SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Escola São JorgeEscola São Jorge
• Maria CamilaMaria Camila
• Orientadora: Natalli A.Orientadora: Natalli A.
• Povos indígenas – Minoria Social;
• ONU – Declaração das Nações Unidas sobre os
direitos dos povos indígenas;
• Conforme o Art. 1, “Os indígenas têm direito, a
título coletivo ou individual, ao pleno desfrute de
todos os direitos humanos e liberdades
fundamentais reconhecidos pela Carta das Nações
Unidas, a Declaração Universal dos Direitos
Humanos e o direito internacional dos direitos
humanos”.
• Conhecer, compreender e respeitar as
demais culturas;
• Adquirir conhecimentos sobre algumas
leis direcionadas aos indígenas;
• Mostrar mais afundo a realidade do
povo HIMBA.
• Aprimorar maiores conhecimentos sobre
o povo HIMBA;
• Ajudá-los a manter viva suas tradições;
• Adquirir conhecimentos sobre os
costumes desses povos, tal como:
cultura, localização, religião, habitação,
trajes e etc;
• Observar a importância e
responsabilidade das mulheres neste
local.
• Habitam próximo do Rio Cunene, entre a fronteira da
Namíbia e Angola;
• Costa do Esqueleto (Um dos lugares mais inóspitos do
continente africano) – Único povo capaz de habitar essa
terra;
• Suas casas possuem uma forma cônica e são
construídas com árvores jovens, que são depois
cobertas com lama e esterco.
• Língua de origem: Otjihimba;
• População de 20.000 a 50.000 pessoas.
• Sociedade Poligâmica;
• Matriarcado no seu exponente máximo;
• Povo que não permitiu sofrer processo de
deculturação.
• Conforme o Art. 8.1. “Os povos e
pessoas indígenas têm direito a não
sofrer assimilação forçada ou a
destruição de sua cultura”.
• Por que este título?
• Usam pouquíssimos trajes;
• Apresentam-se cobertas com otjize,
uma mescla de gordura de manteiga
(ou animal);
• Simbolizando a cor da terra
vermelha e do sangue, que
representa a vida, e é consistente
com o ideal de beleza Himba.
• Monoteísmo Moderno;
• Divindade – Mukuru;
• Fogo Ancestral - Okuruw;
• Conforme o Art.12.1 “Os povos
indígenas têm o direito de manifestar,
praticar, desenvolver e ensinar suas
tradições, costumes e cerimônias
espirituais e religiosas; de manter e
proteger seus lugares religiosos e
culturais e de ter acesso a estes de
forma privada; de utilizar e dispor de
seus objetos de culto e de obter a
repatriação de seus restos humanos”.
• Gado Bovino – Representa o status de
uma família;
• Roubo do gado – Punição de morte;
• A carne é reservada apenas para
eventos especiais, como casamentos e
funerais;
• As mulheres não tomam banho;
• Os meninos tem as cabeças raspadas e
a meninas tem colares de madeira para
representar a pureza, as mulheres
fazem artesanato com arames e
madeiras e os homens cuidam do
rebanho.
• O informe dos artigos 1, 8.1, 12.1, foram extraídos da
Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos
povos indígenas, publicado no seguinte site:
http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdf
(Rio de Janeiro, 2008).
• A extraordinária beleza do povo Himba, é sem dúvida
divindade por excelência: "Minha câmera nunca foi
