SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
‫محمد‬ ‫جامعـــة‬‫خيضـــــــــــر‬‫بسكـــــرة‬
‫والرياضية‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫معهد‬
‫مقياس‬:‫فسلجــــــــــــة‬‫النــــمـــــو‬.
‫الفوج‬:01‫ماستر‬-‫حركية‬ ‫تربية‬.
‫والدين‬ ‫العجز‬‫األكسجينيين‬
‫الطالب‬ ‫إعداد‬:‫األضتاذ‬ ‫إشساف‬:
‫حطـاىي‬ ‫مطعـــود‬‫حمنــــد‬ ‫شزوال‬
‫اجلامعية‬ ‫الطية‬:2014-2015
١َ‫َكد‬
1–ٜٔ‫ٚايد‬‫ايعحص‬ّٛٗ‫َف‬‫األنطحٓٝني‬.
2-‫االنطحٝين‬‫ايعحص‬.
3-‫االنطحٝين‬ٜٔ‫ايد‬
١‫خامت‬
‫املساجع‬١ُ٥‫قا‬
‫التيفظ‬‫ىكل‬ ‫يته‬ ‫بواضطتَا‬ ‫احلية‬ ‫للهائيات‬‫مَنة‬ ‫فطيولوجية‬ ‫عنلية‬ ً‫ع‬ ‫عبازة‬
‫الصائد‬ ٌ‫الهسبو‬ ‫أنطيد‬ ‫ثاىي‬ ‫وتطسد‬ ‫األنطجني‬ ‫اخلاليا‬ ‫فتأخر‬ ‫الغاشات‬.
‫و‬‫يطتعنل‬‫االنطجني‬‫يف‬‫انطدة‬(‫حسم‬‫او‬‫أيض‬)‫وتتحسز‬ ‫اخلاليا‬ ‫داخل‬ ‫املواد‬
‫الطاقة‬.‫وثاىي‬‫انطيد‬ً‫م‬ ‫الياتج‬ ٌ‫الهسبو‬‫انطدة‬‫مي‬ ‫التخلص‬ ‫يته‬ ‫املواد‬‫َا‬ً‫ع‬
‫التيفظ‬ ‫طسيل‬.‫ٍاو‬ ‫عيصس‬ ‫للسياضيني‬ ‫باليطبة‬ ‫والتيفظ‬‫واضاي‬‫ويته‬ ُ‫عي‬ ‫غيى‬ ‫ال‬
‫قبل‬ ً‫م‬ ُ‫تدازض‬‫املتخصيني‬‫بالسياضيني‬ ‫للوصول‬‫اىل‬‫اعلى‬‫الهفاءة‬ ً‫م‬ ‫مطتوى‬
‫زياضي‬ ‫نل‬ ‫ويتعسض‬ ،‫واملَازة‬‫اثياء‬ُ‫اضتَالن‬ ‫وخالل‬ ‫البدىي‬ ‫اجلَد‬ ‫فرتة‬
