POWER POINT UTILIZAT EN CLASSE, PER EXPLICAR EL TEMA

1. TEMA: 1

2. 11. EL PLANETA TERRAEL PLANETA TERRA
L’L’UNIVERSUNIVERS ESTA FORMATFORMAT PER:
 ASTRES o COSSOS CELESTES,QUE S’AGRUPEN EN L’UNIVERS i FORMEN
GALÀXIESGALÀXIES, COM ES LA VIA LÀCTIAVIA LÀCTIA, QUE ES ON ES TROBA LA TERRA
 MATERIA INTERESTEL.LAR ( POLS i GAS )
 L’ESPAI QUE ELS SEPARA
ELS SISTEMES PLANETARISSISTEMES PLANETARIS ESTAN INTEGRATS PERINTEGRATS PER UNA ESTRELAUNA ESTRELA i els
COSSOS CELESTESCOSSOS CELESTES QUE GIREN AL SEU VOLTANTGIREN AL SEU VOLTANT, COM SÓN: PLANETES,
SATÈL.LITS, ASTEROIDES i COMETES
 EL SISTEMA SOLARSISTEMA SOLAR ÉS EL SISTEMA PLANETARI DEL QUAL FORMA PARTFORMA PART
LA TERRALA TERRA i COMPRÉNCOMPRÉN: EL SOLSOL, HUIT PLANETESHUIT PLANETES( ENTRE ELS QUALS ES TROBA
LA TERRA) i NOMBROSOS SATÈL.LITSNOMBROSOS SATÈL.LITS, ASTEROIDESASTEROIDES i COMETESCOMETES i la LLUNALLUNA
ES L’ÚNIC SATÈL.LIT DE LA TERRA’ÚNIC SATÈL.LIT DE LA TERRA i ÉS UN PUNT DIMINUT DINTRE DE LA
IMMENSITAT DE L’UNIVERS

3. TIPUS D’ASTRES
• SATÈL·LIT: Un satèl·lit
natural és un objecte que gira
al voltant d’un planeta.
Acostuma a ser molt més petit
que el planeta que acompanya.
• PLANETA: És un cos sense llum
pròpia que gira al voltant
d’una estrella, acostuma a ser
de forma esfèrica o quasi
esfèrica.

4. • ASTEROIDE: És un objecte sòlit
que està fet de metall i roca, més
petit que un planeta i gira al voltant
del sol, també se’l pot anomenar
planeta menor.
• ESTEL O ESTRELLA: Excepte el sol
acostumen a ser punts brillants que
pampalluguen a la nit, emeten llum
generalment de tots els colors, la
barreja dels quals fa que les veiem
blanques.

5. GALÀXIA
• És una agrupació de milions
d’estrelles. El nostre Sol és una de
les centenars de milers de milions
d’estrelles que pertanyen a la
galàxia anomenada Via Làctia, la
nostra galàxia. A les nits fosques i
sense núvols es veu, des de la
Terra, com una banda blanquinosa
que creua el cel.
• Les galàxies que s’han descobert
fins ara tenen forma de globus, de
lent, el·líptiques ,d’espirals (com la
nostra ), planes o de formes
irregulars.

6. EL SOL
• El sol és una estrella
bastant comuna algunes
estrelles són més calentes i
d’altres més fredes.
• Està situat al centre del
sistema solar. Al ser l’estel
més pròxim a la terra és
també el més brillant del
firmament.

