O documento resume as atividades da Creche Caetana Marcelina Dias em Florianópolis para o mês de Fevereiro de 2013. O projeto incentiva o aleitamento materno em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde para combater doenças em bebês. A creche realizou reuniões com famílias para planejar a inserção e adaptação das crianças. O calendário inclui feriados e eventos para Março.
1) O documento é uma edição de março de 2013 do boletim "Caetaninha Notícias" da Creche Caetana, que contém informações sobre atividades realizadas, calendário de eventos, e grupos de crianças.
2) É destacada a importância da reunião pedagógica realizada no dia 22 de março para planejamento de atividades.
3) Informações sobre o grupo VI-2 e o período de inserção das crianças na creche em fevereiro também são fornecidas.
O documento discute as atividades de um projeto em uma creche para promover a interação com as famílias, incluindo uma peça de teatro e reuniões com pais. Também anuncia eventos futuros como uma festa junina e reuniões do conselho escolar e da APP para envolver a comunidade.
Este documento discute a organização da componente de apoio à família na educação pré-escolar. Define esta componente como incluindo todos os períodos para além das 25 horas curriculares, destinados a atender às necessidades das famílias. Realça a importância de garantir a qualidade de todo o tempo que as crianças passam na instituição e de encontrar soluções flexíveis que atendam às necessidades reais dos pais.
Microsoft word jornal correio uacury junho 2005 pdfEdson Mamprin
O documento descreve (1) a construção recente de uma calçada e quiosque na escola com a ajuda de voluntários de uma empresa, (2) a inauguração de uma sala de informática para aulas para pais e estudantes e (3) o convite para pais participarem da associação de pais e mestres da escola.
Este documento resume uma reunião de pais/encarregados de educação de um jardim de infância. Apresenta os educadores e funcionários, explica o que é a educação pré-escolar e o que as crianças aprendem e fazem. Também fornece detalhes sobre avaliação, horários, seguro escolar, doenças, representantes dos pais e deseja um bom ano letivo.
O documento descreve um projeto de inclusão musical para deficientes visuais realizado no Instituto de Cegos do Brasil Central (ICBC). O projeto teve como objetivo oportunizar aos jovens que vivem no instituto atividades musicais para superar a solidão nos finais de semana. O documento discute a importância da música para a cidadania e inclusão social e apresenta exemplos de projetos sociais nacionais que usam a música.
Este jornal comunitário relata: (1) A despedida da diretora de longa data da Escola Rosina Frazatto; (2) Uma caminhada realizada pelo pessoal da escola para conhecer melhor o território; (3) Uma manhã especial para as mães na Casa Hosana com zumba no Dia das Mães.
Entrepalavras3 julho 2014 final - JORNAL DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ SILV...Dores Pinto
O documento descreve o jornal escolar "Entrepalavras" produzido pelo Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. O jornal é produzido por alunos e professores e destaca eventos e atividades realizadas nas escolas. Inclui instruções sobre como contribuir e como o jornal é produzido.
1) O documento é uma edição de março de 2013 do boletim "Caetaninha Notícias" da Creche Caetana, que contém informações sobre atividades realizadas, calendário de eventos, e grupos de crianças.
2) É destacada a importância da reunião pedagógica realizada no dia 22 de março para planejamento de atividades.
3) Informações sobre o grupo VI-2 e o período de inserção das crianças na creche em fevereiro também são fornecidas.
O documento discute as atividades de um projeto em uma creche para promover a interação com as famílias, incluindo uma peça de teatro e reuniões com pais. Também anuncia eventos futuros como uma festa junina e reuniões do conselho escolar e da APP para envolver a comunidade.
Este documento discute a organização da componente de apoio à família na educação pré-escolar. Define esta componente como incluindo todos os períodos para além das 25 horas curriculares, destinados a atender às necessidades das famílias. Realça a importância de garantir a qualidade de todo o tempo que as crianças passam na instituição e de encontrar soluções flexíveis que atendam às necessidades reais dos pais.
