Som leder, med ansvar for virksomhedens strategiske ambitioner, skal du hele tiden have fingeren på pulsen og opfange signaler fra verden omkring dig og din virksomhed. Lige så vigtig er det, at du er i stand til at bearbejde og vurdere, hvordan disse signaler påvirker de strategiske planer, der er lagt for den forretningsmæssige udvikling af din virksomhed. På DI's Global Leadership Program - Den Strategiske Radar får du mulighed for at træne brugen af et nyt strategisk ledelsesværktøj, som gør det muligt for dig at være på forkant med, hvad udviklingen på den globale scene betyder for strategien i din virksomhed.

1. Bente Toftkær Den Strategiske Radar
DI’s Global Leadership Program
Den Strategiske Radar
Det globale perspektiv
Kina 2011

2. Bente Toftkær Den Strategiske Radar
Hvem?
Den Strategiske Radar henvender
sig til ledere med et strategisk
ansvar, der går på tværs af den
globale værdikæde.
2

3. Bente Toftkær Den Strategiske Radar
Hvorfor – Kina 2011:
1. Kina har verdens anden største økonomi
og siges at vil være den største i 2020.
2. Landet er en afgørende drivkraften bag
den globale økonomiske vækst og de
teknologiske kompetencerne er stigende
ligesom også kravene fra de kinesiske
forbrugere er voksende.
3. Hvis Danmark skal sikre sig adgang til
den fremtidige vækst og et kæmpe
marked, er det centralt for
virksomhederne at forstå de mekanismer,
der driver udviklingen i Kina.
3

4. Bente Toftkær Den Strategiske Radar
Sæt fokus på strategiske perspektiver
Arbejdet med ”Den Strategiske Radar” er en
struktureret proces, der sætter fokus på
strategiske perspektiver, som har betydning for
den forretningsmæssige udvikling af
virksomheden.
4

5. Bente Toftkær Den Strategiske Radar
Den Strategiske Radar – trin for trin
Identifikation af det strategiske perspektiv
Indsamling af data relateret til dette perspektiv
Vurdering af forretningsmæssige muligheder og trusler
Vurdering af eksisterende beredskab og handlemuligheder iht. trin 3
Konkretisering af nødvendige tiltag
Vurdering af konsekvenser ved manglende handling iht. trin 3
5