https://uoa.academia.edu/DrChalkouMaria Ένας σύντομος και περιεκτικός οδηγός για τους εκπαιδευτικούς. Ο στόχος είναι να ελέγχουν οι ίδιοι την ποιότητα της διδασκαλίας τους, και να προβαίνουν σε βελτιώσεις, όποτε το κρίνουν αναγκαίο.

1. Αξιολογώ το έργο μου
Αποφασίζω, αν, και σε ποιον τομέα χρειάζομαι
καθοδήγηση
Προσφέρω στον εαυτόν μου
Ο μοναδικός κριτής του διδακτικού
μου έργου
1
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

2. Το ξεκίνημα
Διερευνώ τις γνώσεις που έχουν οι μαθητές.
Σχεδιάζω τη διδασκαλία σε ετήσια βάση, και
προγραμματίζω την ανάπτυξη των ενοτήτων
θέτοντας στόχους, και λαμβάνοντας υπ’ όψιν τα
χρονικά πλαίσια και τις δυνατότητες των μαθητών
μου.
Προετοιμάζω συστηματικά αυτό που θα διδάξω.
Συγκεκριμένα, καθορίζω τις στρατηγικές
διδασκαλίας και οργάνωσης της τάξης, τα μέσα
που θα χρησιμοποιήσω, και πώς θα αξιολογήσω
τους μαθητές.
2
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

3. Στο μάθημα
Φροντίζω ώστε το γλωσσικό επίπεδο της διδασκαλίας
μου να είναι προσιτό και σύμφωνα με το επίπεδο των
μαθητών.
Χρησιμοποιώ ποικιλία διδακτικών μεθόδων ανάλογα με
το αντικείμενο που διδάσκω αλλά και τις ανάγκες των
μαθητών.
Συνεπώς είμαι ελεύθερος να μεταβάλω τη διδακτική
μου μέθοδο ακόμα και αν διδάσκω το ίδιο κεφάλαιο
στους μαθητές διαφορετικών τμημάτων της ίδιας
τάξης.
Οι διδακτικές μέθοδοι αναλύονται στο slide
:με τίτλο ΄Διδακτικές Μέθοδοι Μαθηματικών΄
στην ιστοσελίδα:
www.slideshare.net/maracha
3
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

4. Προσπαθώ συστηματικά
Να αξιοποιώ τη διδακτική ώρα αποτελεσματικά.
Κριτήριο γι’ αυτό είναι η υλοποίηση ή μη των στόχων
που έχω θέσει. Μπορεί να χρειαστεί να αλλάξω τους
στόχους μου, π.χ. αν το μαθησιακό επίπεδο είναι
χαμηλότερο από τις εκτιμήσεις μου, ή το αντίθετο.
Να είναι οι μαθητές επικεντρωμένοι στο αντικείμενο
μάθησης στο μεγαλύτερο μέρος της διδακτικής ώρας.
Να εξασφαλίζω το σωστό και κατάλληλο για τη μάθηση
κλίμα στην τάξη.
Διαχείριση προβλημάτων τάξης
4
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

5. Οργανώνω
Αναζητώ συμπληρωματικό υλικό για τη διδασκαλία
μου, π.χ. επιστημονικά άρθρα, CD-ROM, υπάρχουσα
υλικοτεχνική υποδομή, κ.ά. . Κριτήριο: Οι απαιτήσεις
του Προγράμματος Σπουδών και οι ανάγκες των
μαθητών.
Δοκιμάζω και πειραματίζομαι σε νέες μεθόδους,
υιοθετώ σύγχρονες επιστημονικές τάσεις.
Οι εργασίες που αναθέτω είναι σύμφωνες με το
περιεχόμενο της διδασκαλίας μου, το υποστηρίζουν και
το επεκτείνουν ανάλογα με τους στόχους που θέτω.
Διαφοροποιώ τη διδασκαλία μου ανάλογα με τις
ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες κάποιων επιμέρους
ομάδων μαθητών.
5
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

6. Οργανώνω
Δεν παραλείπω να ελέγχω συστηματικά τις εργασίες των
μαθητών, να φροντίζω για την παρουσίασή τους, καθώς και
για τη συζήτηση επ’ αυτών.
Θεωρώ αυτά σημαντικά στοιχεία για τη βελτίωση της
διδακτικής πρακτικής, αλλά και την εκτίμηση της επίδοσης
των μαθητών.
Χρησιμοποιώ ποικιλία μεθόδων αξιολόγησης, όπως π.χ.
γραπτές δοκιμασίες, προφορική εξέταση, συμμετοχή στη
μαθησιακή διαδικασία.
Το ποσοστό που αναλογεί σε κάθε μέθοδο αξιολόγησης
προκειμένου να καθορισθεί ο προφορικός βαθμός του
μαθητή αφήνεται απολύτως στην κρίση του διδάσκοντα.
Ενημερώνομαι για το Π.Δ. (Αξιολόγηση- Λύκειο)
Ενημερώνομαι για το Π.Δ. (Αξιολόγηση- Γυμνάσιο)
6
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

7. Σχετικά με το κλίμα στην τάξη
Ο ρόλος μου είναι κυρίως ρόλος συντονιστή.
Ενθαρρύνω και επιβραβεύω άμεσα τη συμμετοχή
και τη συνεισφορά του κάθε μαθητή στη
μαθησιακή διαδικασία, αλλά και στη σχολική ζωή.
Ενημερώνω τακτικά τους μαθητές για την
ποιότητα της εργασίας τους, τις επιδόσεις και την
πρόοδό τους.
Συζητώ μαζί τους και λαμβάνω σοβαρά υπ’ όψιν
μου τις θέσεις τους.
Φροντίζω να υπάρχει στην τάξη κλίμα
συνεργασίας και αλληλεγγύης μεταξύ των
μαθητών.
7
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

8. ΤΕΛΙΚΑ: Δεν ξεχνώ ότι πρωτίστως είμαι
Επιστήμων
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΙΣΩΣ ΑΠΟ
ΤΙΣ ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ
ΟΠΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝΤΑΙ
ΜΟΝΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ,
ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΙ ΚΑΙ ΟΧΙ ΩΣ
ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ
ΓΙ’ ΑΥΤΟ ΛΟΙΠΟΝ
8
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

9. Επιδιώκω να συμμετέχω
Σε επιμορφώσεις σχετικές με την
ειδικότητά μου, αλλά και τη Διδακτική
και την Παιδαγωγική Επιστήμη, είτε ως
επιμορφούμενος είτε ως επιμορφωτής,
Σε επιστημονικά συνέδρια, είτε ως
σύνεδρος είτε ως εισηγητής.
Σε ερευνητικά προγράμματα.
Σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων.
9
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr

10. Επιδιώκω να συμμετέχω
Σε επιμορφώσεις σχετικές με την
ειδικότητά μου, αλλά και τη Διδακτική
και την Παιδαγωγική Επιστήμη, είτε ως
επιμορφούμενος είτε ως επιμορφωτής,
Σε επιστημονικά συνέδρια, είτε ως
σύνεδρος είτε ως εισηγητής.
Σε ερευνητικά προγράμματα.
Σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων.
9
Δρ. Μαρία Δ. Χάλκου
http://mariachalkou.blogspot.gr