SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8

Kuidas saada kooli haridustehnoloogi?
Mart Laanpere, TLÜ haridustehnoloogia keskuse juhataja
Eellugu: infojuhid

 Toomas Mikli ja Leo Võhandu ettepanek 1994 informaatika
   ainekomisjonis: igasse kooli oma infojuht

 Tänu Tiigrihüppe kaudsele toetusele (infojuhi palgafond arvuti-
   hanke omafinantseeringuna) oli 2000.a. pea igas koolis infojuht

 Portreed:
    Tõnu Toomeoja (Viimsi G)
    Edmund Laugasson (Rapla Vesiroosi G)
    Ljudmilla Roždesvenskaja (Tallinna Kesklinna Vene G)
Uuring infojuhtide teemal 2009

 Annika Lõhmuse magistritöö, küsitlusele vastasid 208 kooli
   esindajad (49% infojuhid, 11% arvutiõpetajad, 40% muu)

 Infojuht oli olemas 137 koolis, neist 46% töötas täiskohaga

 Lisaks infojuhile või selle asemel olid koolid palganud veel: IT-
   tugiisikuid (36), IT/arvutispetsialiste (34), IT-juhte (17),
   süsteemi/võrguadministraatoreid (30), veebimeistreid (13)…

 Trendid: IT-teenuste sisseostmine firmadelt, IT-töökohtade arvu
   vähenemine koolides
Infojuht vs. haridustehnoloog

Infojuht                        Haridustehnoloog

 Töötab eelkõige                Töötab eelkõige inimestega
    tehnoloogiaga, IT-             (õpetajad, õpilased,
    süsteemidega, taristuga        juhtkond)

 On IT spetsialist              On e-õppe spetsialist
                                   (pedagoogika+tehnoloogia)
 On võimalik asendada sisse-
    ostetud IT-teenusega         Ei saa asendada sisseostetud
                                   teenusega, kuna keegi ei
                                   paku sellist teenust
Haridustehnoloogi tööülesanded

 Kooli IT/haridustehnoloogilise taristu monitooring ja arendamine e-
   õppe vajadustest lähtudes
 Infosüsteemide juurutamine (e-kool, EHIS, e-portfoolio, kooli
   koduleht, rühmatöövahendid)
 Õpetajate ja juhtkonna nõustamine e-õppe teemadel

 E-õppekeskkonna juurutamine, arendamine ja haldamine

 Digitaalsed õppematerjalid: repositoorumid, litsentsid, vahendid

 Õpetajate esmane e-õppe koolitus, koolitusvajaduse analüüs,
   koolituspakkumiste soovitamine (Tiigrihüpe, kõrgkoolid)
Haridustehnoloogide koolitus Eestis

 TLÜ haridustehnoloogia magistriõppekava (al. 2010)
   12 RE õppekohta, õpe nädalavahetustel (üle nädala)
   Õppekava:
     Projektijuhtimine, Uurimismeetodid, Õppedisain, Õpikekkonnad
     ja õpivõrgustikud, Digitaalsete õppematerjalide
     koostamine, Innovatsioonitehnoloogiad, Haridustehnoloogilised
     uuringud ja evalvatsioon, Teadmusjuhtimine, Vaatluspraktika
   Õppekava juht: Hans Põldoja, www.tlu.ee/informaatika_instituut

 BCS ja TLÜ haridustehnoloogia täiendõppekursus õpetajatele
   80 tundi, sh. neli 8-tunnist kontaktpäeva, praktika, e-õpe
   Esialgu koolitatakse 50 õpetajat (2012 jaanuar-juuni)
Haridustehnoloogide Liit

 Asutati augustis 2011, vt. haridustehnoloogid.wordpress.com

 Eesmärgid: haridustehnoloogi rolli tähtsustamine ühiskonnas, uute
    tehnoloogiate rakendamise mõtestamine ja edendamine nii
    õppetöös kui täiskasvanukoolituses, haridustehnoloogide
    kutsehuvide esindamine ja kaitsmine…

 Koostööpartnerid: ülikoolid, Õpetajate Liit, Tiigirhüppe SA, EITSA,
    Kutsekoda

 Suurimad väljakutsed: ametikoha loomine koolide tüüpkoosseisu,
    õpetajate HT pädevusmudel, haridustehnoloogi kutsestandard,
    kutset omistava organisatsiooni staatus
Arutelu

