1. Internet et les jeunes Ecole libre mixte de Lonzée Michel BERHIN Média Animation Centre de ressources en éducation aux médias et au multimédia

5. En Belgique

7. Aperçu des résultats Admiration sans fascination: Internet est très attractif mais ne perturbe pas l ’environnement socio-culturel Sur 92% d ’utilisateurs, 64 % se disent utilisateurs réguliers et 30 % y ont accès à la maison

9. Les usages La pratique régulière d ’Internet a lieu à la maison Rapide banalisation Peu d ’intervention des parents Surtout un divertissement même si c’est aussi un outil d ’apprentissage Usage souvent solitaire, parfois avec des copains, jamais familial

11. A la maison Du point de vue de la navigation tendance à "surfer" d'un site à l'autre peu de souvenirs des sites et de leur contenu consultation fréquente d’un petit nombre de sites connus. Du point de vue de la communication Le chat plutôt que le mail Un usage combiné chez les utilisateurs fréquents

12. L ’internet commercial Peu d’usage Méfiance globale Conviction que ce secteur va se développer

13. Représentations et usages Internet est perçu comme une immensité mais les jeunes ne visitent qu’un petit nombre de sites, toujours les mêmes Internet est considéré comme facile, contrairement à l’informatique Leur connaissance d’Internet est vague, mais cela ne les empêche pas de l’utiliser selon leurs souhaits L ’information sur Internet est digne de confiance...

14. Représentations et usages (suite) Internet modifie peu le quotidien (évolution et pas révolution) Le temps passé sur Internet n ’a pas d’effet sur la consommation télévisuelle (sauf la « télévision-tapisserie) Internet est plus attractif que le livre, mais celui-ci donne accès à l’information de façon plus claire

19. Autre exemple

21. Exemple n°3

24. La population mondiale le mercredi 11 février 2004 à 22h30

25. Exemple n°5

26. Eduquer au multimédia

28. Les six thématiques Producteurs Publics Langages Technologies Représentations Typologies

29. Langages Images Sons Texte et hypertexte Interactivité Etc.

30. Exemple

37. Educaunet : des outils éducatifs

38. Des outils éducatifs : Educaunet Un programme d’éducation critique aux risques liés à l’usage d’Internet

39. Course sur la toile : mieux comprendre le réseau

40. Dominonet : analyser une page d ’accueil

41. Tepatoa : déjouer les pièges du « chat »

42. En quête sur le web : méthodologie critique de recherche

43. Info ou inthoax : décortiquer les rumeurs

45. Une initiative ministérielle