Microsoft word jornal correio uacury junho 2005 pdfEdson Mamprin
O documento descreve (1) a construção recente de uma calçada e quiosque na escola com a ajuda de voluntários de uma empresa, (2) a inauguração de uma sala de informática para aulas para pais e estudantes e (3) o convite para pais participarem da associação de pais e mestres da escola.
Este documento resume uma reunião de pais/encarregados de educação de um jardim de infância. Apresenta os educadores e funcionários, explica o que é a educação pré-escolar e o que as crianças aprendem e fazem. Também fornece detalhes sobre avaliação, horários, seguro escolar, doenças, representantes dos pais e deseja um bom ano letivo.
O documento descreve um projeto de inclusão musical para deficientes visuais realizado no Instituto de Cegos do Brasil Central (ICBC). O projeto teve como objetivo oportunizar aos jovens que vivem no instituto atividades musicais para superar a solidão nos finais de semana. O documento discute a importância da música para a cidadania e inclusão social e apresenta exemplos de projetos sociais nacionais que usam a música.
Este jornal comunitário relata: (1) A despedida da diretora de longa data da Escola Rosina Frazatto; (2) Uma caminhada realizada pelo pessoal da escola para conhecer melhor o território; (3) Uma manhã especial para as mães na Casa Hosana com zumba no Dia das Mães.
Entrepalavras3 julho 2014 final - JORNAL DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ SILV...Dores Pinto
O documento descreve o jornal escolar "Entrepalavras" produzido pelo Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. O jornal é produzido por alunos e professores e destaca eventos e atividades realizadas nas escolas. Inclui instruções sobre como contribuir e como o jornal é produzido.
Projeto Educativo - PÓLO NºXX III DE SÃO PEDRODMEDPraia
Este documento descreve o projeto educativo da Escola Básica de São Pedro para os anos de 2014 a 2017. Resume a identidade, estrutura e recursos humanos da escola, incluindo 368 alunos e 14 professores. Também discute os parceiros da escola e objetivos de melhoria das instalações e apoio aos alunos.
Este capítulo apresenta o contexto da educação no semi-árido brasileiro, notadamente a imagem negativa historicamente construída sobre esta região. Discute-se a importância de se contextualizar a educação para os jovens sisaleiros, levando em conta as particularidades culturais e ambientais locais. Os objetivos são analisar os saberes construídos na escola e sua relação com o cotidiano destes jovens, visando uma educação mais adequada às suas realidades.
O documento fornece um resumo das atividades e realizações da Operação 4:14 em 2013. Em 3 frases:
A Operação 4:14 distribuiu kits escolares e alimentos para 50 crianças carentes, ofereceu reforço escolar semanal e atividades culturais. Construiu relações de confiança com as famílias através de tutorias e envolvimento comunitário. O foco do programa esteve em capacitar crianças entre 4-14 anos por meio da educação.
O documento apresenta o projeto pedagógico do Colégio Estadual Uyara Portugal para 2013/2014. Ele descreve a história da escola, sua estrutura física e administrativa, objetivos, metas e equipe diretiva. O foco é promover uma educação de qualidade e formar cidadãos críticos capazes de construir uma sociedade democrática.
O documento relata os resultados de uma campanha contra a dengue realizada em escolas de Chapada dos Guimarães. Cerca de 800 estudantes participaram do concurso de desenhos e redações sobre o tema. O texto também destaca problemas encontrados em algumas escolas, como escadas sem proteção e necessidade de mais apoio para alunos com necessidades especiais.
O documento é um jornal produzido por uma CEI chamada CEI Vila Salete. Resume as principais notícias e atividades da escola, incluindo uma homenagem ao Dia dos Pais, artigos sobre projetos educativos da escola, uma entrevista com um funcionário e receitas típicas de festa junina.
O documento discute um programa de apoio a crianças carenciadas em Sintra. O programa fornece kits escolares, alimentos, roupas e outras necessidades básicas, além de atividades educacionais e de lazer. O objetivo é construir relações de confiança para apoiar o desenvolvimento das crianças a longo prazo.
O boletim informativo da Escola Estadual de Educação Infantil Maria de Nazaré Lima celebra projetos educacionais e parcerias comunitárias, além de comemorar o Dia dos Mestres e a Semana da Criança. A escola se destaca no Prêmio de Gestão Escolar e desenvolve projetos integrados de meio ambiente, cultura, alimentação e leitura.