usada como ferramenta antropológica ou para
documentar algo. Mas sempre como um instrumento
que eu podia expressar meu amor por esses pessoas
incríveis, e minha admiração por sua beleza interior e
física. Eles abriram seus corações e cabanas para mim e
com o tempo, foram virando minha segunda família."
(Dori Caspi- Fotógrafo)
• "Ainda, de acordo com Dori Caspi, a tribo está
• D'Errico se surpreende com tamanha beleza das
mulheres Himba - “As mulheres Himba, do norte da
Namíbia, passam a vida toda completamente cobertas
por uma mistura de um mineral vermelho e manteiga. O
“creme” tem como função proteger a pele e os cabelos
do calor." - Explica D'Errico.
• "A primeira impressão que se tem deste povo é a de que
para eles o tempo parou. Mulheres nuas e suas longas
tranças, corpos pintados com uma tinta naturalmente
vermelha e muitos adornos. Elas amamentam bebés,
riscam gravetos para fazer fogo e cozinham em panelas
de ferro. Este povo manteve as tradições centenárias
quase intactas, ainda que os que habitam a Namíbia
tivessem sofrido a influência dos missionários e da
marcha do progresso." (Valmir Barbosa Cordeiro, 2010)
• Classificação de modo explicativo e descritivo;
• Pesquisa de caráter bibliográfico.
• Defender e preservar na integra a organização Cultural,
Social e Econômica da tribo em questão.
• Expor a importância de desenvolver o completo
conhecimento sobre diferentes enganjados culturais.
• Alinhentar a riqueza de crenças e rituais representados
por pessoas míticas que simbolizam a família Himba,
sem deixar de ressaltar a não contaminação de
processos de deculturação.
• Mostrar um Monoteísmo evoluído, marcado por sua
divindade e matriarcado no seu expoente máximo.
• Todas as fotos que puderam ser observadas
durante a apresentação dos slides, inclusive a que
localiza-se abaixo são de autoria do fotógrafo
Jimmy Nelson, através do projeto “Before they
pass away” .
• CRANDALL, David: Place of Stunted Ironwood Trees:
A Year in the Life of the Cattle-Herding Himba of
Namibia; New York: The Continuum International
Publishing Group Inc, 2000. Disponível no site:
http://www.welcometoangola.co.ao/_os_himbas,
CANDRALL 2000, p. 47 e CANDRALL 2000, p. 188.
• NELSON, Jimmy: “Before they pass away”.
Disponível no site:
http://www.beforethey.com/journey/namibia (Fotos).
Acesso em?
• ARENDT, Hannah. Compreender: Formação, Exílio e
totalitarismo. Trad. Denise Bottmann. São Paulo:
Companhia das Letras, 2008. Acesso em: 09/12/2014.
• Declaração das Nações Unidas sobre os direitos dos
povos indígenas. (Rio de Janeiro, 2008). Disponível
em:
http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS
_pt.pdf . Acesso em: 06/12/2014.
• Termo deculturação ou aculturação: SILVA,
M.H.Dicionário de conceitos históricos. São Paulo:
Contexto, 2006.
• Termo monoteísmo moderno ou evoluído: Disponível
em: http://www.welcometoangola.co.ao/_os_himbas.
Acesso em: 12/12/2014.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Trabalho sobre o Chipre
Trabalho sobre o ChipreTrabalho sobre o Chipre
Trabalho sobre o Chipre
 
