As teorias pós-modernas rejeitam uma razão universal e propõem que a razão é uma construção histórica e social. Elas se dividem em pós-estruturalismo, que discute identidade e discursos, e neo-pragmatismo, que enfatiza o significado das interações sociais. As teorias sugerem trazer a realidade dos alunos para a escola por meio da tecnologia, atendendo sua diversidade cultural.
2. As teorias pós-modernas
Os pós-modernos rejeitam uma razão universal como critério de orientação da
conduta humana. Junto com isso, vem a desconstrução da possibilidade de uma
consciência individual autônoma. Não é que ignorem a razão, o que propõem é
tomá-la como construção histórica, socialmente construída, produzida em
circunstâncias localizadas, particulares. A crítica pós-moderna argumenta também
que a razão precisa ser considerada junto com as dimensões afetivas, morais,
estéticas que identificam o sujeito.
3. Divisão da teoria pós moderna
Pós-estruturalismo.
Neo-pragmatismo
4. Metodologias das teorias pós modernas
Pós-estruturalismo: Discute as questões de identidade/diferença, a subjetividade, os
significados e as práticas discursivas, as relações-gênero-raça-etinia-sexualidade, o
multiculturalismo, os estudos culturais e os estudos feministas (Silva, 2004). É com
base em investigações e análises ligadas a esses temas que as correntes pós-críticas
aparecem nas estratégias pedagógico-didáticas nas escolas.
Neo-pragmatismo: O importante não é encontrar a verdade absoluta, mas dar
significado as interações pessoas e públicas com os outros, independentemente
dos meios de comunicação. Aonde o importante está na conversão de
conhecimento, que através das experiências levam a escolhas racionais.
5. A cibercultura nas teorias pós modernas
Se faz muito importante que a realidade do aluno seja trazida para o ambiente
escolar, ajudando a desenvolver sua criatividade. E atualmente, a tecnologia (
internet, celular, tablet, redes sociais) é o que faz parte do cotidiano deles, e é o
que eles tem mais interesse, o que ganha mais atenção.
Com isso, entendo a cibercultura nas teorias pós modernas como a inserção da
tecnologia na docência de uma maneira mais individualizada, atendendo a
diversidade cultural dos alunos.
