, aula 48
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 48Apresentação para décimo primeiro ano, aula 48
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 48
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 21-22
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 66 (e 66 r)
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 66 (e 66 r)Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 66 (e 66 r)
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 66 (e 66 r)
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 105-106
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 47-48
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 92-93
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 92-93Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 92-93
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 92-93
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 3-4
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 127-128
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 127-128Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 127-128
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 127-128
 
CATULLUS RELOADED
CATULLUS RELOADEDCATULLUS RELOADED
CATULLUS RELOADED
 
Teste de Português
Teste de PortuguêsTeste de Português
Teste de Português
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 41-42
 
Toaz.info asa-ep10-teste-farsa-de-ines-pereira1-pr 27a8d8aacf2ac5ae8485b2b045...
Toaz.info asa-ep10-teste-farsa-de-ines-pereira1-pr 27a8d8aacf2ac5ae8485b2b045...Toaz.info asa-ep10-teste-farsa-de-ines-pereira1-pr 27a8d8aacf2ac5ae8485b2b045...
Toaz.info asa-ep10-teste-farsa-de-ines-pereira1-pr 27a8d8aacf2ac5ae8485b2b045...
 
Fichas avaliacao
Fichas avaliacaoFichas avaliacao
Fichas avaliacao
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 99-100
 
Trabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e Curso
Trabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e CursoTrabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e Curso
Trabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e Curso
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 r
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 rApresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 r
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 118-118 r
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 102-103
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 102-103Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 102-103
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 102-103
 
Prova Diagnóstico Língua Portuguesa GNR
Prova Diagnóstico Língua Portuguesa GNRProva Diagnóstico Língua Portuguesa GNR
Prova Diagnóstico Língua Portuguesa GNR
 
Projetovestibular
ProjetovestibularProjetovestibular
Projetovestibular
 

Destacado

Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96luisprista
 
Os maias análise
Os maias análiseOs maias análise
Os maias análiseluiza1973
 
Osmaias captulos2-130209140557-phpapp01 (1)
Osmaias captulos2-130209140557-phpapp01 (1)Osmaias captulos2-130209140557-phpapp01 (1)
Osmaias captulos2-130209140557-phpapp01 (1)Zita Dias
 
Trabalho oral de Os Maias
Trabalho oral de Os MaiasTrabalho oral de Os Maias
Trabalho oral de Os MaiasJoana_bessa
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 75-76
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 75-76Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 75-76
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 75-76luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 73-74
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 73-74Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 73-74
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 73-74luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 65-66
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 65-66Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 65-66
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 65-66luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 83-84
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 83-84Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 83-84
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 83-84luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 77-78
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 77-78Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 77-78
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 77-78luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 51-52
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 51-52Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 51-52
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 51-52luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 59-60
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 59-60Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 59-60
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 59-60luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 67-68
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 67-68Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 67-68
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 67-68luisprista
 

Destacado (20)

Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96
 
Os maias análise
Os maias análiseOs maias análise
Os maias análise
 
Osmaias captulos2-130209140557-phpapp01 (1)
Osmaias captulos2-130209140557-phpapp01 (1)Osmaias captulos2-130209140557-phpapp01 (1)
Osmaias captulos2-130209140557-phpapp01 (1)
 
Trabalho oral de Os Maias
Trabalho oral de Os MaiasTrabalho oral de Os Maias
Trabalho oral de Os Maias
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 75-76
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 75-76Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 75-76
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 75-76
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 73-74
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 73-74Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 73-74
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 73-74
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 65-66
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 65-66Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 65-66
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 65-66
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 83-84
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 83-84Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 83-84
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 83-84
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 77-78
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 77-78Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 77-78
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 77-78
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 51-52
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 51-52Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 51-52
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 51-52
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 59-60
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 59-60Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 59-60
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 59-60
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 67-68
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 67-68Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 67-68
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 67-68
 

Similar a Ordem cronológica e personagens

Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 54
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 54Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 54
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 54luisprista
 
Testes gerais extensivo e intensivo
Testes gerais   extensivo e intensivoTestes gerais   extensivo e intensivo
Testes gerais extensivo e intensivoMário Campos
 
Testes gerais extensivo e intensivo
Testes gerais   extensivo e intensivoTestes gerais   extensivo e intensivo
Testes gerais extensivo e intensivoMário Campos
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
 