União europeia
União europeiaUnião europeia
União europeia
 
Peste negra
Peste negraPeste negra
Peste negra
 
ÁFRICA - Apartheid
ÁFRICA - ApartheidÁFRICA - Apartheid
ÁFRICA - Apartheid
 
Os Fenicios
Os FeniciosOs Fenicios
Os Fenicios
 
Peste negra
Peste negraPeste negra
Peste negra
 
A vida quotidiana na cidade no século XIX
A vida quotidiana na cidade no século XIXA vida quotidiana na cidade no século XIX
A vida quotidiana na cidade no século XIX
 
Africa antiga
Africa antigaAfrica antiga
Africa antiga
 
A peste negra
A peste negraA peste negra
A peste negra
 
Formação das Cidades Coloniais
Formação das Cidades ColoniaisFormação das Cidades Coloniais
Formação das Cidades Coloniais
 
A civilização grega
A civilização gregaA civilização grega
A civilização grega
 
Ucrânia x rússia
Ucrânia x rússiaUcrânia x rússia
Ucrânia x rússia
 
Portugal nos dias de hoje
Portugal nos dias de hojePortugal nos dias de hoje
Portugal nos dias de hoje
 
A inter relação entre espaço urbano e espaço rural
A inter relação entre espaço urbano e espaço ruralA inter relação entre espaço urbano e espaço rural
A inter relação entre espaço urbano e espaço rural
 
Romanização Ppt
Romanização PptRomanização Ppt
Romanização Ppt
 
Turismo nos espaços rurais se
Turismo nos espaços rurais seTurismo nos espaços rurais se
Turismo nos espaços rurais se
 
Portugal No Século XIII
Portugal No Século XIIIPortugal No Século XIII
Portugal No Século XIII
 
Europa – aspectos naturais
Europa – aspectos naturaisEuropa – aspectos naturais
Europa – aspectos naturais
 
Japao
JapaoJapao
Japao
 
África nos tempos de tráfico atlântico
África nos tempos de tráfico atlânticoÁfrica nos tempos de tráfico atlântico
África nos tempos de tráfico atlântico
 

Destacado

The Omo People by Hans Silvester
The Omo People by Hans SilvesterThe Omo People by Hans Silvester
The Omo People by Hans SilvesterSotirios Raptis
 
Steve McCurry: Colors
Steve McCurry: ColorsSteve McCurry: Colors
Steve McCurry: Colorsguimera
 
Steve McCurry: Omo Valley, Ethiopia
Steve McCurry: Omo Valley, EthiopiaSteve McCurry: Omo Valley, Ethiopia
Steve McCurry: Omo Valley, Ethiopiaguimera
 
Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένωνΗθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένωνgiangeorge
 
A cultura esquimó
A cultura esquimóA cultura esquimó
A cultura esquimóAna Pereira
 

Destacado (10)

Tribe Himba
Tribe HimbaTribe Himba
Tribe Himba
 
The Omo People by Hans Silvester
The Omo People by Hans SilvesterThe Omo People by Hans Silvester
The Omo People by Hans Silvester
 
Tribus De L Omo
Tribus De L OmoTribus De L Omo
Tribus De L Omo
 
Steve McCurry: Colors
Steve McCurry: ColorsSteve McCurry: Colors
Steve McCurry: Colors
 
Steve McCurry: Omo Valley, Ethiopia
Steve McCurry: Omo Valley, EthiopiaSteve McCurry: Omo Valley, Ethiopia
Steve McCurry: Omo Valley, Ethiopia
 
Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένωνΗθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
 
Península arabica
Península arabicaPenínsula arabica
Península arabica
 
Árabes
ÁrabesÁrabes
Árabes
 
A cultura esquimó
A cultura esquimóA cultura esquimó
A cultura esquimó
 
Oriente médio
Oriente médioOriente médio
Oriente médio
 

Similar a Direitos e tradições do povo Himba na Namíbia

Povos indigenas brasil 2
Povos indigenas brasil 2Povos indigenas brasil 2
Povos indigenas brasil 2Profgalao
 
História e cultura dos povos indígenas no brasil
História e cultura dos povos indígenas no brasilHistória e cultura dos povos indígenas no brasil
História e cultura dos povos indígenas no brasildayvid
 
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdf
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdfPovos originários (Certificado (paisagem)).pdf
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdfGiselleAvila6
 
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.Leandro Nazareth Souto
 
Povos indigenas brasil
Povos indigenas brasilPovos indigenas brasil
Povos indigenas brasilProfgalao
 
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...Maísa Fernandes
 
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02Teresa Chinopa
 
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02Teresa Chinopa
 
Cultura brasileira lúcio
Cultura brasileira lúcioCultura brasileira lúcio
Cultura brasileira lúcioDaniele Lino
 
1 diversidade cultural
1   diversidade cultural1   diversidade cultural
1 diversidade culturalzapadapa
 
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptxBillyRibas
 
Da colonização a proclamação da república show 2013
Da colonização a proclamação da república show 2013Da colonização a proclamação da república show 2013
Da colonização a proclamação da república show 2013Isadora Salvari
 
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.Loredana Ruffo
 
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdfgisele picolli
 

Similar a Direitos e tradições do povo Himba na Namíbia (20)

Povo e cultura
Povo e culturaPovo e cultura
Povo e cultura
 
Indígenas na américa
Indígenas na américaIndígenas na américa
Indígenas na américa
 
Povos indigenas brasil 2
Povos indigenas brasil 2Povos indigenas brasil 2
Povos indigenas brasil 2
 
História e cultura dos povos indígenas no brasil
História e cultura dos povos indígenas no brasilHistória e cultura dos povos indígenas no brasil
História e cultura dos povos indígenas no brasil
 
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdf
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdfPovos originários (Certificado (paisagem)).pdf
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdf
 
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.
 
