Más contenido relacionado Similar a توجهات لإصلاح المنظومة التربوية والتعليمية (20) Más de Mohamed Bouanane (14) توجهات لإصلاح المنظومة التربوية والتعليمية1. محمبوعنان د–استشارات مدير
استراتيجية
ديسمبر4102
يعتبرنظامالتعليملتوفير الرئيسي زّفوالمح أساسي عامل
الرأسالمالالبشريالكفئلجميعالقطاعات.إنشاء ُّدعُيف
منظومةتربويةعصريةوكفئة،الةّوفعأمراضروريا
لتطوير وحيوياالتنميةاالجتماعية،وتحسينآفاقالنمو
وفرصالعملفيوتعزيز ،البالدالقدرةالتنافسيةلالقتصاد
الوطني،وتعميمالرفاهللمواطنين.وبالتاليفإنتنمية
المواردالبشرية–منخاللالتعليموو التكوينالتدريب
الحياة طوالالمهنية–هياألساساجتماعي ر ّتطو ّللك
اقتصادية وتنميةالمعرقة مجتمع وبناء.يجب إذأنتكون
القوىمؤهلة العاملةومنذويوالكفاءات المهاراتالعالية
والمالئمةلمتطلباتسوقالشغل.وينبغيأنأيضا تكون
ومبدعة الةّفعوقادرةعلىالمنافسةبنجاحفياقتصاد
المعرفةالعالمي.
فمنبينأهدافإصالحالتربوية المنظومةوالتعليمية–
الذييجبجميع يشمل أنوأن المستوياتيكونفيعالقة
معاألولوياتاالجتماعيةواالقتصادية–المساهمةالةّالفعال
فحسبفيتشكيل،المعارفبلأيضاوخاصةتكوين في
المواطنينذويالتفكيرالتحليليوالنقديلمجابهةالتطرف
واألطروحاتالرجعية،ونبذ،العنفومكافحةالتجنيدلصالح
الثقافاتالظالمية.
إلصالح هاتّالتوج بعض
التربوية المنظومة
والتعليمية
2. ال بعضّتوجهاتإلصالحالمنظومةالتربويةوالتعليمية
محمبوعنان د2
]يمنعمنعاباتاإعادةالتالي النص إستنساخكلياأوجزئيادونالحصولعلىإذنصريحمنالمؤلف[
يعتبرنظامالتعليملتوفير الرئيسي زّفوالمح أساسي عاملالرأسالمالالبشريالكفئلجميعالقطاعات.إنشاء ُّدعُيف
منظومةتربويةعصريةوكفئة،الةّوفعأمراضروريال وحيوياتطويرالتنميةاالجتماعية،وتحسينآفاقالنمو
وفرصالعملفي،البالدوتعزيزالقدرةالتنافسيةلالقتصادالوطني،وتعميمالرفاهللمواطنين.وبالتاليفإنتنمية
المواردالبشرية–منخاللالتعليموو التكوينالتدريبال طوالحياةالمهنية–هياألساساجتماعي ر ّتطو ّللك
اقتصادية وتنميةالمعرقة مجتمع وبناء.يجب إذأنتكونالقوىالعاملةمؤهلةومنذويالمهاراتوالكفاءات
العاليةوالمالئمةلمتطلباتسوقالشغل.وينبغيأنتكونأيضاومبدعة الةّفعوقادرةعلىالمنافسةبنجاحفي
اقتصادالمعرفةالعالمي.
فمنبينأهدافإصالحالتربوية المنظومةوالتعليمية–الذييجبجميع يشمل أنوأن المستوياتيكونفي
عالقةمعاألولوياتاالجتماعيةواالقتصادية–المساهمةالةّالفعالفحسبفيتشكيل،المعارفبلأيضاوخاصة
تكوين فيالمواطنينذويالتفكيرالتحليليوالنقديلمجابهةالتطرفواألطروحاتالرجعية،،العنف ونبذومكافحة
التجنيدلصالحالثقافاتالظالمية.
و مبادئغاياتاإلصالح
تواجهالعديدمنالدولالمتقدمةتحدياتآلخر حين من تبادر تجعلها عديدةووضع التعليمية منظوماتها باصالح
سياساتلمعالجةالعوائقوتحقيقتحسيناتنوعيةأنظمتها فيوإضفاءجودةعاليةلشهائدها.فاقتضتطموحات
الدولالمتقدمةعلى االعتمادالتطويرالمستمرللمنظومةالتربويةوالتعليميةمنخاللتحسين،الجودةوعلى التدريب
حلالمسائل،وتكوينالمهاراتالالزمةوربطهاباحتياجاتسوقالشغل(وسدأيفجوةفيهذاالميدان.)نفتمك
المنظومةتطوير منالكفاءاتذاتالميزةالتنافسيةوالقادرة العاليةعلىتحسيناندماجالبلدفياقتصادالمعرفة
العالمي.
