SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Descargar para leer sin conexión
Magistrantūros studijų programa
  „ŠVIETIMO LYDERYSTĖ”




            Margarita Pilkienė
  ISM Švietimo lyderystės pilotavimo grupės vadovė




                                                     1
Magistrantūros programa

  Švie
       t   imo
                 mis
                     ija

Vesti orga
          nizaciją
                                          Lyderystė vardan mokymosi
Vesti darbuotojus

              is     ave
    T obulint
                       si
                  ky mą
            m    o
   V   esti
ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas
įgyvendina magistrantūrą „Švietimo lyderystė“
Laikas: 2012-2014 m.
Studijų kryptis: vadyba
Apimtis: 90 ECTS
Forma: nuolatinė



                                                3
Švietimo lyderis – atsakingas, kūrybingas, į tvarumo
 principus ir nuolatinį mokymąsi, tobulėjimą
 susitelkęs vadybos profesionalas, kurio veikla
 grindžiama tvirtu vertybiniu pamatu, atkakliai ir
 viešai koncentruojantis savo ir bendruomenių
 dėmesį į mokymo ir mokymosi kokybę.




                                                       4
Programos paskirtis – parengti aukštos
 kvalifikacijos švietimo vadybos profesionalus -
 lyderius, gebančius nuolat atnaujinti ir
 įgyvendinti lyderystės vardan mokymosi misiją
 įvairaus tipo ugdymo įstaigose ir švietimo
 institucijose, t.y. pasiekti visapusiškų
 lyd r tė s r iš k s švietimo kontekste
     e ys        a o
 rezultatų: sėkmingo mokinių ir bendruomenių
 mokymosi.


                                                   5
Programos išskirtinumas




http://www.artistsindevon.com/assets/flash/wat
er/1.swf




                                                 6
Išugdyti švietimo vadybos profesionalus – lyderius,
turinčius fundamentalių vadybos ir lyderystės teorinių žinių,
pakankamų savarankiškam idėjų plėtojimui, susipažįstant su
naujausiomis akademinėmis, moksliniais tyrimais
grindžiamomis vadybos, švietimo vadybos bei lyderystės
teorijomis ir praktiniais metodais.




                                                                7
Parengti švietimo vadybos profesionalus –
lyderius, kurie gebėtų įgytas vadybos ir lyderystės
žinias, supratimą taikyti profesinėje veikloje
šiuolaikiniame švietimo kontekste, transformuojant
mokinių ir bendruomenių mokymąsi tvarių
sėkmingų pasiekimų linkme, o per juos – darant
pokytį visam švietimo kontekstui




                                                      8
Išugdyti švietimo vadybos profesionalus – lyderius,
gebančius savarankiškai kurti, palaikyti ir plėtoti
tvariąją lyderystę sudėtinguose kintančiuose
kontekstuose, ugdyti gebėjimą priimti strateginius
 sprendimus, atsižvelgiant į socialinę ir etinę
atsakomybę, numatant padarinius. Tam būtina
pasitikėjimo savim, analitinio mąstymo ir emocinės
kompetencijos dermė.




                                                  9
Parengti švietimo vadybos
profesionalus – lyderius, turinčius
suformuotą gebėjimą nuo t      la
s va a iš k i m k
  a r nk a o ytis pažinti      ,
ir kritiškai vertinti švietimo
vadybos bei lyderystės raiškos
teorines bei praktines naujoves,
efektyviai veikti aplinkybėmis,
kai stokojama išsamios
informacijos bei instrukcijų




                                  10
Išugdyti švietimo vadybos
absolventus, gebančius pagrįsti
daromas išvadas ir jas deramai
pateikti įvairaus išsilavinimo
suinteresuotiems asmenims, naudotis
virtualia erdve, pasižymėti tolerancija,
partneriškumu, gebėjimu motyvuoti ir
kurti pasitikėjimo atmosferą




