2. Hola famílies,
Comença un nou curs i amb ell un munt de reptes,
emocions i experiències.
A continuació, us presentarem un petit recull
d’aspectes bàsics d’aquest curs.
3. ASPECTES
D’ORGANITZACIÓ
• Els alumnes de primària han d'entrar i sortir per la porta d'Educació
Infantil, situada al Carrer Navarra.
• Els alumnes de cicle Mitjà entraran per la porta del Carrer Navarra
directament a les seves aules i sortiran pel mateix lloc.
• L’horari d’aquest curs serà de 9h a 12.30h al matí i de 15h a 17.30h a
la tarda.
4. ABSÈNCIES I RETARDS
• Importància puntualitat 8.55h del matí i 14.55h de la
tarda.
• En cas de retard, l’alumne s’ha de presentar a l’escola amb la
persona responsable o amb una nota que ho justifiqui.
5. •Quan un nen hagi de sortir de l’escola abans de l’hora establerta cal
que porti una nota que es lliurarà al mestre i se’l deixarà sortir. La
Srta. Mª Luz el cridarà per megafonia.
•Si preveieu que faltarà alguns dies, s’ha de comunicar trucant per
telèfon la secretaria del centre.
6. Tutors
Coordinadora d’EI i EP: Montse García
Tutora 1r: Mari Carmen Bitrian
Tutora 2n: Mari Cruz García
Cotutora: Sofia García
Tutora 3r: Concha Jarne
Tutora 4rt: Alba Grau
Cotutora: Eva Pallarols
Tutora 5è: Juanjo Escudero
Cotutora: Beatriz Campreciós
Tutora 6è: Montse García
Cotutor: Toni Martinez
7. Especialistes que intervenen
Especialista en llengua catalana: Alba Grau
Especialista en llengua castellana: Concha Jarne
Especialista en música: Laura González
Especialista en anglès: Beatriz Campreciós
Especialista en Religió: Sofia García
Especialista en Educació física: Juanjo Escudero
Especialistes en tallers: Judit Padilla, Eva Pallarols, Gemma Sierra i
Carol
8. ENTREVISTES FAMILIA-TUTOR
• Al llarg del curs tindrem, com a mínim, dues entrevistes
amb cada família. Una al primer trimestre i una altra al
tercer. Aquest, és un dels objectius que ens hem marcat
des de l’escola com a principal.
• Cal concertar amb antelació
l’entrevista amb el tutor.
9. ACTIVITATS I SORTIDES
Les sortides formen part de la programació i són tan importants com el treball de
classe.
1r TRIMESTRE:
• Cicle Inicial i Cicle Mitjà: 16 de desembre obra de teatre “Hansel and
Gretel”. (flaix cultural d’anglès).
2n TRIMESTRE:
• Primària: 28 de gener Cim de les àligues. (Flaix cultural Science).
3r TRIMESTRE:
• Cicle Inicial i mitjà: 23 d’abril Sant Jordi, Plaça de la Vila de Santa Coloma de
Gramenet.
• Educació Primària: 31 de maig Musical OH! Europa
• Cicle Inicial, Mitjà i Superior (5è): 15-16-17 de juny. Colònies a Banyoles.
13. VESTUARI
Us fem un petit recordatori de com ha de ser la uniformitat per venir al
centre:
És obligatori venir a l’escola amb l’uniforme.
Han de portar la motxilla, l’agenda i l’abric reglamentari del centre.
Les sabates han de ser negres o de color fosc
Els dies d’Educació Física han de venir a l’escola amb el xandall de l’escola i
hauran de portar vambes blanques i de velcro.
Està totalment prohibit portar vambes amb l’uniforme de l’escola.
14. medicines
• L’escola no administrarà cap medicament sense
recepta mèdica.
Quan així sigui, haureu de portar el medicament
dins la motxilla i anotar a l’agenda la dosi i l’hora
d’administració així com la recepta grapada.
15. MENJADOR
Quan els nens es quedin a dinar de forma esporàdica cal
avisar a les 9h del matí a secretaria i a la tutora a través
de l’agenda.