 Kas infojuhid võiks koolides asendada
   haridustehnoloogidega (nt neid ümber koolitades)?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

IKT koolijuhtimises 3: vaade tulevikku
IKT koolijuhtimises 3: vaade tulevikkuIKT koolijuhtimises 3: vaade tulevikku
IKT koolijuhtimises 3: vaade tulevikku
Mart Laanpere
 
E-õppevara mõisted ja hariduspilv
E-õppevara mõisted ja hariduspilvE-õppevara mõisted ja hariduspilv
E-õppevara mõisted ja hariduspilv
Mart Laanpere
 
Digital learning ecosystem
Digital learning ecosystemDigital learning ecosystem
Digital learning ecosystem
Mart Laanpere
 
Digitiigri koolituse evalvatsiooniuuring
Digitiigri koolituse evalvatsiooniuuringDigitiigri koolituse evalvatsiooniuuring
Digitiigri koolituse evalvatsiooniuuring
Mart Laanpere
 

La actualidad más candente (20)

EstCORE tutvustus
EstCORE tutvustusEstCORE tutvustus
EstCORE tutvustus
 
DTI6001.DT Õppimine kõrgkoolis: sissejuhatus kursusesse
DTI6001.DT Õppimine kõrgkoolis: sissejuhatus kursusesseDTI6001.DT Õppimine kõrgkoolis: sissejuhatus kursusesse
DTI6001.DT Õppimine kõrgkoolis: sissejuhatus kursusesse
 
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajateleDigipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
 
IKT koolijuhtimises 3: vaade tulevikku
IKT koolijuhtimises 3: vaade tulevikkuIKT koolijuhtimises 3: vaade tulevikku
IKT koolijuhtimises 3: vaade tulevikku
 
E-õppevara mõisted ja hariduspilv
E-õppevara mõisted ja hariduspilvE-õppevara mõisted ja hariduspilv
E-õppevara mõisted ja hariduspilv
 
Haridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suundHaridustehnoloogia akadeemiline suund
Haridustehnoloogia akadeemiline suund
 
Digital learning ecosystem
Digital learning ecosystemDigital learning ecosystem
Digital learning ecosystem
 
Informaatika instituudist
Informaatika instituudistInformaatika instituudist
Informaatika instituudist
 
Esseede analüüs: allikatele viitamine
Esseede analüüs: allikatele viitamineEsseede analüüs: allikatele viitamine
Esseede analüüs: allikatele viitamine
 
Digiõppevara: sissejuhatus
Digiõppevara: sissejuhatusDigiõppevara: sissejuhatus
Digiõppevara: sissejuhatus
 
Yldharidus 2
Yldharidus 2Yldharidus 2
Yldharidus 2
 
ISTE NETS ja digiajastu
ISTE NETS ja digiajastuISTE NETS ja digiajastu
ISTE NETS ja digiajastu
 
Digitiigri koolituse evalvatsiooniuuring
Digitiigri koolituse evalvatsiooniuuringDigitiigri koolituse evalvatsiooniuuring
Digitiigri koolituse evalvatsiooniuuring
 
HTK uuringud
HTK uuringudHTK uuringud
HTK uuringud
 
HITSA digiõppevara hindamisaruanne
HITSA digiõppevara hindamisaruanneHITSA digiõppevara hindamisaruanne
HITSA digiõppevara hindamisaruanne
 
Birgy Lorenz
Birgy LorenzBirgy Lorenz
Birgy Lorenz
 
Digiõppevara sissejuhatus 2019
Digiõppevara sissejuhatus 2019Digiõppevara sissejuhatus 2019
Digiõppevara sissejuhatus 2019
 
Digi- ja meediakultuur
Digi- ja meediakultuurDigi- ja meediakultuur
Digi- ja meediakultuur
 
E-õpik polegi õpik?
E-õpik polegi õpik?E-õpik polegi õpik?
E-õpik polegi õpik?
 
Digiõppevara 2: sisupaketid, standardid, testid
Digiõppevara 2: sisupaketid, standardid, testidDigiõppevara 2: sisupaketid, standardid, testid
Digiõppevara 2: sisupaketid, standardid, testid
 

Similar a Kuidas saada kooli haridustehnoloogi?

