Il racconto per brevi punti di un project work mirato a sondare l'ìmpatto della tecnologia sull'educazione sia dal punto di vista del docente che di quello del discente.

1. Università di Padova - Dipartimento di Scienze dell’Educazione
Il docente esperto dei laboratori didattici multimediali
della Scuola dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado
Coordinamento Liboria Pantaleo
Gruppo di lavoro Anna Demo - Manila Carello - Paolo Tognin
presentazione PW 5 dicembre 2008

2. Ipotesi iniziale :
la creazione di prodotti
multimediali interattivi da
usare nella didattica ha un
plusvalore nella pratica
didattica dei docenti e
nell’apprendimento degli
alunni.
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3. Motivazione progetto:
 Prodotti multimediali interattivi
 Alunni da fruitore passivi a co-attori del processo
 Prodotti interattivi
 Ristrutturazione secondo stile cognitivo e attributivo
 Scelta prodotto vicino a competenze
Esame e sperimentazione vari software per osservazione
efficienza ed efficacia.
 Quale riscontro a livello cognitivo e metacognitivo?
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4. Obiettivi per alunni
 prodotti multimediali interattivi didattici e edutaiment
 approccio personalizzato ad essi in base ai propri stili cognitivi e
attribuitivi
 essere co-attori del percorso di creazione e del processo di
conoscenza
 integrazione alunni diversamente abili
 molteplicità dei ruoli all’interno di un gruppo di lavoro
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5. Obiettivi per docenti
 promozione uso delle tecnologie informatiche mirato a realizzazione di
un prodotto finale funzionale alla didattica
 dimestichezza con software applicativi didattici
 approfondimento conoscenza e consapevolezza delle tecniche e dei
metodi per realizzare prodotti multimediali interattivi
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6. Contesto e target
Scuola primaria e secondaria di
primo grado
Classi prime e seconde scuola
primaria, classi prime e terze
scuola secondaria
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7. Software esaminati e sperimentati
Jclic
Hot Potatoes
GeoGebra
Didapages
Con l’utilizzo ulteriore e supporto di:
I-spring Audacity Gimp 2
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8. VERIFICA E VALIDAZIONE
monitoraggio continuo, all’interno del gruppo, durante lo svolgimento delle
attività rispetto a:
 usabilità e valutazione dei software scelti
 analisi dei punti di forza e di debolezza del percorso del PW e del lavoro del
gruppo
 costruzione di strumenti di analisi e osservazione per monitorare la
sperimentazione dei prodotti realizzati 1 2
 griglie di autovalutazione destinate agli alunni 1 2 3
Presto on
line sul
web
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9. Prodotti realizzati
Presto on COMPLETAMENTO
line sul
web  IL MAGO ALFABETO  CRUCIVERBA
 SCRIVOQUADRI  PIANTA 1
 CRUCI-CIRCO  PIANTA 2
 3Ppuzzle  INCENTRO
 SCALATESTO  ORTOCENTRO
 NOTTE DI TEMPORALE  CIRCOCENTRO
 LETTUR- ONE  BARICENTRO
(per alunni con disabilità)
 EQUAZIONE RETTA
 RETTE SUL PIANO
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