SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
PROXECTO RÍOS, IES PRIMEIRO DE MARZO, BAIONA
SAÍDA AO RÍO BAÍÑA, 8 MAIO 2014
O alumnado de 3º da ESO ensina ao de 2º
O alumnado de 3º
da ESO apréndelle
aos
compañeiros/as
de 2º o o
traballado na
clase.
O primeiro de todo é que os maiores -Iago, Miguel e Andrea-, expliquen aos
pequenos en que consiste o Proxecto Ríos e a súa importancia.
Agora toca localizar o
treito do río Baíña que
imos a estudar no mapa
e na ortofoto.
Antía e Andrea explícannos como observar si a auga flúe ou non, a presenza de
cachoeiras, a profundidade do río, e as características do leito e os seus sedimentos.
Reparamos tamén na vexetación, tanto a mergullada como a das beiras.
Uxía, Joana e Brais amósannos como medir o largo do río, a súa sección e o caudal
Empregamos canas graduadas para medir a profundidade,
e limóns e un cronómetro para calcular a velocidade da auga.
Brais axúdanos a cumprimentar a parte da ficha de campo que trata
a cor e o cheiro da auga, e as posibles distorsións ocasionadas pola
intervención humana e a contaminación
Usamos dous termómetros para medir la temperatura da auga.
Empregamos os discos
Secci para observar a
turbidez da auga.
Empregamos tubos de ensaio para tomar mostras de auga e, coas
respectivas pílulas e a carta de cores, determinamos o pH, o nivel de
nitratos, de osíxeno e a súa saturación na auga.
Tamén tomamos varias mostras de sedimento para estudar a
biodiversidade de macroinvertebrados no laboratorio ao día
seguinte.
Neste últimos pasos contamos coa axuda de Candela, Marta e
Lara)
Antía, Lara e María axudáronnos a identificar que plantas
e animais que viven na contorna deste treito do río Baíña.
Vaites, que agora toca estudar a biodiversidade e as
especies invasoras deste ecosistema.
Parabéns a todo o
alumnado. O de 3º
esplicouno todo moi ben
e o de 2ª entendérono
de marabilla.
Ben feito!

More Related Content

Viewers also liked (16)

Tundra
Tundra Tundra
Tundra
 
Tema 2 alimentacion
Tema 2 alimentacionTema 2 alimentacion
Tema 2 alimentacion
 
Zambrano Daniel ppt
Zambrano Daniel pptZambrano Daniel ppt
Zambrano Daniel ppt
 
Transecto intermareal
Transecto intermarealTransecto intermareal
Transecto intermareal
 
Bioma: Tundra
Bioma: TundraBioma: Tundra
Bioma: Tundra
 
Bioma Tundra
Bioma TundraBioma Tundra
Bioma Tundra
 
La tundra
La tundraLa tundra
La tundra
 
Ecosistema de charca
Ecosistema de charcaEcosistema de charca
Ecosistema de charca
 
Tundra y taiga
Tundra y taigaTundra y taiga
Tundra y taiga
 
Tundra
TundraTundra
Tundra
 
Tundra
TundraTundra
Tundra
 
Tundra
TundraTundra
Tundra
 
Tundra
TundraTundra
Tundra
 
Los ecosistemas
Los ecosistemasLos ecosistemas
Los ecosistemas
 
Las interfases: Litoral y suelo.
Las interfases: Litoral y suelo.Las interfases: Litoral y suelo.
Las interfases: Litoral y suelo.
 
Los ecosistemas de la tierra 2012
Los ecosistemas de la tierra 2012Los ecosistemas de la tierra 2012
Los ecosistemas de la tierra 2012
 

Similar to Saída ao río baíña, 8 maio 2014. Plan Proxecta: proxecto ríos 2013-2014

Proxecto Ríos - Baralla (Lugo)
Proxecto Ríos - Baralla (Lugo)Proxecto Ríos - Baralla (Lugo)
Proxecto Ríos - Baralla (Lugo)marcoscorbacho
 
Crónica antonio gonzález a d e g a
Crónica antonio gonzález a d e g aCrónica antonio gonzález a d e g a
Crónica antonio gonzález a d e g asatelite1
 
Inspecci n do_r_o_castro22
Inspecci n do_r_o_castro22Inspecci n do_r_o_castro22
Inspecci n do_r_o_castro22Marga Bio
 
A Ría de Pontevedra. Guia de Actividades
A Ría de Pontevedra. Guia de ActividadesA Ría de Pontevedra. Guia de Actividades
A Ría de Pontevedra. Guia de Actividadescigformacion
 