‫لالنطجني‬‫اىل‬‫االنطجيييني‬ ً‫والدي‬ ‫العجص‬ ‫بعنلييت‬ ‫يطنى‬ ‫ما‬،
‫ٍو‬ ‫فنا‬‫العجص‬‫االنطجيين‬‫؟‬‫ٍو‬ ‫وما‬ً‫الدي‬‫االنطجيين‬‫؟‬‫؟‬
١‫َكـــــــــدَـــــــــــــــ‬:
ٜٔ‫ٚايد‬‫ايعحص‬ّٛٗ‫َف‬‫األنطحٝٓٝني‬
ٌ‫قـ‬ ٣ٛ‫َطـت‬‫يف‬ِ‫اجلطـ‬ٌ‫قبـ‬ٔ‫َـ‬‫األنطـحني‬‫اضتٗالى‬ٕٛ‫ٜه‬ْٞ‫ايبد‬‫اجلٗد‬١ٜ‫بدا‬‫يف‬
‫مما‬ٟ ،ْٞ‫ايبد‬‫يًحٗد‬١َ‫ايالش‬١‫ايطاق‬‫إْتاد‬‫بغسض‬‫نطحني‬ َٔ‫ايعضالت‬٘‫تتطًب‬
‫ٜطـتطٝع‬‫َـا‬ٕ‫اذتٝاجٗـا‬ٔ‫َـ‬ٌ‫قـ‬ ١‫ايعاًَـ‬‫يًعضـالت‬‫نطـحني‬ ٔ‫َـ‬ٙ ‫تـٛه‬ِ‫اجلطـ‬
‫َـا‬‫ميـد‬ٜٟٛ‫ايـر‬‫األَـس‬،٘‫يـ‬ٞ‫ايفعًـ‬‫بـايعحص‬٢ُ‫ٜطـ‬‫األنطـحٝين‬.‫نًُـا‬٘‫ْـ‬ ‫ٚاملالذـ‬
١‫اايٝـ‬ْٞ‫ايبـد‬‫اجلٗد‬٠‫شد‬‫ناْت‬(ٕ‫نـا‬ٞ‫ٚبايتـاي‬ٌ‫قبـ‬ٔ‫َـ‬‫األنطـحني‬٢‫اًـ‬ ‫ايطًـ‬
‫اايٝـا‬١‫ايعاًَـ‬‫ايعضالت‬)‫ايعحـص‬ٕ‫نـا‬‫األنطـحٝين‬‫شـد‬.‫ٚآـد‬٢‫َٓرٓـ‬‫يف‬‫متعٓٓـا‬
‫يف‬‫َٛضرا‬ٖٛ‫نُا‬٠‫ايشد‬ٍ‫املعتد‬ْٞ‫ايبد‬‫اجلٗد‬٤‫ثٓا‬ ‫األنطحني‬‫اضتٗالى‬
ٌ‫ايشه‬ْٞ‫ايبٝا‬ِ‫زق‬(١)،‫ْالذ‬ٍٕ‫َعد‬‫اضتٗالى‬‫األنطحني‬‫ٜصداد‬‫بايتدزٜخ‬٢‫ذت‬ٍٛ‫ايٛص‬
‫إىل‬١ً‫َسذ‬،‫االضتكساز‬‫آدٖا‬ٕٛ‫ٜه‬ٍ‫َعد‬‫اضتٗالى‬‫األنطحني‬ٟ‫ٜٛاش‬ٍ‫َعد‬َ٘‫اضتخدا‬ٌَٔ‫قب‬
‫ايعضالت‬،١ًَ‫ايعا‬ٞ‫ٚبايتاي‬‫ْالذ‬‫تكًص‬‫ايعحص‬‫األنطحٝين‬‫شٝ٦ا‬‫هشٝ٦ا‬.‫َا‬‫آد‬ّ‫ايكٝا‬
‫ظٗد‬ْٞ‫بد‬‫َستفع‬٠‫ايشد‬(‫هٛم‬٣ٛ‫َطت‬١‫ايعتب‬١ٝ٥‫ايالٖٛا‬)،‫هاملشاٖد‬ٕ‫اضتٗالى‬‫األنطحني‬