                                           11
12
13
Dalyko pobūdis




                                                               Specifinis kontekstas
Bendras kontekstas




                     Dėstytojų                      Dalyvių
                     komanda                      motyvacija

                                                                                       14
   Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą
   Strateginė švietimo organizacijos vadyba
   Inovatyvių švietimo projektų valdymas
   Kokybės vadyba švietimo organizacijoje / Funkcinių strategijų pagrindai

   Lyderio asmenybės branda švietime
   Lyderystė švietimo organizacijos žmogiškųjų išteklių valdyme
   Ugdantis vadovavimas ir konsultavimas / Lyderystė besimokančioje švietimo
    organizacijoje

   Mokymosi procesą skatinanti lyderystė
   Švietimo organizacijos vystymo projektas
   Socialinių tyrimų metodologija

   Magistro baigiamasis darbas

                                                                              15
◦ Suburti keturių universitetų (ISM, KTU, VU ir Warvick)
  dėstytojai, kaip vizituojantys profesoriai kviečiami VDU ir kitų
  universitetų dėstytojai
◦ Dalintis gerąja patirtimi į paskaitas kviečiami praktikai
◦ Modulį „Mokymosi procesą skatinanti lyderystė“ skaito
  užsienio profesorės




                                                                     16
Mūsų grupė iš 84 dalyvių: mokytojai, specialistai,
metodininkai, vedėjai, direktoriai, projektų vadovai,
konsultantai, patarėjas, pedagogai




                                                        17
„ŠVIETIMO LYDERYSTĖ”

        Užduotis grįžus po pietų pertraukos
                 SUSIPAŽINIMAS
    Kiekviena „kraštiečių“ grupelė pristato viziją:

KOKS, -IA AŠ BŪSIU PO 2 METŲ, KAI BAIGSIU
             ŠIAS STUDIJAS?

              Pristatymo trukmė 5 min.




                                                      18

Más contenido relacionado

Destacado

Jolita Butkienė Lyderystė besimokančioje organizacijoje
Jolita Butkienė Lyderystė besimokančioje organizacijojeJolita Butkienė Lyderystė besimokančioje organizacijoje
Jolita Butkienė Lyderystė besimokančioje organizacijojelyderiulaikas2
 
Developments in datamanagement
Developments in datamanagementDevelopments in datamanagement
Developments in datamanagementSURFnet
 
Edubloggers 30 08-2012 Peter van Schaik
Edubloggers 30 08-2012 Peter van SchaikEdubloggers 30 08-2012 Peter van Schaik
Edubloggers 30 08-2012 Peter van SchaikSURFnet
 
Gintautas Cibulskas Strateginis švietimo organizacijos valdymas
Gintautas Cibulskas  Strateginis švietimo organizacijos valdymasGintautas Cibulskas  Strateginis švietimo organizacijos valdymas
Gintautas Cibulskas Strateginis švietimo organizacijos valdymaslyderiulaikas2
 
Gitana Liaudinskienė - Kaip vadovauti žmonėms?
Gitana Liaudinskienė - Kaip vadovauti žmonėms?Gitana Liaudinskienė - Kaip vadovauti žmonėms?
Gitana Liaudinskienė - Kaip vadovauti žmonėms?Lyderių laikas
 
„Kiek lyderystės surasta Lietuvos mokykloje?“
„Kiek lyderystės surasta Lietuvos mokykloje?“„Kiek lyderystės surasta Lietuvos mokykloje?“
„Kiek lyderystės surasta Lietuvos mokykloje?“Lyderių laikas
 
Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą. Aurimas Pautienius
Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą. Aurimas PautieniusŠvietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą. Aurimas Pautienius
Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą. Aurimas Pautieniuslyderiulaikas2
 
Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė)...
Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė)...Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė)...
Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė)...Lyderių laikas
 
Doc. dr. Eglė Katiliūtė
Doc. dr. Eglė KatiliūtėDoc. dr. Eglė Katiliūtė
Doc. dr. Eglė KatiliūtėLyderių laikas
 
