O documento descreve uma proposta de reformular o mural de comunicação da escola. A proposta usa poucas cores fortes e elementos como PACMAN para dar mais destaque às editorias e criar um fluxo de leitura amigável. As cores e estilo retrô se conectam com a experiência dos alunos. As editorias simbolizam os pontos que o PACMAN come para passar de nível, representando o aprendizado contínuo dos estudantes.

1. PAREDÃO DA
COMUNICAÇÃO
Jéssica Shaefer
Profª: Angélica L. Najar Mariana Lima

2. Mural
Atual

3. O mural atual utiliza
muitas formas e cores, o
que o torna muito poluído
e não atraí a atenção para
as matérias expostas.

4. REFORMULAÇÃO

5. PAREDÃO DA
COMUNICAÇÃO
Utilizando poucos elementos e
cores fortes, damos mais
destaque às editorias, criando
um fluxo de leitura.

6. A escolha do personagem PACMAN se
deu por ser um jogo atemporal, e no
estilo 8-bit, dá um clima cult e
descolado, onde o público-alvo
(estudantes do centro 3) se identifica.
Além disso, o elemento representa o
próprio aluno se alimentando das
informações expostas no mural.

7. As cores escolhidas remetem,
principalmente, ao sistema CMYK
(além das misturas entre
magenta/ amarelo e ciano/amarelo),
velho conhecido dos estudantes de
comunicação.
O fundo preto ainda traz bastante
destaque às personagens e às
editorias.

8. PAREDÃO DA
COMUNICAÇÃO
A fonte escolhida, também ao estilo
8-bit, reforça o clima cult e descolado
que os outros elementos passam.

9. EDITORIAS

10. As editorias seguem a mesma
linha do paredão,
representando as pastilhas que
o PACMAN come para passar a
fase do jogo.
A partir disso, simbolizam que
o estudante deve se alimentar
do maior número de
informações possíveis para
atingir um nível maior de
conhecimento.

11. comix
TÍTULO legenda aqui
BLABLABLA
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legenda aqui
TEXTO: FULANO DE TAL

12. agexcomunica
TÍTULO legenda aqui legenda aqui
BLABLABLA
legenda aqui TEXTO: FULANO DE TAL

13. espaço gente
TÍTULO
BLABLABLA
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legenda aqui
TEXTO: FULANO DE TAL

14. click
TÍTULO
BLABLABLA
legenda aqui legenda aqui
legenda aqui TEXTO: FULANO DE TAL

15. PROJETO EXPERIMENTAL I
profº angélica l. najar
jéssica schaefer
MARIANA LIMA
2011/2