7. 11. EL PLANETA TERRAEL PLANETA TERRA LALA TERRATERRA ÚNIC PLANETA DEL SISTEMA SOLAR ON HI HA VIDAHI HA VIDA i EN ELLA ES
DONEN TRES CIRCUNTÀNCIESCIRCUNTÀNCIES QUE LA DIFERENCIEN DEL ALTRES PLANETES DEL
NOSTRE SISTEMA SOLAR, COM SÓN:
1. LA TEMPERATURATEMPERATURA HI ES MODERADA, JA QUE ES TROBA A LA DISTÀNCIA
ADEQUADA DEL SOL
2. L’ATMOSFERAATMOSFERA o CAPA GASEOSA QUE L’ENVOLTA i QUE CONTÉ GASOS
IMPRESCINDIBLES PER A LA VIDA COM ES L’L’OXIGENOXIGEN i ENDEMÉS PROTEGIXPROTEGIX LA
TERRA DE LES RADIACIONS SOLARS DANYOSES i AJUDA A REGULARAJUDA A REGULAR LES
TEMPERATURES
3. L’AIGUA LÍQUIDAAIGUA LÍQUIDA, QUE HI ÉS ABUNDANTABUNDANT i FORMA OCEANS i MARS i ÉS LA
RESPONSABLERESPONSABLE DE QUE LA TERRA ES VEJA DES DE L’ESPAI COM UN PLANETA BLAUPLANETA BLAU i
ENDEMÉS LA TERRA ES L’ÚNIC PLANETA SISTEMA SOLAR ON HI HA AIGUA DE
FORMA PERMANENT EN ESTAT LÍQUID EN LA SUPERFICIE
FORMAFORMA DE LA TERRADE LA TERRA DE GEOIDEGEOIDE o ESFERA IMPERFECTA,ESFERA IMPERFECTA, ESTANT
LLEUGERAMENT MÉS AMPLA A L’EQUADOR QUE ALS POLS
DIMENSIONSDIMENSIONS DE LA TERRADE LA TERRA ES UN ASTRE XICOTETASTRE XICOTET EN EL CONJUNTCONJUNT DE
L’UNIVERSL’UNIVERS

8. REALITZAR:
 DELS TASQUES PER A PROGRESSAR DE LA PÀGINA 24, LES ACTIVITAS: 1,
2 i 3
PREGUNTES CLAUS --- PER LA PROVA:
1. QUINS TRES ELEMENTS FORMEN L’UNIVERS?
2. QUE FORMEN LES GALÀXIES i en QUINA ES TROBA LA TERRA?
3. DE QUIN SISTEMA PLANETARI FORMA PART LA TERRA i QUINS ELEMENTS
FORMEN EL MATEIX?
4. QUINES TRES CIRCUNSTÀNCIES i DE QUINA FORMA, ES DONEN A LA TERRA,
QUE LA DIFERENCIEN DELS ALTRES PLANETES DEL NOSTRE SISTEMA SOLAR?
5. QUINA FORMA TÉ LA TERRA i COM SÓN LES SEUES DIMENSIONS RESPECTE
AL CONJUNT DE L’UNIVERS
 OPCIONALOPCIONAL: ACTIVITATS DEL LLIBRE
DIGITAL, PER PRACTICARPER PRACTICAR
COMPETÈNCIESCOMPETÈNCIES dede VERITABLE / FALSVERITABLE / FALS ii COMPLETACOMPLETA
1. EL PLANETA TERRA
--- ACTIVITATS ---

