SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 44
Descargar para leer sin conexión
พันเอก มารวย ส่งทานินทร์ maruays@hotmail.com
31 มีนาคม 2559
ค่านิยมและแนวคิดหลัก
 เป็นความเชื่อและพฤติกรรมที่ฝังลึกอยู่ในองค์กรที่มีผลการ
ดาเนินการที่เป็นเลิศ
 เป็นรากฐานที่ก่อให้เกิดการปฏิบัติ ภายใต้กรอบการจัดการที่เน้น
ผลลัพธ์ ซึ่งนาไปสู่การปฏิบัติการ และความสาเร็จอย่างต่อเนื่อง
การมุ่งเน้นที่ค่านิยม
 มุมมองเชิงระบบ
 การนาองค์กรอย่างมี
วิสัยทัศน์
 ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นลูกค้า
 ให้คุณค่ากับคน
 การเรียนรู้ขององค์กรและ
ความคล่องตัว
 มุ่งเน้นที่ความสาเร็จ
 การจัดการเพื่อนวัตกรรม
 การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง
 ความรับผิดชอบต่อสังคม
 จริยธรรมและความโปร่งใส
 การส่งมอบคุณค่าและ
ผลลัพธ์
ค่านิยมและแนวคิดหลัก
 ค่านิยมและแนวคิดหลักได้รับการปรับปรุงและจัดลาดับใหม่
สะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของผู้นา และการปฏิบัติที่มี
ประสิทธิภาพ
 อย่างแรกและสาคัญที่สุด Baldrige ให้มุมมองเชิงระบบ (systems
perspective) และการนาอย่างมีวิสัยทัศน์ (visionary leadership)
เป็นสองค่านิยมหลักแรก
 อีกเจ็ดค่านิยมหลัก เป็นกระบวนการของระบบที่มีประสิทธิผล
 สองค่านิยมหลักสุดท้าย ทั้งจริยธรรมและความโปร่งใส (ethics
and transparency) และการส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์ (delivering
value and results) เป็นผลของการใช้ Baldrige เป็นคู่มือ
Core Values and Concepts
• Systems
perspective
• Visionary
leadership
• Ethics and
transparency
• Delivering value
and results
• Customer-focused
excellence
• Valuing people
• Organizational learning and
agility
• Focus on success
• Managing for innovation
• Management by fact
• Societal responsibility
สมรรถนะ 3 ประการของผลการดาเนินการที่เป็นเลิศ
1. การนาอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Leadership)
2. การทาให้สาเร็จที่เป็นเลิศ (Execution Excellence)
3. การเรียนรู้ขององค์กร (Organizational Learning)
การนาอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Leadership)
 องค์กรต้องมีผู้นาที่มีวิสัยทัศน์ มีความสามารถในการเน้นทั้ง
ปัจจุบันและอนาคต มีความเข้าใจในเรื่องการบูรณาการอย่างเป็น
ระบบขององค์กร และมีความรับผิดชอบต่อสังคม
 เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ
 มุมมองเชิงระบบ (Systems Perspective)
 การนาอย่างมีวิสัยทัศน์ (Visionary Leadership)
 ความรับผิดชอบต่อสังคม (Societal Responsibility)
 จริยธรรมและความโปร่งใส (Ethics and Transparency)
การทาให้สาเร็จที่เป็นเลิศ (Execution Excellence)
 ผลงานโดยรวมขององค์กรต้องถูกขับเคลื่อนโดย ความต้องการ
ความคาดหวัง และความเต็มใจในค่าใช้จ่ายของลูกค้า กลไกใน
การขับเคลื่อนคือ บุคลากร และการเน้นที่ผลลัพธ์คือความ
ต้องการของลูกค้าและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
 เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ
 ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นลูกค้า (Customer-Focused Excellence)
 การให้ความสาคัญกับผู้คน (Valuing People)
 การมุ่งเน้นความสาเร็จ (Focus on Success)
 การส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์ (Delivering Value and Results)
การเรียนรู้ขององค์กร (Organizational Learning)
 วงจรการเรียนรู้จาเป็นต้องขับเคลื่อนโดยการเรียนรู้ขององค์กร
และความคล่องตัว มีการจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง และมี
นวัตกรรมเพื่อสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน
 เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ
 การเรียนรู้ระดับองค์กรและความคล่องตัว (Organizational Learning and
Agility)
 การจัดการเพื่อนวัตกรรม (Managing for Innovation)
 การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง (Management by Fact)
Lead the organization Manage the organization Improve the organization
Strategic Leadership Execution Excellence Organizational Learning
Customer-
Focused
Excellence
การมุ่งเน้นลูกค้า
Focus on
Success
การมุ่งเน้น
ความสาเร็จ
Systems
Perspective
มุมมอง
เชิงระบบ
Ethics and
Transparency
จริยธรรมและ
ความโปร่งใส
Societal
Responsibility
ความรับผิดชอบ
ต่อสังคม
Visionary
Leadership
การนาองค์กร
อย่างมีวิสัยทัศน์
Delivering Value
and Results
การส่งมอบ
คุณค่า
และผลลัพธ์
Valuing
People
ให้ความสาคัญ
กับคน
Managing
for
Innovation
การจัดการ
เพื่อนวัตกรรม
Org. Learning
& Agility
การเรียนรู้
ระดับองค์กร
และความคล่องตัว
Management
by Fact
การจัดการโดยใช้
ข้อมูลจริง
2
9
10
1
11
3
4
6
7
5
8
คิด ทา ปรับ
Path to Performance Excellence
Strategic
Leadership
Execution
Excellence
Organizational
Learning
1 2 3
1 Reacting to
Problems
2 Systematic
Approach
มีระบบการวางแผน
3 Alignment 4 Integration
4 Integration
ระบบมีบูรณาการ
ระหว่างหน่วยงาน
3 Alignment
ระบบมีความสอดคล ้องกัน
ในแต่ละหน่วยงาน
2 Systematic
Approach
1 Reacting to
Problems
แก ้ปัญหาเฉพาะหน้า
5 Role Model
ระบบส่งผลเป็นเลิศ
เป็นองค์กรต ้นแบบ
No system
ไม่มีระบบ
No system 5 Role Model
5 6
4 7
P
D
AC
คิด
ทา
ปรับ
Lead the organization
Manage the organization
Improve the organization
1 / 2 / 9 / 10
3 / 4 / 6 / 115 /7 /8
 Systems Perspective
 Visionary Leadership
 Customer – Focused
Excellence
 Valuing People
 Organizational Learning and
Agility
 Focus on Success
 Managing for Innovation
 Management by Fact
 Societal Responsibility
 Ethics and Transparency
 Delivering Value and Results
 การจัดการทั้งองค์กร และองค์ประกอบทุกส่วนให้เป็น องค์กร
หนึ่งเดียว เพื่อบรรลุความสาเร็จขององค์กร
 มีความสอดคล้องไปแนวทางเดียวกัน และบูรณาการ
 ปรับปรุงแก้ไขและจัดการผลการดาเนินการ โดยอาศัยผลลัพธ์
เป็นพื้นฐาน
มุมมองเชิงระบบ มี 3 ประเด็นคือ
1.การสังเคราะห์ (Synthesis)
2.ความสอดคล้อง (Alignment)
3.บูรณาการ (Integration)
 กาหนดทิศทางองค์กร (วิสัยทัศน์ ค่านิยม และจริยธรรมองค์กร)
 กาหนดกลยุทธ์และระบบเพื่อมุ่งไปสู่ความเป็นเลิศ
 สร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจ
 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
การนาองค์กรอย่างมีวิสัยทัศน์ ของผู้นาระดับสูง มี 4 ประเด็นคือ
1.กาหนดทิศทางขององค์กรและสร้างการมุ่งเน้นลูกค้า การมี
ค่านิยมที่ชัดเจน และมีความคาดหวังที่สูง
2.กาหนดกลยุทธ์ มีระบบและมีวิธีการ เพื่อการบรรลุผลการ
ดาเนินการที่เป็นเลิศ กระตุ้นการสร้างนวัตกรรม สร้างความรู้
และสมรรถนะ และความยั่งยืนขององค์กร
3.มีระบบธรรมาภิบาล
4.เป็นแบบอย่างที่ดี ในเรื่องจริยธรรม ค่านิยม และความคาดหวัง
 เข้าใจความต้องการของลูกค้าเป็นอย่างดี