Monika Bilotienė Vitalija Dziuričienė
Monika Bilotienė Vitalija DziuričienėMonika Bilotienė Vitalija Dziuričienė
Monika Bilotienė Vitalija DziuričienėLyderių laikas
 
Michael A. West knygos „Efektyvus komandinis darbas“ pristatymas
Michael A. West knygos „Efektyvus komandinis darbas“ pristatymasMichael A. West knygos „Efektyvus komandinis darbas“ pristatymas
Michael A. West knygos „Efektyvus komandinis darbas“ pristatymasLyderių laikas
 
Alexandre Havard knygos „Dora lyderystė“ pristatymas
Alexandre Havard knygos „Dora lyderystė“ pristatymasAlexandre Havard knygos „Dora lyderystė“ pristatymas
Alexandre Havard knygos „Dora lyderystė“ pristatymasLyderių laikas
 
Paulius Martinaitis - „Lyderystė. Teorija ir praktika“
Paulius Martinaitis - „Lyderystė. Teorija ir praktika“Paulius Martinaitis - „Lyderystė. Teorija ir praktika“
Paulius Martinaitis - „Lyderystė. Teorija ir praktika“Lyderių laikas
 
Longitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimas
Longitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimasLongitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimas
Longitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimasLyderių laikas
 
Vilija Demjanova - Lyderystė. Kaip vadovauti pasitelkiant emocinį intelektą?
Vilija Demjanova - Lyderystė. Kaip vadovauti pasitelkiant emocinį intelektą?Vilija Demjanova - Lyderystė. Kaip vadovauti pasitelkiant emocinį intelektą?
Vilija Demjanova - Lyderystė. Kaip vadovauti pasitelkiant emocinį intelektą?Lyderių laikas
 

Destacado (17)

Jolita Butkienė Lyderystė besimokančioje organizacijoje
Jolita Butkienė Lyderystė besimokančioje organizacijojeJolita Butkienė Lyderystė besimokančioje organizacijoje
Jolita Butkienė Lyderystė besimokančioje organizacijoje
 
Orçun
OrçunOrçun
Orçun
 
Evaluation 3
Evaluation 3Evaluation 3
Evaluation 3
 
Developments in datamanagement
Developments in datamanagementDevelopments in datamanagement
Developments in datamanagement
 
Edubloggers 30 08-2012 Peter van Schaik
Edubloggers 30 08-2012 Peter van SchaikEdubloggers 30 08-2012 Peter van Schaik
Edubloggers 30 08-2012 Peter van Schaik
 
Gintautas Cibulskas Strateginis švietimo organizacijos valdymas
Gintautas Cibulskas  Strateginis švietimo organizacijos valdymasGintautas Cibulskas  Strateginis švietimo organizacijos valdymas
Gintautas Cibulskas Strateginis švietimo organizacijos valdymas
 
Gitana Liaudinskienė - Kaip vadovauti žmonėms?
Gitana Liaudinskienė - Kaip vadovauti žmonėms?Gitana Liaudinskienė - Kaip vadovauti žmonėms?
Gitana Liaudinskienė - Kaip vadovauti žmonėms?
 
„Kiek lyderystės surasta Lietuvos mokykloje?“
„Kiek lyderystės surasta Lietuvos mokykloje?“„Kiek lyderystės surasta Lietuvos mokykloje?“
„Kiek lyderystės surasta Lietuvos mokykloje?“
 
Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą. Aurimas Pautienius
Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą. Aurimas PautieniusŠvietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą. Aurimas Pautienius
Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą. Aurimas Pautienius
 
Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė)...
Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė)...Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė)...
Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė)...
 
