SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Att träna Läsförståelse
Läsfixarna hjälper oss förstå!
Forskare har sett att regelbundet arbete
med läsförståelsestrategier gett fina
resultat
på elevers läsförståelse.
En läsande klass använder
ytterligare en strategi:
Att se inre bilder
Att läsa är att tänka!
Läroplanen, Lgr 11
Genom språket utvecklar människor sin
identitet, uttrycker känslor och tankar och
förstår hur andra känner och tänker.
Centralt innehåll i årskurs 1-3:
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt
för att anpassa läsningen efter textens form och
innehåll.
Spågumman
förutspår handlingen
Detektiven
• Att stanna upp när man
inte förstår och använda
sig av olika strategier för
att förstå.
• Läsa om ordet, meningen
eller stycket.
• Fråga en kompis eller
vuxen.
• Slå upp ordet.
reder ut oklarheter
Konstnären
skapar inre bilder
Reportern
• Vad?
• Var?
• Vart?
• Vem?
• När?
• Varför?
• Vilken?
ställer frågor
Frågor på tre nivåer
• Att läsa på raderna
Svaret går att hitta i texten
• Att läsa mellan raderna
Svaret går att lista ut genom att läsa texten,
hitta ledtrådar och dra slutsatser
• Att läsa bortom raderna
Svaret finns hos läsaren själv
Cowboyen
• Vad hände först?
• Vad hände sedan?
• Hur slutade det?
• Nyckelord
sammanfattar det viktigaste
”Stjärnläsaren”
• En stjärnläsare växlar omedvetet mellan
olika läsförståelsestrategier. När du ska
lära dig att använda strategierna tränar
du på en eller två i taget.
Från Novis till Stjärna…
• Läraren berättar varför det är bra att använda denna läsfixare.
• Läraren visar hur denna läsfixare jobbar.
• Vi prövar tillsammans på gemensam text.
• Vi prövar i grupp eller par.
• Vi reflekterar tillsammans över hur arbetet gick och vad vi kan
bli bättre på till nästa gång.
Läraren ger eleverna mycket stöd i början av
inlärningsprocessen och att detta stöd avtar efter
hand som eleverna klarar alltmer på egen hand.
Det är kul att läsa när man förstår!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Reading Comprehension Strategies
Reading Comprehension StrategiesReading Comprehension Strategies
Reading Comprehension Strategiesscbireley53
 
Kartkunskap
KartkunskapKartkunskap
Kartkunskapsomona
 
Strategies for reading comprehension
Strategies for reading comprehensionStrategies for reading comprehension
Strategies for reading comprehensionsaaaira
 
Basic Reading Strategies
Basic Reading StrategiesBasic Reading Strategies
Basic Reading StrategiesProf_Pat_Muri
 
Introduction to Guided Reading
Introduction to Guided ReadingIntroduction to Guided Reading
Introduction to Guided ReadingJane Farrall
 
Novellen - en kort berättelse
Novellen - en kort berättelseNovellen - en kort berättelse
Novellen - en kort berättelseJenny Jakobsson
 
Teaching comprehension
Teaching comprehensionTeaching comprehension
Teaching comprehensionZoila Carrion
 
Vocabulary Development
Vocabulary DevelopmentVocabulary Development
Vocabulary DevelopmentJo Bartolata
 
READING SKILLS: Skimming & Scanning
READING SKILLS: Skimming & ScanningREADING SKILLS: Skimming & Scanning
READING SKILLS: Skimming & ScanningFarah Marzuki
 
Toxicodep..
Toxicodep..Toxicodep..
Toxicodep..R C
 
Before, during, and after reading strategies
Before, during, and after reading strategiesBefore, during, and after reading strategies
Before, during, and after reading strategiesJenalwebster2016
 
Uppgift insändare
Uppgift insändareUppgift insändare
Uppgift insändareleawen
 
O Recruta de Robert Muchamore
O Recruta de Robert MuchamoreO Recruta de Robert Muchamore
O Recruta de Robert MuchamoreIsabelPereira2010
 
Reading comprehension strategies
Reading comprehension strategiesReading comprehension strategies
Reading comprehension strategiesPilgrim Library
 

La actualidad más candente (20)

Texttyper på NP
Texttyper på NPTexttyper på NP
Texttyper på NP
 
Reading Comprehension Strategies
Reading Comprehension StrategiesReading Comprehension Strategies
Reading Comprehension Strategies
 
