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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
3º ano - Tia Kelry
Aluno(a): _________________________________________________
1º Bimestre Data: _____________________________
Valor: 10 pontos Nota: ____________________________
_________________________________________________________
1) Estou pensando em um numeral...
 Procure no quadro os numerais que as crianças estão
pensando e escreva-os nos quadros ao lado de cada uma: (1)
999 100
538
327 455
É o menor numeral
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328.
É um número par e
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É o maior numeral
formado por três
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ímpar e vem antes
do 456.
2) Decomponha como o modelo: (1)
485 = 4 centenas, 8 dezenas e 5 unidades
485 = 400 + 80 + 5
485 =
485
326 = ___________________________________________________
326 = ___________________________________________________
326 =
326
257 = ___________________________________________________
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257 =
257
3) Dê o antecessor e o sucessor: (1)
496
158
513
235
302
_________________________________________________________
4) Mostre que você é craque e resolva com atenção! (2)
136
+ 423
201
+ 720
330
+ 540
302
+ 456
225
+ 524
985
- 102
759
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863
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698
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5) Vamos fazer um ditado de numerais? Eu falo e você escreve: (1)
a) b) c) d)
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h) i) j)
_________________________________________________________
6) Agora, resolva os probleminhas. (1)
a) Yasmin tinha 234 reais em seu cofrinho. Colocou mais 112 reais que
ganhou de presente. Com quantos reais Yasmin ficou?
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b) Yasmin quer comprar uma boneca que custa 152 reais. Usando o
dinheiro que ela juntou quanto vai sobrar de troco?
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7) Pinte de amarelo os números pares e de azul os ímpares. (1)
_________________________________________________________
8) Escolha quatro (4) números da atividade anterior e escreva-os
por extenso: (1)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________________
9) Continue a sequência de 100 em 100 até o numeral : (1)
a) 500 600 1100
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_________________________________________________________
b) Agora, de 1000 em 1000 até 9000:
1236 2569 22483103 4400
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  • 1. AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 3º ano - Tia Kelry Aluno(a): _________________________________________________ 1º Bimestre Data: _____________________________ Valor: 10 pontos Nota: ____________________________ _________________________________________________________ 1) Estou pensando em um numeral...  Procure no quadro os numerais que as crianças estão pensando e escreva-os nos quadros ao lado de cada uma: (1) 999 100 538 327 455 É o menor numeral formado por três algarismos. Fica entre o 326 e o 328. É um número par e vem depois do 537. É o maior numeral formado por três algarismos. É um número ímpar e vem antes do 456.
  • 2. 2) Decomponha como o modelo: (1) 485 = 4 centenas, 8 dezenas e 5 unidades 485 = 400 + 80 + 5 485 = 485 326 = ___________________________________________________ 326 = ___________________________________________________ 326 = 326 257 = ___________________________________________________ 257 = ___________________________________________________ 257 = 257
  • 3. 3) Dê o antecessor e o sucessor: (1) 496 158 513 235 302 _________________________________________________________ 4) Mostre que você é craque e resolva com atenção! (2) 136 + 423 201 + 720 330 + 540 302 + 456 225 + 524 985 - 102 759 - 259 863 - 351 698 - 172 545 - 421
  • 4. 5) Vamos fazer um ditado de numerais? Eu falo e você escreve: (1) a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) _________________________________________________________ 6) Agora, resolva os probleminhas. (1) a) Yasmin tinha 234 reais em seu cofrinho. Colocou mais 112 reais que ganhou de presente. Com quantos reais Yasmin ficou? Operação Resposta b) Yasmin quer comprar uma boneca que custa 152 reais. Usando o dinheiro que ela juntou quanto vai sobrar de troco? Operação Resposta
  • 5. 7) Pinte de amarelo os números pares e de azul os ímpares. (1) _________________________________________________________ 8) Escolha quatro (4) números da atividade anterior e escreva-os por extenso: (1) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________________ 9) Continue a sequência de 100 em 100 até o numeral : (1) a) 500 600 1100 1700 2000 2500 _________________________________________________________ b) Agora, de 1000 em 1000 até 9000: 1236 2569 22483103 4400 22671632178513642951 1000 9000