2. Trame de la journée
● Enjeux des ressources numériques :
quels offres de la part des bibliothèques
● Intermède : tablettes à encre numérique
● Possibilités techniques
● Le métier de bibliothécaire et la formation
● Travail de groupe : mise en œuvre, contrats et marchés publics
● Collection physique, collection numérique : quelle médiation ?
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3. Enjeux
des ressources numériques
● Le bibliothécaire
est un être comme les autres...
● Et autour de lui, comment ça se passe ?
● En pratique, ça donne quoi ?
● L'intérêt des bibliothèques
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4. Enjeux
des ressources numériques
● L'offre numérique du CAREL :
– Une offre de qualité
– Une offre thématique
– Une offre payante et rassurante
● Et après ?
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5. Enjeux
des ressources numériques
● Que fait un bibliothécaire ?
– Il trouve, crée et trie des ressources :
Netvibes, Delicious, Calaméo, Scoop.it!
– Il met en valeur ses collections :
Blogs, Facebook, Pearltrees, Calaméo
– Il crée des animations autour de ses
collections : FlickR, Facebook
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6. Enjeux
des ressources numériques
● Si c'est gratuit, c'est permis :
Youtube/Dailymotion, Deezer/Jiwa (!),
UStream, Online Stickies, Picasa, etc.
● Laisser libre court à l'inventivité
● Impliquer le public et/ou les bénévoles
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7. Enjeux
des ressources numériques
● Le cas de jeux vidéos
– Problématique depuis les CD-ROM
– Flou juridique autour du prêt de jeu vidéo
– Apprentissage par le jeu
● Offre en ligne payante ou non
– Postes dédiés de sites sur liste blanche
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8. Les tablettes
à encre numérique
● Prise en main : avantages, inconvénients
● La concurrence des tablettes
● Des améliorations en cours
● La technologie PixelQi
● Ordinateurs, mobiles
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9. Les tablettes
à encre numérique
● Prêt de l'objet
● Prêt de l'objet enrichi par une sélection de
titre préparée par la bibliothèque
● Prêt du fichier numérique
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10. Un peu de technique
● Ensemble, tout devient est possible
● Accès multiples et/ou mixtes :
adresses IP, identification, intégration
● Intégré ou non au site/portail
● Savoir de quoi les techniciens parlent...
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11. Un peu de technique
● Intégrer la bibliothèque dans
l'environnement numérique des usagers
● Les mains dans le cambouis :
– Comprendre nos modules de recherche
– Connaître la disponibilité des documents
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12. Ce que j'ai rajouté à la formation...
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13. L'accès à Internet
● Préconisations de l'IABD
à la lecture des textes juridiques
● Faire juste le nécessaire (point de vue)
● Protéger le matériel :
– Windows Steady State
ou Deep Freeze par exemple
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14. Ce dont j'avais prévu de parler...
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15. Le métier de bibliothécaire
et la formation
● Éducation populaire
● Formation tout au long de la vie
● Accès au savoir
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16. Le métier de bibliothécaire
et la formation
L'autoformation (ou auto-formation) est un
moyen d'apprentissage utilisant les capacités
d'autonomie de l'apprenant.
On parle aussi d'autodidaxie, qui permet de
se former à son rythme à travers l'exploitation
de ressources spécifiques ou non.
Wikipedia
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17. Le métier de bibliothécaire
et la formation
● Pourquoi la bibliothèque ?
– Liberté de se former à son rythme
– Accueil et accès libre et gratuit
– lieu relai de la « personnalisation
de la formation »
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18. Le métier de bibliothécaire
et la formation
● Convergence
collection/ressource/médiation
● Importance de la veille
● Savoir de quoi l'on parle
● Restituer / assurer un suivi
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19. Le métier de bibliothécaire
et la formation
● Encore des ressources gratuites
– Taper au clavier, retoucher des images,
se servir d'une souris, etc.
● Si vous y pensez, ça existe déjà
sur Internet (repérer les sources...)
● Impliquer des publics
(ateliers inter-générations par exemple)
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20. Mise en œuvre, contrats
et marchés publics
● Une organisation idéale :
un référent numérique
● Dresser un état des lieux
– Entretiens avec les différents acteurs
– Construire une hypothèse d'organisation
– Repérer et analyser les sources
selon les besoins du projet proposé
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21. Mise en œuvre, contrats
et marchés publics
● Créer un espace de concertation pour
coordonner des projets, des prestations
● Lever les flous
– Responsabilités de l'acquisition numérique,
cohérence dans les budget numériques,
faisabilité technique, carences en
information
et en communication, manque
d’appropriation
des ressources par le personnel,
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valorisation
22. Mise en œuvre, contrats
et marchés publics
● Trois niveaux : informés/formés/experts
Informés
* des ressources numériques
* de leurs contenus
* des lieux d’accessibilité
Ateliers de * des pôles de référence
Experts formation Formés
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23. Mise en œuvre, contrats
et marchés publics
● Pilote ou groupe de pilotage
– suivi budgétaire, des abonnements
et des contrats
– veille, médiation et suivi technique
– coordination des projets
– suivi et évaluation de l’utilisation
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24. Mise en œuvre, contrats
et marchés publics
● Coordonner la gestion
des ressources numériques
● Recueillir les suggestions
pour organiser la formation du personnel
● Intégrer systématiquement l'évaluation
des ressources
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25. Mise en œuvre, contrats
et marchés publics
● Bilan de compétences du personnel
=> Préparer un plan de formation
● Évaluation à travers le retour d'expérience
du « comité de pilotage » et des utilisateurs
● Bilan et analyse : ressources pertinentes,
choix de nouvelles prestations, arbitrage
des budgets
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26. Deux collections :
deux médiations ?
● Un nouveau support abstrait
● Un champ de travail élargis
● Des limites techniques et humaines
● Les ressources numériques
changent-elles vraiment quelque chose
à nos façons de travailler ?
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27. Deux collections :
deux médiations ?
● Ressources ● Ressources
physiques numériques
– Veille documentaire/numérique
– Acquisition des documents
– Communication autour des documents
– Animations en lien avec ces documents
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28. Deux collections :
deux médiations ?
● Tous les secteurs de la médiathèque
sont concernés à l'image de l'acquisition
des DVD ou des CD
● Les considérations techniques
ne concernent pas les bibliothécaires
● Dédramatiser le numérique
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29. Deux collections :
deux médiations ?
● Ne pas être dépassé par un (jeune) public
toujours plus exigeant en la matière
● Ne pas développer une offre trop
ambitieuse et en décalage avec l'usager
● Cadrer le projet de ressources numériques
dans la politique documentaire
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30. Merci pour votre attention !
● N'hésitez pas à me contacter :
– emonnot@mairie-lorient.fr
● Remerciements à Anne Balavoine,
Michel Fauchié et Sylviane Guittonneau
pour leurs conseils :)
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