Doc. dr. Eglė Katiliūtė
Doc. dr. Eglė KatiliūtėDoc. dr. Eglė Katiliūtė
Doc. dr. Eglė Katiliūtė
 
Monika Bilotienė Vitalija Dziuričienė
Monika Bilotienė Vitalija DziuričienėMonika Bilotienė Vitalija Dziuričienė
Monika Bilotienė Vitalija Dziuričienė
 
Michael A. West knygos „Efektyvus komandinis darbas“ pristatymas
Michael A. West knygos „Efektyvus komandinis darbas“ pristatymasMichael A. West knygos „Efektyvus komandinis darbas“ pristatymas
Michael A. West knygos „Efektyvus komandinis darbas“ pristatymas
 
Alexandre Havard knygos „Dora lyderystė“ pristatymas
Alexandre Havard knygos „Dora lyderystė“ pristatymasAlexandre Havard knygos „Dora lyderystė“ pristatymas
Alexandre Havard knygos „Dora lyderystė“ pristatymas
 
Paulius Martinaitis - „Lyderystė. Teorija ir praktika“
Paulius Martinaitis - „Lyderystė. Teorija ir praktika“Paulius Martinaitis - „Lyderystė. Teorija ir praktika“
Paulius Martinaitis - „Lyderystė. Teorija ir praktika“
 
Longitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimas
Longitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimasLongitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimas
Longitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimas
 
Vilija Demjanova - Lyderystė. Kaip vadovauti pasitelkiant emocinį intelektą?
Vilija Demjanova - Lyderystė. Kaip vadovauti pasitelkiant emocinį intelektą?Vilija Demjanova - Lyderystė. Kaip vadovauti pasitelkiant emocinį intelektą?
Vilija Demjanova - Lyderystė. Kaip vadovauti pasitelkiant emocinį intelektą?
 

Similar a Margarita Pilkienė Švietimo lyderystės studijų programos koncepcija

Margarita pilkiene (pristatymas)
Margarita pilkiene (pristatymas)Margarita pilkiene (pristatymas)
Margarita pilkiene (pristatymas)Lyderių laikas
 
Eglės Pranckūnienės pranešimas Lazdijai 2015 04 22
Eglės Pranckūnienės pranešimas Lazdijai 2015 04 22Eglės Pranckūnienės pranešimas Lazdijai 2015 04 22
Eglės Pranckūnienės pranešimas Lazdijai 2015 04 22Lyderių laikas
 
13 10 11 ll2 veiklu pristatymas sakiai
13 10 11 ll2 veiklu pristatymas sakiai13 10 11 ll2 veiklu pristatymas sakiai
13 10 11 ll2 veiklu pristatymas sakiaistaigmena
 
Eglės Pranckūnienės tarptautinės konferencijos IPDA 2014 pristatymas
Eglės Pranckūnienės tarptautinės konferencijos IPDA 2014 pristatymasEglės Pranckūnienės tarptautinės konferencijos IPDA 2014 pristatymas
Eglės Pranckūnienės tarptautinės konferencijos IPDA 2014 pristatymasLyderių laikas
 
Lietuvos iniciatyvių mokyklų klubo metinė konferencija pagalba mokytojui
Lietuvos iniciatyvių mokyklų klubo metinė konferencija pagalba mokytojuiLietuvos iniciatyvių mokyklų klubo metinė konferencija pagalba mokytojui
Lietuvos iniciatyvių mokyklų klubo metinė konferencija pagalba mokytojuiLyderių laikas
 
R.Šnipienės pranešimas
R.Šnipienės pranešimasR.Šnipienės pranešimas
R.Šnipienės pranešimasLyderių laikas
 
Pradedantieji mokyklų vadovai: iššūkiai, galimybės, savitarpio pagalba (NMVA)...
Pradedantieji mokyklų vadovai: iššūkiai, galimybės, savitarpio pagalba (NMVA)...Pradedantieji mokyklų vadovai: iššūkiai, galimybės, savitarpio pagalba (NMVA)...
Pradedantieji mokyklų vadovai: iššūkiai, galimybės, savitarpio pagalba (NMVA)...Lyderių laikas
 
