El documento describe los 8 aprendizajes fundamentales que todos los estudiantes deben lograr al final de la educación básica. Estos aprendizajes cubren competencias generales como comunicarse efectivamente, ejercer la ciudadanía de manera intercultural, seguir aprendiendo con autonomía, y usar conocimientos científicos y métodos matemáticos para resolver problemas. El estado garantiza las condiciones para enseñar y evaluar periódicamente estos aprendizajes a nivel nacional.

1. APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
GRUPO DE TRABAJO:
MELANIA DIESTRA VALERIO I.E.I 115-12
MARTHA ALTAMIRANO MENDOZA I.E.I 093
LIDIA MARCOS RAFAEL I.E. Nº 113 "DAR"
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2. SON COMPETENCIAS GENERALES O MACRO-COMPETENCIAS QUE
TODOS LOS ESTUDIANTES SIN EXCEPCIÒN NECESITAN
LOGRAR AL TÈRMINO DE LA EBR Y EL ESTADO GARANTIZA LAS
CONDICIONES PARA QUE TODAS ELLAS PUEDAN ENSEÑARSE Y
APRENDERSE DE MANERA EFECTIVA A NIVEL NACIONAL.
¿QUÈ SON LOS APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES?

3.  TODOS SON NECESARIO, NINGUNO ES MÀS
IMPORTANTE QUE EL OTRO.
 SE DESAGREGAN EN COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES MEDIBLESY EL ESTADO EVALÙA
PERIÒDICAMENTE.
 NO PRESENTAASIGNATURAS QUE DEBAN ENSEÑARSEY/O
APRENDERSEAISLADA E INDEPENDIENTEMENTE.
LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

4. Concretar los
aprendizajes
fundamentales requiere
cambios sustanciales en
los
saberes, prácticas y
relaciones
intersubjetivas que
desarrollan los docentes.
La renovación
de la práctica
pedagógica se sustenta
en una visión
transformadora que
permita transitar de
la enseñanza tradicional
a la producción del
conocimiento.

5. 5ºAPRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 NO REPRESENTAN
ASIGNATURAS QUE DEBAN
ENSEÑARSEY APENDERSE
AISLA E
INDEPENDIENTEMETE

HAY COMPETENCIASQUE
DEBEN USARSEY
DEMOSTRARSE DURANTE
EL APRENDIZAJE DETODAS
LAS DEMÀS
6 APRENDIZAJE

6. 3º APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 SE DESAGREGAN EN
COMPETENCIASY
CAPACIDADES MEDIBLES,
QUE EL ESTADO EVALÙA
PERIODICAMENTE
4º APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 SU ESCALA DEL PROGRESO
A LO LARGO DETODA LA
ESCOLARIDAD ESTÀ
CLARAMENTETRAZADA

7. LOS
APENDIZAJES
FUNDAMENT
ALES
1º APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 TODOS SON NECEARIOS,NO
HAY
 JERARQUIAS ,NINGUNO, ES
MÀS IMPORTANTEQUE EL
OTRO
2º-APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL

 CUMPLE SU FIN EN A
MEDIDAQUE SE COMBINAN
Y ENTRELAZAN EN LA
ACUACIÒN DE SUJETO

8. 7 APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 DISTINTAS DISCIPLINAS
CIENTÌFICASCONFLUYENY
SE CONBINAN PARA EL
LOGRO DE CADA
APRENDIZAJE
8º APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 SU ENSEÑANZA REDIFINIRÀ
LA DISTRIBUCIÒN HORARIA
E IRÀ AMPLIANDO EL
HORARIO ESCOLAR.

9. PRIMERAPRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 ACTÙA E INTERACTÙA CON
SEGURIDADY
ÈTICA,CUIDANDO SU
CUERPO
SEGUNDO APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 SE COMUNICA
EFICAZMENTE

10. TERCER APRENTDIZAJE
FUNDAMENTAL
 EJERSE SU CIUDADANÌA DE
MNERA PLENA E
INTERCULTURAL
CUARTO APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 PUEDE SEGUIR
APRENDIENDOCON
AUTONOMÌAY EFICACIA

11. QUINTO APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 PRODUCE/USA
CONOCIMIENTOSY
MÈTODOS CIENTÌFICOSY
TECNLÒGICOS
SEXTO APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 PLANTEANY RESUELVEN
PROBLEMAS USANDO
ESTRATEGIASY
PROCEDIMIENTOS
MATEMÀTICOS

12. SETIMO APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 SE PLANTEAN METAS CON
INICIATIVAY
PERSEVERANCIA
OCTAVO APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
 SE EXPRESA
ARTÌSTICAMENTEY
APRECIA ELARTE

13.  GRUPO:
 MELANIA DIESTRAVALERIO
 MARTHA ALTAMIRANO MENDOZA
 LIDIA MARCOS RAFAEL
G R A C I A S