SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
PELAAMINEN NUORISOTYÖN
       VÄLINEENÄ

                    Marko Tiusanen
                   Oulun nuorisotoimi
                      Messi-hanke



       14.5.2012
Pelaamisen muodot
•   Perinteiset pihapelit
•   Vanhat tutut korttipelit (pasianssit, tuppi...)
•   Pulmapelit (Sudoku, ristisanat...)
•   Lautapelit / Figuuripelit
•   Roolipelit / Larppaus
•   Keräilykorttipelit
•   Digitaaliset pelit
•   yms...

                         14.5.2012
Statistiikkaa...
• Lähes kaikki suomalaiset pelaavat (98%)
• Aktiivisia pelaajia 89%
• Digitaalisia pelejä pelaavien osuus 73%, joista
  aktiivisia pelaajia 54%
• Digitaalisista pelaajista 56% on miehiä




                      14.5.2012
Digitaalinen pelaaminen
• Luonnollinen nykyaikainen jatkumo perinteisille
  peleille
• Digitaalinen pelaaminen pitää sisällään:
    - Tietokone- ja konsolipelit
    - Verkkopelit (ns. selainpelit)
    - Mobiililaitteet (kännykät, käsikonsolit)


• Vuorovaikutteinen viihdemuoto, jossa tarvitaan
  aktiivista osallistumista


                        14.5.2012
Miksi nuoret pelaavat?
•   Jännitys
•   Elämykset ja haasteet
•   Uudet tavoitteet
•   Sosiaaliset kontaktit
•   Visuaalisuus ja sujuvuus
•   Luonnollinen kilpailuvietti




                        14.5.2012
Yhteisöllisyys
• On osallisuutta ja yhteenkuuluvuutta
• Yhteisö on sitä vahvempi, mitä moninaisempi on sen
  verkosto ja mitä enemmän on yhdessä ratkottu pulmia
• Yhteisöllisyys rakentuu yhteisön jäsenten välisissä
  suhteissa ja vuorovaikutuksessa
• Olennaisena osana luottamus
• Yhteisöllisyys on ennen kaikkea mahdollisuus ja
  voimavara

www.thl.fi


                      14.5.2012
Pelitoiminta ja seikkailukasvatus
• Osallistuminen uuteen tilanteeseen, joka haastaa/vaatii
  ihmistä löytämään itsestään uusia puolia
• Pyrkimys kokonaisvaltaiseen kokemukseen/elämykseen, jossa
  ovat mukana sekä keho, tunne että mieli
• Luonto (tai jokin muu arkielämästä poikkeava ympäristö)
• Oppimisen prosessimaisuus ja sosiaalisuus
• Kokemuksen merkitystä selkeyttävä reflektiivisyys
• Toiminnallisuus ja osallistaminen
• Toiminnan tavoitteellisuus, oli sitten kyseessä virkistys,
  koulutus, kasvatus tai terapia

www.seikkailukasvatus.fi


                           14.5.2012
Pelaaminen nuorisotyön kannalta
• Diginatiivien luonnollinen ympäristö toimia
• Yhteisöllisyyden merkitys korostuu
      Toimiva yhteisö sitouttaa nuoria
• Osallisuus
      Omaehtoisen toiminnan tukeminen
• Avoimessa toiminnassa korostuu turvallinen pelaaminen
  ja sosiaalisuus
• Valtakunnallisuus
• Laajentaa nuorisotyön toimintakenttää!
• Verkkonuorisotyön muoto?