Sissejuhatus ainesse
Sissejuhatus ainesseSissejuhatus ainesse
Sissejuhatus ainesse
Mart Laanpere
 
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppesE-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
PeeterLi
 
Õppiv Tiiger Järvamaal
Õppiv Tiiger JärvamaalÕppiv Tiiger Järvamaal
Õppiv Tiiger Järvamaal
aluojalaine
 
IT trendid hariduses
IT trendid haridusesIT trendid hariduses
IT trendid hariduses
Mart Laanpere
 
Haridustehnoloogilised uuringud
Haridustehnoloogilised uuringudHaridustehnoloogilised uuringud
Haridustehnoloogilised uuringud
Mart Laanpere
 
Tehnol ainekava-toetamiseks-koolijuhid2013-ut
Tehnol ainekava-toetamiseks-koolijuhid2013-utTehnol ainekava-toetamiseks-koolijuhid2013-ut
Tehnol ainekava-toetamiseks-koolijuhid2013-ut
tokko
 
IKT koolijuhtimises 1: kooli IKT taristu arendamine
IKT koolijuhtimises 1: kooli IKT taristu arendamineIKT koolijuhtimises 1: kooli IKT taristu arendamine
IKT koolijuhtimises 1: kooli IKT taristu arendamine
Mart Laanpere
 

Similar a Kuidas saada kooli haridustehnoloogi? (20)

Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandilDigipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
 
Digipööre ja uus õpikäsitus
Digipööre ja uus õpikäsitusDigipööre ja uus õpikäsitus
Digipööre ja uus õpikäsitus
 
Haridustehnoloogid ja e-VOTI
Haridustehnoloogid ja e-VOTIHaridustehnoloogid ja e-VOTI
Haridustehnoloogid ja e-VOTI
 
EHaTeL tutvustus
EHaTeL tutvustusEHaTeL tutvustus
EHaTeL tutvustus
 
Digipöörde seire ja analüüs
Digipöörde seire ja analüüsDigipöörde seire ja analüüs
Digipöörde seire ja analüüs
 
Sissejuhatus ainesse
Sissejuhatus ainesseSissejuhatus ainesse
Sissejuhatus ainesse
 
HT
HTHT
HT
 
E-õppe strateegiad ja trendid
E-õppe strateegiad ja trendidE-õppe strateegiad ja trendid
E-õppe strateegiad ja trendid
 
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppesE-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
 
Uued koolituskursused Tallinna Ülikoolis
Uued koolituskursused Tallinna ÜlikoolisUued koolituskursused Tallinna Ülikoolis
Uued koolituskursused Tallinna Ülikoolis
 
Õppiv Tiiger Järvamaal
Õppiv Tiiger JärvamaalÕppiv Tiiger Järvamaal
Õppiv Tiiger Järvamaal
 
IT trendid hariduses
IT trendid haridusesIT trendid hariduses
IT trendid hariduses
 
Haridustehnoloogilised uuringud
Haridustehnoloogilised uuringudHaridustehnoloogilised uuringud
Haridustehnoloogilised uuringud
 
Digitaalse õppevara pilve kontseptsioon
Digitaalse õppevara pilve kontseptsioonDigitaalse õppevara pilve kontseptsioon
Digitaalse õppevara pilve kontseptsioon
 
Tehnol ainekava-toetamiseks-koolijuhid2013-ut
Tehnol ainekava-toetamiseks-koolijuhid2013-utTehnol ainekava-toetamiseks-koolijuhid2013-ut
Tehnol ainekava-toetamiseks-koolijuhid2013-ut
 
IKT koolijuhtimises 1: kooli IKT taristu arendamine
IKT koolijuhtimises 1: kooli IKT taristu arendamineIKT koolijuhtimises 1: kooli IKT taristu arendamine
IKT koolijuhtimises 1: kooli IKT taristu arendamine
 
Inforessurside juhtimine
Inforessurside juhtimineInforessurside juhtimine
Inforessurside juhtimine
 