Texttyper
TexttyperTexttyper
Texttyper
 
Kartkunskap
KartkunskapKartkunskap
Kartkunskap
 
Teknisk skiss
Teknisk skissTeknisk skiss
Teknisk skiss
 
Strategies for reading comprehension
Strategies for reading comprehensionStrategies for reading comprehension
Strategies for reading comprehension
 
Basic Reading Strategies
Basic Reading StrategiesBasic Reading Strategies
Basic Reading Strategies
 
Introduction to Guided Reading
Introduction to Guided ReadingIntroduction to Guided Reading
Introduction to Guided Reading
 
Argumenterande text
Argumenterande textArgumenterande text
Argumenterande text
 
Novellen - en kort berättelse
Novellen - en kort berättelseNovellen - en kort berättelse
Novellen - en kort berättelse
 
O traficante
O traficanteO traficante
O traficante
 
Texttyp Nyhetsartikel
Texttyp NyhetsartikelTexttyp Nyhetsartikel
Texttyp Nyhetsartikel
 
Teaching comprehension
Teaching comprehensionTeaching comprehension
Teaching comprehension
 
Vocabulary Development
Vocabulary DevelopmentVocabulary Development
Vocabulary Development
 
READING SKILLS: Skimming & Scanning
READING SKILLS: Skimming & ScanningREADING SKILLS: Skimming & Scanning
READING SKILLS: Skimming & Scanning
 
Toxicodep..
Toxicodep..Toxicodep..
Toxicodep..
 
Before, during, and after reading strategies
Before, during, and after reading strategiesBefore, during, and after reading strategies
Before, during, and after reading strategies
 
Uppgift insändare
Uppgift insändareUppgift insändare
Uppgift insändare
 
O Recruta de Robert Muchamore
O Recruta de Robert MuchamoreO Recruta de Robert Muchamore
O Recruta de Robert Muchamore
 
Reading comprehension strategies
Reading comprehension strategiesReading comprehension strategies
Reading comprehension strategies
 

Destacado (6)

Pp för introlektioner (2)
Pp för introlektioner (2)Pp för introlektioner (2)
Pp för introlektioner (2)
 
Föreläsning-
Föreläsning- Föreläsning-
Föreläsning-
 
Bjerregaard Framgångsrika läsare i alla ämnen
Bjerregaard Framgångsrika läsare i alla ämnenBjerregaard Framgångsrika läsare i alla ämnen
Bjerregaard Framgångsrika läsare i alla ämnen
 
Att undervisa i läsförståelse
Att undervisa i läsförståelse Att undervisa i läsförståelse
Att undervisa i läsförståelse
 
Vi introducerar Reportern
Vi introducerar ReporternVi introducerar Reportern
Vi introducerar Reportern
 
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelseBedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
 

Similar a Powerpointpresentation En Läsande klass

Läsförståelsearbete i alla ämnen
Läsförståelsearbete i alla ämnen Läsförståelsearbete i alla ämnen
Läsförståelsearbete i alla ämnen Hanna Stehagen
 
Läsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämneLäsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämneHanna Stehagen
 
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömningwimsis
 
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömningwimsis
 
Presentation eu mini dag 2
Presentation eu  mini dag 2Presentation eu  mini dag 2
Presentation eu mini dag 2rassko
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt Hanna Stehagen
 
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömningwimsis
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättSpråkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättHanna Stehagen
 
SKUAfortsättning observationer träff 1 fritids
SKUAfortsättning observationer träff 1 fritids SKUAfortsättning observationer träff 1 fritids
SKUAfortsättning observationer träff 1 fritids Malinspplugg
 
Lgr 11, big 5 och bedömning
Lgr 11, big 5 och bedömningLgr 11, big 5 och bedömning
Lgr 11, big 5 och bedömningwimsis
 
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt VBG F3 HT23
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt  VBG F3 HT23Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt  VBG F3 HT23
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt VBG F3 HT23NinaEmilsson1
 
Dexter vs. formativ bedömning - Studiedag 13 oktober
Dexter vs. formativ bedömning - Studiedag 13 oktoberDexter vs. formativ bedömning - Studiedag 13 oktober
Dexter vs. formativ bedömning - Studiedag 13 oktoberAnna Martinsson
 