                             14.5.2012
Pelitoiminnot työvälineenä
• Kohtaamisen väline
• Moninaiset mahdollisuudet osallisuuden
  kehittämiselle
• Pienryhmätoiminta
• Monipuolisuus
• Antaa mahdollisuuksia puuttua ongelmapelaamiseen
• Tavoitteellisuus!
• Ponnahduslauta harrastuksen kehittämiseen
     Kilpapelaaminen


                        14.5.2012
Ohjaajan rooli
• Kiinnostus peleihin ja siihen liittyvään toimintaan
• Luo puitteet osallisuuden kehittymiselle ja
  toteuttamiselle
• Pitää yllä yhteistyöverkostoja ja tarjoaa niitä nuorten
  käyttöön
• Tukee ja ohjaa nuoria peliharrastukseen
  liittyvissä asioissa
“Helps you be on the same team with your child and not their opponent.”
– Dave Graveline, Host, Into Tomorrow




                                        14.5.2012
Pelaamisen hyödyt
• Sosiaalisten taitojen kehittyminen
     Erilaiset roolit, ryhmätoiminta, ympäristöt, ystävät
• Hahmotuskyky ja kokonaisuuksien hallinta
     Strateginen ajattelu, kyky tehdä nopeita päätöksiä, tiedon prosessointi
• Motoriset taidot
     Koordinaatio, kehon hallinta
• Kielitaidon kehittyminen
• Onnistumisen kokemukset


                            14.5.2012
Case Oulu                                                                       1/2
• Peleihin liittyvän toiminnan kehittäminen
       Koordinointi
• Perusedellytykset verkkopelaamisen käyttämiseen
  nuorisotyössä
      Verkot ja laitteisto
• Valtakunnalliseen toimintaan osallistuminen
      Mukana kehittämässä toimintaa
• Ohjaajien kouluttaminen
• Pelitoimintoihin liittyvät työpajat ja niiden kehittäminen
• Tavoite: Nuorten kulttuuri- ja mediakeskus
      Kulttuurisen nuorisotyön edistäminen, jossa pelitoiminta omana osa-alueenaan



                                 14.5.2012
Case Oulu                                                                       2/2
• Oulu – Tampere - Helsinki
• Verkellä vastuu valtakunnallisesta kehittämisestä
      Pelitalo, jonka hyviä käytänteitä voidaan soveltaa ja yhdessä kehittää
• Verkkonuorisotyötä tekevät tahot
      Pelitoiminnan ja verkkonuorisotyön yhteiset mahdollisuudet
• Valtakunnalliset toimijat
      Kattojärjestöt yms.
• Paikalliset toimijat
      Yhdistykset
      Yritykset
      Oppilaitokset




                                   14.5.2012
Kiitokset!


                  Messi-hanke
                 Marko Tiusanen
              marko.tiusanen@ouka.fi
                   050-5209646




  14.5.2012

Más contenido relacionado

Similar a Pelaaminen nuorisotyön välineenä

Tuusula 27.8.2021 nuorten kohtaaminen verkossa ja osallisuus
Tuusula 27.8.2021   nuorten kohtaaminen verkossa ja osallisuusTuusula 27.8.2021   nuorten kohtaaminen verkossa ja osallisuus
Tuusula 27.8.2021 nuorten kohtaaminen verkossa ja osallisuusVerke
 
Kohti innostavampaa oppimista
Kohti innostavampaa oppimistaKohti innostavampaa oppimista
Kohti innostavampaa oppimistaLauri Hietajärvi
 
Mentoriohjelma kansainvalisyyspaivat 2012
Mentoriohjelma kansainvalisyyspaivat 2012Mentoriohjelma kansainvalisyyspaivat 2012
Mentoriohjelma kansainvalisyyspaivat 2012Tiina Sarisalmi
 
Vertaistoiminta ja sosiaalinen media autismiliitto 21.3.2013
Vertaistoiminta ja sosiaalinen media   autismiliitto 21.3.2013Vertaistoiminta ja sosiaalinen media   autismiliitto 21.3.2013
Vertaistoiminta ja sosiaalinen media autismiliitto 21.3.2013Saara Pajunpää
 
Digitaaliset alustat versinais-suomen tyopajaverkosto - juha kiviniemi 23.1...
Digitaaliset alustat   versinais-suomen tyopajaverkosto - juha kiviniemi 23.1...Digitaaliset alustat   versinais-suomen tyopajaverkosto - juha kiviniemi 23.1...
Digitaaliset alustat versinais-suomen tyopajaverkosto - juha kiviniemi 23.1...Verke
 