9. VIDEO:VIDEO: UN PASEO POR EL UNIVERSO

10. 22. ELSELS MOVIMENTSMOVIMENTS DE LA LA TERRA. LADE LA LA TERRA. LA ROTACIÓROTACIÓ i les SEUESi les SEUES CONSEQÜÈNCIESCONSEQÜÈNCIES
 L’UNIVERS ESTÀ ENL’UNIVERS ESTÀ EN MOVIMENT CONTINUMOVIMENT CONTINU i la TERRA ES MOU CONTINUAMENT,i la TERRA ES MOU CONTINUAMENT,
REALIZANTREALIZANT DOS MOVIMENTSDOS MOVIMENTS::
 UNO SOBRE SI MATEIX: MOVIMENT DE ROTACIÓROTACIÓ
 UN ALTRE ENTORN AL SOL: MOVIMENT DE TRANSLACIÓTRANSLACIÓ
 MOVIMENT DE ROTACIÓROTACIÓ:
ÉSÉS EL GIR DE LA TERRA SOBRE SI MATEIX, EN DIRECCIÓDIRECCIÓ OEST-EST i TARDATARDA EN
COMPLETAR-SE UN DIA SOLAR
CONSEQÜÈNCIESCONSEQÜÈNCIES:
1.1. LA SUCCESSIÓ DEL DIA i de LA NITLA SUCCESSIÓ DEL DIA i de LA NIT; AL PASSAR ALTERNATIVAMENT, CADA
MEITAT DE LA SUPERFICIE TERRESTRE DE ESTAR IL.LUMINADA i CALFADA PEL SOL A
ESTAR en la FOSCOR i REFREDAR-SE. DE NO PRODUIR-SENO PRODUIR-SE AQUEST GIR DE LA
TERRA SOBRE SI MATEIXA LA MEITAT DEL PLANETA ESTARIA SEMPRE IL.LUMINADA i
AMB TEMPERATURES ALTÍSSIMES i L’ALTRA PART ESTARIA EN LA FOSCOR i PATIRIA
FRED EXTREM, FENT IMPOSSIBLE LA VIDAIMPOSSIBLE LA VIDA EN AQUESTES CIRCUNSTÀNCIES
2.2. EL MOVIMENT APARENT DEL SOL EN L’HORITZÓEL MOVIMENT APARENT DEL SOL EN L’HORITZÓ; QUE FA QUE CADA DIA
VEIEM APAREIXERAPAREIXER EL SOL PER L’ESTEST i ANAR DESCRIBINT UNA CORBA PER OCULTAT-OCULTAT-
SESE PER L’L’OESTOEST
3.3. L’EXISTENCIA DE DIFERENTS HORESL’EXISTENCIA DE DIFERENTS HORES; AL PERMETREN’S LA ROTACIÓ DIVIDIRDIVIDIR EL
DIA SOLAR EN 24 PARTS IGUALSDIA SOLAR EN 24 PARTS IGUALS, QUE ANOMENEN HORESHORES i ENS PERMETEN
MESURAR EL TEMPS

11. • VÍDEO: MOVIMIENTO DE ROTACIÓ i TRANSLACIÓ
22. ELSELS MOVIMENTSMOVIMENTS DE LA LA TERRA. LADE LA LA TERRA. LA ROTACIÓROTACIÓ i les SEUESi les SEUES CONSEQÜÈNCIESCONSEQÜÈNCIES

12. VIDEO:VIDEO: EL DIA Y LA NOCHE

13. REALITZAR:
 DELS TASQUES PER A PROGRESSAR DE LA PÀGINA 26, LES
ACTIVITAS: 1 i 2
PREGUNTES CLAUSPREGUNTES CLAUS --- PER LA
PROVA:
1. LA TERRA ESTÀ QUIETA HO EN MOVIMENT CONTINU i SI ES
MOU, COM HO FA?
2. QUÉ ÉS EL MOVIMENT DE ROTACIÓ, EN QUINA DIRECCIÓ ES
FA i QUANT TARDA EN REALITZAR-SE?
3. QUINES TRES CONSEQÜÈNCIES PRODUEIX EL MOVIMENT DE
ROTACIÓ?
4. QUE PASSARIA SI LA TERRA NO GIRARA SOBRE SI MATEIX?
2. ELS MOVIMENTS DE LA TERRA. LA ROTACIÓ i les SEUES
CONSEQÜENCIES
--- ACTIVITATS ---