 สร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อลูกค้าในระยะยาว
 มุ่งมั่นในการกาจัดความไม่พึงพอใจของลูกค้า
 ผลิตภัณฑ์/บริการสร้างความแตกต่างอย่างเหนือชั้น
 ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของลูกค้าและแนวโน้มตลาด
ความเป็นเลิศเรื่องการมุ่งเน้นลูกค้า มี 2 ประเด็นคือ:
1.ความเข้าใจคาว่าคุณค่า (คุณลักษณะและคุณสมบัติพิเศษของ
ผลิตภัณฑ์ และวิธีการเข้าถึง) ในมุมมองของลูกค้า
2.แนวคิดที่เป็นกลยุทธ์ (เข้าใจเรื่องการเปลี่ยนแปลงความต้องการ
ของลูกค้าและการตลาด)
 การสร้างความผูกพัน
 การพัฒนาบุคลากร การสร้างความผาสุก และความพึงพอใจ
 การสร้างแรงจูงใจ
 การสร้างความเป็นหุ้นส่วนให้กับบุคลากร
 การร่วมมือกับองค์กรอื่นในการพัฒนาบุคลากร
การเห็นคุณค่าของคน มี 4 ประเด็นคือ
1.การได้ทางานที่มีความหมาย
2.มีการกาหนดทิศทางองค์กรที่ชัดเจน
3.ได้รับมอบหมายความรับผิดชอบต่องานที่ทา
4.มีการสร้างสิ่งแวดล้อมที่มีความปลอดภัย, มีความไว้วางใจ, และ
ให้ความร่วมมือ
การเห็นคุณค่าพันธมิตร มี 2 ประเด็นคือ
1.พันธมิตรภายใน (สหภาพแรงงาน เครือข่ายระหว่างกลุ่มงาน เครือข่าย
ระหว่างบุคลากรและอาสาสมัคร)
 โอกาสในการพัฒนาบุคลากร
 การอบรมข้ามหน่วย
 มีทีมงานใหม่ขององค์กร
2.พันธมิตรภายนอก (ลูกค้า ผู้ส่งมอบ สถานศึกษา องค์กรในชุมชน)
 การเข้าสู่ตลาดใหม่
 เป็นพื้นฐานของผลิตภัณฑ์ใหม่
 เป็นพื้นฐานงานบริการลูกค้า
 การรวมสมรรถนะหลัก
 การรวมความสามารถของการนา
 ที่มาของความได้เปรียบเชิงกลยุทธ์
 มีการเรียนรู้อย่างบูรณาการ
 ให้โอกาสในการเรียนรู้มากขึ้น
 การเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่
 มีความไวในการตอบสนองที่รวดเร็วยิ่งขึ้น มีความยืดหยุ่นและ
ปรับเปลี่ยนตามความต้องการของลูกค้าเฉพาะราย
 การลดรอบเวลาในการนาผลิตภัณฑ์และบริการใหม่เข้าสู่ตลาด
 การเรียนรู้ระดับองค์กร ประเด็นคือ มีกระบวนการอย่างเป็ นระบบ
ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ที่เป็นการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและ
นวัตกรรม
 การเรียนรู้ระดับบุคคล ประเด็นคือ การเปิดโอกาสให้บุคลากร
และผู้นา ในการเพิ่มพูนความรู้และได้ฝึกฝนทักษะใหม่ ๆ
 ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและมีความอ่อนตัว
 การย่นระยะเวลาในการตอบสนองอย่างมีนัยสาคัญ
 การพัฒนารอบเวลาของการสร้างนวัตกรรม
 ความเข้าใจปัจจัยตัวขับเคลื่อนธุรกิจทั้งระยะสั้นและระยะยาว
 มีแนวทางการจัดการความไม่แน่นอนของสภาพแวดล้อม
 มีความจริงจังในการมองเพื่ออนาคต และสร้างพันธะระยะยาว
กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญ
การมุ่งเน้นความสาเร็จ มี 2 ประเด็นคือ
1.เป็นการมองเกินไตรมาส
2.การมุ่งมั่นต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญในระยะยาว
 นวัตกรรมเป็นแรงขับเคลื่อนในการพัฒนาผลิตภัณฑ์องค์กร การ
บริการ กระบวนการและการปฏิบัติการ รวมทั้งการสร้างคุณค่า
เพื่อตอบสนองแก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
การจัดการเพื่อนวัตกรรม มี 4 ประเด็นคือ
1.มีกระบวนการสร้างนวัตกรรมอย่างเป็นระบบ
2.ผู้นาส่งเสริมและจัดการจนกระทั่งนวัตกรรมเป็นวัฒนธรรมการ
เรียนรู้ขององค์กร
3.บูรณาการเข้ากับการปฏิบัติงานประจาวันและมีระบบการพัฒนา
ผลงานสนับสนุน
4.มาจากความรู้ที่สะสมในองค์กรและบุคคล และมีการนาความรู้นั้น
มาเผยแพร่ทั่วทั้งองค์กร
 การวัด การวิเคราะห์ และทบทวนผลการดาเนินการเพื่อนาไปสู่
การปรับปรุงผลการดาเนินการ ในด้านลูกค้าและบริการ การ
ปฏิบัติการ การเงิน และจริยธรรม
 รวมทั้งการเปรียบเทียบกับคู่แข่ง หรือระดับเทียบเคียงของวิธี
ปฏิบัติที่เป็นเลิศ
การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง มี 3 ประเด็นคือ
1. การวัดผล (Measurement)
2. การวิเคราะห์ (Analysis)
3. ตัววัดผล (Measures)
Measurement: Key to World-Class Performance
 Fewer are better
 Measures should be linked to the factors needed for success
 Measures should be a mix of past, present, and future
 Measures should be based around the needs of customers,
shareholders, and other key stakeholders
 Measures should start at the top and flow down
 Multiple indices can be combined into a single index
 Measures should be changed or at least adjusted
 Measures need to have targets or goals established
 ความรับผิดชอบขององค์กรต่อสังคม
 การดารงรักษาทรัพยากรและลดมลภาวะ
 การวางแผนป้ องกันผลกระทบ
 การทาดีกว่ากฎหมายและกฎระเบียบ
 การเป็นผู้นาและการสนับสนุนสังคม
ความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง มี 3 ประเด็นคือ
1.พฤติกรรมที่มีจริยธรรม
2.ความรับผิดชอบต่อสาธารณะ
3.ความอยู่ดีมีสุขของสังคม
• ประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม ในการทาธุรกรรมและ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกกลุ่ม
• ผู้นาระดับสูงประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และแสดงความ
คาดหวังต่อบุคลากรในเรื่องจริยธรรม
จริยธรรมและความโปร่งใส มี 3 ประเด็นคือ
• สร้างความไว้วางใจในองค์กร ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเชื่อในความเป็น
ธรรมและความซื่อสัตย์
• เน้นพฤติกรรมที่มีจริยธรรม ในการทาธุรกรรมและปฏิสัมพันธ์
• การสื่อสารอย่างต่อเนื่องตรงไปตรงมา เปิดกว้างในส่วนของการนา
และการจัดการ และการแบ่งปันข้อมูลที่ชัดเจนและถูกต้อง
 การมุ่งเน้นผลลัพธ์ วัดผลสัมฤทธิ์ของการดาเนินการทั้งแบบนา
และแบบตาม (Leading & Lagging Measures)
 การสร้างความสมดุลของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (ลูกค้า บุคลากร ผู้
ถือหุ้น ผู้ส่งมอบ พันธมิตร สาธารณะและชุมชน)
การส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์มี 2 ประเด็นคือ
 องค์กรต้องรู้ว่าผลลัพธ์ที่สาคัญคืออะไร
 ปัจจัยสาคัญสู่ความสาเร็จ (CSF = Critical Success Factors ) คือ
หนทางที่ช่วยให้องค์กรระบุว่าอะไรคือสิ่งที่สาคัญ
 Money: positive cash flow, revenue growth, and profit margins.
 Your future: Acquiring new customers and/or distributors.
 Customer satisfaction: How happy they are.
 Quality: How good is your product and service?
 Product or service development: What's new that will increase
business with existing customers and attract new ones?
 Intellectual capital: Create assets from the tools you make to run
your business.
 Strategic relationships: New sources of business, products and
outside revenue.
 Employee attraction and retention: Your ability to find, train, and
keep employees and to let go employees that are not a good fit.
 Sustainability: Your personal ability to keep it all going.
Baldrige Framework เป็นกรอบที่มุ่งเน้นการปรับปรุง
 กระบวนการมีประสิทธิผลอย่างต่อเนื่องหรือไม่?
 มีแนวทางที่ตอบสนองความต้องการขององค์กรหรือไม่?
 ผลลัพธ์การดาเนินการเป็นอย่างไร?
 องค์กรได้เรียนรู้ มีการสร้างนวัตกรรม และมีการปรับปรุง
หรือไม่?
- Aristotle