Ikt lasteaias
Ikt lasteaiasIkt lasteaias
Ikt lasteaias
 
Ikt lasteaias
Ikt lasteaiasIkt lasteaias
Ikt lasteaias
 
Ikt lasteaias
Ikt lasteaiasIkt lasteaias
Ikt lasteaias
 

Más de Mart Laanpere

Informaatika didaktika 4: õppevara koostamine, lõiming
Informaatika didaktika 4: õppevara koostamine, lõimingInformaatika didaktika 4: õppevara koostamine, lõiming
Informaatika didaktika 4: õppevara koostamine, lõiming
Mart Laanpere
 
Oppedisain3: Õpetamise strateegiad. Õpimeedia valik.
Oppedisain3: Õpetamise strateegiad. Õpimeedia valik. Oppedisain3: Õpetamise strateegiad. Õpimeedia valik.
Oppedisain3: Õpetamise strateegiad. Õpimeedia valik.
Mart Laanpere
 

Más de Mart Laanpere (20)

Digital turn: Digital innovation
Digital turn: Digital innovationDigital turn: Digital innovation
Digital turn: Digital innovation
 
Digital Turn intro 2017
Digital Turn intro 2017Digital Turn intro 2017
Digital Turn intro 2017
 
Education system in Estonia: PISA and Digital Turn
Education system in Estonia: PISA and Digital TurnEducation system in Estonia: PISA and Digital Turn
Education system in Estonia: PISA and Digital Turn
 
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...
Scenario-Based Validation of the Online Tool for Assessing Teachers’ Digital ...
 
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital CompetenceEvidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence
Evidence-Centered Approach to Online Assessment of Students’ Digital Competence
 
Digipädevuste tasemetöös
Digipädevuste tasemetöösDigipädevuste tasemetöös
Digipädevuste tasemetöös
 
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schoolsDigital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools
Digital Mirror: Measuring the digital innovation maturity in Estonian schools
 
Best Practice Benchmarking course by Euneos
Best Practice Benchmarking course by EuneosBest Practice Benchmarking course by Euneos
Best Practice Benchmarking course by Euneos
 
Samsung Digi Pass - e-portfoolio
Samsung Digi Pass - e-portfoolioSamsung Digi Pass - e-portfoolio
Samsung Digi Pass - e-portfoolio
 
Samsung Digi Pass õpimärgid
Samsung Digi Pass õpimärgidSamsung Digi Pass õpimärgid
Samsung Digi Pass õpimärgid
 
TSP-STEM introductory lecture
TSP-STEM introductory lectureTSP-STEM introductory lecture
TSP-STEM introductory lecture
 
Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources
Analysing the Use of Distributed Digital Learning  ResourcesAnalysing the Use of Distributed Digital Learning  Resources
Analysing the Use of Distributed Digital Learning Resources
 
Creative Classroom õpistsenaariumid
Creative Classroom õpistsenaariumidCreative Classroom õpistsenaariumid
Creative Classroom õpistsenaariumid
 
Centre for Educational Technology
Centre for Educational TechnologyCentre for Educational Technology
Centre for Educational Technology
 
Digimina tutvustus: õpetajate digipädevuste hindamisvahend
Digimina tutvustus: õpetajate digipädevuste hindamisvahendDigimina tutvustus: õpetajate digipädevuste hindamisvahend
Digimina tutvustus: õpetajate digipädevuste hindamisvahend
 
Informaatika didaktika 4: õppevara koostamine, lõiming
Informaatika didaktika 4: õppevara koostamine, lõimingInformaatika didaktika 4: õppevara koostamine, lõiming
Informaatika didaktika 4: õppevara koostamine, lõiming
 
Innovaatilised õpistsenaariumid
Innovaatilised õpistsenaariumidInnovaatilised õpistsenaariumid
Innovaatilised õpistsenaariumid
 
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamineInformaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
Informaatika didaktika 3: Tunni kavandamine
 
Informaatika didaktika 2.loeng: informaatika ainekava
Informaatika didaktika 2.loeng: informaatika ainekavaInformaatika didaktika 2.loeng: informaatika ainekava
Informaatika didaktika 2.loeng: informaatika ainekava
 
Oppedisain3: Õpetamise strateegiad. Õpimeedia valik.
Oppedisain3: Õpetamise strateegiad. Õpimeedia valik. Oppedisain3: Õpetamise strateegiad. Õpimeedia valik.
Oppedisain3: Õpetamise strateegiad. Õpimeedia valik.
 

Kuidas saada kooli haridustehnoloogi?