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014Malin Broberg
 
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?Malinspplugg
 
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...caniceconsulting
 

Similar a Powerpointpresentation En Läsande klass (20)

Läsförståelsearbete i alla ämnen
Läsförståelsearbete i alla ämnen Läsförståelsearbete i alla ämnen
Läsförståelsearbete i alla ämnen
 
Läsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämneLäsförståelsearbete i alla ämne
Läsförståelsearbete i alla ämne
 
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
 
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
 
Presentation eu mini dag 2
Presentation eu  mini dag 2Presentation eu  mini dag 2
Presentation eu mini dag 2
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt  Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömningPO-dag om Lgr  11, Big 5 och bedömning
PO-dag om Lgr 11, Big 5 och bedömning
 
Språkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssättSpråkutvecklande arbetssätt
Språkutvecklande arbetssätt
 
SKUAfortsättning observationer träff 1 fritids
SKUAfortsättning observationer träff 1 fritids SKUAfortsättning observationer träff 1 fritids
SKUAfortsättning observationer träff 1 fritids
 
Lgr 11, big 5 och bedömning
Lgr 11, big 5 och bedömningLgr 11, big 5 och bedömning
Lgr 11, big 5 och bedömning
 
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt VBG F3 HT23
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt  VBG F3 HT23Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt  VBG F3 HT23
Språk- och kunskapsutvecklande arbetsätt VBG F3 HT23
 
Träff 1 bedömningspolicyn
Träff 1 bedömningspolicynTräff 1 bedömningspolicyn
Träff 1 bedömningspolicyn
 
Bjerregaard strategier för ordförståelse
Bjerregaard strategier för ordförståelseBjerregaard strategier för ordförståelse
Bjerregaard strategier för ordförståelse
 
Åstorp folkhögskola
Åstorp folkhögskolaÅstorp folkhögskola
Åstorp folkhögskola
 
Dexter vs. formativ bedömning - Studiedag 13 oktober
Dexter vs. formativ bedömning - Studiedag 13 oktoberDexter vs. formativ bedömning - Studiedag 13 oktober
Dexter vs. formativ bedömning - Studiedag 13 oktober
 
Språkinriktad undervisning SETT 2013
Språkinriktad undervisning SETT 2013 Språkinriktad undervisning SETT 2013
Språkinriktad undervisning SETT 2013
 
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
Alla är experter på sitt eget liv, det gäller även elever #SETT2014
 
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
SKUA-utbildning. träff 1. presentation Vad är SKUA?
 
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
INACT Module 2 What are the Learning styles in Differentiated Instruction FIN...
 
Breviksskolan
BreviksskolanBreviksskolan
Breviksskolan
 

Powerpointpresentation En Läsande klass

  • 2. Läsfixarna hjälper oss förstå! Forskare har sett att regelbundet arbete med läsförståelsestrategier gett fina resultat på elevers läsförståelse.
  • 3. En läsande klass använder ytterligare en strategi: Att se inre bilder
  • 4. Att läsa är att tänka!
  • 5. Läroplanen, Lgr 11 Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Centralt innehåll i årskurs 1-3: Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • 7. Detektiven • Att stanna upp när man inte förstår och använda sig av olika strategier för att förstå. • Läsa om ordet, meningen eller stycket. • Fråga en kompis eller vuxen. • Slå upp ordet. reder ut oklarheter
  • 9. Reportern • Vad? • Var? • Vart? • Vem? • När? • Varför? • Vilken? ställer frågor
  • 10. Frågor på tre nivåer • Att läsa på raderna Svaret går att hitta i texten • Att läsa mellan raderna Svaret går att lista ut genom att läsa texten, hitta ledtrådar och dra slutsatser • Att läsa bortom raderna Svaret finns hos läsaren själv
  • 11. Cowboyen • Vad hände först? • Vad hände sedan? • Hur slutade det? • Nyckelord sammanfattar det viktigaste
  • 12. ”Stjärnläsaren” • En stjärnläsare växlar omedvetet mellan olika läsförståelsestrategier. När du ska lära dig att använda strategierna tränar du på en eller två i taget.
  • 13. Från Novis till Stjärna… • Läraren berättar varför det är bra att använda denna läsfixare. • Läraren visar hur denna läsfixare jobbar. • Vi prövar tillsammans på gemensam text. • Vi prövar i grupp eller par. • Vi reflekterar tillsammans över hur arbetet gick och vad vi kan bli bättre på till nästa gång. Läraren ger eleverna mycket stöd i början av inlärningsprocessen och att detta stöd avtar efter hand som eleverna klarar alltmer på egen hand.
  • 14. Det är kul att läsa när man förstår!