Ficha de leitura - Rita
Ficha de leitura - RitaFicha de leitura - Rita
Ficha de leitura - Rita12º A Golegã
 
In this living of Art
In this living of ArtIn this living of Art
In this living of ArtAc Libere
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33luisprista
 
9b_2_teste_de_avaliacao
  9b_2_teste_de_avaliacao  9b_2_teste_de_avaliacao
9b_2_teste_de_avaliacaoMLPires1
 
185254030 poesia-completa-manoel-de-barros (1)
185254030 poesia-completa-manoel-de-barros (1)185254030 poesia-completa-manoel-de-barros (1)
185254030 poesia-completa-manoel-de-barros (1)Airton Ferreira
 
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docxteste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docxIsabelVieira2093
 
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 64
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 64Apresentação para décimo primeiro ano, aula 64
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 64luisprista
 
Mundo fabuloso
Mundo fabulosoMundo fabuloso
Mundo fabulosoCrisBiagio
 

Similar a Ordem cronológica e personagens (20)

Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 54
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 54Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 54
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 54
 
Coisas que só eu sei
Coisas que só eu seiCoisas que só eu sei
Coisas que só eu sei
 
Testes gerais extensivo e intensivo
Testes gerais   extensivo e intensivoTestes gerais   extensivo e intensivo
Testes gerais extensivo e intensivo
 
Testes gerais extensivo e intensivo
Testes gerais   extensivo e intensivoTestes gerais   extensivo e intensivo
Testes gerais extensivo e intensivo
 
Prova de validação para o 3º ano
Prova de validação para o 3º anoProva de validação para o 3º ano
Prova de validação para o 3º ano
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64
 
Ficha de leitura - Rita
Ficha de leitura - RitaFicha de leitura - Rita
Ficha de leitura - Rita
 
In this living of Art
In this living of ArtIn this living of Art
In this living of Art
 
Novelas do Minho
Novelas do MinhoNovelas do Minho
Novelas do Minho
 
Luigi pirandello o turno
Luigi pirandello   o turnoLuigi pirandello   o turno
Luigi pirandello o turno
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 33
 
Provaportuguesmatrizreferencia2
Provaportuguesmatrizreferencia2Provaportuguesmatrizreferencia2
Provaportuguesmatrizreferencia2
 
9b_2_teste_de_avaliacao
  9b_2_teste_de_avaliacao  9b_2_teste_de_avaliacao
9b_2_teste_de_avaliacao
 
185254030 poesia-completa-manoel-de-barros (1)
185254030 poesia-completa-manoel-de-barros (1)185254030 poesia-completa-manoel-de-barros (1)
185254030 poesia-completa-manoel-de-barros (1)
 
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docxteste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
 
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 64
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 64Apresentação para décimo primeiro ano, aula 64
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 64
 
Chicos 17 - Julho 2008
Chicos 17 -  Julho 2008Chicos 17 -  Julho 2008
Chicos 17 - Julho 2008
 
Modernismo 1ª fase
Modernismo 1ª faseModernismo 1ª fase
Modernismo 1ª fase
 
Mundo fabuloso
Mundo fabulosoMundo fabuloso
Mundo fabuloso
 

Más de luisprista

Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34luisprista
 

Más de luisprista (20)

Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 71-72
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 33-34
 

