O documento descreve o plano de ensino de uma disciplina de Fundamentos da Comunicação em uma universidade. O curso abordará três temas principais: linguagens, meios de comunicação e contexto midiático. Serão realizadas aulas expositivas, seminários e atividades práticas ao longo de 22 semanas. A avaliação dos alunos será contínua e incluirá trabalhos em grupo, testes e participação nas aulas.

1. UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COMUNICAÇÃO SOCIAL
JORNALISMO, PUBLICIDADE E PROPAGANDA, RELAÇÕES PÚBLICAS
DISCIPLINA: Fundamentos da Comunicação CÓDIGO:
PROFESSOR(ES): Maria Clara Aquino
3 TEMAS
− Linguagens: oralidade, escrita e processos de digitalização;
− Meios de Comunicação;
− Contextualização do panorama midiático.
4 DESENVOLVIMENTO
Aula Data Conteúdo
1 01/03 Apresentação do professor, dos alunos e do plano de ensino da disciplina. Dinâmica de grupo.
2 08/03 Atividadade em sala de aula/Preparação da atividade semipresencial a ser entregue dia 24/03.
A comunicação como disciplina. Os campos de estudo da comunicação. Academia x mercado. Escolha
3 15/03
dos grupos do trabalho da exposição.
4 22/03 Oralidade, escrita e informática. Produção, armazenamento e difusão do conhecimento.
5 24/03 AULA SEMIPRESENCIAL 1. Entrega da atividade da aula do dia 08/03.
6 29/03 Jornalismo – Impressão, histórico, do impresso ao digital.
7 12/04 Publicidade e Propaganda – Histórico, as primeiras agências, o mercado, contexto digital.
8 19/04 Relações Públicas – Histórico, campo de atuação, o RP no mercado digital.
9 26/04 Avaliação teórica G1.
10 03/05 Apresentação dos logotipos e títulos da exposição propostos pelos grupos + entrega do relatório
11 05/05 AULA SEMIPRESENCIAL 2
12 10/05 Rádio – Histório, rádio no Brasil, rádio web, rádio digital.
13 17/05 Televisão – Histórico, televisão no Brasil, principais emissoras/Televisão Digital
14 24/05 Cinema – Histórico, televisão no Brasil, crise e revitalização do cinema brasileiro.
15 31/05 Internet – Histórico, desenvolvimento, contexto atual.
16 14/06 Web e Redes sociais - Histórico, desenvolvimento, contexto atual.
17 16/06 AULA SEMIPRESENCIAL 3
18 21/06 Convergência de mídias
19 28/06 Exposição
20 05/07 Revisão.
21 12/07 Avaliação teórica de G2.
22 19/07 Substituição de grau.

2. 5 ORGANIZAÇÃO METODOLÓGICA
- Exposições teóricas dialogadas, com apresentação de exemplos.
- Leitura de textos relativos aos conteúdos.
- Assistência a filmes, artigos acadêmicos e jornalísticos.
- Realização de exercícios práticos através das atividades semipresenciais.
- Realização de trabalho em grupo ao longo de todo o semestre para apresentação em público no final do semestre;
- Uso de recursos audiovisuais.
6 PROCESSOS AVALIATIVOS
6.1 CRITÉRIOS
Atendimento aos objetivos da disciplina. Desta forma, ao final do semestre, será considerado se o acadêmico:
− Participou dos debates em sala nas aulas teóricas dialogadas;
− Participou no grupo de trabalho da exposição nas duas etapas (G1 e G2);
− Entregou as atividades semipresenciais;
− Realizou as avaliações teóricas G1 e G2
6.2 INSTRUMENTOS
− Relatórios semanais do grupo da exposição;
− Atividades semipresenciais;
− Avaliações teóricas.
6.3 COMPOSIÇÃO DA NOTA
G1 (peso 1) = Avaliação teórica (10,0) + Relatório Exposição (relatórios semanais 2,0 + 1ª parte 6,0) + participação em
sala (2,0)
G2 (peso 2) = Avaliação teórica (10,0) + Relatório Exposição (relatórios semanais 2,0 + 1ª parte 6,0) + participação em
sala (2,0)
Acadêmico, confira:
1) a Resolução 149/2011, que normatiza a realização de prova de substituição de grau. Abaixo, reprodução do Artigo 2.
Nos cursos de Graduação, o aluno que obteve aproveitamento inferior a seis (6,0) em um dos dois cortes avaliativos (G1 ou
G2) tem direito a realizar, por uma única vez, prova presencial de substituição de um dos graus.
Parágrafo primeiro – O aluno regularmente matriculado em qualquer curso, na modalidade presencial ou à distância, só
poderá realizar G1 ou G2 substitutiva se a média final no período regular, obtida com estes graus, for superior a zero.
Parágrafo segundo – A nota da prova para substituição do aproveitamento de G1 ou G2 será considerada com o peso
que lhe corresponde no cálculo da média ponderada do semestre.
Parágrafo terceiro – O aluno de curso na modalidade presencial além da condição especificada neste Artigo, para
realizar a substituição deverá ter 75% de presença na disciplina a ser recuperada (Lei 9.394 de 20.12.1996).
2) Os termos da lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sobre direitos autorais, tratando reproduções de textos de obras
científicas de maneira apropriada.
7 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
GIOVANNINI, Giovani. Evolução na comunicação: do sílex ao silício. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998.
BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. Uma história social da mídia: de Gutenberg a Internet. 2004.
JENKINS, Henry. Cultura da Convergência. 2008.