Notas del editor

  1. Tillsammans har vi pratat om vad läsning är och att man måste förstå det man läser för att det skall vara meningsfullt att läsa. Vi kommer att träna oss på att förstå det vi läser en liten stund varje dag.
  2. Dessa fyra ”läsfixare” kommer att hjälpa oss att fixa läsningen. Forskare har sett att elever som använder dessa fyra läsförståelsestrategier har lättare att förstå det de läser.
  3. Vi kommer att använda ännu en läsfixare; konstnären. Med hjälp av denna lässtrategi blir vi uppmärksamma på de inre bilder som vi skapar inne i huvudet när vi läser.
  4. När Du läser måste du tänka på vad du läser och vara uppmärksam på när du inte förstår. Läsfixarna hjälper oss med detta.
  5. Det är viktigt att förstå vad man läser i alla ämnen i skolan och i vår kursplan står det att vi skall undervisa i lässtrategier för att utveckla vår förståelse och vårt språk.
  6. Innan vi börjar läsa så hjälper spågumman till att förutspå vad boken/texten kommer att handla om. Utifrån bilder och titel får vi ledtrådar och gör förutsägelser. Även under läsningen använder vi spågumman då vi hela tiden funderar över vad som kommer att hända härnäst. På faktatexter hjälper Spågummans oss med att aktivera våra förkunskaper och med hjälp av rubriker, bilder och bildtexter funderar vi över vad texten kommer att säga.
  7. När vi inte förstår ett ord eller ett uttryck måste vi göra någonting åt det. Genom att använda Detektiven läser vi om ordet, meningen eller stycket. Vi kanske behöver läsa framåt i texten för att förstå ordets betydelse utifrån sammanhanget. Hjälper inte det kanske vi måste ta hjälp av kompis, vuxen eller slå upp ordet.
  8. En strategi som goda läsare använder sig av under läsningen är att se inre bilder av texten. Vi kallar den lässtragien för Konstnären. Konstnären använder alla sinnen för att leva sig in i texten, så att vi kan se, höra och känna det texten berättar om.
  9. Reportern ställer frågor för att förstå innehållet i texten. När man ställer frågor på texten är det bra att använda sig av frågeorden.
  10. Genom att ställa olika typer av frågor på texten blir vi medvetna om att svaren går att hitta på olika nivåer i texten. Frågor på raderna kan besvaras med information som står klart och tydligt uttryckt i texten. Frågor mellan raderna kräver att läsaren hittar ledtrådar i texten. Att man gör inferenser och drar egna slutsatser utifrån det man får reda på och sin egen kunskap. För att svara på frågor bortom raderna krävs att vi använder våra tidigare kunskaper och erfarenheter. Det handlar om dig själv, ditt möte med texten och hur texten påverkar dig
  11. Cowboyen svingar sitt lasso och fångar in det viktigaste i texten. När man sammanfattar det lästa har man hjälp av frågorna: - Vad hände först? - Vad hände sedan? - Vad hände till sist? Till vår hjälp kommer vi att ha ett berättelseschema med inledning, mitten och slut. På faktatexter arbetar Cowboyen på ett lite annat sätt. Vi sammanfattar texten med hjälp av att vi plockar ut nyckelord. Nyckelorden hjälper oss att återberätta och komma ihåg vad vi har läst.
  12. När vi använder alla fem strategier för att kontrollera vår förståelse är vi stjärnläsare. Stjärnläsaren övervakar sin läsning och är medveten om när han/hon inte förstår och använder sig då av en eller flera strategier. När vi tränar på att använda läsförståelsestrategier tränar vi på en eller två i början för att bli riktigt säkra på hur man använder varje strategi.
  13. När vi börjar träna läsförståelse så kommer jag som lärare visa dig hur man gör och hjälpa dig. Vi kommer att träna många gånger tillsammans innan du får pröva i grupp eller med en kompis. Se arbetsgång pp.
  14. Du kommer så småningom få pröva att bli en läsfixare och tillsammans med dina kompisar läsa och förstå en text. Då blir läsningen roligare och mer meningsfull!