O documento discute as condições precárias da Fundhas, uma instituição que fornece educação e inclusão social para crianças e adolescentes. A Fundha está sucateada e abandonada devido à gestão do PSDB. Os educadores trabalham em condições insalubres com salas pequenas e falta de recursos. As cozinheiras são exploradas, tendo que preparar refeições para centenas de crianças sem ajuda suficiente. O sindicato convoca uma reunião para discutir ações judiciais sobre a jornada de trabalho.
O documento descreve o relatório de atividades de 2019 de um programa para crianças de 3 a 5 anos e 11 meses da Fundação Irmã Ruth de Maria Camargo Sampaio. Ele detalha a equipe, as atividades oferecidas como oficinas, brincadeiras e rotina diária, e comemorações realizadas ao longo do ano.
1ª reuniao de pais E.M.S.A. Educação Infantil ao 5º AnoJussara Moreira
O documento fornece informações sobre a rotina escolar e atividades de uma escola, incluindo requisitos para matrícula, horários, uniformes, avaliação de alunos, comunicação entre a escola e os pais, eventos, e regras de segurança.
Este boletim descreve as atividades dos Serviços Técnico Pedagógicos do Agrupamento de Escolas de Sines nos últimos meses, incluindo oficinas de pais, projetos para ajudar alunos a adaptarem-se a novas escolas, formação para funcionários, atividades relacionadas a bullying, teatro e educação especial.
O Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) foi criado em 2009 para lidar com problemas como abandono escolar, absentismo e comportamentos de risco. Ao longo de 4 anos, o GAAF estabeleceu-se como um serviço valioso da escola, oferecendo apoio psicossocial aos alunos e famílias através de atividades, projetos comunitários e parcerias.
Texto evento à conversa sobre boas práticas em equipas multidisciplinares ...ProgramaEscolasTEIP
Este documento descreve um seminário sobre boas práticas em equipas multidisciplinares TEIP realizado na Escola EB 23 Miguel Torga. O seminário reuniu escolas de todo o país para partilhar projetos de sucesso, incluindo programas de capacitação parental, projetos de inclusão e promoção do sucesso escolar de alunos ciganos. Os participantes elogiaram a organização do evento e a oportunidade de aprendizagem mútua sobre como melhor apoiar estudantes e famílias.
Este documento fornece estratégias para melhorar a comunicação entre pais e filhos. Discute a importância de escutar ativamente, dar feedback, ser claro e conciso ao se comunicar, e como evitar mal-entendidos. Também enfatiza a diferença entre informar e comunicar, sendo esta última um processo interativo que requer escuta mútua.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família do Agrupamento de Escolas D. Luís de Ataíde em Peniche, incluindo atividades de apoio psicológico e social a alunos e famílias, programação de competências pessoais e sociais, orientação escolar e profissional, e atividades de enriquecimento curricular durante feriados.
O documento descreve o projeto Reinvent@.com, que tem como objetivo promover a inclusão social de 40 jovens em situação de vulnerabilidade através da formação profissional e desenvolvimento de competências. O projeto está em sua terceira ano de implementação com o apoio de parceiros e tem tido bons resultados na motivação dos jovens.
Participação das Crianças na Aprendizagem e Acção para a Nutrição e SaúdeChildren for Health
O documento descreve um programa de educação nutricional chamado Participação das Crianças na Aprendizagem e Acção para a Nutrição e Saúde (PCAANS) implementado em Moçambique. O programa mobilizou crianças para aprender e ensinar mensagens de saúde e nutrição às suas famílias. Uma oficina recente mostrou que as crianças podem identificar problemas de saúde, desenvolver planos de ação e ensinar outros de forma criativa e eficaz.
Este documento apresenta o plano anual de atividades de promoção e educação para a saúde da Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira para o ano letivo de 2012/2013. O plano inclui várias atividades e projetos com o objetivo de educar os alunos sobre tópicos de saúde, como aleitamento materno, sexualidade, tabaco e primeiros socorros. As atividades serão implementadas e avaliadas por uma equipe coordenada que inclui professores e enfermeiras.