‫ٜصداد‬‫بايتدزٜخ‬‫ٜضا‬٢‫ذت‬ٍٛ‫ايٛص‬‫إىل‬‫ايتع‬،ًٞ‫ايعض‬ٕٚ‫بد‬‫ذدٚث‬١‫ذاي‬‫اضتكساز‬ٍ‫ملعد‬
‫اضتٗالى‬‫األنطحني‬.
‫َا‬‫بعد‬‫ايتٛقف‬ٔ‫ا‬‫اجلٗد‬،ْٞ‫ايبد‬‫هاملالذ‬‫ٜضا‬ٍٕ‫َعد‬‫اضتٗالى‬‫األنطحني‬‫ال‬‫ٜعٛد‬
‫إىل‬٣ٛ‫َطت‬١‫ايساذ‬،٠‫َباشس‬ٌ‫ب‬‫ٜطتغسم‬‫ٚقتا‬‫ٜكصس‬ٍٚٛ‫ٜط‬٢‫ذت‬ٍٛ‫ايٛص‬‫إىل‬ٙ‫َطتٛا‬‫يف‬
١‫ذاي‬،١‫ايساذ‬‫ٜٚعتُد‬‫ذيو‬‫ايٛقت‬٢ً‫ا‬٠‫شد‬‫اجلٗد‬ْٞ‫ايبد‬ٍٚ‫املبر‬١‫ٚايًٝاق‬
١ْٝ‫ايبد‬‫يًشخص‬.ٕ‫إ‬‫جمُٛع‬ِ‫ذح‬‫اضتٗالى‬‫األنطحني‬٤‫ثٓا‬٠‫هرت‬‫االضرتداد‬
َٔ‫اجلٗد‬ْٞ‫ايبد‬ٟ‫اير‬‫ٜصٜد‬٢ً‫ا‬ٍ‫َعد‬‫اضتٗالى‬‫األنطحني‬‫يف‬١‫ايساذ‬٢ُ‫ٜط‬
ٜٔ‫بايد‬‫األنطحٝين‬،ٙ‫ٖٚر‬١ُٝ‫ايتط‬ٖٞ‫يف‬‫ايٛاقع‬١ُٝ‫تط‬،١‫قدمي‬ٌ‫ٜٚفض‬
‫بعض‬‫املختصني‬٘‫تطُٝت‬‫باضتٗالى‬‫األنطحني‬‫يف‬٠‫هرت‬‫االضرتداد‬‫ايصا٥د‬ٔ‫ا‬
٣ٛ‫َطت‬‫االضتٗالى‬‫يف‬١‫ايساذ‬
(Excess post-exercise O2 consumption)
‫اختصازا‬٘‫ي‬‫ٜسَص‬ٟ‫ٚاير‬.(EPOC)ٕ‫هإ‬٠‫ايشد‬‫َستفع‬ْٞ‫بد‬‫ظٗد‬ّ‫ايكٝا‬‫آد‬
ٜٔ‫ايد‬‫َكداز‬‫األنطحٝين‬‫ٜصبح‬.ٍ‫املعتد‬ْٞ‫ايبد‬‫اجلٗد‬‫بعد‬ٖٛ‫مما‬‫نرب‬
٠‫ايشد‬.
(O2 deficit) ‫األنطحني‬‫ايعحص‬
‫ايعحص‬ٕ ‫ضبل‬‫مما‬‫اسهٓا‬‫األنطحٝين‬ْٞ‫ايبد‬‫اجلٗد‬٘‫ٜتطًب‬‫َا‬‫بني‬‫ايفسم‬ٌ‫ميج‬
‫ايعحص‬١ٝ‫تغط‬ِ‫ٜٚت‬،‫األنطحني‬َٔٙ ‫تٛه‬ِ‫اجلط‬‫ٜطتطٝع‬‫َٚا‬‫نطحني‬ َٔ