Parempi Paulaharju 2020
Parempi Paulaharju 2020Parempi Paulaharju 2020
Parempi Paulaharju 2020PaulaharjuOulu
 
Etsivä mieli -projekti Anu Kuikka
Etsivä mieli -projekti Anu Kuikka Etsivä mieli -projekti Anu Kuikka
Etsivä mieli -projekti Anu Kuikka sarilvonen
 
Sosiaalista hyvinvointia ja osallisuutta teknologian keinoin. seppälä m., pul...
Sosiaalista hyvinvointia ja osallisuutta teknologian keinoin. seppälä m., pul...Sosiaalista hyvinvointia ja osallisuutta teknologian keinoin. seppälä m., pul...
Sosiaalista hyvinvointia ja osallisuutta teknologian keinoin. seppälä m., pul...ArctiChildren
 
Oman osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen -tilaisuuden materiaali
Oman osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen -tilaisuuden materiaaliOman osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen -tilaisuuden materiaali
Oman osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen -tilaisuuden materiaaliSuomen Ekonomit
 
Saarenheimo & Wallin Aina on oikea ikä tehdä asioita yhdessä.
Saarenheimo & Wallin Aina on oikea ikä tehdä asioita yhdessä. Saarenheimo & Wallin Aina on oikea ikä tehdä asioita yhdessä.
Saarenheimo & Wallin Aina on oikea ikä tehdä asioita yhdessä. Työterveyslaitos
 
Jäsenpalvelu sosiaalisessa mediassa
Jäsenpalvelu sosiaalisessa mediassaJäsenpalvelu sosiaalisessa mediassa
Jäsenpalvelu sosiaalisessa mediassaPiritta Seppälä
 
30.3.2010
30.3.201030.3.2010
30.3.2010Seiran
 
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija KallialaPajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija KallialaOtavan Opisto
 

Similar a Pelaaminen nuorisotyön välineenä (20)

Tuusula 27.8.2021 nuorten kohtaaminen verkossa ja osallisuus
Tuusula 27.8.2021   nuorten kohtaaminen verkossa ja osallisuusTuusula 27.8.2021   nuorten kohtaaminen verkossa ja osallisuus
Tuusula 27.8.2021 nuorten kohtaaminen verkossa ja osallisuus
 
Kohti innostavampaa oppimista
Kohti innostavampaa oppimistaKohti innostavampaa oppimista
Kohti innostavampaa oppimista
 
Mentoriohjelma kansainvalisyyspaivat 2012
Mentoriohjelma kansainvalisyyspaivat 2012Mentoriohjelma kansainvalisyyspaivat 2012
Mentoriohjelma kansainvalisyyspaivat 2012
 
Vertaistoiminta ja sosiaalinen media autismiliitto 21.3.2013
Vertaistoiminta ja sosiaalinen media   autismiliitto 21.3.2013Vertaistoiminta ja sosiaalinen media   autismiliitto 21.3.2013
Vertaistoiminta ja sosiaalinen media autismiliitto 21.3.2013
 
Digitaaliset alustat versinais-suomen tyopajaverkosto - juha kiviniemi 23.1...
Digitaaliset alustat   versinais-suomen tyopajaverkosto - juha kiviniemi 23.1...Digitaaliset alustat   versinais-suomen tyopajaverkosto - juha kiviniemi 23.1...
Digitaaliset alustat versinais-suomen tyopajaverkosto - juha kiviniemi 23.1...
 
Parempi Paulaharju 2020
Parempi Paulaharju 2020Parempi Paulaharju 2020
Parempi Paulaharju 2020
 
Etsivä mieli -projekti Anu Kuikka
Etsivä mieli -projekti Anu Kuikka Etsivä mieli -projekti Anu Kuikka
Etsivä mieli -projekti Anu Kuikka
 
SeOppi 1/2013
SeOppi 1/2013SeOppi 1/2013
SeOppi 1/2013
 
Mihin olemme menossa
Mihin olemme menossaMihin olemme menossa
Mihin olemme menossa
 
Sosiaalista hyvinvointia ja osallisuutta teknologian keinoin. seppälä m., pul...
Sosiaalista hyvinvointia ja osallisuutta teknologian keinoin. seppälä m., pul...Sosiaalista hyvinvointia ja osallisuutta teknologian keinoin. seppälä m., pul...
Sosiaalista hyvinvointia ja osallisuutta teknologian keinoin. seppälä m., pul...
 
