SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
U.S.E.E. (Unitat de Suport d'Educació Especial)

La nostra escola ja des de fa uns quants anys te incorporats alguns alumnes els quals
donades les seves característiques requereixen d'una atenció més propera i un
seguiment més acurat per part de les especialistes.
Es va considerar important i necessari la incorporació d'una USEE al nostre centre per tal
de poder garantir una millor atenció.

Què és una USEE
És una Unitat de Suport d'Educació Especial a alumnes amb n.e.e. greus i permanents
susceptibles de ser escolaritzats en CEE (Centre d'Educació especial)
La modalitat d'atenció de tots els alumnes de la USEE tant pot ser :
      – Dins de l'A.O.( amb o sense acompanyament),
      – Dins l'USEE, amb atenció individual o en petit grup (en el supòsit de que sigui
          possible configurar un grup de treball).

Què suposa tenir una USEE a l'escola

•   Suposa donar suport dins l'escola ordinària a alumnes amb n.e.e. que serien
    susceptibles de ser atesos per un centre d'educació especial.
•   Suposa potenciar l'escola inclusiva, és a dir, l'escola que contempla la diversitat de tota
    la comunitat educativa com a mostra representativa de la nostra societat.
•   Tot i que els tutors continuaran essent els responsables d'aquests alumnes podran
    comptar amb més suport humà i material tant a l'hora d'elaborar les ACI , preparar
    material adaptat, i altres recursos.
•   Suposa que el professorat adaptarà la seva manera de treballar per afavorir la inclusió
    a l'aula .
•   Suposa que hi ha d'haver un grau de compromís per part del centre : equip directiu,
    professorat i comunitat educativa. (fotocòpia adjunta).
•   Suposa que l'Equip Directiu ha de planificar un conjunt d'actuacions d'acollida per a
    l'alumnat amb n.e.e.. i també adreçades a les famílies, als companys del centre, al
    professorat del centre i altres professionals .
•   Suposa la creació d'una CAD (Comissió d'Atenció a la Diversitat) formada per les
    especialistes d'E.Especial, EAP i un representant de l'Equip Directiu. ( Caldrà tenir
    previst un calendari de reunions periòdiques).

Els o les especialistes

Una USEE està configurada per una especialista d'Educació Especial i un/a educador/a
Aquestes especialistes tot i que formen part del claustre no suposen augment en la
plantilla del centre.
Les seves funcions estan ben definides per la normativa vigent.

Els, les alumnes
El màxim d'alumnes que pot assumir una USEE és de 7 a 8 alumnes. Han de ser
alumnes amb Dictamen.
Pel que fa al nostre centre el curs 2007-2008 tenim 6 alumnes que rebran aquest suport.
Les necessitats d'atenció seran molt diverses i possiblement no es podrà configurar cap
grup de treball.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Nof zer la parellada 2020 revisat consell direccio
Nof zer la parellada 2020 revisat consell direccioNof zer la parellada 2020 revisat consell direccio
Nof zer la parellada 2020 revisat consell direccio
 
L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
L’ATENCIÓ A LA DIVERSITATL’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
 
Diversitat
DiversitatDiversitat
Diversitat
 
Pec 2013
Pec 2013 Pec 2013
Pec 2013
 
Programacio general anual de zer 2122
Programacio general anual de zer 2122Programacio general anual de zer 2122
Programacio general anual de zer 2122
 
Pla específic organització de la jornada escolar
Pla específic organització de la jornada escolarPla específic organització de la jornada escolar
Pla específic organització de la jornada escolar
 
Pla de l'esport escola segimon comas
Pla de l'esport escola segimon comasPla de l'esport escola segimon comas
Pla de l'esport escola segimon comas
 
Programació General Anual (PGA)
Programació General Anual (PGA)Programació General Anual (PGA)
Programació General Anual (PGA)
 
Pla obertura escoles zer la parellada
Pla obertura escoles zer la parelladaPla obertura escoles zer la parellada
Pla obertura escoles zer la parellada
 
2018 19 llibret informatiu
2018 19 llibret informatiu2018 19 llibret informatiu
2018 19 llibret informatiu
 
Projecte de convivència
Projecte de convivènciaProjecte de convivència
Projecte de convivència
 
PGA-2021-22-WEB-1.pdf
PGA-2021-22-WEB-1.pdfPGA-2021-22-WEB-1.pdf
PGA-2021-22-WEB-1.pdf
 
Pla organització de centre curs 21-22
Pla organització de centre  curs 21-22Pla organització de centre  curs 21-22
Pla organització de centre curs 21-22
 
Pga 21-22
Pga 21-22Pga 21-22
Pga 21-22
 
Projecte de direcció 2013
Projecte  de direcció 2013Projecte  de direcció 2013
Projecte de direcció 2013
 
Pla TAC
Pla TACPla TAC
Pla TAC
 
Memòria del Curs
Memòria del CursMemòria del Curs
Memòria del Curs
 
Pga pont 20/21
Pga pont 20/21Pga pont 20/21
Pga pont 20/21
 
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE 18
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE 18PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE 18
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE 18
 