O documento descreve 6 ações de voluntariado realizadas por estudantes entre outubro de 2014 e março de 2015, incluindo palestras sobre gravidez na adolescência e direitos humanos, campanhas de arrecadação de tampinhas e itens para doação, e o desenvolvimento de um projeto social de lavagem de carros.
O documento descreve seis ações de voluntariado realizadas por um grupo entre outubro de 2014 e março de 2015, incluindo: 1) uma palestra sobre gravidez na adolescência, 2) uma campanha de arrecadação de tampinhas plásticas, 3) uma palestra sobre violação dos direitos humanos em parceria com a Anistia Internacional.
Este documento fornece informações sobre o Departamento Curricular de Educação Pré-Escolar do Agrupamento de Escolas de Montelongo. Apresenta a missão e objetivos da educação pré-escolar, lista os recursos humanos e locais, e fornece contatos e recursos para educadores, incluindo textos de apoio sobre vários tópicos curriculares.
Projeto Educativo - PÓLO NºXX III DE SÃO PEDRODMEDPraia
Este documento descreve o projeto educativo da Escola Básica de São Pedro para os anos de 2014 a 2017. Resume a identidade, estrutura e recursos humanos da escola, incluindo 368 alunos e 14 professores. Também discute os parceiros da escola e objetivos de melhoria das instalações e apoio aos alunos.
Este capítulo apresenta o contexto da educação no semi-árido brasileiro, notadamente a imagem negativa historicamente construída sobre esta região. Discute-se a importância de se contextualizar a educação para os jovens sisaleiros, levando em conta as particularidades culturais e ambientais locais. Os objetivos são analisar os saberes construídos na escola e sua relação com o cotidiano destes jovens, visando uma educação mais adequada às suas realidades.
O documento fornece um resumo das atividades e realizações da Operação 4:14 em 2013. Em 3 frases:
A Operação 4:14 distribuiu kits escolares e alimentos para 50 crianças carentes, ofereceu reforço escolar semanal e atividades culturais. Construiu relações de confiança com as famílias através de tutorias e envolvimento comunitário. O foco do programa esteve em capacitar crianças entre 4-14 anos por meio da educação.
O documento apresenta o projeto pedagógico do Colégio Estadual Uyara Portugal para 2013/2014. Ele descreve a história da escola, sua estrutura física e administrativa, objetivos, metas e equipe diretiva. O foco é promover uma educação de qualidade e formar cidadãos críticos capazes de construir uma sociedade democrática.
O documento relata os resultados de uma campanha contra a dengue realizada em escolas de Chapada dos Guimarães. Cerca de 800 estudantes participaram do concurso de desenhos e redações sobre o tema. O texto também destaca problemas encontrados em algumas escolas, como escadas sem proteção e necessidade de mais apoio para alunos com necessidades especiais.
O documento é um jornal produzido por uma CEI chamada CEI Vila Salete. Resume as principais notícias e atividades da escola, incluindo uma homenagem ao Dia dos Pais, artigos sobre projetos educativos da escola, uma entrevista com um funcionário e receitas típicas de festa junina.
O documento discute um programa de apoio a crianças carenciadas em Sintra. O programa fornece kits escolares, alimentos, roupas e outras necessidades básicas, além de atividades educacionais e de lazer. O objetivo é construir relações de confiança para apoiar o desenvolvimento das crianças a longo prazo.
O boletim informativo da Escola Estadual de Educação Infantil Maria de Nazaré Lima celebra projetos educacionais e parcerias comunitárias, além de comemorar o Dia dos Mestres e a Semana da Criança. A escola se destaca no Prêmio de Gestão Escolar e desenvolve projetos integrados de meio ambiente, cultura, alimentação e leitura.
O documento discute as condições precárias da Fundhas, uma instituição que fornece educação e inclusão social para crianças e adolescentes. A Fundha está sucateada e abandonada devido à gestão do PSDB. Os educadores trabalham em condições insalubres com salas pequenas e falta de recursos. As cozinheiras são exploradas, tendo que preparar refeições para centenas de crianças sem ajuda suficiente. O sindicato convoca uma reunião para discutir ações judiciais sobre a jornada de trabalho.
