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FROM NHK
TO UNDER 25
NHKの価値を25歳以下へ伝える
課題解決プロジェクト
team:猫派
NKH
大学生の私たちにとって、これまで進路に関する情報は必要不可欠でした。
そこで今回、私たちは主にインターネットで進路情報を届ける
Z世代による、Z世代のための制度を提案します
01 テーマ・現状分析
02 サービス内容
03 実現方法
04 NHKで行う意義
05 これから
目次
テーマ解釈・現状分
01
NHKのリソースを自由に使えるとして、
25歳以下の若い世代に「公共メディア」としてのNHKの価値を
どうやって届けるか考えてください。
25歳以下の若い世代
(Z世代)の特徴は何か
NHKは
公共メディアの役割
を果たせているか
1 2
1.NHKは公共メディアの役割を果たせているか
NHKは「新しいNHKらしさの追求」の中で「あまね
く伝える」ことを方針の一つに掲げていますが‥
02
01
https://www.nhk.or.jp/info/about/media
10代 20代 30代 40代
50代 60代
2016 2017 2018 2019 2020
400
300
200
100
0
年
代
別
テ
レ
ビ
(
リ
ア
ル
タ
イ
ム
)
平
均
利
用
時
間
推
移
(
休
日
)
[分]
総務省|令和3年版 情報通信白書|主なメディアの利
用時間と行為者率 (soumu.go.jp)
Z世代は、ほかの世代に比べて
テレビを視聴時間が短い
「あまねく」という言葉の意味を考
えた際、このような視聴時間の水準
は「公共メディア」としての役割を
十分に果たしているとは言えない
02
現状分析
01
1.NHKは公共メディアの役割を果たせているか
2.25歳以下の若い世代(Z世代)の特徴
次に、今回のターゲットとなる
「Z世代」の特徴は何なのだろうか?
02
現状分析
01
Z世代について
①インターネット世代
②進路というイベント
Z世代は生まれた時からインターネットが広く活用されていた世代
と言われています。その実態はどうなのでしょうか?
Z世代が将来を考える上で必ず直面する問題が進路です。小学校か
ら中学校、中学校から高校、高校からその後と、進路に関する問題
は、Z世代とは切っても切り離せない関係と言えます。
10代 20代 30代 40代
50代 60代
2016 2017 2018 2019 2020
300
200
100
0
[分]
年
代
別
イ
ン
タ
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ネ
ッ
ト
平
均
利
用
時
間
推
移
(
休
日
)
Z世代のインターネット
利用時間の増加が顕著
総務省|令和3年版 情報通信白書|主なメディアの利
用時間と行為者率 (soumu.go.jp)
時間と場所が限定されているテレビに対して、
インターネットはそれぞれの興味のある分野に、
いつどこでもアクセスできるため、
どの世代でも利用時間は増加している。特に、生ま
れながらにしてインターネットが身近に存在してい
るZ世代においてその増加は著しい。
①インターネット 代
→Z世代に向ける手段でインターネットが非常に
有効である
世
②進路というイベント
小学校→中学校:一部の人が経験、進路選択に親の意思が強く反映
中学校→高校 :多くの人にとって初めての進路選択、地元に進学
 高校→その後 :
への進 は経 する人が多く、ローカル性も高い
また、自分の意思が反映された初めての進路選択
地元を離れる人も多い。また、精神的に自立し
自ら進路選択をする力があり、進路情報も比較的豊富
高校 学 験
どの高校が自分に合ってるかな
学校の雰囲気を知りたい!
先輩とお話ししてみたい!
部活動はどんな感じなんだろう
どんな楽しいイベントがあるんだろう
中学生が進路について抱える悩み
高校以降は、比較的進路に関する情報が溢れている。しかし、
高校受験は「ローカル」で「小規模」なため、そこにビジネスとして
参入する企業・個人が少ない!
日本全国の高校が登録されており、利用
者はNO.1
それぞれの学校について偏差値、有名人
の卒業者、口コミが記載されている。
口コミは誰でも書くことができる。
しかし、いくつかの問題点がある
『みんなの高校情報サイト』
現在の高校入試情報(一例)
https://www.minkou.jp/hischool/
課題解決プロジェクト運営事務局にて一部文言・画像を修正しております。
口コミの少なさ
1
信頼性の低さ
2
広告が多い
4
映像による発信がない
3
リアルタイムな情報が少ない
5
問題点
誰でもレビューを書くことができる
ため、信頼性に欠ける。
営利目的なので広告が入る。
量も多く、閲覧しづらい。
過去の口コミなども蓄積されており
時間的に有用な口コミが少ない。
参考:https://www.minkou.jp/hischool/
180,000(口コミ数)÷5000(高校数)
平均36口コミ、これは平均値のた
めムラもあり、5〜10年前の口コミ
も含む。
つまり、『進路』という視点
で見た場合、中学生は他の世
代と比較して情報が少ない 「新たな公共メディア」とし
て、NHKが参入する余地が
ある
では「新たな公共メディア」とは…
中学生への情報提供メディア
も存在するが、信頼性などの
点で問題がある
NHK たな公共メディア
主な媒体:テレビ 主な媒体:インターネット
一斉に送 される均一な情報は無 別に届
く。
たな公共メディアのあり方
個別に発信し選択的に提示される情報で、全
員へ必要な時に届く。
新
信 差
新
「必要な時に、必要な情報を、必要な人に届ける。」
新たな公共メディアのあり方
01 テーマ・現状分析
02 サービス内容
03 実現方法
04 NHKで行う意義
05 これから
サービス内容
02
生 員制度
高校 特派
「高校生特派員制度」とは?