  • 1.  Kuidas saada kooli haridustehnoloogi? Mart Laanpere, TLÜ haridustehnoloogia keskuse juhataja
  • 2. Eellugu: infojuhid  Toomas Mikli ja Leo Võhandu ettepanek 1994 informaatika ainekomisjonis: igasse kooli oma infojuht  Tänu Tiigrihüppe kaudsele toetusele (infojuhi palgafond arvuti- hanke omafinantseeringuna) oli 2000.a. pea igas koolis infojuht  Portreed:  Tõnu Toomeoja (Viimsi G)  Edmund Laugasson (Rapla Vesiroosi G)  Ljudmilla Roždesvenskaja (Tallinna Kesklinna Vene G)
  • 3. Uuring infojuhtide teemal 2009  Annika Lõhmuse magistritöö, küsitlusele vastasid 208 kooli esindajad (49% infojuhid, 11% arvutiõpetajad, 40% muu)  Infojuht oli olemas 137 koolis, neist 46% töötas täiskohaga  Lisaks infojuhile või selle asemel olid koolid palganud veel: IT- tugiisikuid (36), IT/arvutispetsialiste (34), IT-juhte (17), süsteemi/võrguadministraatoreid (30), veebimeistreid (13)…  Trendid: IT-teenuste sisseostmine firmadelt, IT-töökohtade arvu vähenemine koolides
  • 4. Infojuht vs. haridustehnoloog Infojuht Haridustehnoloog  Töötab eelkõige  Töötab eelkõige inimestega tehnoloogiaga, IT- (õpetajad, õpilased, süsteemidega, taristuga juhtkond)  On IT spetsialist  On e-õppe spetsialist (pedagoogika+tehnoloogia)  On võimalik asendada sisse- ostetud IT-teenusega  Ei saa asendada sisseostetud teenusega, kuna keegi ei paku sellist teenust
  • 5. Haridustehnoloogi tööülesanded  Kooli IT/haridustehnoloogilise taristu monitooring ja arendamine e- õppe vajadustest lähtudes  Infosüsteemide juurutamine (e-kool, EHIS, e-portfoolio, kooli koduleht, rühmatöövahendid)  Õpetajate ja juhtkonna nõustamine e-õppe teemadel  E-õppekeskkonna juurutamine, arendamine ja haldamine  Digitaalsed õppematerjalid: repositoorumid, litsentsid, vahendid  Õpetajate esmane e-õppe koolitus, koolitusvajaduse analüüs, koolituspakkumiste soovitamine (Tiigrihüpe, kõrgkoolid)
  • 6. Haridustehnoloogide koolitus Eestis  TLÜ haridustehnoloogia magistriõppekava (al. 2010)  12 RE õppekohta, õpe nädalavahetustel (üle nädala)  Õppekava: Projektijuhtimine, Uurimismeetodid, Õppedisain, Õpikekkonnad ja õpivõrgustikud, Digitaalsete õppematerjalide koostamine, Innovatsioonitehnoloogiad, Haridustehnoloogilised uuringud ja evalvatsioon, Teadmusjuhtimine, Vaatluspraktika  Õppekava juht: Hans Põldoja, www.tlu.ee/informaatika_instituut  BCS ja TLÜ haridustehnoloogia täiendõppekursus õpetajatele  80 tundi, sh. neli 8-tunnist kontaktpäeva, praktika, e-õpe  Esialgu koolitatakse 50 õpetajat (2012 jaanuar-juuni)
  • 7. Haridustehnoloogide Liit  Asutati augustis 2011, vt. haridustehnoloogid.wordpress.com  Eesmärgid: haridustehnoloogi rolli tähtsustamine ühiskonnas, uute tehnoloogiate rakendamise mõtestamine ja edendamine nii õppetöös kui täiskasvanukoolituses, haridustehnoloogide kutsehuvide esindamine ja kaitsmine…  Koostööpartnerid: ülikoolid, Õpetajate Liit, Tiigirhüppe SA, EITSA, Kutsekoda  Suurimad väljakutsed: ametikoha loomine koolide tüüpkoosseisu, õpetajate HT pädevusmudel, haridustehnoloogi kutsestandard, kutset omistava organisatsiooni staatus
  • 8. Arutelu  Kas infojuhid võiks koolides asendada haridustehnoloogidega (nt neid ümber koolitades)?