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

9 วิธีปฏิบัติสู่ HPO - 9 steps to HPO
9 วิธีปฏิบัติสู่ HPO - 9 steps to HPO  9 วิธีปฏิบัติสู่ HPO - 9 steps to HPO
9 วิธีปฏิบัติสู่ HPO - 9 steps to HPO maruay songtanin
 
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีเอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีSophinyaDara
 
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์krupornpana55
 
องค์การสมัยใหม่ ครั้งที่ 1
องค์การสมัยใหม่  ครั้งที่ 1องค์การสมัยใหม่  ครั้งที่ 1
องค์การสมัยใหม่ ครั้งที่ 1ma020406
 
โครงร่างสัมมนา
โครงร่างสัมมนาโครงร่างสัมมนา
โครงร่างสัมมนาAo Krubz
 
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์kruood
 
นิเทศการศึกษา
นิเทศการศึกษานิเทศการศึกษา
นิเทศการศึกษาtanongsak
 
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้  คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้ Walaiporn Mahamai
 
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถวคู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถวTeacher Sophonnawit
 
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการTwatchai Tangutairuang
 
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพแผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพpronprom11
 
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล natdhanai rungklin
 
รัฐประศาสนศาสตร์
รัฐประศาสนศาสตร์รัฐประศาสนศาสตร์
รัฐประศาสนศาสตร์Thida Noodaeng
 
หลักการเขียนวิสัยทัศน์ที่ดี
หลักการเขียนวิสัยทัศน์ที่ดีหลักการเขียนวิสัยทัศน์ที่ดี
หลักการเขียนวิสัยทัศน์ที่ดีDr.Choen Krainara
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมPhakawat Owat
 
หลักธรรมาภิบาล ใหม่
หลักธรรมาภิบาล ใหม่หลักธรรมาภิบาล ใหม่
หลักธรรมาภิบาล ใหม่Chalermpon Dondee
 
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coachingการนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ CoachingProud N. Boonrak
 