‫األنطحٝين‬ِ‫ث‬َٔٚ‫ايس٥تني‬ٌ‫قب‬َٔ‫األنطحني‬‫خر‬ ٢ً‫ا‬‫تعتُد‬‫ال‬‫َصادز‬٠‫اد‬َٔ
١ُ‫ْظ‬ ‫املصادز‬‫تًو‬ٌُ‫ٚتش‬،١ًَ‫ايعا‬‫ايعضالت‬‫إىل‬ٟ‫ايدٚز‬‫اجلٗاش‬‫ارب‬ً٘‫ْك‬
١‫ايطاق‬١ٝ٥‫ايالٖٛا‬ٕٚ‫ٚاملخص‬‫األنطحٝين‬‫ذيو‬‫ذنس‬ٞ‫ضٝأت‬‫نُا‬‫ٚايعضالت‬ّ‫ايد‬‫يف‬
‫الذكا‬.‫ايعحص‬ٕ ‫ٚاملعسٚف‬‫األنطحٝين‬‫آٝفا‬ْٞ‫ايبد‬‫اجلٗد‬ٕ‫نا‬‫نًُا‬‫ٜصداد‬
٣ٛ‫ايكص‬‫ايفسد‬١‫طاق‬َٔ‫ٚقسٜبا‬.١ٝ‫تغط‬‫يف‬‫تشازى‬‫اييت‬‫املصادز‬ٌ‫ٚتتُج‬
‫ايعحص‬‫األٚنطحٝين‬ٞ‫ايتاي‬‫يف‬:
.(ATP) ‫دٜٓٛضني‬‫ايعضالت‬‫يف‬ٕ‫املخص‬‫ايفٛضفات‬ٞ‫ثالث‬·
.(CP) ‫هٛضفات‬‫ايهسٜاتني‬·
ًٌ‫ايتر‬ٞ٥‫ايالٖٛا‬‫يًحًٝهٛجني‬‫عُض‬ٕ‫املٓتٗٝا‬‫ٚاجلًٛنٛش‬‫ايًبٓٝو‬.·
‫املًتصل‬‫األنطحني‬‫باملٝٛجًٛبني‬(‫بدال‬‫ايعضالت‬‫يف‬٘ٓ‫يه‬‫اهلُٝٛجًٛبني‬٘‫ٜشب‬ٖٛٚ
ّ‫ايد‬َٔ.)
ِ‫اجلط‬١‫ْطح‬ ٌ٥‫ضٛا‬‫يف‬ ٥‫ايرا‬‫األنطحني‬.
(O2 debt) ٜٔ‫ايد‬‫األنطحٝين‬
‫القدم‬ ‫لكرة‬ ‫الدولي‬ ‫االحتاد‬(FIFA)
‫القدم‬ ‫لكرة‬ ‫اجلزائرية‬ ‫االحتادية‬ ‫و‬(FAF)
ٜٔ‫ايد‬ٕ ‫اسهٓا‬‫األنطحٝين‬٠‫هرت‬٤‫ثٓا‬ ١‫املطتًٗه‬‫األنطحني‬ ١ُٝ‫ن‬‫ٜعين‬
١‫ايساذ‬‫يف‬‫االضتٗالى‬ٍ‫َعد‬٢ً‫ا‬‫ٜصٜد‬‫مبا‬‫االضرتداد‬.‫نًُا‬ْ٘ ‫املالذ‬َٔٚ
‫ايعحص‬ٌَٔ‫ن‬ٕ‫نا‬‫آٝفا‬ْٞ‫ايبد‬‫اجلٗد‬ٕ‫نا‬‫األنطحٝين‬ٜٔ‫ٚايد‬‫األنطحٝين‬
‫َستفعا‬.ٜٔ‫ايد‬‫ٚجٛد‬٣‫ٜٚعص‬‫األنطحٝين‬١ٝ‫ايتاي‬‫األضباب‬‫إىل‬:
-١‫طاق‬ ‫تٛه‬‫يف‬١‫ايساذ‬٣ٛ‫َطت‬ٔ‫ا‬‫ايصا٥د‬‫األنطحني‬َٔ‫بعض‬ّ‫ٜطتخد‬
‫هٛضفات‬٣ٛ‫َطت‬‫يتعٜٛض‬‫ايهسٜاتني‬‫ايعحص‬٠‫هرت‬‫يف‬ّ‫ُاضتخد‬ٟ‫اير‬.
-١‫طاق‬ ‫تٛه‬‫يف‬١‫ايساذ‬٣ٛ‫َطت‬ٔ‫ا‬‫ايصا٥د‬‫األنطحني‬َٔ‫بعض‬ّ‫ٜطتخد‬
‫محض‬ َٔ‫بعض‬ٌٜٛ‫يتر‬‫ايًبٓٝو‬‫إىل‬‫جًٝهٛجني‬‫ايهبد‬‫يف‬(‫محض‬ ِ‫تسان‬
‫ايًبٓٝو‬
ًٌ‫ايتر‬ّ‫الضتخدا‬١‫ْتٝح‬ٕ‫نا‬ّ‫ايد‬‫يف‬ٞ٥‫ايالٖٛا‬‫يًحًٝهٛجني‬
‫ايعحص‬٠‫هرت‬‫يف‬‫مت‬ٟ‫اير‬‫ٚاجلًٛنٛش‬.)
-‫االضرتداد‬٠‫هرت‬‫يف‬١‫ايساذ‬٣ٛ‫َطت‬ٔ‫ا‬‫ايصا٥د‬‫األنطحني‬َٔ‫بعض‬ّ‫ٜطتخد‬
ٕٚ‫املخص‬‫يتعٜٛض‬‫األنطحٝين‬‫ايعحص‬٠‫هرت‬‫يف‬ّ‫ُاضتخد‬ٟ‫اير‬(‫األنطحني‬
‫املًتصل‬‫مبٝٛجًٛبني‬ِ‫اجلط‬١‫ْطح‬ ٌ٥‫ضٛا‬‫يف‬ ٥‫ٚايرا‬‫ايعضالت‬.)
‫اضتٗالى‬ٔ‫ا‬‫ايصا٥د‬‫األنطحني‬‫َكداز‬ٕ ٤‫ايعًُا‬‫جتازب‬‫ٚضرت‬ ‫يكد‬
‫يتٛه‬‫املطًٛب‬‫األنطحني‬َٔ‫ذحُا‬‫نرب‬ ‫االضرتداد‬٠‫هرت‬‫يف‬١‫ايساذ‬
‫ايعحص‬‫ضد‬‫يف‬‫شازنت‬‫اييت‬ٌَ‫ايعٛا‬‫يتًو‬١‫طاق‬‫األنطحٝين‬٤‫جص‬ٕ ٚ،
ْٞ‫ايبد‬‫اجلٗد‬٤‫جسا‬ ِ‫يًحط‬ٞ‫ايفطٝٛيٛج‬ٕ‫االتصا‬٠‫إااد‬ٌ‫ج‬ ََٖٔٛ٘ٓ
ٜٔ‫ايد‬ٕ ‫ذيو‬٢ً‫ا‬ٌٝ‫ٚايدي‬،‫بعٓف‬ٍٚ‫املبر‬‫األنطحٝين‬٠‫شٜاد‬‫َع‬‫ٜصداد‬
ٍٚ‫املبر‬ْٞ‫ايبد‬‫اجلٗد‬٠‫شد‬.
‫القدم‬ ‫لكرة‬ ‫الدولي‬ ‫االحتاد‬(FIFA)
‫القدم‬ ‫لكرة‬ ‫اجلزائرية‬ ‫االحتادية‬ ‫و‬(FAF)
١‫خــــــامتــــــــــ‬
العجز والدين الأكسجينيين