14.  MOVIMENT DE TRANSLACIÓTRANSLACIÓ:
 ÉSÉS EL GIR DE LA TERRA AL VOLTANT DEL SOL, EN DIRECCIÓDIRECCIÓ OEST-EST i TARDA EN COMPLETAR-
SE 365 DIES i 6 HORES, ES A DIR UN ANY
 CONSEQÜÈNCIESCONSEQÜÈNCIES::
1.1. LA DIFERENTLA DIFERENT DURADADURADA DEL DIA i LA NITDEL DIA i LA NIT; MOTIVADA PER LA POSICIÓ RESPECTE A
L’EIX TERRESTRE, DEL CERCLE D’IL.LUMINACIÓ QUE SEPARA EL DIA i la NIT
2. ELS EQUINOCCISEQUINOCCIS,, QUE DEGUT A LA COINCIDENCIA DEL CERCLE D’IL.LUMINACIÓ AMB
L’EIX TERRESTRE, EL DIA i la NIT DUREN IGUALDIA i la NIT DUREN IGUAL EN TOTA LA TERRA, AL CONTRARI QUE ALS
SOLSTICIS,SOLSTICIS, EN QUE LA LINIA D’IL.LUMINACIÓ, S’AVANÇA o RETARDA RESPECTE A L’EIX i
FA QUE EL DIA i LA NIT TINGUEN DIFERENT DURACIÓDIA i LA NIT TINGUEN DIFERENT DURACIÓ EN CADA HEMISFERI
3. LA SUCCESSIÓ D’ESTACIONS;SUCCESSIÓ D’ESTACIONS; PROVOCADA PER L’INCLINACIÓ DE L’EIX TERRESTRE QUE
FA QUE CADA HEMISFERI PASSE PER DIFERENTS ESTACIONS: QUAN UN HEMISFERI
S’APROPA MÉS AL SOL, ES ESTIU I QUAN S’ALLUNYA DEL SOL ES HIVERN i QUAN NO ESTÀ
NI PROP NI LLUNY ES PRIMAVERA o TARDOR
4. L’EXISTÈNCIA DE ZONES TÈRMIQUESEXISTÈNCIA DE ZONES TÈRMIQUES; DEGUDES A LA DIFERENT INCLINACIÓ DELS
RAJOS SOLARS, QUE FA QUE AQUESTS CALFEN MÉS o MENYS SEGONS CAIGUEN
PERPENDICULARS o OBLICSPERPENDICULARS o OBLICS, DONANT LLOC A QUE:
• A LES ZONES CÀLIDESZONES CÀLIDES, ELS RAJOS CAUEN MÉS PERPENDICULARS i FAN QUE LES
TEMPERATURES SIGUEN SEMPRE CÀLIDESCÀLIDES
• A LES ZONES TEMPERADESZONES TEMPERADES, RAJOS CAUEN INCLINATSINCLINATS i FA QUE LES TEMPERATURES
SIGUEN MODERADESMODERADES
• A LES ZONES FREDESZONES FREDES, RAJOS CAUEN OBLICSOBLICS i FAN QUE LES TEMPERATURES SEMPRE
SIGUEN FREDESFREDES
33. ELSELS MOVIMENTSMOVIMENTS DE LA LA TERRADE LA LA TERRA.. LALA TRANSLACIÓTRANSLACIÓ ii les SEUES CONSEQÜÈNCIESles SEUES CONSEQÜÈNCIES

15. CONSEQÜÈNCIES
33. ELSELS MOVIMENTSMOVIMENTS DE LA LA TERRADE LA LA TERRA.. LALA TRANSLACIÓTRANSLACIÓ ii les SEUES CONSEQÜÈNCIESles SEUES CONSEQÜÈNCIES

16. CONSEQÜÈNCIES
33. ELSELS MOVIMENTSMOVIMENTS DE LA LA TERRADE LA LA TERRA.. LALA TRANSLACIÓTRANSLACIÓ ii les SEUES CONSEQÜÈNCIESles SEUES CONSEQÜÈNCIES