Ordem cronológica e personagens

  • 1.
  • 2. Segundo a ordem cronológica dos acontecimentos (que não é, obrigatoriamente, a do livro), a série correta é a) Ramalhete, Benfica, Santa Olávia. b) Santa Olávia, Benfica, Ramalhete. c) Benfica, Ramalhete, Santa Olávia. d) Benfica, Santa Olávia, Ramalhete.
  • 3. A série de espaços ‘Vila Balzac, Ramalhete, Paços de Celas’ pode corresponder, pela mesma ordem, à série de personagens a) Maria Monforte, Pedro da Maia, Carlos. b) Raquel Cohen, Afonso, Carlos. c) João da Ega, Maria Eduarda, Alencar. d) Tancredo, Carlos da Maia, João da Ega.
  • 4. A série de espaços ‘Santa Olávia, Paris, Rossio’ pode corresponder, pela mesma ordem, à série de personagens a) Carlos da Maia, Pedro da Maia, Maria Eduarda Runa. b) Brown, Maria Eduarda, Carlos da Maia. c) Eusébio, Maria Monforte, Mãe de Ega. d) Carlos da Maia, Eusébio, João da Ega.
  • 5. A série de espaços ‘Arroios, Santa Olávia, Celorico’ pode corresponder, pela mesma ordem, a a) Maria Monforte, João da Ega, Eusebiozinho. b) Pedro da Maia, Afonso da Maia, João da Ega. c) Maria Eduarda, Carlos da Maia, Alencar. d) Tancredo, Teresinha, Carlos da Maia.
  • 6. À série ‘Jacob Cohen, Taveira, Vilaça’ correspondem as profissões a) banqueiro, procurador, funcionário público. b) banqueiro, funcionário público, procurador. c) ministro, maestro, procurador. d) ministro, maestro, funcionário público.
  • 7. A alínea que tem alcunhas ou hipocorísticos que não são mencionados nos Maias é a) Negreira, Pedrinho, Silveirinha. b) Barbatanas, Eusebiozinho, Teresinha. c) Alemão, Bá, Toureiro. d) Tista, Alencar d’Alenquer, Fuas.
  • 8. O «papá Monforte» era a) pai de Pedro da Maia. b) tio de Pedro da Maia. c) pai de Eduarda Runa. d) sogro de Pedro da Maia.
  • 9. O Padre Vasques está para Pedro como Brown está para a) Ega. b) Carlos. c) Afonso. d) Maria Eduarda.
  • 10. O Reverendo Bonifácio era a) Bonifácio Silva. b) um gato. c) um padre. d) Bonifácio de Souselas.
  • 11. «Gouvarinhar» significa a) estar com a condessa. b) ir a casa dos Gouveia. c) jogar uíste. d) discutir o «excremento».
  • 12. Quem conhecera bem Pedro da Maia fora a) João da Ega. b) Dâmaso Salcede. c) Tomás de Alencar. d) Jacob Cohen.
  • 13. Os Paços de Celas eram a) a quinta de Santa Olávia. b) a residência de Carlos em Coimbra. c) o Ramalhete. d) a casa de Benfica.
  • 14. Charlie era filho dos a) Cohen. b) Gouvarinho. c) Silveiras. d) Castro Gomes.
  • 15. A fala que não foi proferida por Ega é a) — Bem. Venho-te impingir prosa... Um bocado do «Átomo»... Senta-te aí. Ouve lá. b) — Vai-te daí, Mefistófeles de Celorico! [dita por Carlos a Ega] c) — Bem-vindo, meu príncipe, ao humilde tugúrio do filósofo! d) — Terça-feira vou-te buscar ao Ramalhete, e vamo-nos «gouvarinhar».
  • 16. A fala que não foi proferida por Alencar é a) — E deixemo-nos já de excelências! que eu vi-te nascer, meu rapaz! Trouxe-te muito ao colo. Sujaste-me muita calça. b) — O Ega não entende nada. Mesmo em Lisboa, não se pode chamar ao que eu tenho uma coleção. É um bricabraque de acaso... De que, de resto, me vou desfazer! [Craft] c) — Rapazes, não se mencione o «excremento». d) — Caramba, filhos, sinto uma luz cá dentro!
  • 17. A fala que não foi proferida por Carlos é a) — Não inspira nenhum respeito pela minha ciência... Eu estou com ideias de alterar tudo, pôr aqui um crocodilo empalhado, corujas, retortas, um esqueleto, pilhas de in-fólios... b) — Sem contar que o pequeno está muito atrasado. A não ser um bocado de inglês, não sabe nada... Não tem prenda nenhuma! [sobre Carlos enquanto criança] c) — Passando a outro assunto, Baptista. Vamos a saber, há quanto tempo não escrevo eu a Madame Rughel? d) — John, onde estás tu?
