trabalho

1. UNIVERSIDADE
FEDERAL DE
UBERLANDIAFACIP
FUNDAMENTOS
TEORICOS E ETICOS DO
SERVIÇO SOCIAL III
Professora: Edileusa

2. Serviço Social
Claudia Maria de Souza Araújo
Cleidimar de Castilho Ferreira
Hemelly Goulart Franco
Marcelo Anastásio Costa

3. A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA
CONTEMPORANEIDADE
A proposta de um novo currículo foi estruturada a partir de núcleos
temáticos acumulados nos anos 80.
Incorporando as conquistas e avanços já consolidados,os dilemas
aí identificados.
Visando conhecimentos e habilidades necessárias à qualificação,
no sentido de re-situar a formação do Assistente Social ante as
novas exigências.
Levando em consideração a desigualdade social e a acumulação
capitalista tratando a questão social, hoje, nas suas várias
expressões.
Um novo ordenamento das relacões sociais.
Texto base da conferência pronunciada
no departamento de Serviço Social, da
Universidade federal da Paraíba,1995

4. Uma análise da formação profissional levando em consideração a
relação dialética entre realidade e profissão.
O tema será abordado em quatro momentos:
 Problematização
 Identificação dos desafios históricos.
 Conquistas e dilemas nos anos 80.
 Perspectivas que se abrem à formulação de um projeto de
formação profissional na sociedade brasileira.

5.  Encontro debate formação
profissional e políticas de
ação afirmativa
Auditório lotado para as palestras sobre formação
profissional e políticas de ação afirmativa (foto:
Rafael Werkema/CFESS)

6. OS DESAFIOS NA RECONSTRUÇÃO
DO PROJETO DE FORMAÇÃO
PROFISSIONAL
 As transformações ocorridas na década de 70 a 80 na sociedade,
na economia e na expansão comercial, denominada globalização,
nesse contexto, sua maior referência a expansão neoliberalismo.
 Estratégias das grandes empresas no enfrentamento da crise.
 Um novo estágio do processo de desenvolvimento capitalista.
 Na década de 70/80 o serviço social é acionado pelo mundo
empresarial para realizar ações técnico-políticos vinculada à
reprodução material de trabalho.
 O profissional assume a execução de serviços sociais, pautado
numa ação educativa e integrativa.
 As transformações observadas na contemporaneidade gestadas no
enfrentamento de crise do processo de acumulação capitalista.

7.  O processo de transformação altera substancialmente a demanda de
qualificação de profissional de serviço social.
 Serviço Social inserido dentro das instituições.
 As mudanças observadas no mundo do trabalho
 O renascimento da filantropia.

8. Conquistas e dilemas no projeto
profissional nos anos de 1980
 Um dos eixos do debate incidiu sobre os fundamentos do processo
formativo.
 Tem algumas questões explicitadas por Iamamoto e que são
amplamente discutidas no universo tanto acadêmico quanto
profissional do serviço social a partir dos anos de 1980.
 Tais questões giram em torno dos compromissos ético- político.
 Paradigmas teórico – metodológicos de análise sobre a realidade
que norteia a ação profissional.
 A primeira que diz a respeito ao pluralismo e ecletismo.
 Sendo a outra questão que diz a respeito a história, teoria e
metodologia no serviço social.

9.  Uma questão não menos emblemática diz a respeito a
distância entre a teoria e a prática ou nas palavras da autora
“a distância constatada entre o treinamento teórico–sistemático
das matrizes metodológicas e a quotidianidade da prática
profissional”.
 Para Iamamoto alguns obstáculos da formação profissional
encontra-se articulada a outra problemática: o tratamento da prática
profissional do assistente social.
 A autora cita dois aspectos fundamentais que encaminham tais
dilemas: O primeiro encontra-se relacionado a necessidade de se
apropriar mas rigorosamente do arsenal teórico – metodológico.
 E o segundo, o encaminhamento desses dilemas exige uma
criteriosa pesquisa sobre as questões que se refletem no exercício
profissional e dos processos que a produzem como condição para
preencher a lacuna no campo das mediações entre a teoria e a
prática.

10.  Localizam- se aí fontes para a formulação de propostas de
ação, de programáticas de trabalho, alimentando um fazer
profissional criativo e inventivo.
conhecimento
cientifico x ativismo

11. EXIGÊNCIAS E PERSPECTIVAS
NA CONTEPORANEIDADE

13. Vídeo
FEBEM

17. CONCLUSÃO
É imprescindível à formação profissional do Assistente Social,
mostrado através da história, focalizar os anos contemporâneos,
que os desafios do Serviço Social estão centrados a partir das
questões sociais e do capitalismo como economia regente, que
envolvem a sociedade atual. O embasamento para formar
assistentes sociais é dinâmica e detém um currículo acadêmico, e
que são a vivências as capacitadoras de bons profissionais. Que
iremos nos deparar com inúmeras dificuldades, mas os sonhos
não podem deixar de existir, pois são eles os impulsionadores da
profissão.