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัยการวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัยTupPee Zhouyongfang
 
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการมีทักษะชีวิต
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการมีทักษะชีวิตรายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการมีทักษะชีวิต
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการมีทักษะชีวิตWichai Likitponrak
 

La actualidad más candente (20)

9 วิธีปฏิบัติสู่ HPO - 9 steps to HPO
9 วิธีปฏิบัติสู่ HPO - 9 steps to HPO  9 วิธีปฏิบัติสู่ HPO - 9 steps to HPO
9 วิธีปฏิบัติสู่ HPO - 9 steps to HPO
 
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีเอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
 
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
 
องค์การสมัยใหม่ ครั้งที่ 1
องค์การสมัยใหม่  ครั้งที่ 1องค์การสมัยใหม่  ครั้งที่ 1
องค์การสมัยใหม่ ครั้งที่ 1
 
โครงร่างสัมมนา
โครงร่างสัมมนาโครงร่างสัมมนา
โครงร่างสัมมนา
 
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
 
นิเทศการศึกษา
นิเทศการศึกษานิเทศการศึกษา
นิเทศการศึกษา
 
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้  คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
 
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถวคู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถว
 
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
 
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพแผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
 
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน ผอ.ณัฏฐ์ดนัย รุ่งกลิ่นขจรกุล
 
รัฐประศาสนศาสตร์
รัฐประศาสนศาสตร์รัฐประศาสนศาสตร์
รัฐประศาสนศาสตร์
 
หลักการเขียนวิสัยทัศน์ที่ดี
หลักการเขียนวิสัยทัศน์ที่ดีหลักการเขียนวิสัยทัศน์ที่ดี
หลักการเขียนวิสัยทัศน์ที่ดี
 
มารยาทไทย1
มารยาทไทย1มารยาทไทย1
มารยาทไทย1
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
 
หลักธรรมาภิบาล ใหม่
หลักธรรมาภิบาล ใหม่หลักธรรมาภิบาล ใหม่
หลักธรรมาภิบาล ใหม่
 
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coachingการนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
 
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัยการวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
การวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย
 
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการมีทักษะชีวิต
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการมีทักษะชีวิตรายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการมีทักษะชีวิต
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านการมีทักษะชีวิต
 

Destacado

การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis maruay songtanin
 
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results maruay songtanin
 
สมรรถนะของฝ่ายบุคคล Global HR competencies
สมรรถนะของฝ่ายบุคคล Global HR competencies สมรรถนะของฝ่ายบุคคล Global HR competencies
สมรรถนะของฝ่ายบุคคล Global HR competencies maruay songtanin
 
ความรู้ การเรียนรู้ และการสร้างนวัตกรรม Knowledge, learning, and innovation
ความรู้ การเรียนรู้ และการสร้างนวัตกรรม Knowledge, learning, and innovation  ความรู้ การเรียนรู้ และการสร้างนวัตกรรม Knowledge, learning, and innovation
ความรู้ การเรียนรู้ และการสร้างนวัตกรรม Knowledge, learning, and innovation maruay songtanin
 
มุมมองโรงพยาบาลกองทัพบกกับ HA - Ha & Army hospitals
มุมมองโรงพยาบาลกองทัพบกกับ HA - Ha & Army hospitals มุมมองโรงพยาบาลกองทัพบกกับ HA - Ha & Army hospitals
มุมมองโรงพยาบาลกองทัพบกกับ HA - Ha & Army hospitals maruay songtanin
 
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn maruay songtanin
 
ความได้เปรียบจากการสะสม Cumulative advantage
ความได้เปรียบจากการสะสม Cumulative advantage ความได้เปรียบจากการสะสม Cumulative advantage
ความได้เปรียบจากการสะสม Cumulative advantage maruay songtanin
 
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking maruay songtanin
 
ห่วงโซ่การบันทึกทางธุรกรรม The truth about blockchain
ห่วงโซ่การบันทึกทางธุรกรรม The truth about blockchain ห่วงโซ่การบันทึกทางธุรกรรม The truth about blockchain
ห่วงโซ่การบันทึกทางธุรกรรม The truth about blockchain maruay songtanin
 
การสร้างตราสินค้า Brand building
การสร้างตราสินค้า Brand building การสร้างตราสินค้า Brand building
การสร้างตราสินค้า Brand building maruay songtanin
 
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps maruay songtanin
 
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i maruay songtanin
 
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2016 criteria category and item commentary
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2016 criteria category and item commentary คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2016 criteria category and item commentary
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2016 criteria category and item commentary maruay songtanin
 
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future maruay songtanin
 
ทักษะผู้นำ The leadership skills handbook
ทักษะผู้นำ The leadership skills handbook ทักษะผู้นำ The leadership skills handbook
ทักษะผู้นำ The leadership skills handbook maruay songtanin
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) maruay songtanin
 
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition maruay songtanin
 
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring maruay songtanin
 
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy maruay songtanin
 
วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement maruay songtanin
 

Destacado (20)

การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
 
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
 
สมรรถนะของฝ่ายบุคคล Global HR competencies
สมรรถนะของฝ่ายบุคคล Global HR competencies สมรรถนะของฝ่ายบุคคล Global HR competencies
สมรรถนะของฝ่ายบุคคล Global HR competencies
 
ความรู้ การเรียนรู้ และการสร้างนวัตกรรม Knowledge, learning, and innovation
ความรู้ การเรียนรู้ และการสร้างนวัตกรรม Knowledge, learning, and innovation  ความรู้ การเรียนรู้ และการสร้างนวัตกรรม Knowledge, learning, and innovation
ความรู้ การเรียนรู้ และการสร้างนวัตกรรม Knowledge, learning, and innovation
 
มุมมองโรงพยาบาลกองทัพบกกับ HA - Ha & Army hospitals
มุมมองโรงพยาบาลกองทัพบกกับ HA - Ha & Army hospitals มุมมองโรงพยาบาลกองทัพบกกับ HA - Ha & Army hospitals
มุมมองโรงพยาบาลกองทัพบกกับ HA - Ha & Army hospitals
 
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
 
ความได้เปรียบจากการสะสม Cumulative advantage
ความได้เปรียบจากการสะสม Cumulative advantage ความได้เปรียบจากการสะสม Cumulative advantage
ความได้เปรียบจากการสะสม Cumulative advantage
 