17. PREGUNTES CLAUS --- PER LA
PROVA:
1. QUÉ ÉS EL MOVIMENT DE TRANSLACIÓ, EN QUINA
DIRECCIÓ ES FA i QUANT TARDA EN REALITZAR-SE?
2. QUINES QUATRE CONSEQÜÈNCIES PRODUEIX EL
MOVIMENT DE TRANSLACIÓ?
3. QUE DIFERÈNCIA ELS EQUINOCCIS DELS SOLSTICIS i a
QUE ES DEUEN ELS MATEIXOS?
4. COM CAUEN ELS RAJOS SOLARS, EN LES DIFERENTS
ZONES TÉRMIQUES DE LA TERRA i COM SON EN
CONSEQÜÈNCIA LES TEMPERATURES, EN CADA
ZONA?
3. ELS MOVIMENTS DE LA TERRA. LA TRANSLACIÓ i les
SEUES CONSEQÜENCIES
--- ACTIVITATS ---

18. VIDEO:VIDEO: MOVIMIENTOS de ROTACIÓN y TRASLACIÓN de la TIERRA

19. 4. Els MAPES i la LOCALITZACIÓ
MAPA; ESES LA REPRESENTACIÓ GEOGRÀFICA de la SUPERFICIE ESFÈRICA DE LA TERRA,
o d’una PART D’AQUESTA, SOBRE UN PLA.LES PERSONES DEDICADES A FER AQUESTA
TASCA S’ANOMENEN CARTÒGRAFSCARTÒGRAFS i per FERFER ELS MAPES UTILITZENUTILITZEN SIGNES
CONVENCIONALS o SÍMBOLS, DIBUIXOS i a vegades TEXTOS
 LA LOCALITZACIÓLOCALITZACIÓ DE QUALSEVOL PUNTQUALSEVOL PUNT DE LA SUPERFICIE TERRESTRE SOBRE UN
MAPA, REQUEREIX DISPOSAR D’UNA XARXA GEOGRÀFICAXARXA GEOGRÀFICA, QUE LA FORMEN
UNES LÍNIES IMAGINÀRIESLÍNIES IMAGINÀRIES QUE SÓN: els PARAL.LELS i els MERIDIANS
 PARAL.LELSPARAL.LELS; SÓN CERCLES PERPENDICULARS A L’EIX TERRESTRE i el PRINCIPAL ES EL
PARAL.LEL 0º o EQUADOR, QUE DIVIDEIX LA TERRA en DUES MEITATS o HEMISFERIS
el NORD i el SUD
 MERIDIANSMERIDIANS; SÓN SEMICERCLES QUE VAN DE POL A POL i el PRINCIPAL es el MERIDIÀ
0º o de GREENWICH
 GRÀCIES A LA XARXA GEOGRÀFICA ES POT LOCALITZAR QUALSEVOL PUNT SOBRE UN
MAPA, CALCULANT la LATITUD i la LONGUITUD
 LATITUDLATITUD; ÉS LA DISTÀNCIA DES DE QUALSEVOL PUNT DE LA TERRA A L’EQUADOR i
POT SER NORD o SUDNORD o SUD
 LONGUITUDLONGUITUD; ÉS LA DISTÀNCIA DES DE QUALSEVOL PUNT DE LA TERRA AL MERIDIÀ
0º o de GREENWICH i POT SER EST o OESTEST o OEST

20.  PER PODER FER UN MAPAPODER FER UN MAPA ÉS NECESSARI TRIAR UN SISTEMA DESISTEMA DE
PROJECCIÓPROJECCIÓ i una ESCALAESCALA
 El SISTEMA DE PROJECCIÓ, ÉS EL MÈTODE QUE PERMET
REPRESENTAR LA SUPERFICIE ESFÈRICA de la TERRA SOBRE UN
PLA
TIPUSTIPUS DE PROJECCIONS, TOTES ELLES DEFORMEN D’ALGUNA MANER AL
REALITAT i les MÉS USUALS SÓN LA POLARPOLAR, AZIMUTAL o PLANAAZIMUTAL o PLANA i la
CILÍNDRICA
L’ESCALA, ÉS LA RELACIÓRELACIÓ QUE HI HA ENTRE UNA DISTÀNCIA
MESURADA SOBRE EL MAPA i la CORRESPONENT DISTÀNCIA
MESURADA SOBRE EL TERRENY
LES ESCALES MÉS HABITUALSMÉS HABITUALS SÓN LA GRÀFICAGRÀFICA i la NUMÈRICANUMÈRICA
4. Els MAPES i la LOCALITZACIÓ