LL2 veiklų pristatymas Klaipėdoje 2013 11 22
LL2 veiklų pristatymas Klaipėdoje 2013 11 22LL2 veiklų pristatymas Klaipėdoje 2013 11 22
LL2 veiklų pristatymas Klaipėdoje 2013 11 22Lyderių laikas
 
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampole
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampoleSiuolaikine didaktika 20181108 marijampole
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampoleLyderių laikas
 
Longitudinio tyrimo metodologijos ir instrumentų pristatymas 2011 02-18
Longitudinio tyrimo metodologijos ir instrumentų pristatymas 2011 02-18Longitudinio tyrimo metodologijos ir instrumentų pristatymas 2011 02-18
Longitudinio tyrimo metodologijos ir instrumentų pristatymas 2011 02-18Lyderių laikas
 
Užsienio eksperčių pranešimų skaidrės forume 2014 (lietuvių k.)
Užsienio eksperčių pranešimų skaidrės forume 2014 (lietuvių k.)Užsienio eksperčių pranešimų skaidrės forume 2014 (lietuvių k.)
Užsienio eksperčių pranešimų skaidrės forume 2014 (lietuvių k.)Lyderių laikas
 
Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...
Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...
Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...Lyderių laikas
 
Galimybių studijos pristatymas 2011 02 11
Galimybių studijos pristatymas 2011 02 11Galimybių studijos pristatymas 2011 02 11
Galimybių studijos pristatymas 2011 02 11Lyderių laikas
 
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga Darius Radkevicius
 
Vilkonienes pranesimas vu_2013
Vilkonienes pranesimas vu_2013Vilkonienes pranesimas vu_2013
Vilkonienes pranesimas vu_2013SUEFUSK
 

Similar a Margarita Pilkienė Švietimo lyderystės studijų programos koncepcija (20)

Margarita pilkiene (pristatymas)
Margarita pilkiene (pristatymas)Margarita pilkiene (pristatymas)
Margarita pilkiene (pristatymas)
 
Metodinė veikla
Metodinė veiklaMetodinė veikla
Metodinė veikla
 
Eglės Pranckūnienės pranešimas Lazdijai 2015 04 22
Eglės Pranckūnienės pranešimas Lazdijai 2015 04 22Eglės Pranckūnienės pranešimas Lazdijai 2015 04 22
Eglės Pranckūnienės pranešimas Lazdijai 2015 04 22
 
šPrc
šPrcšPrc
šPrc
 
13 10 11 ll2 veiklu pristatymas sakiai
13 10 11 ll2 veiklu pristatymas sakiai13 10 11 ll2 veiklu pristatymas sakiai
13 10 11 ll2 veiklu pristatymas sakiai
 
Eglės Pranckūnienės tarptautinės konferencijos IPDA 2014 pristatymas
Eglės Pranckūnienės tarptautinės konferencijos IPDA 2014 pristatymasEglės Pranckūnienės tarptautinės konferencijos IPDA 2014 pristatymas
Eglės Pranckūnienės tarptautinės konferencijos IPDA 2014 pristatymas
 
Lietuvos iniciatyvių mokyklų klubo metinė konferencija pagalba mokytojui
Lietuvos iniciatyvių mokyklų klubo metinė konferencija pagalba mokytojuiLietuvos iniciatyvių mokyklų klubo metinė konferencija pagalba mokytojui
Lietuvos iniciatyvių mokyklų klubo metinė konferencija pagalba mokytojui
 
R.Šnipienės pranešimas
R.Šnipienės pranešimasR.Šnipienės pranešimas
R.Šnipienės pranešimas
 
Pradedantieji mokyklų vadovai: iššūkiai, galimybės, savitarpio pagalba (NMVA)...
Pradedantieji mokyklų vadovai: iššūkiai, galimybės, savitarpio pagalba (NMVA)...Pradedantieji mokyklų vadovai: iššūkiai, galimybės, savitarpio pagalba (NMVA)...
Pradedantieji mokyklų vadovai: iššūkiai, galimybės, savitarpio pagalba (NMVA)...
 
