1. 2012 - 2013
ILEC
ZERALTLLUÇANÈS

2. QUI SOM

3. BONES PRÀCTIQUES
PLA
LECTOR
 Maletes de contes del centre de recursos (ACALI)
 Maletes Viatgeres (Bibliotecaris municipals i tutors)
 Contes per la Pau gestionat amb el centre de recursos i elaborat
amb l’alumnat de C.I., C.M. I C.S.
 Visita d’autors de llibres de lectura de C.I., C.M. i C.S.
 Treball amb les biblioteques municipals i/o el bibliobús
(espectacle).
 Setmana cultural de Sant Jordi (amb programa específic)
 Càrrec biblioteca
NOVETATS  Aquest curs 2012-2013 hem constituït una comissió de llengua
per vetllar per una bona línia de treball de la ZER
 Hem unificat el treball de la llengua a tot el C.I. de la ZER i a
partir del curs vinent es farà a C.M. I C.S.
 EXEMPLES PRÀCTICS D’AULA
PLA DE
FUTUR
 Treure el treball de tipologies textuals dels 30 min diaris i fer-ho
dins la franja horària de llengua catalana
 Intenció d'extrapolar el treball de tipologies textuals a la llengua
castellana i anglesa...

4. 30 minuts de lectura
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
8.45-9.45
9.45-10.45
10:45-11:00 CÀLCUL
Bateries de càlcul
CÀLCUL
Problemes quinzet
CÀLCUL
Enigmes matemàtics
CÀLCUL
Càlcul mental
CÀLCUL
Jocs matemàtics
11:00-11:30
11:30-12:00
LECTURA
Lectures
encadenades i/o
repetides
LECTURA
Padrins de
lectura o
parelles de
lectura
LECTURA
Eficiència lectora
(Consciència
fonològica i
lectojocs)
LECTURA
Hora del conte
Dicció i lectura
en veu alta
LECTURA
Tipologies
textuals
12:00-13:00
13:00-14:00
15:00-16.00
16:00-17:00

5. Lectures
encadenades/repetides
L’OCELLET DEL BOSC
Una vegada hi havia un ocellet
que, en arribar la tardor, va
decidir d’anar-se’n...
Però va ensopegar i es va
trencar una ala.
Llavors, l’ocellet va demanar
ajuda... però ni el roure ni el
pollancre no el van acollir.
- Si vols – digué l’avet – et pots
quedar amb mi.
Al cap d’uns dies, el vent va
començar a bufar... i va
despullar els arbres que no el
van voler ajudar.
Temps previst: ____
LA VORERA MÒBIL
JORDI TAFANER. AGÈNCIA
QUATRE-ULLS. A Vilanova dels
Invents, al planeta Be, s’ha
inventat una vorera mòbil que
va fent voltes per tota la ciutat.
Es mou molt a poc a poc perquè
la gent tingui temps de veure els
aparadors i perquè no perdin
l’equilibri els qui hagin de pujar
o baixar.
A la vorera també hi ha bancs
per als qui volen viatjar
asseguts, sobretot els vellets i
les senyores que van amb el
cistell d’anar a comprar. Quan
els vellets es cansen d’estar als
jardins públics, mirant sempre el
mateix arbre, se’n van a fer un
creuer per les voreres.
...
Temps previst:
_____________
EL POP POLIT 1
Dilluns
Hi havia una vegada un pop que, de tan polit com
era, no podia
Dimarts
Hi havia una vegada un pop que, de tan polit com
era, no podia sofrir que els seus tentacles
toquessin directament a l’aigua, que,
Dimecres
Hi havia una vegada un pop que, de tan polit com
era, no podia sofrir que els seus tentacles
toquessin directament a l’aigua, que,
malauradament, quasi sempre és bruta a tot arreu.
Era tan polit
Dijous
Hi havia una vegada un pop que, de tan polit com
era, no podia sofrir que els seus tentacles
toquessin directament a l’aigua, que,
malauradament, quasi sempre és bruta a tot arreu.
Era tan polit aquest pop, que no suportava que les
bosses de plàstic
Divendres
Hi havia una vegada un pop que, de tan polit com
era, no podia sofrir que els seus tentacles
toquessin directament a l’aigua, que,
malauradament, quasi sempre és bruta a tot arreu.
Era tan polit aquest pop, que no suportava que les
bosses de plàstic s’emboliquessin amb els seus
tentacles.

6. Padrins de lectura
 L'activitat de padrins es fa sempre mitja hora a la setmana.
 Els padrins preparen les activitats pels fillols.
 Les activitats normalment són de llengua (lectura, contes, dictat
de paraules...), però també poden fer coses de mates o altres
aspectes.
 Al començament de curs fem 1 o 2 sessions amb els padrins
per recordar i repassar què poden fer amb els fillols.
 Al llarg del curs, el mestre responsable de l'activitat
informa, recondueix, ajuda... en les activitats que els padrins
preparen.
 Els nens de 3r a 6è fan sempre de padrins. De P3 a 2n fan
sempre de fillols.
 Les parelles les canviem cada any (durant
tot l'any tenen el mateix).
 A vegades un padrí té 2 fillols.
 També fem servir les parelles de padrins

7. Eficiència lectora

8. Hora del conte / Lectura i dicció
L’hora del conte
Dicció en veu
alta
Lectura

9. Tipologies textuals

10. Estrategies

11. “L’andròmina electrònica”, Joles
Sennell

12. COM HO HEM TREBALLAT
CURS 2011-
12
CURS 2012-13 CURS 2013-14 CURS 2014-15
1r
Trimestre
---------
-Notícia
-Descripció
-Cançó
-Cartes
-Notícia
2n
Trimestre
- Formació
direcció
-Text deductius
(medi)
-Frases fetes,
refranys i poesia.
-Text instructius:
receptes de cuina,
regles de joc...
-Contes
-Anuncis
-Text deductius (medi a
treballar des de l’àrea)
3r
Trimestre
- Formació
direcció
-Horaris, gràfics,
plànols, entrades,
tiquets,
-Còmics, vinyetes i
imatges.
-Definició i
endevinalles.
-Horaris, gràfics,
plànols, entrades,
tiquets,
-Anuncis

13. “Amb els llibres per amics no et faltarà companyia. Cada
pàgina pot ser un estel que et fa de guia.”
Joana Raspall