21. VIDEO:VIDEO: PARAL.LELS i MERIDIANS

22. VIDEO:VIDEO: MAPES: ESCALA

23. VIDEO:VIDEO: MAPES: PROJECCIONS

24. VIDEO:VIDEO: LATITUD i LONGUITUD

25. PREGUNTES CLAUS --- PER LA
PROVA:
1. QUÉ ÉSÉS UN MAPA, QUI ELS CONFECCIONA i que
S’UTILITZAUTILITZA AMB ELLS?
2. QUE FORMAFORMA LA XARXA GEOGRÀFICA i que
DIFERENCIA ELS DOS CONCEPTES?
3. QUE DIFERÈNCIADIFERÈNCIA LA LATITUD de la LONGUITUD?
4. QUÈ SÒNSÒN ELS SISTEMES DE PROJECCIÓ i QUINS
SÓNSÓN ELS MÉS USUALS?
5. QUÈ ÉSÉS L’ESCALA D’UN MAPA i QUINES SÓNSÓN LES
MÉS HABITUALS?
4. ELS MAPES i la LOCALITZACIÓ
--- ACTIVITATS ---

26. TEMATEMA 11 : LA TERRATERRA, UN PLANETA SINGULARPLANETA SINGULAR
ACTIVITATS FINALS PER ENTREGAR i VALORAR,
EL DIA DE LA PROVA i PRACTICAR DE CARA A LA MATEIXA:
EL RELACIONA CONCEPTES i COMPLETA, DE
LA PÀGINA 35
DEL COMPROVA LES TEUES COMPETÈNCIES,
DE LES PÀGINES 36 i 37 EFECTUAR LES ACTIVITATS:
L’ ACTIVITAT 1, d’USAR UN VOCABULARI ADEQUAT
L’ACTIVITAT 2; de PRODUIR TEXTOS ESCRITS
L’ACTIVITAT 4, de RELACIONAR INFORMACIONS
L’ACTIVITAT 6, d’ORIENTAR-SE EN L’ESPAI
L’ACTIVITAT 7, de COMPRENDRE ESTRATÈGIES i
DESTRECES

27. PROVA,ASPECTES QUE INCLOURÀ i VALORACIÓ:
1. QÜESTIONS PER A RESPONDRE, DE LES PREGUNTES CLAUS, DE LES
REALITZADES i SELECCIONADES, DE CADA APARTAT --- valoració 5
punts
2. DEFINIR PARAULES, BÉ DE L’ACTIVITAT 1, DE LES ACTIVITATS DE
COMPETÉNCIES O DE TERMES DE LES PREGUNTES CLAUS --- valoració 1
punts
3. RELACIONAR INFORMACIONS AMB ELS CONCEPTES, SEMBLANT A
L’ACTIVITAT 4, DE LES ACTIVITATS DE COMPETÈNCIES --- valoració 1
punt
4. IDENTIFICAR CARACTERÍSTIQUES AMB EL MOVIMENT DE LA TERRA QUE
CORRESPONGA, SEMBLANT A L’ACTIVITAT 7 DE L’ACTIVITAT DE
COMPROVA les teues COMPETÈNCIES --- valoració 1 punt
5. FRASES PER INDICAR VERITABLE o FALS i CONVERTIR LES FRASES FALSES EN
VERITABLES, CORREGINT ELS ERRORS QUE HI HAGUEN, del RELACIONA
CONCEPTES i PREGUNTES CLAUS --- valoració 1 punt
6. FRASES PER COMPLETAR, AMB FRASES DE L’ACTIVITAT DE RELACIONA
CONCEPTES --- valoració 1 punt
TEMA 1: LA TERRA, UN PLANETA SINGULAR