Si el vostre fill ha de fer dieta cal indicar-ho a l’agenda.
Important: cal comunicar qualsevol tipus
d’al·lèrgia.
16. RECOMANACI0NS
Els avisos o comunicacions que es vulguin donar a les mestres
cal fer-ho per escrit a través de l’agenda.
S'ha de comunicar a la mestra i a la secretaria del centre els
canvis de domicili, telèfon o altres dades importants que s'
esdevinguin.
Demanem la vostra col·laboració quan les mestres demanen algun
material.
17. OBJECTIUS DE L’ANY
Millora de la comunicació amb les famílies
Delegats de curs.
Comunicació a través de l’agenda i la plataforma digital
Clickedu. (veure calendari)
Entrevistes amb les famílies.
Reunió a principi de cada trimestre amb un parell o tres
de representants de pares de cada curs escolar.
Reunió amb els delegats de cada classe (alumnes)
18. OBJECTIUS DE L’ANY
PROJECTE PLURILINGÜE
Participar activament en les interaccions orals a l’aula
emprant la pronunciació, l’entonació i el ritme.
Interaccionar oralment a l’aula en situacions reals o
simulacions amb progressiva autonomia i eficàcia.
Entrenar l'espontaneïtat i la comunicació en anglès,
desenvolupar l'expressivitat.
Treballar l’oralitat a partir del Coneixement del Medi,
juntament amb el Flaix Cultural del segon trimestre.
19. OBJECTIUS DE L’ANY
Donar èmfasi a la lectura comprensiva.
Treballar l’oralitat de la llengua catalana.
Arribar a assolir el nivell de català adient per als
alumnes de l’ESO pel que fa a la llengua catalana en
l’àmbit de l’expressió oral.
20. OBJECTIUS DE L’ANY
Sistema de racons fins a Quart
d’Educació Primària.
Potenciar l’atenció a la diversitat dins l’aula
de forma inclusiva i d’integració de les
activitats d’aprenentatge a les necessitats
bàsiques de l’alumnat. Desenvolupar les
intel·ligències múltiples de l’alumnat.
21. Projecte: els racons
Racó del llenguatge
Racó del laboratori matemàtic
Racó artístic
Racó de geometria
Racó de biblioteca
- Objectius
- Funcionament intergrupal
- Material
22. OBJECTIUS DE L’ANY
Pla de millora de Matemàtiques
Millorar la competència matemàtica i sobretot en els blocs
de Geometria (Espai, forma i mesura), Càlcul, i Raonament.
Potenciar l’interès per les Matemàtiques mitjançant
concursos i activitats relacionades amb les matemàtiques.
Ciències experimentals (laboratori)
Treballar dins el laboratori.
Treballar la ciència des d’una perceptiva que ensenyi a
pensar, a cooperar i comunicar resultats.
23. XERRADES I
CONFERÈNCIES
Què són les intel·ligències múltiples?
Ponent: Sr. Laura Coll
Dia: 20 de novembre 2014 20h
El lideratge dels pares en l’acció educativa.
Ponent: Dr.Gregorio Luri
Dia: 4 d´abril de 2014 20h
24. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Preveure les necessitats pedagògiques dels grups i
establir els reforços i grups d’ampliació.
Assessorar a les famílies dels alumnes en relació a
la optimització dels processos d’ensenyament-aprenentatge
dels seus fills.
Facilitar a les famílies i cos docent material
pedagògic complementari per a respondre amb
coherència a les demandes educatives dels grups i
alumnes del centre.
25. OBJECTIUS DE L’ETAPA
L’ús de les TIC i dels recursos digitals a Cicle Mitjà
per tal d’aprendre i utilitzar els recursos del s.
XIX.
Muntatge d’un carro a la planta de Primària amb
ordinadors portàtils per treballar a les aules.
Les avaluacions diagnòstiques de competències
bàsiques de 3r d’Educació Primària ens aportaran
dades significatives sobre el conjunt dels sistema
educatiu, sobre cada alumne en particular i sobre
cada centre educatiu.