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
 
ห่วงโซ่การบันทึกทางธุรกรรม The truth about blockchain
ห่วงโซ่การบันทึกทางธุรกรรม The truth about blockchain ห่วงโซ่การบันทึกทางธุรกรรม The truth about blockchain
ห่วงโซ่การบันทึกทางธุรกรรม The truth about blockchain
 
การสร้างตราสินค้า Brand building
การสร้างตราสินค้า Brand building การสร้างตราสินค้า Brand building
การสร้างตราสินค้า Brand building
 
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
 
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
 
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2016 criteria category and item commentary
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2016 criteria category and item commentary คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2016 criteria category and item commentary
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2016 criteria category and item commentary
 
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
 
ทักษะผู้นำ The leadership skills handbook
ทักษะผู้นำ The leadership skills handbook ทักษะผู้นำ The leadership skills handbook
ทักษะผู้นำ The leadership skills handbook
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
 
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
 
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
 
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
 
วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement
 

Similar a ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts

กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder maruay songtanin
 
สี่มิติในการบริหารองค์กร Performance leadership
สี่มิติในการบริหารองค์กร Performance leadership สี่มิติในการบริหารองค์กร Performance leadership
สี่มิติในการบริหารองค์กร Performance leadership maruay songtanin
 
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพการบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพChalermpon Dondee
 
Change strategic management
Change strategic managementChange strategic management
Change strategic managementcapercom
 
เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3
เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3  เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3
เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3 maruay songtanin
 
บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1Saiiew
 
องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..Areerat Robkob
 
การปรับเปลี่ยนเกณฑ์ Revolutionary change
 การปรับเปลี่ยนเกณฑ์ Revolutionary change การปรับเปลี่ยนเกณฑ์ Revolutionary change
การปรับเปลี่ยนเกณฑ์ Revolutionary changemaruay songtanin
 
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 maruay songtanin
 
การบริหารการเปลี่ยนแปลง Managing change
การบริหารการเปลี่ยนแปลง Managing change การบริหารการเปลี่ยนแปลง Managing change
การบริหารการเปลี่ยนแปลง Managing change maruay songtanin
 
Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Areté Partners
 
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการCh1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการNittaya Intarat
 
Developing high professional
Developing high professionalDeveloping high professional
Developing high professional1clickidea
 

Similar a ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts (20)

ocjee
ocjeeocjee
ocjee
 
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
 
สี่มิติในการบริหารองค์กร Performance leadership
สี่มิติในการบริหารองค์กร Performance leadership สี่มิติในการบริหารองค์กร Performance leadership
สี่มิติในการบริหารองค์กร Performance leadership
 
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพการบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
การบริหารโรงเรียนเพื่อคุณภาพ
 
Change strategic management
Change strategic managementChange strategic management
Change strategic management
 
Week 1
Week 1Week 1
Week 1
 
เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3
เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3  เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3
เกณฑ์ TQA Criteria 2014 -2015 หมวด 1,2,4 - PMK internal assessor 3
 
บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1
 
TQAADLIwooddy2001
TQAADLIwooddy2001TQAADLIwooddy2001
TQAADLIwooddy2001
 
องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..องค์กร+Pr..
องค์กร+Pr..
 
การปรับเปลี่ยนเกณฑ์ Revolutionary change
 การปรับเปลี่ยนเกณฑ์ Revolutionary change การปรับเปลี่ยนเกณฑ์ Revolutionary change
การปรับเปลี่ยนเกณฑ์ Revolutionary change
 
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
 
การบริหารการเปลี่ยนแปลง Managing change
การบริหารการเปลี่ยนแปลง Managing change การบริหารการเปลี่ยนแปลง Managing change
การบริหารการเปลี่ยนแปลง Managing change
 
Tqa
TqaTqa
Tqa
 
Learning Organization
Learning OrganizationLearning Organization
Learning Organization
 
L1
L1L1
L1
 
Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553
 
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการCh1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
Ch1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการ
 
Developing high professional
Developing high professionalDeveloping high professional
Developing high professional
 
คำศัพท์ ต้องรู้
คำศัพท์ ต้องรู้คำศัพท์ ต้องรู้
คำศัพท์ ต้องรู้
 

Más de maruay songtanin

200 สาธุสีลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
200 สาธุสีลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....200 สาธุสีลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
200 สาธุสีลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
198 ราธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
198 ราธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx198 ราธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
198 ราธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
197 มิตตามิตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
197 มิตตามิตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...197 มิตตามิตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
197 มิตตามิตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...maruay songtanin
 
195 ปัพพตูปัตถรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬ...
195 ปัพพตูปัตถรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬ...195 ปัพพตูปัตถรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬ...
195 ปัพพตูปัตถรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬ...maruay songtanin
 
194 มณิโจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
194 มณิโจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx194 มณิโจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
194 มณิโจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
193 จูฬปทุมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
193 จูฬปทุมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....193 จูฬปทุมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
193 จูฬปทุมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
192 สิริกาฬกัณณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุ...
192 สิริกาฬกัณณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุ...192 สิริกาฬกัณณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุ...
192 สิริกาฬกัณณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุ...maruay songtanin
 
191 รุหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
191 รุหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx191 รุหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
191 รุหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
190 สีลานิสังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
190 สีลานิสังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...190 สีลานิสังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
190 สีลานิสังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...maruay songtanin
 
189 สีหจัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
189 สีหจัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....189 สีหจัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
189 สีหจัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
188 สีหโกตถุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
188 สีหโกตถุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...188 สีหโกตถุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
188 สีหโกตถุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
187 จตุมัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
187 จตุมัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....187 จตุมัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
187 จตุมัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
186 ทธิวาหนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
186 ทธิวาหนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....186 ทธิวาหนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
186 ทธิวาหนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
185 อนภิรติชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
185 อนภิรติชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....185 อนภิรติชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
185 อนภิรติชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
184 คิริทัตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
184 คิริทัตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...184 คิริทัตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
184 คิริทัตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
183 วาโลทกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
183 วาโลทกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx183 วาโลทกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
183 วาโลทกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
182 สังคามาวจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
182 สังคามาวจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...182 สังคามาวจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
182 สังคามาวจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...maruay songtanin
 
181 อสทิสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
181 อสทิสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx181 อสทิสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
181 อสทิสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
180 ทุทททชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
180 ทุทททชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx180 ทุทททชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
180 ทุทททชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
179 สตธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
179 สตธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx179 สตธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
179 สตธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 

Más de maruay songtanin (20)

200 สาธุสีลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
200 สาธุสีลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....200 สาธุสีลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
200 สาธุสีลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
198 ราธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
198 ราธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx198 ราธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
198 ราธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
197 มิตตามิตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
197 มิตตามิตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...197 มิตตามิตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
197 มิตตามิตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
195 ปัพพตูปัตถรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬ...
195 ปัพพตูปัตถรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬ...195 ปัพพตูปัตถรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬ...
195 ปัพพตูปัตถรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬ...
 
