1. 輔具報告 樹人醫專在職專班 3R1 學生 謝世興 ( 物理治療 ) 倪燕芝 ( 物理治療 ) 歐玉惠 ( 物理治療 ) 許文香 ( 物理治療 ) 李秀蘭 ( 職能治療 ) 指導老師 張明瑞 ( 職能治療 )

2. 個案狀況 : 小嘉為一下肢麻痺型的腦性麻痺患者、智力健全、口語能力正常 ，但需依賴輪椅行動；今年成為專科學校一年級新生。

3. 主要任務 : 到校了解環境實際狀況，以了解學校的無障礙環境是否設置完備並針對無障礙的生活空間設計給予建議 ，以利提供小嘉一個無障礙的校園環境。

14. 在「飲食」方面 餐廳 餐廳入口雖有自動門，但門中地板突起障礙物不利於輪椅行進，可放置斜板降低不便。 應設置單獨無連椅座之位置，通道空間過小應加寬至 80cm

19. 電話亭周圍障礙物多 標準電話亭無障礙設施

20. 其他問題 殘障專用標示過少 由於小嘉本身為該校新生，對於校內環境原就不熟悉，無法提供適當路標則無法使其動線流暢或者有繞遠路之情況

21. 綜合結論 殘障專用標示 餐廳 盥洗室 教室門口 電梯 斜坡 適當安裝標示可防止如繞遠路之情形 標示過少，可能會加大動線的複雜度 放置斜板或拆除後在進出時較為順暢 進出時門檻雖低但對於輪椅仍有不便之處 清楚雜物使用空間加大；降低呼叫鈴若不慎跌倒仍可向外求助 雜物過多幾乎無動線可言；緊急呼叫鈴過高 改為拉門式減少開關門程序 進出教室較為不便，開關門增加其困難度 調整高度後，在往後退出電梯時可藉由鏡子閃躲障礙物 ( 人群 ) 內部鏡子過高，對於輪椅使用者在向後退出電梯時較為不便 加設後；若是輪椅無法控制則有扶手可抓握 未加設扶手，若輪椅滑動無法控制將加大危險性 改善後 改善前