Adoptamos un cacho de río 2007 2008
Adoptamos un cacho de río 2007  2008Adoptamos un cacho de río 2007  2008
Adoptamos un cacho de río 2007 2008radiorasca
 
O MAR. Proxecto educativo de centro do CEIP de Xuño.
O MAR. Proxecto educativo de centro do CEIP de Xuño.O MAR. Proxecto educativo de centro do CEIP de Xuño.
O MAR. Proxecto educativo de centro do CEIP de Xuño.Leonor Mazgar
 
Cabirtas proxecta
Cabirtas proxectaCabirtas proxecta
Cabirtas proxectalaxeiro
 
Exposiciíon peregrina 1
Exposiciíon peregrina 1Exposiciíon peregrina 1
Exposiciíon peregrina 12TERE
 
Ecoauditoría enerxética
Ecoauditoría enerxéticaEcoauditoría enerxética
Ecoauditoría enerxéticaguest31616c
 
Rota de 6º. xunco ata as catedrais
Rota de 6º.  xunco ata as catedraisRota de 6º.  xunco ata as catedrais
Rota de 6º. xunco ata as catedraissenlleiro2
 
Conclusións mostraxes auga chuvia muxía
Conclusións mostraxes auga chuvia muxíaConclusións mostraxes auga chuvia muxía
Conclusións mostraxes auga chuvia muxíaMarga Bio
 
Revista ORXÁS CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN Nº. 39
Revista ORXÁS CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN Nº.  39Revista ORXÁS CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN Nº.  39
Revista ORXÁS CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN Nº. 39xurxobou
 

Similar to Saída ao río baíña, 8 maio 2014. Plan Proxecta: proxecto ríos 2013-2014 (16)

Proxecto Ríos - Baralla (Lugo)
Proxecto Ríos - Baralla (Lugo)Proxecto Ríos - Baralla (Lugo)
Proxecto Ríos - Baralla (Lugo)
 
Crónica antonio gonzález a d e g a
Crónica antonio gonzález a d e g aCrónica antonio gonzález a d e g a
Crónica antonio gonzález a d e g a
 
Proxecto ríos valiñadares grupo 2
Proxecto ríos  valiñadares grupo 2Proxecto ríos  valiñadares grupo 2
Proxecto ríos valiñadares grupo 2
 
Inspecci n do_r_o_castro22
Inspecci n do_r_o_castro22Inspecci n do_r_o_castro22
Inspecci n do_r_o_castro22
 
A Ría de Pontevedra. Guia de Actividades
A Ría de Pontevedra. Guia de ActividadesA Ría de Pontevedra. Guia de Actividades
A Ría de Pontevedra. Guia de Actividades
 
Adoptamos un cacho de río 2007 2008
Adoptamos un cacho de río 2007  2008Adoptamos un cacho de río 2007  2008
Adoptamos un cacho de río 2007 2008
 
Presentación ordenacion piscícola
Presentación ordenacion piscícolaPresentación ordenacion piscícola
Presentación ordenacion piscícola
 
O MAR. Proxecto educativo de centro do CEIP de Xuño.
O MAR. Proxecto educativo de centro do CEIP de Xuño.O MAR. Proxecto educativo de centro do CEIP de Xuño.
O MAR. Proxecto educativo de centro do CEIP de Xuño.
 
Cabirtas proxecta
Cabirtas proxectaCabirtas proxecta
Cabirtas proxecta
 
Exposiciíon peregrina 1
Exposiciíon peregrina 1Exposiciíon peregrina 1
Exposiciíon peregrina 1
 
Auga
AugaAuga
Auga
 
Ecoauditoría enerxética
Ecoauditoría enerxéticaEcoauditoría enerxética
Ecoauditoría enerxética
 
Rota de 6º. xunco ata as catedrais
Rota de 6º.  xunco ata as catedraisRota de 6º.  xunco ata as catedrais
Rota de 6º. xunco ata as catedrais
 
Conclusións mostraxes auga chuvia muxía
Conclusións mostraxes auga chuvia muxíaConclusións mostraxes auga chuvia muxía
Conclusións mostraxes auga chuvia muxía
 
Revista ORXÁS CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN Nº. 39
Revista ORXÁS CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN Nº.  39Revista ORXÁS CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN Nº.  39
Revista ORXÁS CEIP ESPIÑEIRA-ALDÁN Nº. 39
 