O documento descreve o relatório de atividades de 2019 de um programa para crianças de 3 a 5 anos e 11 meses da Fundação Irmã Ruth de Maria Camargo Sampaio. Ele detalha a equipe, as atividades oferecidas como oficinas, brincadeiras e rotina diária, e comemorações realizadas ao longo do ano.
1ª reuniao de pais E.M.S.A. Educação Infantil ao 5º AnoJussara Moreira
O documento fornece informações sobre a rotina escolar e atividades de uma escola, incluindo requisitos para matrícula, horários, uniformes, avaliação de alunos, comunicação entre a escola e os pais, eventos, e regras de segurança.
Este boletim descreve as atividades dos Serviços Técnico Pedagógicos do Agrupamento de Escolas de Sines nos últimos meses, incluindo oficinas de pais, projetos para ajudar alunos a adaptarem-se a novas escolas, formação para funcionários, atividades relacionadas a bullying, teatro e educação especial.
O Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) foi criado em 2009 para lidar com problemas como abandono escolar, absentismo e comportamentos de risco. Ao longo de 4 anos, o GAAF estabeleceu-se como um serviço valioso da escola, oferecendo apoio psicossocial aos alunos e famílias através de atividades, projetos comunitários e parcerias.
Texto evento à conversa sobre boas práticas em equipas multidisciplinares ...ProgramaEscolasTEIP
Este documento descreve um seminário sobre boas práticas em equipas multidisciplinares TEIP realizado na Escola EB 23 Miguel Torga. O seminário reuniu escolas de todo o país para partilhar projetos de sucesso, incluindo programas de capacitação parental, projetos de inclusão e promoção do sucesso escolar de alunos ciganos. Os participantes elogiaram a organização do evento e a oportunidade de aprendizagem mútua sobre como melhor apoiar estudantes e famílias.
Este documento fornece estratégias para melhorar a comunicação entre pais e filhos. Discute a importância de escutar ativamente, dar feedback, ser claro e conciso ao se comunicar, e como evitar mal-entendidos. Também enfatiza a diferença entre informar e comunicar, sendo esta última um processo interativo que requer escuta mútua.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família do Agrupamento de Escolas D. Luís de Ataíde em Peniche, incluindo atividades de apoio psicológico e social a alunos e famílias, programação de competências pessoais e sociais, orientação escolar e profissional, e atividades de enriquecimento curricular durante feriados.
O documento descreve o projeto Reinvent@.com, que tem como objetivo promover a inclusão social de 40 jovens em situação de vulnerabilidade através da formação profissional e desenvolvimento de competências. O projeto está em sua terceira ano de implementação com o apoio de parceiros e tem tido bons resultados na motivação dos jovens.
Participação das Crianças na Aprendizagem e Acção para a Nutrição e SaúdeChildren for Health
O documento descreve um programa de educação nutricional chamado Participação das Crianças na Aprendizagem e Acção para a Nutrição e Saúde (PCAANS) implementado em Moçambique. O programa mobilizou crianças para aprender e ensinar mensagens de saúde e nutrição às suas famílias. Uma oficina recente mostrou que as crianças podem identificar problemas de saúde, desenvolver planos de ação e ensinar outros de forma criativa e eficaz.
Este documento apresenta o plano anual de atividades de promoção e educação para a saúde da Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira para o ano letivo de 2012/2013. O plano inclui várias atividades e projetos com o objetivo de educar os alunos sobre tópicos de saúde, como aleitamento materno, sexualidade, tabaco e primeiros socorros. As atividades serão implementadas e avaliadas por uma equipe coordenada que inclui professores e enfermeiras.
O documento descreve 6 ações de voluntariado realizadas por estudantes entre outubro de 2014 e março de 2015, incluindo palestras sobre gravidez na adolescência e direitos humanos, campanhas de arrecadação de tampinhas e itens para doação, e o desenvolvimento de um projeto social de lavagem de carros.