LL2 veiklų pristatymas Klaipėdoje 2013 11 22
LL2 veiklų pristatymas Klaipėdoje 2013 11 22LL2 veiklų pristatymas Klaipėdoje 2013 11 22
LL2 veiklų pristatymas Klaipėdoje 2013 11 22
 
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampole
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampoleSiuolaikine didaktika 20181108 marijampole
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampole
 
Longitudinio tyrimo metodologijos ir instrumentų pristatymas 2011 02-18
Longitudinio tyrimo metodologijos ir instrumentų pristatymas 2011 02-18Longitudinio tyrimo metodologijos ir instrumentų pristatymas 2011 02-18
Longitudinio tyrimo metodologijos ir instrumentų pristatymas 2011 02-18
 
Luise Stoll
Luise StollLuise Stoll
Luise Stoll
 
Užsienio eksperčių pranešimų skaidrės forume 2014 (lietuvių k.)
Užsienio eksperčių pranešimų skaidrės forume 2014 (lietuvių k.)Užsienio eksperčių pranešimų skaidrės forume 2014 (lietuvių k.)
Užsienio eksperčių pranešimų skaidrės forume 2014 (lietuvių k.)
 
Stoll
StollStoll
Stoll
 
Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...
Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...
Erasmus plius programos asmenų mobilumo mokymosi tikslais poveikis ir rezulta...
 
Galimybių studijos pristatymas 2011 02 11
Galimybių studijos pristatymas 2011 02 11Galimybių studijos pristatymas 2011 02 11
Galimybių studijos pristatymas 2011 02 11
 
Apie „Kūrybines partnerystes"
Apie „Kūrybines partnerystes"Apie „Kūrybines partnerystes"
Apie „Kūrybines partnerystes"
 
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga
 
Vilkonienes pranesimas vu_2013
Vilkonienes pranesimas vu_2013Vilkonienes pranesimas vu_2013
Vilkonienes pranesimas vu_2013
 