3. 8 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento. 2003.
FRANÇA, Vera. Paradigmas da comunicação: conhecer o quê? 2001. Disponível em:
http://www.uff.br/mestcii/vera1.htm
MATTELART, Armand. História da Sociedade da Informação. 2002.
THOMPSON, John. Ideologia, cultura moderna. 1995.
THOMPSON, John. A mídia e a modernidade. 1998.
KELLNER, Douglas. A cultura da mídia. 2001.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. 1993.
HOHLFELDT, Antônio; MARTINO, Luiz C.; FRANÇA, Vera Veiga, Teorias da Comunicação. Conceitos, escolas e
tendências. Editora Vozes. Petrópolis, 2001.
HOHLFELDT, Antônio; GOBBI, Maria Cristina. Teoria da Comunicação. Antologia de Pesquisadores Brasileiros.
Editora Sulina. Porto Alegre, 2004.
9 OUTRAS LEITURAS RECOMENDADAS
PRADO, José Luiz Adair. Crítica das práticas midiáticas: da sociedade de massas às ciberculturas. 2002.
BURGESS, Jean/ GREEN, Joshua. YouTube e a revolução digital. Como o maior fenômenos da cultura
participativa está transformando a mídia e a sociedade. Editora Aleph. São Paulo, 2009.
WARD, Mike. Jornalismo Online. Editora Roca. São Paulo, 2006.
LEMOS, André; JOSBRILGBERG, Fábio. Comunicação e Mobilidade: Aspectos Socioculturais das Tecnologias
Móveis. Editora EDUFBA. 2010.
ATIVIDADE SEMIPRESENCIAL 2
Data entrega: 05.05.12
Atividade 1: pesquisar em revistas e jornais de 2012 QUATRO (04) matérias referentes ao tema escolhido:
- O uso de sites de redes sociais na educação.
Atividade 2: redigir texto opinando sobre o tema, a partir das leituras das matérias. O texto deverá conter:
– introdução (apresentação do assunto e ponto de vista do autor);
– defesa do ponto de vista, apresentando argumentos baseados nas leituras realizadas e indicando as respectivas fontes;
– conclusão;
– referências (a quatro matérias).
Tamanho do texto  uma folha A4 COMPLETA, com margens 2,5 em todos os lados, texto com fonte
Times News Roman tamanho 12 e espaçamento 1,5.
Não serão avaliados quaisquer textos que reproduzam material de outro autor, sem a devida referência.
O texto entregue deverá ser autoral do aluno da disciplina.

4. Itens a serem apresentados: texto formatado e anexos  reprodução das matérias que embasaram a
argumentação – no mínimo, três (3).
Itens a serem considerados para validação do trabalho: “aspectos como clareza, coerência, coesão, estratégias
argumentativas, utilização de vocabulário adequado e correção gramatical do texto” (Portaria INEP 127/2009).
ATIVIDADE SEMIPRESENCIAL 2
Data de entrega: 16.06.12
Objetivo  exercitar a leitura e interpretação de textos
Comprovante da leitura a ser entregue  texto com apreciação crítica sobre o conteúdo do texto “Interações
online entre consumidores” [uma lauda, no máximo], contendo os seguintes elementos:
- Referência bibliográfica completa do material lido [SOBRENOME DO AUTOR, Nome do Autor. Nome
do texto. Local de publicação: site e data de acesso]
- Apresentação do conteúdo  tema, introdução, objetivos, conclusão.
- Avaliação  opinião acerca do conteúdo lido.
Não será avaliado texto que reproduza, no todo ou em partes, resenhas, orelhas/contracapa do livro ou outros
materiais de divulgação do livro já publicados
Texto disponível em: http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2011/resumos/R6-1842-2.pdf