Nuorisotyö koulussa
Nuorisotyö koulussaNuorisotyö koulussa
Nuorisotyö koulussa
 
Oman osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen -tilaisuuden materiaali
Oman osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen -tilaisuuden materiaaliOman osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen -tilaisuuden materiaali
Oman osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen -tilaisuuden materiaali
 
Saarenheimo & Wallin Aina on oikea ikä tehdä asioita yhdessä.
Saarenheimo & Wallin Aina on oikea ikä tehdä asioita yhdessä. Saarenheimo & Wallin Aina on oikea ikä tehdä asioita yhdessä.
Saarenheimo & Wallin Aina on oikea ikä tehdä asioita yhdessä.
 
Jäsenpalvelu sosiaalisessa mediassa
Jäsenpalvelu sosiaalisessa mediassaJäsenpalvelu sosiaalisessa mediassa
Jäsenpalvelu sosiaalisessa mediassa
 
Dialogilla luottamusta
Dialogilla luottamustaDialogilla luottamusta
Dialogilla luottamusta
 
Iloa oppimiseen
Iloa oppimiseenIloa oppimiseen
Iloa oppimiseen
 
30.3.2010
30.3.201030.3.2010
30.3.2010
 
Soste lahti 2012
Soste lahti 2012Soste lahti 2012
Soste lahti 2012
 
Aluekierros Oulu
Aluekierros OuluAluekierros Oulu
Aluekierros Oulu
 
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija KallialaPajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
Pajan avaus. Sosiaalinen media ja opettajan rooli - Eija Kalliala
 