  • 18. A fala que não foi proferida por Dâmaso é a) — Que te parece? Chique a valer!... b) — Vim aqui há quinze dias, no «Orenoque». Vim de Paris... Que eu em podendo é lá que me pilham. Esta gente conheci-a em Bordéus. c) — Olha quem aqui me aparece! A Susana! A minha Susana! d) — Tinha-me esquecido dizer-te, vou publicar o meu livro. [Ega]
  • 19. O trecho que não pertence a Os Maias é a) Mas o menino, molengão e tristinho, não se descolava das saias da titi: teve ela de o pôr de pé, ampará-lo, para que o tenro prodígio não aluísse sobre as perninhas flácidas. b) Ocupava-se então mais do laboratório, que decidira instalar no armazém às Necessidades. c) — Nada mach!... Você hoje ‘stá têrrívêl! — dizia o diplomata, no seu português fluente, mas de acento bárbaro. d) — Vá beijando sempre — disse-me o prudente historiógrafo dos Herodes — Não se lhe pega nada, e agrada à senhora sua tia. [A relíquia]
  • 20. O trecho que não pertence a Os Maias é a) Qual clássicos! O primeiro dever do homem é viver... E para isso é necessário ser são, e ser forte. Toda a educação sensata consiste nisto: criar a saúde, a força e os seus hábitos, desenvolver exclusivamente o animal, armá-lo de uma grande superioridade física. b) Quando sentia na casa a voz das rezas, fugia, ia para o fundo da quinta, sob as trepadeiras do mirante, ler o seu Voltaire: ou então partia a desabafar com o seu velho amigo, o coronel Sequeira, que vivia numa quinta a Queluz. c) Sempre fora invejosa; com a idade aquele sentimento exagerou-se de um modo áspero. Invejava tudo na casa: as sobremesas que os amos comiam, a roupa branca que vestiam. [O primo Basílio] d) Um desastre estúpido!... Ao saltar um barranco, a espingarda disparara-se-lhe, e a carga, zás, vai cravar-se
  • 21. O trecho que não pertence a Os Maias é a) Chegara ao fim da Rua do Alecrim quando viu o conde de Steinbroken, que se dirigia ao Aterro, a pé, seguido da sua vitória a passo. b) — Estas bestas! Estas bestas destes jornalistas! Leste? «Lágrimas em todos os olhos da numerosa e estimável colónia hebraica!». Faz cair a coisa em ridículo... c) À porta da cozinha, sacudindo um sobrescrito já amarrotado, Gonçalo ralhava com a Rosa cozinheira. [A ilustre casa de Ramires] d) — Então que lhe ensinava você, abade, se eu lhe entregasse o rapaz?
  • 22.
  • 24. 1.1 O texto B — «Cinismos» — pode ser entendido como a expressão de um sen- timento de vingança por parte do sujeito poético, decorrente da descrição e da atuação da mulher conforme apresen- tada no texto A — «Vaidosa» — que pro- vocam no sujeito poético o desejo de poder retribuir-lhe do mesmo modo.
  • 25. 3. «Ó corpo sem defeito» (v. 14).
  • 26. a. Texto A: «Dizem...» (v. 1); «Contam...» (v. 5); «Chamam-te...» (v. 9); «E narram...» (v. 13); «julgam» (v. 15); «Porém...» (v. 17).
  • 27. b. Texto B: «hei de lhe falar» (v. 1); «Hei de expor-lhe» (v. 4); «Hei de abrir-lhe» (v. 7); «Hei de mostrar» (v. 10); «hei de olhá-la» (v. 12); «há de chorar» (v. 15).
  • 28. c. Texto B: «fé» (v. 3); «crente» (v. 3); «cruz» (v. 5); «calvário» (v. 5); «Judas» (v. 6); «sacrário» (v. 7).
  • 29. d. Texto A: «pura como um lírio» (v. 1); «mais fria e insensível que o granito» (v. 2); «a bela imperatriz das fátuas» (v. 9); «és um molde alabastrino» (v. 11); «não tens coração como as estátuas» (v. 12); «é monótono o teu peito como o bater cadente dum relógio» (vv. 15-16); «como um ópio me matas, me desvairas e adormeces» (vv. 17-18).
  • 30. e. Texto B: «enfim» (v. 13); «então» (v. 16).
  • 31. f. Texto A: «E possuis muito amor... muito amor próprio» (v. 20).
  • 32.
  • 33. Lá fora há raparigas | que fazem trinta por uma linha. Subordinante | Subordinada adjetiva relativa restritiva
  • 34. Não sei | se isso é verdade. Subordinante | Subordinada substantiva completiva