Povos indigenas brasil
Povos indigenas brasilPovos indigenas brasil
Povos indigenas brasil
 
slides História.pdf
slides História.pdfslides História.pdf
slides História.pdf
 
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...
 
sld_1 (1).pdf
sld_1 (1).pdfsld_1 (1).pdf
sld_1 (1).pdf
 
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
 
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
 
Cultura brasileira lúcio
Cultura brasileira lúcioCultura brasileira lúcio
Cultura brasileira lúcio
 
1 diversidade cultural
1   diversidade cultural1   diversidade cultural
1 diversidade cultural
 
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx
 
Nações indígenas no brasil
Nações indígenas no brasilNações indígenas no brasil
Nações indígenas no brasil
 
Da colonização a proclamação da república show 2013
Da colonização a proclamação da república show 2013Da colonização a proclamação da república show 2013
Da colonização a proclamação da república show 2013
 
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
 
Religiões de matriz africana
Religiões de matriz africanaReligiões de matriz africana
Religiões de matriz africana
 
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
 

Último

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxBloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxkellyneamaral
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 

Último (20)

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxBloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 

Direitos e tradições do povo Himba na Namíbia

  • 1.
  • 2. Escola São JorgeEscola São Jorge • Maria CamilaMaria Camila • Orientadora: Natalli A.Orientadora: Natalli A.
  • 3. • Povos indígenas – Minoria Social; • ONU – Declaração das Nações Unidas sobre os direitos dos povos indígenas; • Conforme o Art. 1, “Os indígenas têm direito, a título coletivo ou individual, ao pleno desfrute de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais reconhecidos pela Carta das Nações Unidas, a Declaração Universal dos Direitos Humanos e o direito internacional dos direitos humanos”.
  • 4. • Conhecer, compreender e respeitar as demais culturas; • Adquirir conhecimentos sobre algumas leis direcionadas aos indígenas; • Mostrar mais afundo a realidade do povo HIMBA.
  • 5. • Aprimorar maiores conhecimentos sobre o povo HIMBA; • Ajudá-los a manter viva suas tradições; • Adquirir conhecimentos sobre os costumes desses povos, tal como: cultura, localização, religião, habitação, trajes e etc; • Observar a importância e responsabilidade das mulheres neste local.
  • 6. • Habitam próximo do Rio Cunene, entre a fronteira da Namíbia e Angola; • Costa do Esqueleto (Um dos lugares mais inóspitos do continente africano) – Único povo capaz de habitar essa terra; • Suas casas possuem uma forma cônica e são construídas com árvores jovens, que são depois cobertas com lama e esterco. • Língua de origem: Otjihimba; • População de 20.000 a 50.000 pessoas.
  • 7. • Sociedade Poligâmica; • Matriarcado no seu exponente máximo; • Povo que não permitiu sofrer processo de deculturação. • Conforme o Art. 8.1. “Os povos e pessoas indígenas têm direito a não sofrer assimilação forçada ou a destruição de sua cultura”.
  • 8. • Por que este título? • Usam pouquíssimos trajes; • Apresentam-se cobertas com otjize, uma mescla de gordura de manteiga (ou animal); • Simbolizando a cor da terra vermelha e do sangue, que representa a vida, e é consistente com o ideal de beleza Himba.
  • 9. • Monoteísmo Moderno; • Divindade – Mukuru; • Fogo Ancestral - Okuruw; • Conforme o Art.12.1 “Os povos indígenas têm o direito de manifestar, praticar, desenvolver e ensinar suas tradições, costumes e cerimônias espirituais e religiosas; de manter e proteger seus lugares religiosos e culturais e de ter acesso a estes de forma privada; de utilizar e dispor de seus objetos de culto e de obter a repatriação de seus restos humanos”.
