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CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
2013-2015
El fruto del silencio es la oración. El fruto de la oración es la fe. El fruto de
la fe es el amor. El fruto del amor es el servicio. El fruto del servicio es la
paz.
Madre Teresa de Calcuta
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Contenido
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015 ................................................................................................ 3
1.
DATOS INFORMATIVOS ....................................................................................................... 3
2.
ANTECEDENTES:................................................................................................................... 4
3.
JUSTIFICACIÓN: .................................................................................................................... 4
4.
FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ................................................................. 5
VALORES 6
5.
OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ......................................................................... 7
6.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS .................................................................. 7
REGLAMENTO A LA LOEI .............................................................................................................. 8
7.
MATRIZ DE AMBITO Y DIMENSIONES (por cada actor) ........ ¡Error! Marcador no definido.
8.
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL MATRIZ FODA......................... ¡Error! Marcador no definido.
10.
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO................................................... 10
Docentes: ................................................................................................................................... 11
Estudiantes: ............................................................................................................................... 14
Padres de Familia:...................................................................................................................... 16
Las autoridades institucionales: ................................................................................................ 20
COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO ..............¡Error! Marcador no
definido.
11.
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ........... ¡Error! Marcador no definido.
12.
PLAN DE SEGUIMIENTO ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
13.
PLAN DE EVALUACIÓN .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
14.
PLAN DE COMUNICACIÓN .................................................... ¡Error! Marcador no definido.
OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ............................................... ¡Error! Marcador no definido.
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Temporalización ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Indicadores de Evaluación: ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.
15.
PRESUPUESTO....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
16.
ANEXOS ................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
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CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “GUTENBERG SCHULE”
Código AMIE
:17H02447
Ubicación Geográfica
:Parroquia: Conocoto
Zona
:Urbana
Distrito
:8 “Valle de los Chillos”
Circuito
:2
Tipo de institución educativa
:Mixto
Número de estudiantes
:
·
·
Número de docentes
Mujeres: 216
Hombres: 189
:
·
·
Integrantes del Consejo Ejecutivo
Mujeres: 25
Hombre: 15
:
RECTORA
:DRA. ADRIANA SÁNCHEZ
VICERRECTORA
:LIC. YOLANDA LÓPEZ
1ER VOCAL
:LIC. JOHANNA VELEZ
2DO VOCAL
:MSC. SANDRA GARCÍA
3ER VOCAL
:LIC. POLO ALMEIDA
SECRETARIA
:ING. CARMEN MOSQUERA
1ER VOCAL SUPLENTE
: LIC. VANESCORTEZ
2DO VOCAL SUPLENTE
:DRA. NORMA GAVIDIA
3ER VOCAL SUPLENTE
:LIC. PATRICIO RODRÍGUEZ
Dirección de la institución educativa
:Esmeraldas N.-08 y Chillo Jijón
Emai
:info@gsp.edu.ec
3

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2. ANTECEDENTES:
Dentro de las prioridades educativas establecidas en la Constitución de la
República del Ecuador, en los tratados Internacionales para el mejoramiento de la
educación, el Plan Decenal de Educación, el Plan Nacional de Desarrollo, el
Código de la Niñez y Adolescencia, La Ley Orgánica de Educación Intercultural
seestablece la necesidad de una mejora continua, sustancial de la calidad y
calidez de la educación. Específicamente en la
LOEI(La Ley Orgánica de
Educación Intercultural)en su artículo 2 de los principios, garantiza una educación
en la que las personas puedan ejercer plenamente sus derechos y libertades, y
que
donde toda la comunidad educativa sea corresponsable del proceso
educativo, un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la
motivación, donde exista una cultura de paz y solución de conflictos, equidad e
inclusión, calidad y calidez pero sobre todo una convivencia armónica.
Ante esta realidad
desarrollando,
convivencia
la Unidad Educativa Gutenberg Schule ha venido
durante
su
trayectoria
educativa , diversos
códigos de
con la participación de todos los actores de la
Comunidad
Educativa , que han establecido normativas adecuadas para el desarrollo de
una convivencia sana .
La elaboración del presente
Código de Convivencia se justifica plenamente
porque constituye un compromiso común, el cual es elaborado en forma
participativa, consciente y libre, que son las bases para una convivencia sana,
equitativa y que genere una cultura con acuerdos consensuados con los diferentes
actores
educativos,
conformado
por
autoridades,
docentes,
personal
administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de familia.
3. JUSTIFICACIÓN:
Para la elaboración del presente Código de Convivencia se han considerado los
aspectos detallados en el Acuerdo Ministerial 0332-13 de fecha 06 de septiembre
del 2013 , que determina la institucionalización del mencionado Código en todos
los establecimientos educativos del país.
La Unidad Educativa “Gutenberg Schule”, propone la aplicación del Código de
Convivencia el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad
4

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educativa conformada por los docentes, estudiantes y las familias, en el ejercicio
de sus obligaciones y derechos a través del diálogo, respeto y comunicación para
solucionar conflictosy mejorar la convivencia mediante la adquisición de
competencias sociales; por eso, este códigoconstituye unconjunto de sugerencias
éticas;de criterios y normativas que tienen como principio y fin formar ciudadanos
honrados,responsablesy proactivos.
4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Para la elaboración del Código de Convivencia se han tomado en cuenta los
siguientes aspectos:
• Educación para el cambio:
La educación constituye
un instrumento
de
transformación de Ya sociedad; contribuye a Ia construcción del país, de los
proyectos de vida y de Ia libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. En
la Unidad Educativa Gutenberg Schule, se plasma la idea de cambio y renovación
constate para contribuir con la sociedad y con las necesidades de la misma.
• Libertad: La educación forma a las personas para Ia emancipación, autónoma y
el plena ejercicio de sus libertades.
• El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio
efectivo de susderechos y respetando siempre los derechos de los demás.
• El enfoque de derechos. La educación deberá incluir el conocimiento de los
derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, y
equidad social,
que dentro de nuestra institución lo practicamos y vivimos
diariamente.
• Educación para Ia democracia.Los centros
educativos son espacios
democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de Ia cultura de
paz.
• Comunidad de aprendizaje. La educación tiene entre sus conceptos aquel que
reconoce a Ia sociedad como un ente que aprende y ensena y se fundamenta en
Ia comunidad de aprendizaje de docentes y
educandos, considera
como
espacios de dialogo socio -cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
5

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• La participación ciudadana concibe ser protagonista en Ia organización,
gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición
de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.
• Cultura de paz y solución de conflictos.
El derecho a Ia educación debe
orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para
Ia prevención, tratamiento y
resolución pacífica de conflictos, en todos los
espacios de Ia vida personal, escolar, familiar y social.
• Equidad e Inclusión. Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y
culminación en el Sistema Educativo.
• Escuelas saludables y seguras. El estado garantiza a
través de diversas
instancias, que las instituciones educativas sean "Escuelas del Buen Vivir", donde
se practiquen valores y se maneje el respeto como pilar fundamental.
• El principia de convivencia armónica. La educación tendrá como principio rector,
Ia formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de Ia
comunidad educativa.
VALORES
·
Respeto
Impartir educación sin distinción de género, diversidad cultural, etnias o
creencias religiosas.
·
Honestidad
Ser verás y justo, para garantizar acciones acorde a nuestra ideología,
·
Responsabilidad
Convivir con base a derechos, deberes y metas para alcanzar un mejor
futuro.
·
Confianza
Generar un ambiente de credibilidad y seguridad en los miembros de la
comunidad.
·
Cooperación
Es la participación activa de los integrantes de la comunidad educativa en
todas las actividades institucionales.
6

7. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
·
Formar bachilleres autónomos enfocados a participar como ciudadanos
responsables, emprendedores y que valoren su realidad sociocultural,
fundamentándose en el excelente nivel académico, cumpliendo
estándares de calidad nacional e internacional sin dejar atrás la calidad
humana y de servicio a los demás.
·
Consensuar compromisos surgidos de una activa participación de los
entes participantes de la Unidad Educativa Gutenberg Schule para
construir una convivencia institucional armónica que, mediante la
práctica diaria de los valores institucionales y los respectivos derechos
y obligaciones, alcance las metas educativas integrales descritas en la
Constitución Política, los principios, fines y objetivos de la Ley Orgánica
de Educación Intercultural y del Proyecto Educativo Institucional.
·
Cumplir las normas y políticas establecidas para el buen vivir en el
respeto de la interculturalidad y libre pensamiento.
·
Fortalecer los lazos de unión y cooperación entre los miembros de la
comunidad educativa para logra el bienestar de los educandos y con ello
el mejor desarrollo eficaz de la institución.
·
Establecer normas de relación social y de sana convivencia dentro de la
comunidad educativa Gutenberg Schule, con el fin de fortalecer la
convivencia armónica. Además rescatar valores e implementarlos como
normas de vida para formar ciudadanos ejemplares. Fortalecer la
justicia, el respeto, la responsabilidad y la prevalencia de la verdad y la
honradez y respetar y aceptar las diferencias e individualidades de cada
uno.
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
·
Plan Nacional del Buen Vivir
7

8. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
·
Plan Decenal de Educación Política 6 Mejoramiento de
la
Calidad
y
Equidad
de
la
Educación
e
Implementación del Sistema Nacional de Evaluación
·
LOEI Art. 13.- Obligaciones.- Las madres, padres y/o los representantes
de las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones:
a.
Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relación con
las instituciones educativas;
Art. 18.- Obligaciones.- Las y los miembros de la comunidad tienen las
siguientes obligaciones:
a.
Propiciar la convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos
en la comunidad educativa;
b.
Mantener un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades
educativas, alrededor de los planteles escolares;
c.
Respetar y cuidar las instalaciones y recursos educativos; asi como
participar, en lo que fuera posible en el mantenimiento y mejoramiento de
las instalaciones físicas de las instituciones educativas públicas;
d.
Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y
los estudiantes y en general de todos los miembros de la comunidad; y,
e.
Cumplir con los deberes que deriven de su participación en formas asociativas
para la prestación de servicios no académicos relacionados con el quehacer
educativo.
REGLAMENTO A LA LOEI
CAPÍTULO VI. DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
8

9. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
Art. 89.-Código de Convivencia. El Código de Convivencia es el documento
público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En
este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que
regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para
ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el
marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los
fines propios de cada institución.
Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes
miembros de la comunidad educativa:
1.
El Rector, Director o líder del establecimiento;
2.
Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere;
3.
Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y
Docentes;
4.
Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,
5.
El Presidente del Consejo Estudiantil.
La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde
al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento
debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital,
de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional.
Art. 90.-Regulaciones. Cada institución educativa debe contar con un Código
de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los
siguientes preceptos:
1.
Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a
la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una
convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e
integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a
las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro
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10. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser
diferente;
3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros
de la comunidad educativa y de la comunidad en general;
4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada
en
derechos,
valores,
disciplina,
razonabilidad,
justicia,
pluralismo,
solidaridad y relación intercultural;
5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de
diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a
los disensos; y de participación activa de los miembros de su comunidad
educativa;
6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos
los miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave
para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza,
aprendizaje e interaprendizaje;
7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través
de procesos participativos, equitativos e incluyentes;
8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte
de la institución y de la comunidad educativa, así como de los bienes,
recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
·
Acuerdo 0332-13 Elaboración y Guía de Construcción del Código de
Convivencia
7. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
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11. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
En base a las matrices diseñadas para Ia definición de acuerdos y compromisos
que se han trabajado en la institución, estos son los resultados que se sobresalen
luego del trabajo.
Docentes:
Dimensiones
Acuerdos
Compromisos
Los docentes acordamos a:
Los
docentes
nos
comprometemosa:
Respeto
y
·
Proteger el medio natural -Fomentar el cuidado y
responsabilidad por el
y
cuidado
alimentación y cuidado ambiente
y promoción
promover
la
buena preservación
de Ia salud Respeto y
personal
cuidado
estudiantes y propio.
ambiente
del
medio
·
en
a
medio
través
de
los charlas, foros, etc.
de
Fomentar
del
-Motivación constante para
los que
los
estudiantes
estudiantes una cultura consuman
alimentos
que nutritivos y cuiden el medio
ambientalista
favorezca el cuidado y ambiente.
preservación del medio -Cuidar el trato de los
jardines, reciclar basura y
ambiente.
·
Establecer
parámetros así promover el cuidado del
para cuidar y preservar la medio ambiente.
salud
y
ambiente.
el
medio -Fomentar el reciclaje de
materiales
reutilizables
como papel.
-Incentivar
a
los y las
estudiantes al cuidado y
protección
del
ambiente,
medio
diálogos
permanentes.
-Difundir
como
eje
transversal
el
del
valor
respeto al medio ambiente
11

12. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
y al cuidado de su cuerpo.
-Controlar que no arrojen
basura dentro y fuera del
aula.
-Insistir en el consumo de
alimentos nutritivos.
-Usar hojas recicladas para
pruebas cortas.
-No desperdiciar espacios
en blanco de cuadernos.
-Botar la basura en su
lugar.
Respeto
y cuidado
responsable de
·
los
Respetar
cuidar -No
y
responsablemente
bienes
bienes de la institución.
institución educativa
·
paredes,
y -Utilizar adecuadamente el
recursos,
Ia
las
los mesas y sillas.
recursos materiales y
de
rayar
materiales
papel higiénico y demás
Demostrar un buen uso recursos que nos da la
de todos los recursos y institución.
bienes que la institución -Conformación de brigadas
para
nos brinda.
·
Promover
en
evitar
los recursos
que
los
materiales
no
estudiantes una cultura sean destruidos.
-Vigilar y cuidar que los
democrática.
·
Evitar el mal uso de los estudiantes sigan o tengan
el respeto y cuidado de las
recursos.
·
Cumplir y hacer cumplir cosas ajenas.
con las normas y políticas -Realizar seguimiento del
cumplimiento
de la institución.
·
Cuidar
y
proteger
reglas
los dentro y fuera del aula.
bienes y recursos que se
nos han sido confiados.
12
de

13. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
·
Cultivar
en
los
estudiantes el amor y
respeto
hacia
su
institución.
Respeto entre
los
actores
comunidad
de
·
Ia
responsabilidad
Respetar y ser respetado -A promover el respeto en
como miembros de la todos
educativa
libertad
participación
todos
educativa, comunidad educativa.
comunidad
con
libres -Involucramiento
siendo
y
responsablemente.
·
los actores de la
en
proyectos y actividades del
promover colegio.
Crear,
democrática
acuerdos, reglas, normas -Aportar con el ejemplo
estudiantil.
para alcanzar el buen para
pacífica
vivir.
·
convivencia
dentro
de
la
Promover el respeto en institución.
Informar a las autoridades,
todo ámbito.
·
la
los personas respectivas sobre
actores de la comunidad actitudes o reacciones
educativa permitiendo su indebidas.
Respeto
a
todos
participación
mediante
el
democrática.
·
-Promover
diálogo
positivo
y
Incentivar
compañerismo
y
-Hacer
respeto.
·
seguimiento
y
Promover el respeto y la control de la aplicación de
tolerancia hacia la labor normas de respeto y
la participación estudiantil.
-Involucrar a los alumnos
comunidad estudiantil.
Sensibilizar el respeto, en las actividades que
educativa
·
el propositivo para una buena
el relación laboral.
y
en
libertad, responsabilidad organice la institución.
entre todos los actores de -Tratar a las personas
la comunidad.
13
como me gustaría que me

14. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
traten a mí.
RespetoaIadiversidad
·
Proteger el medio natural -Compartir
y
promover
la
buena que
experiencias
ayuden
a
la
alimentación y cuidado convivencia.
personal
los -Trato equitativo para todos
de
estudiantes y propio.
·
Fomentar
en
los estudiantes.
los -Difundir en los minutos
estudiantes una cultura cívicos,
que sociales,
ambientalista
programas
culturales
y
favorezca el cuidado y académicos el respeto a la
preservación del medio diversidad.
-Actuar
ambiente.
·
Establecer
inmediatamente
parámetros cuando se presente un
para cuidar y preservar la problema
salud
y
ambiente.
el
de
medio discriminación.
-Respetar y hacer respetar
el entorno manteniendo un
ambiente agradable.
-Afirmar con hechos que
todos somos iguales ante
la ley.
-Compromiso
de
no
etiquetar, ni comentar la
diversidad.
Estudiantes:
Dimensiones
Acuerdos
Compromisos
14
Los

15. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
Los
estudiantes estudiantes
acordamos a:
Respeto
y
·
responsabilidad por
el
cuidado
promoción
y
de
Ia
salud Respeto
y
comprometemos a:
Proteger el entorno en -Campañas de reciclaje.
Reciclar y plantar árboles.
el que vivimos.
·
Cuidar nuestro medio y -No dejar la basura en cualquier
parte.
entorno.
·
nos
más -Promocionar la buena salud
Tener
cuidado del medio
responsabilidad con el por ejemplo campañas de cómo
ambiente
medio
ambiente, lavarse
las
manos
y
del
no cuidado del ambiente.
respetándolo,
-Poner
tachos
divididos,
orgánico,
botando basura.
plástico,
papel
y
utilizarlos en forma adecuada.
-No desperdiciar las hojas de
los cuadernos.
Respeto
y cuidado
·
Respetar y cuidar los -Cuidar las instalaciones.
responsable de los
recursos materiales y -No manchar las paredes
recursos materiales
las instalaciones.
y bienes
de
Ia
·
institución educativa
Respeto
entre
comunidad
educativa
·
la institución.
Respetar la dignidad de -Todos
cada uno y su imagen.
·
libertad
Aprender
derecho
a
expresarnos.
las -Campañas de valores.
de
-Apoyar al Consejo Estudiantil
ideas.
y
tenemos
diferentes opiniones e -Respeto a los maestros.
con
responsabilidad
Cumplir con las reglas Valorar el material y bienes de
de la institución.
todos los actores de
Ia
-No dañar las instalaciones.
·
la -Respetar a los compañeros
Fomentar
participación
comunicación
democrática
entendimiento
estudiantil.
personas.
y
el -Respetar las opiniones ajenas.
entre -Fomentar los valores.
-Respetar a todo el personal de
la institución.
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16. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
Respetoaladiversida
·
d
Respetar la diversidad -Respetar opiniones ajenas
-Respetar a cada persona como
de criterio.
·
Respetar las opiniones si fuéramos nosotros.
de
los
demás
valorarlas,
no
racismo
y -No hacer bullying, respetar las
al diferencias de
cultura,
raza,
la religión o nacionalidad.
ni
discriminación.
Padres de Familia:
Dimensiones
Acuerdos
Los
Compromisos
padres
de
familia Los padres de familia nos
acordamos a:
Respeto
y
·
responsabilidad
por el cuidado
promoción
y
Ia
salud Respeto
en la institución.
y
medio ambiente
cumplir
las -Apoyar
con
responsabilidad
normas implementadas campañas de salud y cuidado
de
cuidado
Hacer
comprometemos a:
·
Fortalecer
normas
lineamientos
del
responsabilidad.
·
del medio ambiente.
y -Cuidados médicos, dentales,
con oftálmicos entre otros.
-Cuidar y velar por la salud y
Mantener informad@ a bienestar de los hijos en casa.
mi hij@ sobre cuidados Salud familiar
y
la
importancia
medio ambiente.
del -No arrancar plantas, árboles y
no arrojar desechos.
-Formar
buenos
hábitos.
Reciclar.
Colaborar con la institución en
todas las campañas e influir
positivamente en nuestros hijos
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17. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
con el ejemplo.
-Practicar hábitos de aseo y
salud.
Respeto y cuidado
·
-Cuidar a la institución y sus
Utilizar
responsable de los
conscientemente estos recursos, no destruyendo ni
recursos
recursos
materiales y bienes
desperdiciar ni dañar a -Reforzar los lineamientos ya
de
la institución.
Ia
educativa
institución
·
no ocasionando daños.
para
mantenidos en casa, el respeto
Concientizar a nuestros y cuidado de los bienes tanto
hijos
la dentro y fuera del hogar.
de
responsabilidad en el -Conversar sobre
cuidado
y
adecuado uso de los respeto de no tocar lo ajeno.
materiales y bienes de -Compromiso de recordar a los
hijos que su colegio es su
la institución.
·
Seguir el reglamento de segundo hogar.
la institución para el
mantenimiento de los
recursos materiales.
·
Mirar y no tocar, para
no dañar, sobre todo si
no sabemos usar.
·
Colaborar con nuestros
hijos
proveyendo
de
materiales solicitados.
·
El acuerdo como padres
de
la
mensual
cancelación
y a
tiempo
para que la institución
pueda
seguir
manteniendo
los
recursos materiales y
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18. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
bienes en buen estado.
Respeto
entre
·
en -Conocer e interesarse en las
Participar
todos los actores de
actividades
Ia
institución propone.
comunidad
educativa
Libertad
·
con
responsabilidad
que
actividades
académicas.
Conocer más de las -Estar
en
contacto
y
actividades comunicación más abierta con
diferentes
y
la diferentes
que
institución nuestros hijos para el respeto y
la
participación
promueve para lograr la cumplimiento
democrática
completa inclusión de lineamientos de la sociedad.
estudiantil
los estudiantes.
·
-Enseñar
de
sobre
los
respeto,
Respetar a cada adulto, obediencia a las autoridades.
ser prudente, exponer -Enseñar a expresar ideas con
opiniones con cortesía y amabilidad.
-Enseñar a nuestros hijos a
amabilidad.
·
Colaborar y motivar la respetar los
participación
de institución.
bienes
de
la
en -Apoyar y ser parte de la
actividades estudiantiles solución y no del problema.
nuestros
hijos
democráticas.
·
Respetar y obedecer a
sus
profesores
y
autoridades.
·
Apoyar a los hijos para
la
participación
democrática
participaran
y
en
si
estos
eventos.
·
Fomentar
la
participación
de
actividades
de
formación cívica.
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19. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
·
Los
padres
somos
corresponsables de la
educación de nuestros
hijos y por lo tanto los
promotores
de
los
principios de respeto y
responsabilidad.
RespetoaIadiversid
·
ad
Integrar
a
cualquier -Respeto a sus compañeros,
persona a su vida diaria autoridades y profesores.
y saludar y despedirse -A dar a conocer los diferentes
ámbitos económicos y sociales
de todos.
·
Indicarles
a
nuestros y visitar en lo posible diferentes
hijos el respeto a la etnias del Ecuador.
-Motivar – incentivar y promover
diversidad.
·
Colaborar y apoyar a la en todo momento el respeto y la
institución al hablar y responsabilidad con la familia y
la sociedad.
practicar el respeto.
·
Firmamos un acuerdo -No discriminar a algún miembro
con la institución de de la comunidad educativa por
respeto a las normas ningún motivo.
-Garantizar el disfrute real de
institucionales.
·
Respetar la diversidad los derechos fundamentales
de cultura, religión, contra las causas de las
un desigualdades.
ambiente sano y digno -Mantener la dignidad hacia
en la institución y todas las personas, demostrar
con el ejemplo.
nuestro entorno.
etnia,
·
para
Entender
crear
que
diversidad
la
es
consustancial
y
constituye
el
19

20. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
enriquecimiento
todos
de
los
seres
humanos.
·
Ser una sola familia
·
No realizar comentarios
denigrantes que dañen
la
susceptibilidad
de
otros.
Las autoridades institucionales:
Dimensiones
Acuerdos
Compromisos
Las autoridades acordamos Las
a:
Respeto
y
promoción
·
Solicitar a la Comunidad -Formar parte activa de los
Educativa intervenir en programas y campañas.
y
de
Ia
salud Respeto
programas y campañas.
y
cuidado
nos
comprometemosa:
responsabilidad
por el cuidado
autoridades
·
Velar por toda la salud persona.
de
del
-Comunicación de persona a
toda
Unidad Planificar, dar facilidades para la
la
Educativa y el Cuidado ejecución de proyectos.
medio ambiente
-Velar por que los compromisos
de la naturaleza.
·
dar en cuanto al cuidado de la salud
Planificar,
facilidades
la y el medio ambiente se cumplan
para
ejecución de proyectos en su totalidad.
encaminados al cuidado
del medio ambiente.
·
Realizar
actividades
permanentes sobre el
cuidado
de
la
salud
personal, así como del
20

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medio ambiente.
Respeto y cuidado
·
Contar con el personal -Mantener un stock mínimo de
responsable de los
necesario para apoyo insumos
recursos
del
materiales y bienes
mantenimiento
de
institución y sus bienes.
Ia
institución
educativa
·
limpieza
y
y mantenimiento.
cuidado
Cuidar
para
de
la -Responsabilidad y compromiso
del cuidado diario.
dar -Fortalecer
y
campañas
y
ser
periódicamente
el
al parte de estas.
mantenimiento
instrumental médico y -Revisar
materiales estado de los recursos y bienes
demás
entregados de acuerdo de la institución
a nuestra especialidad.
·
Mantener una vigilancia
y control diario sobre
loso recursos materiales
y
bienes
de
la
institución para su uso
adecuado
y
cuidado
correspondiente.
Respeto
entre
·
Establecer una cultura -Asegurar la vivencia de valores
todos los actores de
de
Ia
política Institucional.
comunidad
educativa
Libertad
·
con
responsabilidad
como en todo ámbito.
respeto
de
charlas
y
Respetar a todos las folletos.
acciones y criterios de Velar para que se cumplan los
y
toda persona con los objetivos de cada una de las
participación
que
democrática
vinculados.
estudiantil
-Realización
·
Velar
estemos actividades previstas.
-Concientizar permanentemente
el la
por
cumplimiento
de
práctica
de
valores
del
los respeto y la libertad entre todos
valores como son la los miembros de la comunidad
libertad entre todos los educativa.
21

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miembros
de
la -Sancionar
comunidad educativa.
y
corregir
incumplimiento
de
el
las
normativas institucionales.
Respeto
a
Ia
·
diversidad
Fomentar mediante una -Mantener
comunicación activa.
·
Actuar
en
la
información
actualizada y solicitar de esto a
nuestro los responsables.
ejercicio profesional sin -Hacer cumplir lineamientos y
hacer diferenciación de disposiciones.
género y pensamiento.
·
Planificación
de
Cumplir y hacer cumplir preventivas
charlas
enfocadas
en
con el respeto a la valores por DECOE y Dto.
Médico.
diversidad.
-Mantener
y
respetar
diversidad
en
todas
la
sus
manifestaciones.
Personal Administrativo y de Servicios
Dimensiones
Respeto
y
responsabilidad por el
cuidado y promoción
de Ia salud Respeto y
cuidado del medio
ambiente
Respeto
y cuidado
responsable de
los
recursos materiales y
bienes
de
Ia
institución educativa
Acuerdos
Las
autoridadesacordamosa:
-Cumplir a cabalidad con
todas
las
actividades,
programas y campañas que se
realicen en la Comunidad
educativa.
-Velar por el cuidado del
medio ambiente dentro y
fuera de la Institución
-Seguir
las
normativas
oficiales de la Institución.
Compromisos
Las
autoridadesnoscomprometemosa:
-Controlar cada una de las áreas
asignadas a cada persona.
-Colaborar en programas, campañas y
actividades que realice la Institución
-Comunicación y trato adecuado con
todas las personas.
-Cumplir con las actividades asignadas en
el ámbito de protección del medio
ambiente
-Contribuir
de
manera
positiva al cuidado de los
recursos materiales y bienes
de la Institución.
y
-Responsabilidad
-Ser agente proactivo en el cuidado
responsable de los recursos y bienes de la
Institución
-Mantener en orden y de manera
adecuada todos los implementos
22

23. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
compromiso en el cuidado
diario de los recursos
materiales y bienes de la
Institución.
Respeto entre
todos
los actores de Ia
comunidad
educativa
Libertad
con
responsabilidad
y
participación
democrática estudiantil
Practicar una cultura de
respeto entre todos los
miembros de la Comunidad
Educativa.
Fomentar la responsabilidad
como principal valor en el
trabajo.
RespetoaIadiversidad Promover una comunicación
positiva y proactiva.
Respetar
a
todos
los
miembros de la comunidad
educativa por igual
23
necesarios para realizar el trabajo.
Solicitar el material respectivo a la
persona indicada y con el tiempo debido.
-Verificar que todo esté en buen estado o
solicitar su reparación en caso necesario.
- Cuidar el material que se asignó a cada
persona de acuerdo a responsabilidad
-Mantener una actitud positiva ante el
trabajo asignado
-Cumplir a cabalidad con todas las
responsabilidades que implican su trabajo
-Asumir que toda causa tiene una
consecuencia en el ámbito laboral
-Cumplir lineamientos y disposiciones.
-Utilizar el diálogo para resolver conflictos
que tengan que ver con alguna
divergencia.
-Practicar el respeto a la diversidad en
todas sus manifestaciones

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CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
2013-2015
El fruto del silencio es la oración. El fruto de la oración es la fe. El fruto de
la fe es el amor. El fruto del amor es el servicio. El fruto del servicio es la
paz.
Madre Teresa de Calcuta
1

25. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
Contenido
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015 ............................................................................................ 3
1.
DATOS INFORMATIVOS ................................................................................................... 3
2.
ANTECEDENTES: ............................................................................................................. 4
3.
JUSTIFICACIÓN:............................................................................................................... 4
4.
FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.............................................................. 5
VALORES 6
5.
OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA...................................................................... 7
6.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ............................................................... 7
REGLAMENTO A LA LOEI ......................................................................................................... 8
7.
MATRIZ DE AMBITO Y DIMENSIONES (por cada actor) ....... ¡Error! Marcador no definido.
8.
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL MATRIZ FODA ....................... ¡Error! Marcador no definido.
10.
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO ................................................ 10
Docentes: ............................................................................................................................. 11
Estudiantes: ......................................................................................................................... 14
Padres de Familia: ................................................................................................................ 16
Las autoridades institucionales: ............................................................................................ 20
COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO ............. ¡Error! Marcador no
definido.
11.
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL .......... ¡Error! Marcador no definido.
12.
PLAN DE SEGUIMIENTO ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
13.
PLAN DE EVALUACIÓN ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.
14.
PLAN DE COMUNICACIÓN.................................................. ¡Error! Marcador no definido.
OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN............................................. ¡Error! Marcador no definido.
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Temporalización ........................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Indicadores de Evaluación: ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
15.
PRESUPUESTO ................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
16.
ANEXOS ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
2

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CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013-2015
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “GUTENBERG SCHULE”
Código AMIE
:17H02447
Ubicación Geográfica
:Parroquia: Conocoto
Zona
:Urbana
Distrito
:8 “Valle de los Chillos”
Circuito
:2
Tipo de institución educativa
:Mixto
Número de estudiantes
:
·
·
Número de docentes
Mujeres: 216
Hombres: 189
:
·
·
Integrantes del Consejo Ejecutivo
Mujeres: 25
Hombre: 15
:
RECTORA
:DRA. ADRIANA SÁNCHEZ
VICERRECTORA
:LIC. YOLANDA LÓPEZ
1ER VOCAL
:LIC. JOHANNA VELEZ
2DO VOCAL
:MSC. SANDRA GARCÍA
3ER VOCAL
:LIC. POLO ALMEIDA
SECRETARIA
:ING. CARMEN MOSQUERA
1ER VOCAL SUPLENTE
: LIC. VANESCORTEZ
2DO VOCAL SUPLENTE
:DRA. NORMA GAVIDIA
3ER VOCAL SUPLENTE
:LIC. PATRICIO RODRÍGUEZ
Dirección de la institución educativa
:Esmeraldas N.-08 y Chillo Jijón
Emai
:info@gsp.edu.ec
3

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2. ANTECEDENTES:
Dentro de las prioridades educativas establecidas en la Constitución de la
República del Ecuador, en los tratados Internacionales para el mejoramiento de la
educación, el Plan Decenal de Educación, el Plan Nacional de Desarrollo, el
Código de la Niñez y Adolescencia, La Ley Orgánica de Educación Intercultural
seestablece la necesidad de una mejora continua, sustancial de la calidad y
calidez de la educación. Específicamente en la
LOEI(La Ley Orgánica de
Educación Intercultural)en su artículo 2 de los principios, garantiza una educación
en la que las personas puedan ejercer plenamente sus derechos y libertades, y
que
donde toda la comunidad educativa sea corresponsable del proceso
educativo, un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la
motivación, donde exista una cultura de paz y solución de conflictos, equidad e
inclusión, calidad y calidez pero sobre todo una convivencia armónica.
Ante esta realidad
desarrollando,
convivencia
la Unidad Educativa Gutenberg Schule ha venido
durante
con la
su
trayectoria
educativa , diversos
participación de todos
códigos de
los actores de la
Comunidad
Educativa , que han establecido normativas adecuadas para el desarrollo de
una convivencia sana .
La elaboración del presente
Código de Convivencia se justifica plenamente
porque constituye un compromiso común, el cual es elaborado en forma
participativa, consciente y libre, que son las bases para una convivencia sana,
equitativa y que genere una cultura con acuerdos consensuados con los diferentes
actores
educativos,
conformado
por
autoridades,
docentes,
personal
administrativo y de apoyo, estudiantes y padres de familia.
3. JUSTIFICACIÓN:
Para la elaboración del presente Código de Convivencia se han considerado los
aspectos detallados en el Acuerdo Ministerial 0332-13 de fecha 06 de septiembre
del 2013 , que determina la institucionalización del mencionado Código en todos
los establecimientos educativos del país.
La Unidad Educativa “Gutenberg Schule”, propone la aplicación del Código de
Convivencia el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad
4

28. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
educativa conformada por los docentes, estudiantes y las familias, en el ejercicio
de sus obligaciones y derechos a través del diálogo, respeto y comunicación para
solucionar conflictosy mejorar la convivencia mediante la adquisición de
competencias sociales; por eso, este códigoconstituye unconjunto de sugerencias
éticas;de criterios y normativas que tienen como principio y fin formar ciudadanos
honrados,responsablesy proactivos.
4. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Para la elaboración del Código de Convivencia se han tomado en cuenta los
siguientes aspectos:
• Educación para el cambio:
La educación constituye
un instrumento
de
transformación de Ya sociedad; contribuye a Ia construcción del país, de los
proyectos de vida y de Ia libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. En
la Unidad Educativa Gutenberg Schule, se plasma la idea de cambio y renovación
constate para contribuir con la sociedad y con las necesidades de la misma.
• Libertad: La educación forma a las personas para Ia emancipación, autónoma y
el plena ejercicio de sus libertades.
• El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio
efectivo de susderechos y respetando siempre los derechos de los demás.
• El enfoque de derechos. La educación deberá incluir el conocimiento de los
derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, y
equidad social,
que dentro de nuestra institución lo practicamos y vivimos
diariamente.
• Educación para Ia democracia.Los centros
educativos son espacios
democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de Ia cultura de
paz.
• Comunidad de aprendizaje. La educación tiene entre sus conceptos aquel que
reconoce a Ia sociedad como un ente que aprende y ensena y se fundamenta en
Ia comunidad de aprendizaje de docentes y
educandos, considera
como
espacios de dialogo socio -cultural e intercambio de aprendizajes y saberes.
5

29. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
• La participación ciudadana concibe ser protagonista en Ia organización,
gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición
de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.
• Cultura de paz y solución de conflictos.
El derecho a Ia educación debe
orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para
Ia prevención, tratamiento y
resolución pacífica de conflictos, en todos los
espacios de Ia vida personal, escolar, familiar y social.
• Equidad e Inclusión. Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y
culminación en el Sistema Educativo.
• Escuelas saludables y seguras. El estado garantiza a
través de diversas
instancias, que las instituciones educativas sean "Escuelas del Buen Vivir", donde
se practiquen valores y se maneje el respeto como pilar fundamental.
• El principia de convivencia armónica. La educación tendrá como principio rector,
Ia formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de Ia
comunidad educativa.
VALORES
·
Respeto
Impartir educación sin distinción de género, diversidad cultural, etnias o
creencias religiosas.
·
Honestidad
Ser verás y justo, para garantizar acciones acorde a nuestra ideología,
·
Responsabilidad
Convivir con base a derechos, deberes y metas para alcanzar un mejor
futuro.
·
Confianza
Generar un ambiente de credibilidad y seguridad en los miembros de la
comunidad.
·
Cooperación
Es la participación activa de los integrantes de la comunidad educativa en
todas las actividades institucionales.
6

30. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
5. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
·
Formar bachilleres autónomos enfocados a participar como ciudadanos
responsables, emprendedores y que valoren su realidad sociocultural,
fundamentándose en el excelente nivel académico, cumpliendo
estándares de calidad nacional e internacional sin dejar atrás la calidad
humana y de servicio a los demás.
·
Consensuar compromisos surgidos de una activa participación de los
entes participantes de la Unidad Educativa Gutenberg Schule para
construir una convivencia institucional armónica que, mediante la
práctica diaria de los valores institucionales y los respectivos derechos
y obligaciones, alcance las metas educativas integrales descritas en la
Constitución Política, los principios, fines y objetivos de la Ley Orgánica
de Educación Intercultural y del Proyecto Educativo Institucional.
·
Cumplir las normas y políticas establecidas para el buen vivir en el
respeto de la interculturalidad y libre pensamiento.
·
Fortalecer los lazos de unión y cooperación entre los miembros de la
comunidad educativa para logra el bienestar de los educandos y con ello
el mejor desarrollo eficaz de la institución.
·
Establecer normas de relación social y de sana convivencia dentro de la
comunidad educativa Gutenberg Schule, con el fin de fortalecer la
convivencia armónica. Además rescatar valores e implementarlos como
normas de vida para formar ciudadanos ejemplares. Fortalecer la
justicia, el respeto, la responsabilidad y la prevalencia de la verdad y la
honradez y respetar y aceptar las diferencias e individualidades de cada
uno.
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
·
Plan Nacional del Buen Vivir
7

31. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
·
Plan Decenal de Educación Política 6 Mejoramiento de
la
Calidad
y
Equidad
de
la
Educación
e
Implementación del Sistema Nacional de Evaluación
·
LOEI Art. 13.- Obligaciones.- Las madres, padres y/o los representantes
de las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones:
a.
Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relación con
las instituciones educativas;
Art. 18.- Obligaciones.- Las y los miembros de la comunidad tienen las
siguientes obligaciones:
a.
Propiciar la convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos
en la comunidad educativa;
b.
Mantener un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades
educativas, alrededor de los planteles escolares;
c.
Respetar y cuidar las instalaciones y recursos educativos; asi como
participar, en lo que fuera posible en el mantenimiento y mejoramiento de
las instalaciones físicas de las instituciones educativas públicas;
d.
Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y
los estudiantes y en general de todos los miembros de la comunidad; y,
e.
Cumplir con los deberes que deriven de su participación en formas asociativas
para la prestación de servicios no académicos relacionados con el quehacer
educativo.
REGLAMENTO A LA LOEI
CAPÍTULO VI. DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
8

32. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
Art. 89.-Código de Convivencia. El Código de Convivencia es el documento
público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En
este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que
regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para
ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el
marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los
fines propios de cada institución.
Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes
miembros de la comunidad educativa:
1.
El Rector, Director o líder del establecimiento;
2.
Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere;
3.
Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y
Docentes;
4.
Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,
5.
El Presidente del Consejo Estudiantil.
La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde
al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento
debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital,
de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional.
Art. 90.-Regulaciones. Cada institución educativa debe contar con un Código
de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los
siguientes preceptos:
1.
Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a
la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una
convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e
integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a
las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro
9

33. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser
diferente;
3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros
de la comunidad educativa y de la comunidad en general;
4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada
en
derechos,
valores,
disciplina,
razonabilidad,
justicia,
pluralismo,
solidaridad y relación intercultural;
5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de
diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a
los disensos; y de participación activa de los miembros de su comunidad
educativa;
6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos
los miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave
para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza,
aprendizaje e interaprendizaje;
7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través
de procesos participativos, equitativos e incluyentes;
8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte
de la institución y de la comunidad educativa, así como de los bienes,
recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.
·
Acuerdo 0332-13 Elaboración y Guía de Construcción del Código de
Convivencia
7. MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
10

34. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
En base a las matrices diseñadas para Ia definición de acuerdos y compromisos
que se han trabajado en la institución, estos son los resultados que se sobresalen
luego del trabajo.
Docentes:
Dimensiones
Acuerdos
Compromisos
Los docentes acordamos a:
Los
docentes
nos
comprometemosa :
Respeto
y
·
Proteger el medio natural -Fomentar el cuidado y
responsabilidad por el
y
cuidado
alimentación y cuidado ambiente
y promoción
promover
la
buena preservación
de Ia salud Respeto y
personal
cuidado
estudiantes y propio.
ambiente
del
medio
·
en
a
medio
través
de
los charlas, foros, etc.
de
Fomentar
del
-Motivación constante para
los que
los
estudiantes
estudiantes una cultura consuman
alimentos
que nutritivos y cuiden el medio
ambientalista
favorezca el cuidado y ambiente.
preservación del medio -Cuidar el trato de los
jardines, reciclar basura y
ambiente.
·
Establecer
parámetros así promover el cuidado del
para cuidar y preservar la medio ambiente.
salud
y
ambiente.
el
medio -Fomentar el reciclaje de
materiales
reutilizables
como papel.
-Incentivar
a
los
y las
estudiantes al cuidado y
protección
del
medio
ambiente,
diálogos
permanentes.
-Difundir
como
eje
transversal
el
del
valor
respeto al medio ambiente
11

35. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
y al cuidado de su cuerpo.
-Controlar que no arrojen
basura dentro y fuera del
aula.
-Insistir en el consumo de
alimentos nutritivos.
-Usar hojas recicladas para
pruebas cortas.
-No desperdiciar espacios
en blanco de cuadernos.
-Botar la basura en su
lugar.
Respeto
y cuidado
responsable de
·
los
Respetar
cuidar -No
y
responsablemente
recursos,
bienes
bienes de la institución.
institución educativa
Ia
·
las
paredes,
los mesas y sillas.
recursos materiales y
de
rayar
y -Utilizar adecuadamente el
materiales
papel higiénico y demás
Demostrar un buen uso recursos que nos da la
de todos los recursos y institución.
bienes que la institución -Conformación de brigadas
para
nos brinda.
·
Promover
en
evitar
los recursos
que
los
materiales
no
estudiantes una cultura sean destruidos.
-Vigilar y cuidar que los
democrática.
·
Evitar el mal uso de los estudiantes sigan o tengan
el respeto y cuidado de las
recursos.
·
Cumplir y hacer cumplir cosas ajenas.
con las normas y políticas -Realizar seguimiento del
cumplimiento
de la institución.
·
Cuidar
y
proteger
reglas
los dentro y fuera del aula.
bienes y recursos que se
nos han sido confiados.
12
de

36. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
·
Cultivar
en
los
estudiantes el amor y
respeto
hacia
su
institución.
Respeto entre
los
actores
comunidad
de
·
Ia
responsabilidad
Respetar y ser respetado -A promover el respeto en
como miembros de la todos
educativa
libertad
participación
todos
educativa, comunidad educativa.
comunidad
con
libres -Involucramiento
siendo
y
responsablemente.
·
los actores de la
en
proyectos y actividades del
promover colegio.
Crear,
democrática
acuerdos, reglas, normas -Aportar con el ejemplo
estudiantil.
para alcanzar el buen para
pacífica
vivir.
·
convivencia
dentro
de
la
Promover el respeto en institución.
Informar a las autoridades,
todo ámbito.
·
la
los personas respectivas sobre
actores de la comunidad actitudes o reacciones
educativa permitiendo su indebidas.
Respeto
a
todos
participación
mediante
el
democrática.
·
-Promover
diálogo
positivo
y
Incentivar
compañerismo
y
-Hacer
respeto.
·
seguimiento
y
Promover el respeto y la control de la aplicación de
tolerancia hacia la labor normas de respeto y
la participación estudiantil.
-Involucrar a los alumnos
comunidad estudiantil.
Sensibilizar el respeto, en las actividades que
educativa
·
el propositivo para una buena
el relación laboral.
y
en
libertad, responsabilidad organice la institución.
entre todos los actores de -Tratar a las personas
la comunidad.
13
como me gustaría que me

37. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
traten a mí.
RespetoaIadiversidad
·
experiencias
Proteger el medio natural -Compartir
y
promover
la
buena que
ayuden
a
la
alimentación y cuidado convivencia.
personal
los -Trato equitativo para todos
de
estudiantes y propio.
·
Fomentar
en
los estudiantes.
los -Difundir en los minutos
estudiantes una cultura cívicos,
que sociales,
ambientalista
programas
culturales
y
favorezca el cuidado y académicos el respeto a la
preservación del medio diversidad.
-Actuar
ambiente.
·
Establecer
inmediatamente
parámetros cuando se presente un
para cuidar y preservar la problema
salud
y
ambiente.
el
de
medio discriminación.
-Respetar y hacer respetar
el entorno manteniendo un
ambiente agradable.
-Afirmar con hechos que
todos somos iguales ante
la ley.
-Compromiso
de
no
etiquetar, ni comentar la
diversidad.
Estudiantes:
Dimensiones
Acuerdos
Compromisos
14
Los

38. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
estudiantes estudiantes
Los
acordamos a:
Respeto
y
·
responsabilidad por
el
cuidado
promoción
y
de
Ia
salud Respeto
y
comprometemos a :
Proteger el entorno en -Campañas de reciclaje.
Reciclar y plantar árboles.
el que vivimos.
·
Cuidar nuestro medio y -No dejar la basura en cualquier
parte.
entorno.
·
nos
más -Promocionar la buena salud
Tener
cuidado del medio
responsabilidad con el por ejemplo campañas de cómo
ambiente
medio
ambiente, lavarse
las
manos
y
del
no cuidado del ambiente.
respetándolo,
-Poner
tachos
divididos,
orgánico,
botando basura.
plástico,
papel
y
utilizarlos en forma adecuada.
-No desperdiciar las hojas de
los cuadernos.
Respeto
y cuidado
·
Respetar y cuidar los -Cuidar las instalaciones.
responsable de los
recursos materiales y -No manchar las paredes
recursos materiales
las instalaciones.
y bienes
de
Ia
·
institución educativa
Respeto
entre
comunidad
educativa
·
la institución.
Respetar la dignidad de -Todos
cada uno y su imagen.
·
libertad
Aprender
derecho
a
expresarnos.
las -Campañas de valores.
de
-Apoyar al Consejo Estudiantil
ideas.
y
tenemos
diferentes opiniones e -Respeto a los maestros.
con
responsabilidad
Cumplir con las reglas Valorar el material y bienes de
de la institución.
todos los actores de
Ia
-No dañar las instalaciones.
·
la -Respetar a los compañeros
Fomentar
participación
comunicación
democrática
entendimiento
estudiantil.
personas.
y
el -Respetar las opiniones ajenas.
entre -Fomentar los valores.
-Respetar a todo el personal de
la institución.
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Respetoaladiversida
·
d
Respetar la diversidad -Respetar opiniones ajenas
-Respetar a cada persona como
de criterio.
·
Respetar las opiniones si fuéramos nosotros.
de
los
demás
valorarlas,
no
racismo
y -No hacer bullying, respetar las
al diferencias
de
cultura, raza,
la religión o nacionalidad.
ni
discriminación.
Padres de Familia:
Acuerdos
Dimensiones
Los
Compromisos
padres
de
familia Los padres de familia nos
acordamos a:
Respeto
y
·
responsabilidad
por el cuidado
promoción
y
Ia
salud Respeto
en la institución.
y
medio ambiente
cumplir
las -Apoyar
con
responsabilidad
normas implementadas campañas de salud y cuidado
de
cuidado
Hacer
comprometemos a :
·
Fortalecer
normas
lineamientos
del
responsabilidad.
·
del medio ambiente.
y -Cuidados médicos, dentales,
con oftálmicos entre otros.
-Cuidar y velar por la salud y
Mantener informad@ a bienestar de los hijos en casa.
mi hij@ sobre cuidados Salud familiar
y
la
importancia
medio ambiente.
del -No arrancar plantas, árboles y
no arrojar desechos.
-Formar
buenos
hábitos.
Reciclar.
Colaborar con la institución en
todas las campañas e influir
positivamente en nuestros hijos
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con el ejemplo.
-Practicar hábitos de aseo y
salud.
Respeto y cuidado
·
-Cuidar a la institución y sus
Utilizar
responsable de los
conscientemente estos recursos, no destruyendo ni
recursos
recursos
materiales y bienes
desperdiciar ni dañar a -Reforzar los lineamientos ya
de
la institución.
Ia
educativa
institución
·
no ocasionando daños.
para
mantenidos en casa, el respeto
Concientizar a nuestros y cuidado de los bienes tanto
hijos
la dentro y fuera del hogar.
de
responsabilidad en el -Conversar
sobre
cuidado
y
adecuado uso de los respeto de no tocar lo ajeno.
materiales y bienes de -Compromiso de recordar a los
hijos que su colegio es su
la institución.
·
Seguir el reglamento de segundo hogar.
la institución para el
mantenimiento de los
recursos materiales.
·
Mirar y no tocar, para
no dañar, sobre todo si
no sabemos usar.
·
Colaborar con nuestros
hijos
proveyendo
de
materiales solicitados.
·
El acuerdo como padres
de
la
mensual
cancelación
y
a
tiempo
para que la institución
pueda
seguir
manteniendo
los
recursos materiales y
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41. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
bienes en buen estado.
Respeto
entre
·
en -Conocer e interesarse en las
Participar
todos los actores de
actividades
Ia
institución propone.
comunidad
educativa
Libertad
·
con
responsabilidad
que
actividades
académicas.
Conocer más de las -Estar
en
contacto
y
actividades comunicación más abierta con
diferentes
y
la diferentes
que
institución nuestros hijos para el respeto y
la
participación
promueve para lograr la cumplimiento
democrática
completa inclusión de lineamientos de la sociedad.
estudiantil
los estudiantes.
·
-Enseñar
de
sobre
los
respeto,
Respetar a cada adulto, obediencia a las autoridades.
ser prudente, exponer -Enseñar a expresar ideas con
opiniones con cortesía y amabilidad.
-Enseñar a nuestros hijos a
amabilidad.
·
Colaborar y motivar la respetar los
participación
de institución.
bienes
de
la
en -Apoyar y ser parte de la
actividades estudiantiles solución y no del problema.
nuestros
hijos
democráticas.
·
Respetar y obedecer a
sus
profesores
y
autoridades.
·
Apoyar a los hijos para
la
participación
democrática
participaran
y
en
si
estos
eventos.
·
Fomentar
la
participación
de
actividades
de
formación cívica.
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42. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
·
Los
padres
somos
corresponsables de la
educación de nuestros
hijos y por lo tanto los
promotores
de
los
principios de respeto y
responsabilidad.
RespetoaIadiversid
·
ad
Integrar
a
cualquier -Respeto a sus compañeros,
persona a su vida diaria autoridades y profesores.
y saludar y despedirse -A dar a conocer los diferentes
ámbitos económicos y sociales
de todos.
·
Indicarles
a
nuestros y visitar en lo posible diferentes
hijos el respeto a la etnias del Ecuador.
-Motivar – incentivar y promover
diversidad.
·
Colaborar y apoyar a la en todo momento el respeto y la
institución al hablar y responsabilidad con la familia y
la sociedad.
practicar el respeto.
·
Firmamos un acuerdo -No discriminar a algún miembro
con la institución de de la comunidad educativa por
respeto a las normas ningún motivo.
-Garantizar el disfrute real de
institucionales.
·
Respetar la diversidad los derechos fundamentales
de cultura, religión, contra las causas de las
un desigualdades.
ambiente sano y digno -Mantener la dignidad hacia
en la institución y todas las personas, demostrar
con el ejemplo.
nuestro entorno.
etnia,
·
para
Entender
crear
que
diversidad
la
es
consustancial
y
constituye
el
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43. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
enriquecimiento
de
los
todos
seres
humanos.
·
Ser una sola familia
·
No realizar comentarios
denigrantes que dañen
la
susceptibilidad
de
otros.
Las autoridades institucionales:
Dimensiones
Acuerdos
Compromisos
Las autoridades acordamos Las
a:
Respeto
y
promoción
·
Solicitar a la Comunidad -Formar parte activa de los
Educativa intervenir en programas y campañas.
y
de
Ia
salud Respeto
programas y campañas.
y
cuidado
nos
comprometemosa :
responsabilidad
por el cuidado
autoridades
·
Velar por toda la salud persona.
de
del
-Comunicación de persona a
toda
Unidad Planificar, dar facilidades para la
la
Educativa y el Cuidado ejecución de proyectos.
medio ambiente
-Velar por que los compromisos
de la naturaleza.
·
dar en cuanto al cuidado de la salud
Planificar,
facilidades
la y el medio ambiente se cumplan
para
ejecución de proyectos en su totalidad.
encaminados al cuidado
del medio ambiente.
·
Realizar
actividades
permanentes sobre el
cuidado
de
la
salud
personal, así como del
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44. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
medio ambiente.
Respeto y cuidado
·
Contar con el personal -Mantener un stock mínimo de
responsable de los
necesario para apoyo insumos
recursos
del
materiales y bienes
mantenimiento
de
institución y sus bienes.
Ia
institución
educativa
·
limpieza
y
y mantenimiento.
cuidado
Cuidar
para
de
la -Responsabilidad y compromiso
del cuidado diario.
dar -Fortalecer
y
campañas
y
ser
periódicamente
el
al parte de estas.
mantenimiento
instrumental médico y -Revisar
materiales estado de los recursos y bienes
demás
entregados de acuerdo de la institución
a nuestra especialidad.
·
Mantener una vigilancia
y control diario sobre
loso recursos materiales
y
bienes
de
la
institución para su uso
adecuado
y
cuidado
correspondiente.
Respeto
entre
·
Establecer una cultura -Asegurar la vivencia de valores
todos los actores de
de
Ia
política Institucional.
comunidad
educativa
Libertad
·
con
responsabilidad
como en todo ámbito.
respeto
de
charlas
y
Respetar a todos las folletos.
acciones y criterios de Velar para que se cumplan los
toda persona con los objetivos de cada una de las
y
participación
que
democrática
vinculados.
estudiantil
-Realización
·
Velar
estemos actividades previstas.
-Concientizar permanentemente
el la
por
cumplimiento
de
práctica
de
valores
del
los respeto y la libertad entre todos
valores como son la los miembros de la comunidad
libertad entre todos los educativa.
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45. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
miembros
de
la -Sancionar
comunidad educativa.
y
corregir
incumplimiento
de
el
las
normativas institucionales.
Respeto
a
Ia
·
diversidad
Fomentar mediante una -Mantener
comunicación activa.
·
Actuar
en
la
información
actualizada y solicitar de esto a
nuestro los responsables.
ejercicio profesional sin -Hacer cumplir lineamientos y
hacer diferenciación de disposiciones.
género y pensamiento.
·
Planificación
de
Cumplir y hacer cumplir preventivas
charlas
enfocadas
en
con el respeto a la valores por DECOE y Dto.
Médico.
diversidad.
-Mantener
y
respetar
diversidad
en
todas
la
sus
manifestaciones.
Personal Administrativo y de Servicios
Dimensiones
Respeto
y
responsabilidad por el
cuidado y promoción
de Ia salud Respeto y
cuidado del medio
ambiente
Respeto
y cuidado
responsable de
los
recursos materiales y
bienes
de
Ia
institución educativa
Acuerdos
Las
autoridadesacordamosa:
-Cumplir a cabalidad con
todas
las
actividades,
programas y campañas que se
realicen en la Comunidad
educativa.
-Velar por el cuidado del
medio ambiente dentro y
fuera de la Institución
-Seguir
las
normativas
oficiales de la Institución.
Compromisos
Las
autoridadesnoscomprometemosa :
-Controlar cada una de las áreas
asignadas a cada persona.
-Colaborar en programas, campañas y
actividades que realice la Institución
-Comunicación y trato adecuado con
todas las personas.
-Cumplir con las actividades asignadas en
el ámbito de protección del medio
ambiente
de
manera
-Contribuir
positiva al cuidado de los
recursos materiales y bienes
de la Institución.
-Responsabilidad
y
-Ser agente proactivo en el cuidado
responsable de los recursos y bienes de la
Institución
-Mantener en orden y de manera
adecuada todos los implementos
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46. This PDF is Created by Simpo Word to PDF unregistered version - http://www.simpopdf.com
compromiso en el cuidado
diario de los recursos
materiales y bienes de la
Institución.
Respeto entre
todos
los actores de Ia
comunidad educativa
Libertad
con
responsabilidad
y
participación
democrática estudiantil
Practicar una cultura de
respeto entre todos los
miembros de la Comunidad
Educativa.
Fomentar la responsabilidad
como principal valor en el
trabajo.
RespetoaIadiversidad Promover una comunicación
positiva y proactiva.
Respetar
a
todos
los
miembros de la comunidad
educativa por igual
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necesarios para realizar el trabajo.
Solicitar el material respectivo a la
persona indicada y con el tiempo debido.
-Verificar que todo esté en buen estado o
solicitar su reparación en caso necesario.
- Cuidar el material que se asignó a cada
persona de acuerdo a responsabilidad
-Mantener una actitud positiva ante el
trabajo asignado
-Cumplir a cabalidad con todas las
responsabilidades que implican su trabajo
-Asumir que toda causa tiene una
consecuencia en el ámbito laboral
-Cumplir lineamientos y disposiciones.
-Utilizar el diálogo para resolver conflictos
que tengan que ver con alguna
divergencia.
-Practicar el respeto a la diversidad en
todas sus manifestaciones