194 มณิโจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
194 มณิโจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx194 มณิโจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
194 มณิโจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
193 จูฬปทุมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
193 จูฬปทุมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....193 จูฬปทุมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
193 จูฬปทุมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
192 สิริกาฬกัณณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุ...
192 สิริกาฬกัณณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุ...192 สิริกาฬกัณณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุ...
192 สิริกาฬกัณณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุ...
 
191 รุหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
191 รุหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx191 รุหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
191 รุหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
190 สีลานิสังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
190 สีลานิสังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...190 สีลานิสังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
190 สีลานิสังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
 
189 สีหจัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
189 สีหจัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....189 สีหจัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
189 สีหจัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
188 สีหโกตถุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
188 สีหโกตถุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...188 สีหโกตถุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
188 สีหโกตถุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
187 จตุมัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
187 จตุมัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....187 จตุมัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
187 จตุมัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
186 ทธิวาหนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
186 ทธิวาหนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....186 ทธิวาหนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
186 ทธิวาหนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
185 อนภิรติชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
185 อนภิรติชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....185 อนภิรติชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
185 อนภิรติชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
184 คิริทัตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
184 คิริทัตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...184 คิริทัตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
184 คิริทัตตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
183 วาโลทกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
183 วาโลทกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx183 วาโลทกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
183 วาโลทกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
182 สังคามาวจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
182 สังคามาวจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...182 สังคามาวจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
182 สังคามาวจรชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
 
181 อสทิสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
181 อสทิสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx181 อสทิสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
181 อสทิสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
180 ทุทททชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
180 ทุทททชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx180 ทุทททชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
180 ทุทททชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
179 สตธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
179 สตธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx179 สตธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
179 สตธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 

ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts

  • 1. พันเอก มารวย ส่งทานินทร์ maruays@hotmail.com 31 มีนาคม 2559
  • 3. การมุ่งเน้นที่ค่านิยม  มุมมองเชิงระบบ  การนาองค์กรอย่างมี วิสัยทัศน์  ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นลูกค้า  ให้คุณค่ากับคน  การเรียนรู้ขององค์กรและ ความคล่องตัว  มุ่งเน้นที่ความสาเร็จ  การจัดการเพื่อนวัตกรรม  การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง  ความรับผิดชอบต่อสังคม  จริยธรรมและความโปร่งใส  การส่งมอบคุณค่าและ ผลลัพธ์
  • 4. ค่านิยมและแนวคิดหลัก  ค่านิยมและแนวคิดหลักได้รับการปรับปรุงและจัดลาดับใหม่ สะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของผู้นา และการปฏิบัติที่มี ประสิทธิภาพ  อย่างแรกและสาคัญที่สุด Baldrige ให้มุมมองเชิงระบบ (systems perspective) และการนาอย่างมีวิสัยทัศน์ (visionary leadership) เป็นสองค่านิยมหลักแรก  อีกเจ็ดค่านิยมหลัก เป็นกระบวนการของระบบที่มีประสิทธิผล  สองค่านิยมหลักสุดท้าย ทั้งจริยธรรมและความโปร่งใส (ethics and transparency) และการส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์ (delivering value and results) เป็นผลของการใช้ Baldrige เป็นคู่มือ
  • 5. Core Values and Concepts • Systems perspective • Visionary leadership • Ethics and transparency • Delivering value and results • Customer-focused excellence • Valuing people • Organizational learning and agility • Focus on success • Managing for innovation • Management by fact • Societal responsibility
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. สมรรถนะ 3 ประการของผลการดาเนินการที่เป็นเลิศ 1. การนาอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Leadership) 2. การทาให้สาเร็จที่เป็นเลิศ (Execution Excellence) 3. การเรียนรู้ขององค์กร (Organizational Learning)
  • 10.
  • 11. การนาอย่างมีกลยุทธ์ (Strategic Leadership)  องค์กรต้องมีผู้นาที่มีวิสัยทัศน์ มีความสามารถในการเน้นทั้ง ปัจจุบันและอนาคต มีความเข้าใจในเรื่องการบูรณาการอย่างเป็น ระบบขององค์กร และมีความรับผิดชอบต่อสังคม  เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ  มุมมองเชิงระบบ (Systems Perspective)  การนาอย่างมีวิสัยทัศน์ (Visionary Leadership)  ความรับผิดชอบต่อสังคม (Societal Responsibility)  จริยธรรมและความโปร่งใส (Ethics and Transparency)
  • 12. การทาให้สาเร็จที่เป็นเลิศ (Execution Excellence)  ผลงานโดยรวมขององค์กรต้องถูกขับเคลื่อนโดย ความต้องการ ความคาดหวัง และความเต็มใจในค่าใช้จ่ายของลูกค้า กลไกใน การขับเคลื่อนคือ บุคลากร และการเน้นที่ผลลัพธ์คือความ ต้องการของลูกค้าและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย  เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ  ความเป็นเลิศที่มุ่งเน้นลูกค้า (Customer-Focused Excellence)  การให้ความสาคัญกับผู้คน (Valuing People)  การมุ่งเน้นความสาเร็จ (Focus on Success)  การส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์ (Delivering Value and Results)
  • 13. การเรียนรู้ขององค์กร (Organizational Learning)  วงจรการเรียนรู้จาเป็นต้องขับเคลื่อนโดยการเรียนรู้ขององค์กร และความคล่องตัว มีการจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง และมี นวัตกรรมเพื่อสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน  เรื่องนี้ เกี่ยวข้องกับค่านิยมและแนวคิดหลักคือ  การเรียนรู้ระดับองค์กรและความคล่องตัว (Organizational Learning and Agility)  การจัดการเพื่อนวัตกรรม (Managing for Innovation)  การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง (Management by Fact)
  • 14. Lead the organization Manage the organization Improve the organization Strategic Leadership Execution Excellence Organizational Learning Customer- Focused Excellence การมุ่งเน้นลูกค้า Focus on Success การมุ่งเน้น ความสาเร็จ Systems Perspective มุมมอง เชิงระบบ Ethics and Transparency จริยธรรมและ ความโปร่งใส Societal Responsibility ความรับผิดชอบ ต่อสังคม Visionary Leadership การนาองค์กร อย่างมีวิสัยทัศน์ Delivering Value and Results การส่งมอบ คุณค่า และผลลัพธ์ Valuing People ให้ความสาคัญ กับคน Managing for Innovation การจัดการ เพื่อนวัตกรรม Org. Learning & Agility การเรียนรู้ ระดับองค์กร และความคล่องตัว Management by Fact การจัดการโดยใช้ ข้อมูลจริง 2 9 10 1 11 3 4 6 7 5 8 คิด ทา ปรับ
  • 15. Path to Performance Excellence Strategic Leadership Execution Excellence Organizational Learning 1 2 3 1 Reacting to Problems 2 Systematic Approach มีระบบการวางแผน 3 Alignment 4 Integration 4 Integration ระบบมีบูรณาการ ระหว่างหน่วยงาน 3 Alignment ระบบมีความสอดคล ้องกัน ในแต่ละหน่วยงาน 2 Systematic Approach 1 Reacting to Problems แก ้ปัญหาเฉพาะหน้า 5 Role Model ระบบส่งผลเป็นเลิศ เป็นองค์กรต ้นแบบ No system ไม่มีระบบ No system 5 Role Model 5 6 4 7 P D AC คิด ทา ปรับ Lead the organization Manage the organization Improve the organization 1 / 2 / 9 / 10 3 / 4 / 6 / 115 /7 /8
  • 16.  Systems Perspective  Visionary Leadership  Customer – Focused Excellence  Valuing People  Organizational Learning and Agility  Focus on Success  Managing for Innovation  Management by Fact  Societal Responsibility  Ethics and Transparency  Delivering Value and Results
  • 17.  การจัดการทั้งองค์กร และองค์ประกอบทุกส่วนให้เป็น องค์กร หนึ่งเดียว เพื่อบรรลุความสาเร็จขององค์กร  มีความสอดคล้องไปแนวทางเดียวกัน และบูรณาการ  ปรับปรุงแก้ไขและจัดการผลการดาเนินการ โดยอาศัยผลลัพธ์ เป็นพื้นฐาน
  • 18. มุมมองเชิงระบบ มี 3 ประเด็นคือ 1.การสังเคราะห์ (Synthesis) 2.ความสอดคล้อง (Alignment) 3.บูรณาการ (Integration)
  • 19.  กาหนดทิศทางองค์กร (วิสัยทัศน์ ค่านิยม และจริยธรรมองค์กร)  กาหนดกลยุทธ์และระบบเพื่อมุ่งไปสู่ความเป็นเลิศ  สร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจ  ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
  • 20. การนาองค์กรอย่างมีวิสัยทัศน์ ของผู้นาระดับสูง มี 4 ประเด็นคือ 1.กาหนดทิศทางขององค์กรและสร้างการมุ่งเน้นลูกค้า การมี ค่านิยมที่ชัดเจน และมีความคาดหวังที่สูง 2.กาหนดกลยุทธ์ มีระบบและมีวิธีการ เพื่อการบรรลุผลการ ดาเนินการที่เป็นเลิศ กระตุ้นการสร้างนวัตกรรม สร้างความรู้ และสมรรถนะ และความยั่งยืนขององค์กร 3.มีระบบธรรมาภิบาล 4.เป็นแบบอย่างที่ดี ในเรื่องจริยธรรม ค่านิยม และความคาดหวัง
  • 21.  เข้าใจความต้องการของลูกค้าเป็นอย่างดี  สร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อลูกค้าในระยะยาว  มุ่งมั่นในการกาจัดความไม่พึงพอใจของลูกค้า  ผลิตภัณฑ์/บริการสร้างความแตกต่างอย่างเหนือชั้น  ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของลูกค้าและแนวโน้มตลาด