  • 10. • Gado Bovino – Representa o status de uma família; • Roubo do gado – Punição de morte; • A carne é reservada apenas para eventos especiais, como casamentos e funerais; • As mulheres não tomam banho; • Os meninos tem as cabeças raspadas e a meninas tem colares de madeira para representar a pureza, as mulheres fazem artesanato com arames e madeiras e os homens cuidam do rebanho.
  • 11. • O informe dos artigos 1, 8.1, 12.1, foram extraídos da Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos povos indígenas, publicado no seguinte site: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdf (Rio de Janeiro, 2008). • A extraordinária beleza do povo Himba, é sem dúvida divindade por excelência: "Minha câmera nunca foi usada como ferramenta antropológica ou para documentar algo. Mas sempre como um instrumento que eu podia expressar meu amor por esses pessoas incríveis, e minha admiração por sua beleza interior e física. Eles abriram seus corações e cabanas para mim e com o tempo, foram virando minha segunda família." (Dori Caspi- Fotógrafo) • "Ainda, de acordo com Dori Caspi, a tribo está
  • 12. • D'Errico se surpreende com tamanha beleza das mulheres Himba - “As mulheres Himba, do norte da Namíbia, passam a vida toda completamente cobertas por uma mistura de um mineral vermelho e manteiga. O “creme” tem como função proteger a pele e os cabelos do calor." - Explica D'Errico. • "A primeira impressão que se tem deste povo é a de que para eles o tempo parou. Mulheres nuas e suas longas tranças, corpos pintados com uma tinta naturalmente vermelha e muitos adornos. Elas amamentam bebés, riscam gravetos para fazer fogo e cozinham em panelas de ferro. Este povo manteve as tradições centenárias quase intactas, ainda que os que habitam a Namíbia tivessem sofrido a influência dos missionários e da marcha do progresso." (Valmir Barbosa Cordeiro, 2010)
  • 13. • Classificação de modo explicativo e descritivo; • Pesquisa de caráter bibliográfico.
  • 14. • Defender e preservar na integra a organização Cultural, Social e Econômica da tribo em questão. • Expor a importância de desenvolver o completo conhecimento sobre diferentes enganjados culturais. • Alinhentar a riqueza de crenças e rituais representados por pessoas míticas que simbolizam a família Himba, sem deixar de ressaltar a não contaminação de processos de deculturação. • Mostrar um Monoteísmo evoluído, marcado por sua divindade e matriarcado no seu expoente máximo.
  • 15. • Todas as fotos que puderam ser observadas durante a apresentação dos slides, inclusive a que localiza-se abaixo são de autoria do fotógrafo Jimmy Nelson, através do projeto “Before they pass away” .
  • 16. • CRANDALL, David: Place of Stunted Ironwood Trees: A Year in the Life of the Cattle-Herding Himba of Namibia; New York: The Continuum International Publishing Group Inc, 2000. Disponível no site: http://www.welcometoangola.co.ao/_os_himbas, CANDRALL 2000, p. 47 e CANDRALL 2000, p. 188. • NELSON, Jimmy: “Before they pass away”. Disponível no site: http://www.beforethey.com/journey/namibia (Fotos). Acesso em? • ARENDT, Hannah. Compreender: Formação, Exílio e totalitarismo. Trad. Denise Bottmann. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. Acesso em: 09/12/2014.
  • 17. • Declaração das Nações Unidas sobre os direitos dos povos indígenas. (Rio de Janeiro, 2008). Disponível em: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS _pt.pdf . Acesso em: 06/12/2014. • Termo deculturação ou aculturação: SILVA, M.H.Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2006. • Termo monoteísmo moderno ou evoluído: Disponível em: http://www.welcometoangola.co.ao/_os_himbas. Acesso em: 12/12/2014.