Margarita Pilkienė Švietimo lyderystės studijų programos koncepcija

  • 1. Magistrantūros studijų programa „ŠVIETIMO LYDERYSTĖ” Margarita Pilkienė ISM Švietimo lyderystės pilotavimo grupės vadovė 1
  • 2. Magistrantūros programa Švie t imo mis ija Vesti orga nizaciją Lyderystė vardan mokymosi Vesti darbuotojus is ave T obulint si ky mą m o V esti
  • 3. ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas įgyvendina magistrantūrą „Švietimo lyderystė“ Laikas: 2012-2014 m. Studijų kryptis: vadyba Apimtis: 90 ECTS Forma: nuolatinė 3
  • 4. Švietimo lyderis – atsakingas, kūrybingas, į tvarumo principus ir nuolatinį mokymąsi, tobulėjimą susitelkęs vadybos profesionalas, kurio veikla grindžiama tvirtu vertybiniu pamatu, atkakliai ir viešai koncentruojantis savo ir bendruomenių dėmesį į mokymo ir mokymosi kokybę. 4
  • 5. Programos paskirtis – parengti aukštos kvalifikacijos švietimo vadybos profesionalus - lyderius, gebančius nuolat atnaujinti ir įgyvendinti lyderystės vardan mokymosi misiją įvairaus tipo ugdymo įstaigose ir švietimo institucijose, t.y. pasiekti visapusiškų lyd r tė s r iš k s švietimo kontekste e ys a o rezultatų: sėkmingo mokinių ir bendruomenių mokymosi. 5
  • 7. Išugdyti švietimo vadybos profesionalus – lyderius, turinčius fundamentalių vadybos ir lyderystės teorinių žinių, pakankamų savarankiškam idėjų plėtojimui, susipažįstant su naujausiomis akademinėmis, moksliniais tyrimais grindžiamomis vadybos, švietimo vadybos bei lyderystės teorijomis ir praktiniais metodais. 7
  • 8. Parengti švietimo vadybos profesionalus – lyderius, kurie gebėtų įgytas vadybos ir lyderystės žinias, supratimą taikyti profesinėje veikloje šiuolaikiniame švietimo kontekste, transformuojant mokinių ir bendruomenių mokymąsi tvarių sėkmingų pasiekimų linkme, o per juos – darant pokytį visam švietimo kontekstui 8
  • 9. Išugdyti švietimo vadybos profesionalus – lyderius, gebančius savarankiškai kurti, palaikyti ir plėtoti tvariąją lyderystę sudėtinguose kintančiuose kontekstuose, ugdyti gebėjimą priimti strateginius sprendimus, atsižvelgiant į socialinę ir etinę atsakomybę, numatant padarinius. Tam būtina pasitikėjimo savim, analitinio mąstymo ir emocinės kompetencijos dermė. 9
  • 10. Parengti švietimo vadybos profesionalus – lyderius, turinčius suformuotą gebėjimą nuo t la s va a iš k i m k a r nk a o ytis pažinti , ir kritiškai vertinti švietimo vadybos bei lyderystės raiškos teorines bei praktines naujoves, efektyviai veikti aplinkybėmis, kai stokojama išsamios informacijos bei instrukcijų 10
  • 11. Išugdyti švietimo vadybos absolventus, gebančius pagrįsti daromas išvadas ir jas deramai pateikti įvairaus išsilavinimo suinteresuotiems asmenims, naudotis virtualia erdve, pasižymėti tolerancija, partneriškumu, gebėjimu motyvuoti ir kurti pasitikėjimo atmosferą 11
  • 12. 12
  • 13. 13
  • 14. Dalyko pobūdis Specifinis kontekstas Bendras kontekstas Dėstytojų Dalyvių komanda motyvacija 14
  • 15. Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą  Strateginė švietimo organizacijos vadyba  Inovatyvių švietimo projektų valdymas  Kokybės vadyba švietimo organizacijoje / Funkcinių strategijų pagrindai  Lyderio asmenybės branda švietime  Lyderystė švietimo organizacijos žmogiškųjų išteklių valdyme  Ugdantis vadovavimas ir konsultavimas / Lyderystė besimokančioje švietimo organizacijoje  Mokymosi procesą skatinanti lyderystė  Švietimo organizacijos vystymo projektas  Socialinių tyrimų metodologija  Magistro baigiamasis darbas 15
  • 16. ◦ Suburti keturių universitetų (ISM, KTU, VU ir Warvick) dėstytojai, kaip vizituojantys profesoriai kviečiami VDU ir kitų universitetų dėstytojai ◦ Dalintis gerąja patirtimi į paskaitas kviečiami praktikai ◦ Modulį „Mokymosi procesą skatinanti lyderystė“ skaito užsienio profesorės 16
  • 17. Mūsų grupė iš 84 dalyvių: mokytojai, specialistai, metodininkai, vedėjai, direktoriai, projektų vadovai, konsultantai, patarėjas, pedagogai 17
  • 18. „ŠVIETIMO LYDERYSTĖ” Užduotis grįžus po pietų pertraukos SUSIPAŽINIMAS Kiekviena „kraštiečių“ grupelė pristato viziją: KOKS, -IA AŠ BŪSIU PO 2 METŲ, KAI BAIGSIU ŠIAS STUDIJAS? Pristatymo trukmė 5 min. 18

Notas del editor

  1. Naujojo viešojo administravimo modelis. Sprendimų priėmimo būdai. Viešojo sektoriaus kokybės ir socialiai atsakingos veiklos iniciatyvos (EFQM, CAF, LEAN, Global Compact). Taikymas švietimo sistemoje. Tinklaveika, vadyba ir valdymas švietime. Tinklaveika. Mokymosi tinklai. Valdymo modeliai.