O processo de ensino envolve a transmissão de conhecimentos escolares pelos professores e a assimilação ativa desses conhecimentos pelos alunos. Existe uma relação recíproca entre professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem, que tem como objetivo o desenvolvimento das capacidades cognitivas dos estudantes. O processo de ensino é dinâmico e sistemático, visando objetivos definidos de acordo com a idade e preparo dos estudantes.

1. Processo de ensino na escola

2. O processo de ensino se caracteriza pela atividade de ensino das matérias escolares. A combinação de objetivos, conteúdos, métodos e forma de organização de ensino tem por finalidade assimilação ativa, por parte dos alunos, conhecimentos, habilidades, hábitos e o desenvolvimento de suas capacidades cognoscitivas.

3. Existe uma relação recíproca e necessária entre professor e aluno que se completam pelas atividades do processo ( ensino ) e do aluno ( aprendizagem ).A unidade ensino aprendizagem- aprendizagem se concretiza na interligação de dois momentos indissociáveis – transmissão/assimilação ativa de conhecimentos e habilidades dentro de condições específicas de cada situação didática.

4. As relações entre professor, aluno e matéria não são estáticas, mas dinâmicas; por isso falamos da atividade de ensino como um processo coordenado de ações docentes. Portanto, a condução desse processo como qualquer atividade humana, requer uma estruturação dos vários momentos de desenvolvimento da aula ou unidade didática

5. As características do processo de ensino O processo de ensino é um conjunto de atividades organizadas do professor e dos alunos, visando alcançar determinados resultados ( domínio de conhecimentos e desenvolvimentos das capacidades cognoscitivas), tendo como ponto de partida o nível atual de conhecimentos, experiências e de desenvolvimento mental dos alunos. O ensino é um processo que se caracteriza pelo desenvolvimento e transformação progressivas das capacidades intelectuais dos alunos em direção ao domínio dos conhecimentos e habilidades e sua aplicação na vida prática.

6. O processo de ensino tem um caráter intencional e sistemático, em virtude do qual são requeridas as tarefas docentes de planejamento, direção das atividades de ensino, aprendizagem e avaliação. Obedece a uma direção, orientando-se para objetivos conscientemente definidos. Implica passos gradativos de acordo com critérios de idade e preparo dos alunos.

7. Conteúdos do saber Escolar

8. São conhecimentos sistematizados, selecionados das bases das ciências e dos modos de ações acumulados pela experiência social da humanidade e organizados para serem ensinados na escola; são habilidades e hábitos, vinculados aos conhecimentos, incluindo métodos e procedimentos de aprendizagem e de estudo; são atitudes e convicções envolvendo modos de agir, de sentir e de enfrentar o mundo.

9. Capacidades cognoscitivas Transmissão: o professor organiza os conteúdos e os torna didaticamente assimiláveis, provê as condições e os meios de aprendizagem, controla e avalia. Assimilação: os alunos se apropriam de forma ativa e autônoma dos conhecimentos e habilidades.

10. Referência Bibliográfica: Disponível em: http://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/2009/07/o-processo-de-ensino-na-escola.htmlacessado em 07 de Abril de 2011 às 14:30 hs