  • 22. ความเป็นเลิศเรื่องการมุ่งเน้นลูกค้า มี 2 ประเด็นคือ: 1.ความเข้าใจคาว่าคุณค่า (คุณลักษณะและคุณสมบัติพิเศษของ ผลิตภัณฑ์ และวิธีการเข้าถึง) ในมุมมองของลูกค้า 2.แนวคิดที่เป็นกลยุทธ์ (เข้าใจเรื่องการเปลี่ยนแปลงความต้องการ ของลูกค้าและการตลาด)
  • 23.  การสร้างความผูกพัน  การพัฒนาบุคลากร การสร้างความผาสุก และความพึงพอใจ  การสร้างแรงจูงใจ  การสร้างความเป็นหุ้นส่วนให้กับบุคลากร  การร่วมมือกับองค์กรอื่นในการพัฒนาบุคลากร
  • 24. การเห็นคุณค่าของคน มี 4 ประเด็นคือ 1.การได้ทางานที่มีความหมาย 2.มีการกาหนดทิศทางองค์กรที่ชัดเจน 3.ได้รับมอบหมายความรับผิดชอบต่องานที่ทา 4.มีการสร้างสิ่งแวดล้อมที่มีความปลอดภัย, มีความไว้วางใจ, และ ให้ความร่วมมือ
  • 25. การเห็นคุณค่าพันธมิตร มี 2 ประเด็นคือ 1.พันธมิตรภายใน (สหภาพแรงงาน เครือข่ายระหว่างกลุ่มงาน เครือข่าย ระหว่างบุคลากรและอาสาสมัคร)  โอกาสในการพัฒนาบุคลากร  การอบรมข้ามหน่วย  มีทีมงานใหม่ขององค์กร 2.พันธมิตรภายนอก (ลูกค้า ผู้ส่งมอบ สถานศึกษา องค์กรในชุมชน)  การเข้าสู่ตลาดใหม่  เป็นพื้นฐานของผลิตภัณฑ์ใหม่  เป็นพื้นฐานงานบริการลูกค้า  การรวมสมรรถนะหลัก  การรวมความสามารถของการนา  ที่มาของความได้เปรียบเชิงกลยุทธ์
  • 26.  มีการเรียนรู้อย่างบูรณาการ  ให้โอกาสในการเรียนรู้มากขึ้น  การเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่  มีความไวในการตอบสนองที่รวดเร็วยิ่งขึ้น มีความยืดหยุ่นและ ปรับเปลี่ยนตามความต้องการของลูกค้าเฉพาะราย  การลดรอบเวลาในการนาผลิตภัณฑ์และบริการใหม่เข้าสู่ตลาด
  • 27.  การเรียนรู้ระดับองค์กร ประเด็นคือ มีกระบวนการอย่างเป็ นระบบ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ที่เป็นการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและ นวัตกรรม  การเรียนรู้ระดับบุคคล ประเด็นคือ การเปิดโอกาสให้บุคลากร และผู้นา ในการเพิ่มพูนความรู้และได้ฝึกฝนทักษะใหม่ ๆ  ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและมีความอ่อนตัว  การย่นระยะเวลาในการตอบสนองอย่างมีนัยสาคัญ  การพัฒนารอบเวลาของการสร้างนวัตกรรม
  • 28.  ความเข้าใจปัจจัยตัวขับเคลื่อนธุรกิจทั้งระยะสั้นและระยะยาว  มีแนวทางการจัดการความไม่แน่นอนของสภาพแวดล้อม  มีความจริงจังในการมองเพื่ออนาคต และสร้างพันธะระยะยาว กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญ
  • 29. การมุ่งเน้นความสาเร็จ มี 2 ประเด็นคือ 1.เป็นการมองเกินไตรมาส 2.การมุ่งมั่นต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญในระยะยาว
  • 30.  นวัตกรรมเป็นแรงขับเคลื่อนในการพัฒนาผลิตภัณฑ์องค์กร การ บริการ กระบวนการและการปฏิบัติการ รวมทั้งการสร้างคุณค่า เพื่อตอบสนองแก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
  • 31. การจัดการเพื่อนวัตกรรม มี 4 ประเด็นคือ 1.มีกระบวนการสร้างนวัตกรรมอย่างเป็นระบบ 2.ผู้นาส่งเสริมและจัดการจนกระทั่งนวัตกรรมเป็นวัฒนธรรมการ เรียนรู้ขององค์กร 3.บูรณาการเข้ากับการปฏิบัติงานประจาวันและมีระบบการพัฒนา ผลงานสนับสนุน 4.มาจากความรู้ที่สะสมในองค์กรและบุคคล และมีการนาความรู้นั้น มาเผยแพร่ทั่วทั้งองค์กร
  • 32.  การวัด การวิเคราะห์ และทบทวนผลการดาเนินการเพื่อนาไปสู่ การปรับปรุงผลการดาเนินการ ในด้านลูกค้าและบริการ การ ปฏิบัติการ การเงิน และจริยธรรม  รวมทั้งการเปรียบเทียบกับคู่แข่ง หรือระดับเทียบเคียงของวิธี ปฏิบัติที่เป็นเลิศ
  • 33. การจัดการโดยใช้ข้อมูลจริง มี 3 ประเด็นคือ 1. การวัดผล (Measurement) 2. การวิเคราะห์ (Analysis) 3. ตัววัดผล (Measures)
  • 34. Measurement: Key to World-Class Performance  Fewer are better  Measures should be linked to the factors needed for success  Measures should be a mix of past, present, and future  Measures should be based around the needs of customers, shareholders, and other key stakeholders  Measures should start at the top and flow down  Multiple indices can be combined into a single index  Measures should be changed or at least adjusted  Measures need to have targets or goals established
  • 35.  ความรับผิดชอบขององค์กรต่อสังคม  การดารงรักษาทรัพยากรและลดมลภาวะ  การวางแผนป้ องกันผลกระทบ  การทาดีกว่ากฎหมายและกฎระเบียบ  การเป็นผู้นาและการสนับสนุนสังคม
  • 36. ความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง มี 3 ประเด็นคือ 1.พฤติกรรมที่มีจริยธรรม 2.ความรับผิดชอบต่อสาธารณะ 3.ความอยู่ดีมีสุขของสังคม
  • 37. • ประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม ในการทาธุรกรรมและ ปฏิสัมพันธ์กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกกลุ่ม • ผู้นาระดับสูงประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และแสดงความ คาดหวังต่อบุคลากรในเรื่องจริยธรรม
  • 38. จริยธรรมและความโปร่งใส มี 3 ประเด็นคือ • สร้างความไว้วางใจในองค์กร ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเชื่อในความเป็น ธรรมและความซื่อสัตย์ • เน้นพฤติกรรมที่มีจริยธรรม ในการทาธุรกรรมและปฏิสัมพันธ์ • การสื่อสารอย่างต่อเนื่องตรงไปตรงมา เปิดกว้างในส่วนของการนา และการจัดการ และการแบ่งปันข้อมูลที่ชัดเจนและถูกต้อง
  • 39.  การมุ่งเน้นผลลัพธ์ วัดผลสัมฤทธิ์ของการดาเนินการทั้งแบบนา และแบบตาม (Leading & Lagging Measures)  การสร้างความสมดุลของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (ลูกค้า บุคลากร ผู้ ถือหุ้น ผู้ส่งมอบ พันธมิตร สาธารณะและชุมชน)
  • 40. การส่งมอบคุณค่าและผลลัพธ์มี 2 ประเด็นคือ  องค์กรต้องรู้ว่าผลลัพธ์ที่สาคัญคืออะไร  ปัจจัยสาคัญสู่ความสาเร็จ (CSF = Critical Success Factors ) คือ หนทางที่ช่วยให้องค์กรระบุว่าอะไรคือสิ่งที่สาคัญ
  • 41.  Money: positive cash flow, revenue growth, and profit margins.  Your future: Acquiring new customers and/or distributors.  Customer satisfaction: How happy they are.  Quality: How good is your product and service?  Product or service development: What's new that will increase business with existing customers and attract new ones?  Intellectual capital: Create assets from the tools you make to run your business.  Strategic relationships: New sources of business, products and outside revenue.  Employee attraction and retention: Your ability to find, train, and keep employees and to let go employees that are not a good fit.  Sustainability: Your personal ability to keep it all going.
  • 42.
  • 43. Baldrige Framework เป็นกรอบที่มุ่งเน้นการปรับปรุง  กระบวนการมีประสิทธิผลอย่างต่อเนื่องหรือไม่?  มีแนวทางที่ตอบสนองความต้องการขององค์กรหรือไม่?  ผลลัพธ์การดาเนินการเป็นอย่างไร?  องค์กรได้เรียนรู้ มีการสร้างนวัตกรรม และมีการปรับปรุง หรือไม่?