Os nosos ríos
Os nosos ríosOs nosos ríos
Os nosos ríos
 

More from IES Primeiro de Marzo-Xunta de Galicia

More from IES Primeiro de Marzo-Xunta de Galicia (19)

CADERNO DE CAMPO-ríos22.pdf
CADERNO DE CAMPO-ríos22.pdfCADERNO DE CAMPO-ríos22.pdf
CADERNO DE CAMPO-ríos22.pdf
 
Club de ciencias201 22
Club de ciencias201 22Club de ciencias201 22
Club de ciencias201 22
 
River project comin
River project cominRiver project comin
River project comin
 
Proxecto Ríos 20-21: Caderno de campo
Proxecto Ríos 20-21: Caderno de campoProxecto Ríos 20-21: Caderno de campo
Proxecto Ríos 20-21: Caderno de campo
 
Club de ciencias20 21
Club de ciencias20 21Club de ciencias20 21
Club de ciencias20 21
 
First project roles
First project rolesFirst project roles
First project roles
 
First project
First projectFirst project
First project
 
Caderno2
Caderno2Caderno2
Caderno2
 
Caderno1
Caderno1Caderno1
Caderno1
 
River project17 station4
River project17 station4River project17 station4
River project17 station4
 
River project 17 station3
River project 17 station3River project 17 station3
River project 17 station3
 
River project17 station2
River project17 station2River project17 station2
River project17 station2
 
River project17 station1
River project17 station1River project17 station1
River project17 station1
 
Modelo herbario digital
Modelo herbario digitalModelo herbario digital
Modelo herbario digital
 
Clilunit marcos lago álvarez
Clilunit marcos lago álvarezClilunit marcos lago álvarez
Clilunit marcos lago álvarez
 
Landform 3rd ESO
Landform 3rd ESOLandform 3rd ESO
Landform 3rd ESO
 
A micoloxía no ensino6
A micoloxía no ensino6A micoloxía no ensino6
A micoloxía no ensino6
 
Proxecto ABALAR no IES Primeiro de Marzo
Proxecto ABALAR no IES Primeiro de MarzoProxecto ABALAR no IES Primeiro de Marzo
Proxecto ABALAR no IES Primeiro de Marzo
 
Transgenicos
TransgenicosTransgenicos
Transgenicos
 

Saída ao río baíña, 8 maio 2014. Plan Proxecta: proxecto ríos 2013-2014

  • 1. PROXECTO RÍOS, IES PRIMEIRO DE MARZO, BAIONA SAÍDA AO RÍO BAÍÑA, 8 MAIO 2014 O alumnado de 3º da ESO ensina ao de 2º
  • 2. O alumnado de 3º da ESO apréndelle aos compañeiros/as de 2º o o traballado na clase.
  • 3. O primeiro de todo é que os maiores -Iago, Miguel e Andrea-, expliquen aos pequenos en que consiste o Proxecto Ríos e a súa importancia.
  • 4. Agora toca localizar o treito do río Baíña que imos a estudar no mapa e na ortofoto.
  • 5. Antía e Andrea explícannos como observar si a auga flúe ou non, a presenza de cachoeiras, a profundidade do río, e as características do leito e os seus sedimentos. Reparamos tamén na vexetación, tanto a mergullada como a das beiras.
  • 6. Uxía, Joana e Brais amósannos como medir o largo do río, a súa sección e o caudal
  • 7. Empregamos canas graduadas para medir a profundidade, e limóns e un cronómetro para calcular a velocidade da auga.
  • 8. Brais axúdanos a cumprimentar a parte da ficha de campo que trata a cor e o cheiro da auga, e as posibles distorsións ocasionadas pola intervención humana e a contaminación
  • 9. Usamos dous termómetros para medir la temperatura da auga.
  • 10. Empregamos os discos Secci para observar a turbidez da auga.
  • 11. Empregamos tubos de ensaio para tomar mostras de auga e, coas respectivas pílulas e a carta de cores, determinamos o pH, o nivel de nitratos, de osíxeno e a súa saturación na auga.
  • 12. Tamén tomamos varias mostras de sedimento para estudar a biodiversidade de macroinvertebrados no laboratorio ao día seguinte. Neste últimos pasos contamos coa axuda de Candela, Marta e Lara)
  • 13. Antía, Lara e María axudáronnos a identificar que plantas e animais que viven na contorna deste treito do río Baíña. Vaites, que agora toca estudar a biodiversidade e as especies invasoras deste ecosistema.
  • 14. Parabéns a todo o alumnado. O de 3º esplicouno todo moi ben e o de 2ª entendérono de marabilla. Ben feito!