O documento descreve seis ações de voluntariado realizadas por um grupo entre outubro de 2014 e março de 2015, incluindo: 1) uma palestra sobre gravidez na adolescência, 2) uma campanha de arrecadação de tampinhas plásticas, 3) uma palestra sobre violação dos direitos humanos em parceria com a Anistia Internacional.
Este documento fornece informações sobre o Departamento Curricular de Educação Pré-Escolar do Agrupamento de Escolas de Montelongo. Apresenta a missão e objetivos da educação pré-escolar, lista os recursos humanos e locais, e fornece contatos e recursos para educadores, incluindo textos de apoio sobre vários tópicos curriculares.
O projeto Troca-Troca Experiências Educacionais foi criado em 2001, pela Secretaria de Educação de Olinda, com a intenção de incentivar e valorizar os projetos pedagógicos dos professores da rede.
Os docentes podem publicar e socializar as experiências na Revista “Troca-Troca”, que traz também as propostas vencedoras no Concurso “Anita Paes Barreto”, outro incentivo criado pela Prefeitura de Olinda e que premia os três melhores projetos a cada ano.
O relatório descreve o programa PETECA contra o trabalho infantil em 20 escolas de Maranguape. O programa educou 4.854 alunos e contou com a participação de vários órgãos. Ele teve bons resultados, identificando e ajudando crianças que trabalhavam. Apesar de desafios culturais, o programa esclareceu sobre os prejuízos do trabalho infantil.
Reunião entre os profissionais da escola e famílias progestãoprogestaoanguera
O documento conta a história de um viajante que precisa atravessar um lago para chegar a seu destino. Um barqueiro oferece transportá-lo em seu barco, que tem os remos nomeados "acreditar" e "agir". O barqueiro explica que é preciso usar os dois remos juntos para que o barco avance, representando a necessidade de acreditar e agir para alcançar metas.
O documento descreve as atividades de educação física e brincadeiras realizadas na creche Caetana para as crianças, incluindo uma reunião pedagógica onde as professoras trocaram experiências. O documento também anuncia eventos futuros como um mutirão, brechó e rifa organizados pela associação de pais e mães da creche.
Este documento fornece informações sobre intervenção precoce dirigida a crianças com necessidades especiais ou em risco de desenvolvimento entre 0-6 anos. Em 3 frases ou menos:
1) A intervenção precoce consiste em apoio integrado destinado a estas crianças e suas famílias desde o nascimento até aos 6 anos para melhorar sua qualidade de vida.
2) Equipas multidisciplinares identificam crianças elegíveis e elaboram planos individuais de intervenção precoce envolvendo educação, saúde e apoio
Excesso de peso e obesidade em alunos do ensino fundamental de iguatu ce cont...bio_fecli
Este documento descreve uma pesquisa sobre a prevalência de excesso de peso e obesidade em alunos do ensino fundamental de escolas públicas e privadas no município de Iguatu, Ceará. O estudo avaliou 240 alunos das 4 escolas por meio de questionários, avaliação antropométrica e análise dos hábitos alimentares. Os resultados mostraram que a prevalência de excesso de peso foi maior nas escolas privadas em relação às públicas, e que fatores como alimentação, nível socioeconômico e prática
Este documento descreve os indicadores para avaliar o apoio dado às famílias no município. Inclui sistemas de atenção pré-natal e pós-parto, informações sobre serviços de saúde, orientação para pais de crianças com deficiências, e serviços de suporte psicológico e nutricional para mães e bebês.
Este relatório descreve as atividades de um programa educacional chamado PETECA sobre trabalho infantil em escolas públicas de Maracanaú. O programa teve grande envolvimento da comunidade e incentivou os estudantes a refletirem sobre casos de trabalho infantil. Os pais também participaram de reuniões e debates sobre o tema. O relatório conclui que o programa foi efetivo em conscientizar sobre os riscos do trabalho infantil.
Pequenos descuidos grandes problemas américo canhotoHelio Cruz
O documento discute a educação das crianças da nova geração e os desafios enfrentados pelos pais. Em três frases:
1) O autor observou o rápido desenvolvimento das crianças e a dificuldade dos pais em educá-las, especialmente as da nova geração.