  • 35. Foi-me dito por malta | que conhece o mundo Subordinante | Subordinada adjetiva relativa restritiva
  • 36. Se tiveres lábia, | dás-lhes a volta. Subordinada adverbial condicional | Subordinante
  • 37. Dava-te a mão, | até ficares com a palma toda suada. Subordinante | Subordinada adverbial temporal não finita (infinitiva)
  • 38. O gajo diz-me | que há raparigas | que fazem trinta por uma linha. Subordinante |Subordinada substantiva completiva| | Subordinante | Subordinada adjetiva relativa restritiva
  • 39. Para comentar isto, | não me contactem. Subordinada adverbial final | Subordinante não finita (infinitiva)
  • 40. Se tiveres lábia, | dás-lhes a volta | e estão ali contigo de mão dada! Subordinada condicional | Subordinante | Coordenada | Coordenada copulativa
  • 41.
  • 42. Falar-te-ei •sobre o André •sobre o primeiro-ministro •sobre o último disco da Shakira •sobre o almanaque Borda d'Água •sobre o Meireles Modificador do grupo verbal
  • 43. É •simpático •amarelo •muito aberto a novas experiências •muito amigo do Rodolfo •acintoso Predicativo do sujeito
  • 44. Entra •em salas de cinema •em contradições •em auto-estradas •em discussões Complemento oblíquo
  • 45. Que faz ele em salas de cinema? *Entra
  • 46. complemento direto Faz-me sentir •sportinguista •roxo •apertado naquelas calças justas •mal Predicativo do complemento direto
  • 47. Eu sinto-o sportinguista complemento direto Eu considero-o sportinguista predicativo do c. direto
  • 48. O que é que tu / eu •estou a fazer aqui •comi ao pequeno-almoço •quero de presente de anos •achas Predicado
  • 49. Que achas •a propósito da Magda •a propósito do alargamento da União Europeia •a propósito da falta de consistência da defesa da selecção •a propósito da maneira de ser do Meireles Complemento oblíquo [?] 
  • 50.
  • 51. Narrador heterodiegético (3.ª pessoa). Creio que omnisciente e, se bem me lembro, ocasionalmente com focalização interna na personagem Calvin (e, por essa via, indiretamente, talvez próximo do autor).
  • 52. Sujeito poético (1.ª pessoa), com aparentes semelhanças com autor (contratempos com publicação dos seus versos, doença, deambulações por Lisboa); mas talvez também disseme- lhanças (não sei se veríamos Cesário Verde num piquenique como o que relata o «eu» de «De tarde»; e o emprego a que se alude em «Num bairro moderno» não parece ser o da casa de ferragens da família).
  • 53. Calvin (personagem que parece inspirada na realidade, isto é, no autor, que aliás promete alterar-lhe o nome, para desfazer essa identidade) e Ruby (que não resulta de inspiração em alguém real preexistente, mas, ao contrário, vem criar uma nova pessoa na realidade exterior à narrativa).
  • 54. Engomadeira, Burguesa (o «tu» de «De tarde»), Vendedeira podem decorrer de inspiração na realidade observada pelo escritor no seu quotidiano real, mas não temos a certeza disso.
  • 55. Autor pode conformar a intriga da narrativa que cria e, portanto, também a caracterização da protagonista. Só que, neste caso, como a personagem Ruby invade a realidade exterior ao romance, o autor acaba por moldar também a própria vida, na medida em que interage, na vida real, com o reflexo da Ruby ficcionada. Resume a situação o neologismo «mentalcesto», uma amálgama de «mental(idade)» + «incesto».
  • 56. À medida que descreve as mulheres que observa — do povo ou, eventualmente, da pequena burguesia —, o sujeito poético fica influenciado por essas visões, que nele se refletem. Esses retratos de mulheres pacificam-no («Contrariedades»), dão-lhe energia («Num bairro moderno»), embevecem-no («De tarde»).
  • 57. TPC — Faz ponto 1/escrita da p. 315, embora em menos palavras do que as aí pedidas.