Informació esports adaptats joan amades
Informació esports adaptats joan amadesInformació esports adaptats joan amades
Informació esports adaptats joan amades
 

Similar a Presentacio USEE

Similar a Presentacio USEE (20)

Usee s.e
Usee s.eUsee s.e
Usee s.e
 
Informació usee escola
Informació usee escolaInformació usee escola
Informació usee escola
 
Informació usee escola
Informació usee escolaInformació usee escola
Informació usee escola
 
Memoria eq.sup 13-14sense noms
Memoria eq.sup 13-14sense nomsMemoria eq.sup 13-14sense noms
Memoria eq.sup 13-14sense noms
 
Memòria curs 10 11.doc suport
Memòria curs 10 11.doc suportMemòria curs 10 11.doc suport
Memòria curs 10 11.doc suport
 
PER SABER UNA MICA MÉS
PER SABER UNA MICA MÉSPER SABER UNA MICA MÉS
PER SABER UNA MICA MÉS
 
Addenda pec (2019)
Addenda pec (2019)Addenda pec (2019)
Addenda pec (2019)
 
Presentació famílies usee
Presentació famílies useePresentació famílies usee
Presentació famílies usee
 
Punt 3
Punt 3Punt 3
Punt 3
 
La tutoria
La tutoriaLa tutoria
La tutoria
 
Vocabulari escolar
Vocabulari escolarVocabulari escolar
Vocabulari escolar
 
Maite Andreu - La orientació i acció tutorial
Maite Andreu - La orientació i acció tutorialMaite Andreu - La orientació i acció tutorial
Maite Andreu - La orientació i acció tutorial
 
Memoria eq.sup 15-16_final-1
Memoria eq.sup 15-16_final-1Memoria eq.sup 15-16_final-1
Memoria eq.sup 15-16_final-1
 
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012
Normes d'organització i funcionament de centre 2011 2012
 
Pla actuacio equip de suport 12 13
Pla actuacio  equip de suport 12 13Pla actuacio  equip de suport 12 13
Pla actuacio equip de suport 12 13
 
INTERVENCIÓ
INTERVENCIÓINTERVENCIÓ
INTERVENCIÓ
 
Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17
 
Memoria eoep
Memoria eoepMemoria eoep
Memoria eoep
 
Punts claus escolaritat compartida
Punts claus escolaritat compartidaPunts claus escolaritat compartida
Punts claus escolaritat compartida
 
INTERVENCIÓ
INTERVENCIÓINTERVENCIÓ
INTERVENCIÓ
 

Más de Mari Nuñez

educacion inclusiva.odt
educacion inclusiva.odteducacion inclusiva.odt
educacion inclusiva.odtMari Nuñez
 
GUIA_RECURSOS_ORIENTACIO_GTO2_families_22-03-2011
GUIA_RECURSOS_ORIENTACIO_GTO2_families_22-03-2011GUIA_RECURSOS_ORIENTACIO_GTO2_families_22-03-2011
GUIA_RECURSOS_ORIENTACIO_GTO2_families_22-03-2011Mari Nuñez
 
Educacio_inclusiva_2
Educacio_inclusiva_2Educacio_inclusiva_2
Educacio_inclusiva_2Mari Nuñez
 
SED_Publicacio_10_11
SED_Publicacio_10_11SED_Publicacio_10_11
SED_Publicacio_10_11Mari Nuñez
 
GUIA EDUCACIO 2011b
GUIA EDUCACIO 2011bGUIA EDUCACIO 2011b
GUIA EDUCACIO 2011bMari Nuñez
 
PPUB_Complet_10_11-1
PPUB_Complet_10_11-1PPUB_Complet_10_11-1
PPUB_Complet_10_11-1Mari Nuñez
 
Guia_Educacio_inclusiva
Guia_Educacio_inclusivaGuia_Educacio_inclusiva
Guia_Educacio_inclusivaMari Nuñez
 
Carta Comissió Diversitat 2
Carta Comissió Diversitat 2Carta Comissió Diversitat 2
Carta Comissió Diversitat 2Mari Nuñez
 
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREPROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREMari Nuñez
 
document_marc_comunitats_aprenentatge
document_marc_comunitats_aprenentatgedocument_marc_comunitats_aprenentatge
document_marc_comunitats_aprenentatgeMari Nuñez
 
educacio_inclusiva_2__castella
educacio_inclusiva_2__castellaeducacio_inclusiva_2__castella
educacio_inclusiva_2__castellaMari Nuñez
 
L’atenció a la diversitat a l’ESO
L’atenció a la diversitat a l’ESOL’atenció a la diversitat a l’ESO
L’atenció a la diversitat a l’ESOMari Nuñez
 
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescenciaLlei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescenciaMari Nuñez
 

Más de Mari Nuñez (20)

educacion inclusiva.odt
educacion inclusiva.odteducacion inclusiva.odt
educacion inclusiva.odt
 