1
2
3
情報発信
中学校訪問
各高校の特派員が、中学生に向けて記事を書いたり、映像を作成したり
して情報を発信します。内容は、イベントや部活動はもちろん、日常生
活、生徒へのインタビューなど多岐にわたります。
実際に特派員が中学校に訪問し、そこで相談会や座談会を行います。進
路の相談や高校の雰囲気など、中学生はさまざまなを情報得られるう
え、特派員も中学生が何を知りたがっているのかを把握できます。
なりたい人は、誰でも特派員になって情報を発信できます。NHKから取
材や記事の執筆、加えて動画撮影、編集のノウハウを学ぶことができま
す。
希望制
02
1.情報発信のモデル
各高 の特 員 中学生
WEB上の記事・動画
特派員にはサービスや機材の貸し出しを通じて、中学生にはサービスの利用を
通じてNHKと接点が生じます。また、WEBプラットフォームもNHKが用意し、そ
の仕様によってはオンライン上でも交流が生まれる可能性もあります。
NHK
校 派
02
2.中学 問のモデル
各高 の特派員 中学生
各中学 の訪問
派員
特派員には訪問の際諸々の支援(交通費など)を提供し、活動をサポ
ートします。また、イベントの日程や詳細などの企画をNHKが行い、生
徒たちの交流の場をつくります。
NHK
校
校
校訪
特
01 テーマ・現状分析
02 サービス内容
03 実現方法
04 NHKで行う意義
05 これから
03
現方
特派員の設置
各学校の許可を得たうえ
で、全学校に特派員希望
者が一人以上いるように
します。
特派員講習
特派員全員に講習を提供
します。ネットモラルを
守った情報発信と、だれ
でも参加できるというメ
リットを活かすために、
重要な過程となります。
サービス開始
プレスリリース
メディアや中学校に対し
て宣伝を行います。NHK
のテレビなどのチャンネ
ル で も 宣 伝 を 行 う こ と
で、さらに知名度は上が
ります。
ウェブページ開設
場合によっては、利便性
向上のため、今後アプリ
でのサービス展開も視野
に入れます。
01 テーマ・現状分析
02 サービス内容
03 実現方法
04 NHKで行う意義
05 これから
04
NHKで行う意義
1. 非営利性
予算のほとんどが受信料によるものであるため、安定的
な財源を持ち、かつ他企業などの影響を受けにくいとい
う特徴があります。これは今回の提案のような、利益に
結び付きにくいが有益であるというような取り組みを行
うのに適した状況であると考えます。
2. 広範囲性
3. 信頼度
我々の提案する新しい公共性には、そのローカル性を実現
するため、全国津々浦々でサービスを提供する必要があり
ます。
しかし、各都道府県に放送局を持っているNHKならこの制
度を十分に運用することができます。
NHKはこれまで安心かつ公平な取材、報道を行ってき
た実績があり、国民に非常に信頼されています。特派
員も、特派員講習を受けるので、その信頼性は担保さ
れます。
4.豊富なリソース
機材の提供や記事、動画制作のノウハウなどに始ま
り、地方局を持つことによるローカル性など、NHKの
持つ豊富なリソースを生かすことはNHKだからこその
利点だと考えます。
01 テーマ・現状分析
02 サービス内容
03 実現方法
04 NHKで行う意義
05 これから
これから
05
情報格差の是正
親近感の増加
今まで比較的情報が手に入れづらかった高校の情報を提供することで、
中学生の進路選択の拡充に貢献します。
塾などの学外サービスを利用せずとも中学生と高校生の縦のつながりを
構築することで情報による格差を是正します。
若い中学生にNHKのサービスを利用してもらい、親近感を持ってもらう
ことで、ほかのNHKのサービスも利用してもらいやすくなります。
進路選択の拡充
サ
ー
ビ
ス
の
可
能
性
今回のサービス:
中学生という顧客のニーズを最も理解している高校生が、サービスの
提供をインターネットで行うことで、「進路選択の時に、各高校の情
報を、中学生に届ける」ことを達成した。
これから
05
これから:
対象を全世代に拡大することで、全ての個人にたいしてNHKが「必
要な時に、必要な情報を、必要な人に届ける」ようにしたい。
全ての国民にたいして必要な情報を、不自由な
く手に入れることを、NHKを通じて行うこと
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