2) É necessária uma nova abordagem pedagógica para as crianças de hoje, mas também uma reeducação dos adultos.
3) O livro pretende promover uma reflexão sobre como mudar a postura dos adultos para melhor educar as crian
Nuno Fazenda e Paulo Canas apresentaram o projeto SurfArt, uma iniciativa social que promove a melhoria do bem-estar social e o sucesso na vida de crianças e jovens através da prática do surf. O projeto foi desenvolvido por dois surfistas e tem como objetivo principal desenvolver a resiliência das crianças através da educação vivencial no mar.
Este guia de boas práticas para educação durante a pandemia discute estratégias para o acolhimento socioemocional de estudantes e professores, o engajamento dos estudantes em atividades pedagógicas não presenciais e a importância da formação continuada da equipe escolar em tempos de incerteza e distanciamento social.
O documento apresenta um poema de Miguel Torga intitulado "Um Segredo" sobre um passarinho que quer guardar um segredo. Também inclui informações sobre o jornal escolar "O Espantalho" como a ficha técnica, artigos sobre atividades realizadas nas salas de aula e textos escritos pelos alunos.
O documento resume o programa Peteca no município de Itaitinga, Ceará. Foram 9 escolas e 1713 alunos envolvidos, produzindo 1158 trabalhos. O programa esclareceu pais e alunos sobre o ECA através de palestras e atividades com as crianças. Alunos passaram a entender melhor a importância de estudar em vez de trabalhar. O programa contou com parceria de vários órgãos públicos e foi bem-sucedido, apesar de alguns alunos e pais ainda acharem aceitável
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade no processo educativo. Ele propõe atividades que envolvam alunos e a comunidade, como um projeto de combate à dengue, e destaca a necessidade de diálogo e participação de todos os envolvidos para o bom desenvolvimento dos estudantes.
1. O relatório descreve o programa PETECA realizado em Itapipoca para combater a exploração do trabalho infantil. 2. 14 escolas participaram do programa que envolveu oficinas e atividades com 1.550 alunos. 3. O programa foi considerado um sucesso por conscientizar a comunidade escolar sobre os problemas do trabalho infantil.
1. Florianópolis, 28 de Fevereiro de 2013.
Educação incentiva aleitamento materno.
27/02/2013 - SME - Educação
O Projeto, em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde,
CAETANINHA NOTÍCIAS
ajuda a combater doenças em bebês. 4º Ano/1ª edição/ Fevereiro/2013.
foto/divulgação: Creche Caetana Marcelina Dias
INSERÇÃO/ ADAPTAÇÃO.
Na Educação Infantil este tema não é novo. Para os profissionais
é um grande desafio organizar e planejar este momento, que para
algumas crianças pode durar apenas alguns dias e para outras
pode se estender um pouco mais. Na Creche Caetana,
profissionais e famílias se reuniram no dia 15/02 antes de iniciar
as atividades com as crianças, para conversar e planejar este
período. Como receber as crianças, horário, o que propor nestes
primeiros dias, como lidar com o medo e a insegurança de
Mãe Débora Maria Mangoni e filho Gabriel Mangoni algumas famílias e de algumas crianças. Enfim, planejar este
momento, para favorecer uma Inserção/ Adaptação mais segura.
O bebê que é alimentado com leite materno cria anticorpos que A Inserção/Adaptação foi e esta sendo para nós um período
evita infecções, alergias e doenças como diabetes, colesterol tranquilo, que teve e tem das famílias a cooperação e a parceria.
alto e obesidade. Além disso, contribui para o desenvolvimento Nosso ano está apenas iniciando, mas com certeza será um ano
da fala, da respiração e da formação dentária dos pequenos. de experiências bastante significativas.
Pensando nisso, as secretarias municipais de Educação e de
Saúde desenvolvem o projeto Creche Amiga da Amamentação. “Você não pode mudar o vento, mas pode ajustar as velas
Já são 15 unidades que participam da iniciativa. para chegar onde quer.” (Mahatma Gandhi).
CALENDÁRIO
INFORMES GERAIS:
MARÇO: Nosso horário de atendimento:
19 – Microrregional. Período integral: Das 7h00min às 19h00min.