GUIA_RECURSOS_ORIENTACIO_GTO2_families_22-03-2011
GUIA_RECURSOS_ORIENTACIO_GTO2_families_22-03-2011GUIA_RECURSOS_ORIENTACIO_GTO2_families_22-03-2011
GUIA_RECURSOS_ORIENTACIO_GTO2_families_22-03-2011
 
29211_03_ca
29211_03_ca29211_03_ca
29211_03_ca
 
adana
adanaadana
adana
 
creda
credacreda
creda
 
NEE A L'ESCOLA
NEE A L'ESCOLANEE A L'ESCOLA
NEE A L'ESCOLA
 
Educacio_inclusiva_2
Educacio_inclusiva_2Educacio_inclusiva_2
Educacio_inclusiva_2
 
SED_Publicacio_10_11
SED_Publicacio_10_11SED_Publicacio_10_11
SED_Publicacio_10_11
 
GUIA EDUCACIO 2011b
GUIA EDUCACIO 2011bGUIA EDUCACIO 2011b
GUIA EDUCACIO 2011b
 
PPUB_Complet_10_11-1
PPUB_Complet_10_11-1PPUB_Complet_10_11-1
PPUB_Complet_10_11-1
 
diabetis_model
diabetis_modeldiabetis_model
diabetis_model
 
Guia_Educacio_inclusiva
Guia_Educacio_inclusivaGuia_Educacio_inclusiva
Guia_Educacio_inclusiva
 
Guia
GuiaGuia
Guia
 
Carta Comissió Diversitat 2
Carta Comissió Diversitat 2Carta Comissió Diversitat 2
Carta Comissió Diversitat 2
 
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREPROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
 
document_marc_comunitats_aprenentatge
document_marc_comunitats_aprenentatgedocument_marc_comunitats_aprenentatge
document_marc_comunitats_aprenentatge
 
educacio_inclusiva_2__castella
educacio_inclusiva_2__castellaeducacio_inclusiva_2__castella
educacio_inclusiva_2__castella
 
inclusio_proleg
inclusio_proleginclusio_proleg
inclusio_proleg
 
L’atenció a la diversitat a l’ESO
L’atenció a la diversitat a l’ESOL’atenció a la diversitat a l’ESO
L’atenció a la diversitat a l’ESO
 
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescenciaLlei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
 

Último

Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Último (8)

Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Presentacio USEE

  • 1. U.S.E.E. (Unitat de Suport d'Educació Especial) La nostra escola ja des de fa uns quants anys te incorporats alguns alumnes els quals donades les seves característiques requereixen d'una atenció més propera i un seguiment més acurat per part de les especialistes. Es va considerar important i necessari la incorporació d'una USEE al nostre centre per tal de poder garantir una millor atenció. Què és una USEE És una Unitat de Suport d'Educació Especial a alumnes amb n.e.e. greus i permanents susceptibles de ser escolaritzats en CEE (Centre d'Educació especial) La modalitat d'atenció de tots els alumnes de la USEE tant pot ser : – Dins de l'A.O.( amb o sense acompanyament), – Dins l'USEE, amb atenció individual o en petit grup (en el supòsit de que sigui possible configurar un grup de treball). Què suposa tenir una USEE a l'escola • Suposa donar suport dins l'escola ordinària a alumnes amb n.e.e. que serien susceptibles de ser atesos per un centre d'educació especial. • Suposa potenciar l'escola inclusiva, és a dir, l'escola que contempla la diversitat de tota la comunitat educativa com a mostra representativa de la nostra societat. • Tot i que els tutors continuaran essent els responsables d'aquests alumnes podran comptar amb més suport humà i material tant a l'hora d'elaborar les ACI , preparar material adaptat, i altres recursos. • Suposa que el professorat adaptarà la seva manera de treballar per afavorir la inclusió a l'aula . • Suposa que hi ha d'haver un grau de compromís per part del centre : equip directiu, professorat i comunitat educativa. (fotocòpia adjunta). • Suposa que l'Equip Directiu ha de planificar un conjunt d'actuacions d'acollida per a l'alumnat amb n.e.e.. i també adreçades a les famílies, als companys del centre, al professorat del centre i altres professionals . • Suposa la creació d'una CAD (Comissió d'Atenció a la Diversitat) formada per les especialistes d'E.Especial, EAP i un representant de l'Equip Directiu. ( Caldrà tenir previst un calendari de reunions periòdiques). Els o les especialistes Una USEE està configurada per una especialista d'Educació Especial i un/a educador/a Aquestes especialistes tot i que formen part del claustre no suposen augment en la plantilla del centre. Les seves funcions estan ben definides per la normativa vigent. Els, les alumnes El màxim d'alumnes que pot assumir una USEE és de 7 a 8 alumnes. Han de ser alumnes amb Dictamen. Pel que fa al nostre centre el curs 2007-2008 tenim 6 alumnes que rebran aquest suport. Les necessitats d'atenció seran molt diverses i possiblement no es podrà configurar cap grup de treball.