ومنخالل،العالم في التربوية المنظومات من لمجموعة دراستينيتبيسياسة أي نجاح شروط بين من أنتربوية
وتعليميةطموحةوناجعةضمن من يكون أنمبادئهاوغاياتهاضمانتعليمنوعيمنشأنهأنكل يساعدفردعلى
تطويرالخصالالتاليةأدنى كحد:
واالنفتاح حالتفت:نشراألخالقالحميدةالراقية والسلوكياتوالطالب التلميذ لدى،وتطويرالقدرةعلىالتفكير
التحليليوالنقدي،والمرنالمخالف للرأي والتقبلوالثقافات والحساسياتالمختلفة.
والمشاركة التعاونااليجابية:تطويرعالقاتمنسجمةمعالبيئةوالمهنية االجتماعية،وحسنوالعمل التعامل
معاآلخرين،وتنميةالقدرفي اتالمشاريع ادارة.
الكدواالجتهاد:تنميةروحالمبادرةو،والعطاء المثابرةوبذلالجهودالضروريةومةالقيحل أجل من
المسائل،والتشجيععلىوتطوير االستطالع حبخبراتواكتشاف جديدةتخصصاتمختلفة.
اإلبداعواالبتكار:خلقأفكارجديدةوترجمتهاإلىتطبيقاتعمليةالناجع االستعمال من نوالتمكلتكنولوجيا
المعلوماتواالتصاالت.
3. ال بعضّتوجهاتإلصالحالمنظومةالتربويةوالتعليمية
محمبوعنان د3
أهدافوأولوياتاإلصالح
وعالوةعلى،ذلكينبغياإلصالح يشمل أنجميعالمستوياتمنرياضاألطفالإلىالتعليمالجامعيمرورا
بالتربيةوالتكوينوالتدريبالمهنيفيجميعمراحلالحياةيعزز وأن ،التنسيقبينجميعسياساتهذهالقطاعات
ألنعدمالتماسكبينهايؤديحتماإلىخلقكياناتمنفصلةبدالمناستراتيجيةوطنيةمنسجمة،وبالتاليتؤثرسلبا
علىالجهودالتيتبذلكمعالجةعدمالتطابقبيناحتياجاتسوقالشغلومخرجاتالنظامالتعليميكفاءات من
وشهائد.بين فمناإلصالحاتعلىالمستوىذيحب ،التنظيميجمعمجاالت،الثقافة،والتعليم والتربيةوالتكوين
،المهنيوالجامعاتوالبحث،العلميفيإشراف تحت دولة كتابات إطاروزارة"تنميةالمواردالبشرية"نتمك حتى ،ن
ترسيخ منإصالحجذريوشاملومتماسكلكلالقطاعاتوتقارب انسجام فينحونفساألهداف.
أماإدارةالتغييرفهيمسألةو رئيسيةحساسةقصوى أهمية وذاتلتماسكوانسجامالمعنية األطرافمختلف في
المجالتولنجاحاإلصالحالمنشودة الغاية أجل من.فينبغيأنيتمتناولالم هذهسألةبطريقةكافيةللتغلبعلى
المقاومةضدالمنهجياتوال األساليبجديدة.وباإلضافةإلى،ذلكفاليجبأنيتماإل فرضصالحمنأعلىإلى
أسفلولكنيجبأنيأخذاالعتبار بعينمتطلباتو المربين وأراءالمعلمينالتالميذ وأولياء والجامعيينوالموظفين
،المعنية القطاعات جميع فيوتقدملهمفرصةالمشاركةلصياغةتقييمهمالخاصللوضعواقتراحالسياسات
والمبادراتالراميةإلىتحسيننتائجالمنظومة.وإالفمبادرة ستزيداإلصالحمنإحباطالوال التربوي طاقمتعليمي
ويتقومقاومتهمللتغييراإليجابي.
وبناءعلىالدراسةالتقييميةمن لعدداألنظمةوال التربويةتعليميةفيمختلفأنحاء،العالمأقترحتحديدأهداف
وأولوياتاإلصالحالناجحالوالفعلقطاعو التربيةالتعليمكالتالي:
بناءالقدرات:ضمانالوصولإلىالتعليمللجميعدونقيودزمنيةأوفضائية.وكذلك،تحسيننوعيةوجودة
النظامالتعليمي–منمرحلةالطفولةإلىالتعلمالمستمرمدىالحياةالمهني بالتكوين مروراوالتعليمالعالي
–لتمكينالبالدمرتبة وتحسين المعرفة تطويرمجتمع مناقتصادب هاينالدولاألكثرتقدمافيالعالم.