22 – Reunião Pedagógica. Período matutino: Das 7h00min às 13h00min.
Período vespertino: Das 13h00min às 19h00min.
23 – Feriado Municipal – Emancipação do Município. FAVOR MANTER O PORTÃO SEMPRE FECHADO.
28 – Atividade suspensa conforme Decreto Municipal. O uniforme será encomendado na secretaria da creche até o dia 15 de março,
29 – Feriado Nacional – Sexta-feira da Paixão. o pagamento é antecipado.
TELEFONE PARA CONTATO: 33376273.
31 – Páscoa.
2. APP EM AÇÃO / CONSELHO DE ESCOLA “EQUIPE CRECHE CAETANA.”
Nossa última conquista foi receber as crianças com a Creche “Cada um que passa em nossa vida passa sozinho,
mais bonita, ou seja, conseguimos pintar todas as salas no pois cada pessoa é única, e nenhuma substitui a outra.
mês de janeiro. Obrigado a todos que fazem parte da APP da Cada um que passa em nossa vida passa sozinho, mas
Creche Caetana. Convidamos outros pais e profissionais a não vai só nem nos deixa sós, leva um pouco de nós
entrarem nesta equipe. mesmos, deixa um pouco de si mesmo. Há os que
Só para lembrar terminamos o ano de 2012 realizando mais levam muito, mas não há os que não levam nada, há os
uma meta, organizamos nosso Conselho de Escola, são pais que deixam muito, mas não há os que não deixam nada.
e funcionários que se prontificaram a estar junto com a Essa é a maior responsabilidade de nossa vida e a
direção trazendo sugestões e encaminhamentos para nossos prova evidente de que duas almas não se encontram por
desafios do dia a dia. As reuniões do conselho de escola acaso.”
acontecerão bimestralmente, sendo sempre na primeira sexta- Obrigado aos que se foram, sejam bem vindos os
feira do mês, sendo que a primeira aconteceu no dia 14 de que chegaram e muito obrigado a todos que
fevereiro. As reuniões da APP serão avisadas com permaneceram. Grupo II: Grupo III/1: Grupo III/2:
antecedência, via agenda das crianças. Grupo I: MARIANA, ZOLEIMA, ANDREA,
RENILDA, RENATA Ap. JANETE e ELIANA e
CLAUDETE e e ROSINETE. ELIANE ADIR. GISELY S.
“JUNTOS SOMOS MAIS FORTES” WINNIE.
Grupo IV/2: Grupo V/1: Grupo V/2:
Membros do Conselho: Grupo IV/1: ROSILENE, JUÇARA,
NATÁLIA,
RITA, LÍGIA e PATRICIA C. RENATA E. e
Presidente: Luana Marques Da Silva. VIVIANE e MILENE. e DENISE. PATRICIA C.
GIZELI R.
Suplente: Joice Guimarães Silva.
Secretária: Cristiane Dos Santos Olin. Grupo VI/1: Grupo VI/2: EDUCAÇÃO
AUXILIARES
Suplente: Milene Silveira Marques DE ENSINO:
KÁTIA, AURÈLIA, FÍSICA:
MÁRCIA,
Representantes de Professores: Mariana/ Lorayne. JUCÉLIA e HENE LOO LORAYNE e
ELIZANGELA,
ANA LÚCIA. e VALERIA. ................
Representantes de Auxiliares: Lígia/ Eliana M/ Janete G. SIMONE e
CRISTIANE.
Representantes do Pessoal da Cozinha: Adimara/ Sirlene.
SECRETARIA: READAPTADAS:
Representantes do pessoal da limpeza: Joice/ Janete P. ZINAR, ROSANA,
DINEIA e
Representantes de pais: Deise/ Marlene/ Franciele. MARILETE
NELLY e DENIZE. COZINHA: ADIMARA,
Representante da Comunidade: Marcos. ANGELA, CLENILCE,
MARLENE, LUZIA,
SIRLENE e JOICE.
LIMPEZA: NATANIEL, JOICE, ALDANEI,
LUCIANE, MARINA e JANETE.