Pelaaminen nuorisotyön välineenä

  • 1. PELAAMINEN NUORISOTYÖN VÄLINEENÄ Marko Tiusanen Oulun nuorisotoimi Messi-hanke 14.5.2012
  • 2. Pelaamisen muodot • Perinteiset pihapelit • Vanhat tutut korttipelit (pasianssit, tuppi...) • Pulmapelit (Sudoku, ristisanat...) • Lautapelit / Figuuripelit • Roolipelit / Larppaus • Keräilykorttipelit • Digitaaliset pelit • yms... 14.5.2012
  • 3. Statistiikkaa... • Lähes kaikki suomalaiset pelaavat (98%) • Aktiivisia pelaajia 89% • Digitaalisia pelejä pelaavien osuus 73%, joista aktiivisia pelaajia 54% • Digitaalisista pelaajista 56% on miehiä 14.5.2012
  • 4. Digitaalinen pelaaminen • Luonnollinen nykyaikainen jatkumo perinteisille peleille • Digitaalinen pelaaminen pitää sisällään: - Tietokone- ja konsolipelit - Verkkopelit (ns. selainpelit) - Mobiililaitteet (kännykät, käsikonsolit) • Vuorovaikutteinen viihdemuoto, jossa tarvitaan aktiivista osallistumista 14.5.2012
  • 5. Miksi nuoret pelaavat? • Jännitys • Elämykset ja haasteet • Uudet tavoitteet • Sosiaaliset kontaktit • Visuaalisuus ja sujuvuus • Luonnollinen kilpailuvietti 14.5.2012
  • 6. Yhteisöllisyys • On osallisuutta ja yhteenkuuluvuutta • Yhteisö on sitä vahvempi, mitä moninaisempi on sen verkosto ja mitä enemmän on yhdessä ratkottu pulmia • Yhteisöllisyys rakentuu yhteisön jäsenten välisissä suhteissa ja vuorovaikutuksessa • Olennaisena osana luottamus • Yhteisöllisyys on ennen kaikkea mahdollisuus ja voimavara www.thl.fi 14.5.2012
  • 7. Pelitoiminta ja seikkailukasvatus • Osallistuminen uuteen tilanteeseen, joka haastaa/vaatii ihmistä löytämään itsestään uusia puolia • Pyrkimys kokonaisvaltaiseen kokemukseen/elämykseen, jossa ovat mukana sekä keho, tunne että mieli • Luonto (tai jokin muu arkielämästä poikkeava ympäristö) • Oppimisen prosessimaisuus ja sosiaalisuus • Kokemuksen merkitystä selkeyttävä reflektiivisyys • Toiminnallisuus ja osallistaminen • Toiminnan tavoitteellisuus, oli sitten kyseessä virkistys, koulutus, kasvatus tai terapia www.seikkailukasvatus.fi 14.5.2012
  • 8. Pelaaminen nuorisotyön kannalta • Diginatiivien luonnollinen ympäristö toimia • Yhteisöllisyyden merkitys korostuu  Toimiva yhteisö sitouttaa nuoria • Osallisuus  Omaehtoisen toiminnan tukeminen • Avoimessa toiminnassa korostuu turvallinen pelaaminen ja sosiaalisuus • Valtakunnallisuus • Laajentaa nuorisotyön toimintakenttää! • Verkkonuorisotyön muoto? 14.5.2012
  • 9. Pelitoiminnot työvälineenä • Kohtaamisen väline • Moninaiset mahdollisuudet osallisuuden kehittämiselle • Pienryhmätoiminta • Monipuolisuus • Antaa mahdollisuuksia puuttua ongelmapelaamiseen • Tavoitteellisuus! • Ponnahduslauta harrastuksen kehittämiseen  Kilpapelaaminen 14.5.2012
  • 10. Ohjaajan rooli • Kiinnostus peleihin ja siihen liittyvään toimintaan • Luo puitteet osallisuuden kehittymiselle ja toteuttamiselle • Pitää yllä yhteistyöverkostoja ja tarjoaa niitä nuorten käyttöön • Tukee ja ohjaa nuoria peliharrastukseen liittyvissä asioissa “Helps you be on the same team with your child and not their opponent.” – Dave Graveline, Host, Into Tomorrow 14.5.2012
  • 11. Pelaamisen hyödyt • Sosiaalisten taitojen kehittyminen  Erilaiset roolit, ryhmätoiminta, ympäristöt, ystävät • Hahmotuskyky ja kokonaisuuksien hallinta  Strateginen ajattelu, kyky tehdä nopeita päätöksiä, tiedon prosessointi • Motoriset taidot  Koordinaatio, kehon hallinta • Kielitaidon kehittyminen • Onnistumisen kokemukset 14.5.2012
  • 12. Case Oulu 1/2 • Peleihin liittyvän toiminnan kehittäminen  Koordinointi • Perusedellytykset verkkopelaamisen käyttämiseen nuorisotyössä  Verkot ja laitteisto • Valtakunnalliseen toimintaan osallistuminen  Mukana kehittämässä toimintaa • Ohjaajien kouluttaminen • Pelitoimintoihin liittyvät työpajat ja niiden kehittäminen • Tavoite: Nuorten kulttuuri- ja mediakeskus  Kulttuurisen nuorisotyön edistäminen, jossa pelitoiminta omana osa-alueenaan 14.5.2012
  • 13. Case Oulu 2/2 • Oulu – Tampere - Helsinki • Verkellä vastuu valtakunnallisesta kehittämisestä  Pelitalo, jonka hyviä käytänteitä voidaan soveltaa ja yhdessä kehittää • Verkkonuorisotyötä tekevät tahot  Pelitoiminnan ja verkkonuorisotyön yhteiset mahdollisuudet • Valtakunnalliset toimijat  Kattojärjestöt yms. • Paikalliset toimijat  Yhdistykset  Yritykset  Oppilaitokset 14.5.2012
  • 14. Kiitokset! Messi-hanke Marko Tiusanen marko.tiusanen@ouka.fi 050-5209646 14.5.2012