تكوين منهجية إصالح على الوقت نفس في التركيز يجب ،ولذلكالمدرسينو ،دعموتحسيننوعيةتدريبهم
المهنيألن ،تفوقالمنظومةالتعليميةأساسا يرتكزعلىتكوين جودةالمدرسين.
التعليمفيمرحلةالطفولةالمبكرة(من أقل6سنوات):يتمثلالتحديفيمعالجةمشكلةضعفتمثيل
األطفالمنالفئاتالمعوز،ةوالتركيزمبدئياعلىالمناطقواألحياءوالمهمشة المحرومةب ،تقديمتعليم
مجانيلماقبلالمرحلة،اإلبتدائيةلضمانتكافؤالفرصلجميعاألطفالومنأجلالحفاظعلىالتماسك
والوئاماالجتماعي.
المناهجوالمحتوىالدراسي:تحسينهيكليةالمناهجالدراسية(التوازنبينمختلفالموادالدراسيةوفقا
لالحتياجاتالحقيقية)المحتوى وإثراء(مزيدمنالرياضياتوالعلوم)،ونشرتدريستكنولوجيات
المعلوماتواالتصاالت(للتالميذوأوليائهموالموظفين والمربين والمعلمين.)تطويرمنهجياتتكوين
القدراتوأساليبالتدريس،والتقييمورفعمستوىالمهاراتوالمواقفوالسلوكيات،ووتعزيز نشرقيم
،والعطاء والبذل العملوضمانمشاركةعاليةفيأنشطةريادةاألعمالخاللسنواتالتعليماإلجباري.
التكوينوالتدريبالمهني:تعزيزقدراتهوخرجييه وكفائة جودتهلمعالجةالنقصفيالقوىالعاملةالمؤهلة
والمهارلمدى اتأهميتهاالكبيرةتواصل فيالنمواالقتصاديالمضافة القيمة ذو.ويجبالمبادرة كذلك
4. ال بعضّتوجهاتإلصالحالمنظومةالتربويةوالتعليمية
محمبوعنان د4
المتخرجين بتدريبالقدامىالعمل على والعاطلينلتحسينمهاراتهموتقليصالنقصفيالكفاءاتالمطلوبة
الشغل سوق في.
اإلدارةوالحوكمة:الرشيدة للحوكمة اطار ارساءالمؤسسات فيالتعليميةوتحديد ،أهدافاألداءوأدوات
و ،تحقيقهاجعلمجالساإلدارةأكثرفعاليةو الجودة لتحسينللوقايةضدالفشل،وكذلكتعزيزنظامالمساءلة
أجل منقيادةأفضل.
وقدتبينكذلكخالل منهذهالدراسةالتقييميةأناإلنفاقالمرتفععلىالتربية قطاعوالتعليماليؤديآلياإلى
الحصولعلىأفضلالنتائج.وبطبيعة،الحالفإناإلنفاقمهمولكنواألساتذة المربين جودة تعزيز في االستثمار
والمعلمينحاسمة أهمية ذو(حسبالتعبير"األهمالمهم قبل)"لزيادةتحسينأداءوكفاءة،الطالبباالقترانمع
استجابةأفضللحاجياتسوقالشغ،لسوفينسبة من خفضالبط،الةوبالتاليسيرفعمنالقدرةالتنافسيةالشاملة
للبالدويساعدعلىمواجهةالمنافسةالدولية.،لذلكيجباإل عملية في االسراعصالحإلنشاءأسسلمنظومة متينة
نمكت الةوفع عصرية وتعليمية تربويةالبالدوالعشرين الواحد القرن تحديات مجابهة من.
بوعنان محمد:يشغلمهمةمديراستشاريويمتدمسارهالمهنيعلىأكثرمن02عامافيأوروبا
والشرقاألوسطفيمجاالتالهندسةواالستشاراتاالستراتيجية.لديهخبرةعاليةوتجربةمتعمقةفي
ميادينعديدةمثلتكنولوجيااالتصالتوتقنيةالمعلومات(الخدمات،والهندسةشركات،االتصاالت
هيئاتتنظيمقطاعاالتصاالت)،والسياساتالعامةفيقطاعاتمجتمعالمعلوماتواالقتصادالرقمي
والمعرفي.قادمشاريعاستراتيجيةكإصالحاإلطارالتنظيميلقطاعتكنولوجياالمعلومات،واالتصاالت
هيكلةوخصخصةوحداتاألعمال،التجاريةوتحديداستراتيجيةالتحولنحومجتمعواقتصادالمعرفة
فيالشرقاألوسط.تخصصفيتصميماستراتيجياتوسياساتشاملةوموحدةوكذلكالتخطيط
المتقارببينعديدالقطاعات.