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

003 bülent özkurt artroplasti açisindan kalça anatomisi
003 bülent özkurt artroplasti açisindan kalça anatomisi003 bülent özkurt artroplasti açisindan kalça anatomisi
003 bülent özkurt artroplasti açisindan kalça anatomisityfngnc
 
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)م م أولاد سيدي عبد النبي
 
physiological dead space and its measurements
physiological dead space and its measurementsphysiological dead space and its measurements
physiological dead space and its measurementsmeducationdotnet
 
ATIVAÇÃO DA REGIÃO DO CORE PRÉ-TREINAMENTO PLIOMÉTRICO EM JOGADORES DE FUTEBO...
ATIVAÇÃO DA REGIÃO DO CORE PRÉ-TREINAMENTO PLIOMÉTRICO EM JOGADORES DE FUTEBO...ATIVAÇÃO DA REGIÃO DO CORE PRÉ-TREINAMENTO PLIOMÉTRICO EM JOGADORES DE FUTEBO...
ATIVAÇÃO DA REGIÃO DO CORE PRÉ-TREINAMENTO PLIOMÉTRICO EM JOGADORES DE FUTEBO...Fernando Farias
 
GUÍA PRÁCTICA Y CONSIDERACIONES PARA EL USO DE LAS BANDAS ELÁSTICAS EN EL ...
GUÍA PRÁCTICA Y  CONSIDERACIONES  PARA EL USO DE LAS  BANDAS ELÁSTICAS EN EL ...GUÍA PRÁCTICA Y  CONSIDERACIONES  PARA EL USO DE LAS  BANDAS ELÁSTICAS EN EL ...
GUÍA PRÁCTICA Y CONSIDERACIONES PARA EL USO DE LAS BANDAS ELÁSTICAS EN EL ...Fernando Farias
 
Aerobic and anaerobic tests
Aerobic and anaerobic testsAerobic and anaerobic tests
Aerobic and anaerobic testsHadi Rohani
 
Respiratory Physiology
Respiratory PhysiologyRespiratory Physiology
Respiratory Physiologyguest2379201
 
Strategia zapobiegania urazom w siatkówce
Strategia zapobiegania urazom w siatkówceStrategia zapobiegania urazom w siatkówce
Strategia zapobiegania urazom w siatkówceakademiasiatkowki
 
Pulmonary defense mechanisms
Pulmonary defense mechanismsPulmonary defense mechanisms
Pulmonary defense mechanismsDalia El-Shafei
 
Brachial plexus Anatomy and Clinical Implications
Brachial plexus Anatomy and Clinical ImplicationsBrachial plexus Anatomy and Clinical Implications
Brachial plexus Anatomy and Clinical ImplicationsRahul Kumar
 
Lumbar and Sacral Plexus
Lumbar and Sacral PlexusLumbar and Sacral Plexus
Lumbar and Sacral PlexusSado Anatomist
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم أمنية وجدى
 

La actualidad más candente (20)

003 bülent özkurt artroplasti açisindan kalça anatomisi
003 bülent özkurt artroplasti açisindan kalça anatomisi003 bülent özkurt artroplasti açisindan kalça anatomisi
003 bülent özkurt artroplasti açisindan kalça anatomisi
 
knee joint Rishi Pokhrel
 knee joint Rishi Pokhrel knee joint Rishi Pokhrel
knee joint Rishi Pokhrel
 
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
 
Agile periodization
Agile periodizationAgile periodization
Agile periodization
 
Pagine da propriocezione sannicandro
Pagine da propriocezione sannicandroPagine da propriocezione sannicandro
Pagine da propriocezione sannicandro
 
physiological dead space and its measurements
physiological dead space and its measurementsphysiological dead space and its measurements
physiological dead space and its measurements
 
ATIVAÇÃO DA REGIÃO DO CORE PRÉ-TREINAMENTO PLIOMÉTRICO EM JOGADORES DE FUTEBO...
ATIVAÇÃO DA REGIÃO DO CORE PRÉ-TREINAMENTO PLIOMÉTRICO EM JOGADORES DE FUTEBO...ATIVAÇÃO DA REGIÃO DO CORE PRÉ-TREINAMENTO PLIOMÉTRICO EM JOGADORES DE FUTEBO...
ATIVAÇÃO DA REGIÃO DO CORE PRÉ-TREINAMENTO PLIOMÉTRICO EM JOGADORES DE FUTEBO...
 
مطلب ترشح
مطلب ترشحمطلب ترشح
مطلب ترشح
 
GUÍA PRÁCTICA Y CONSIDERACIONES PARA EL USO DE LAS BANDAS ELÁSTICAS EN EL ...
GUÍA PRÁCTICA Y  CONSIDERACIONES  PARA EL USO DE LAS  BANDAS ELÁSTICAS EN EL ...GUÍA PRÁCTICA Y  CONSIDERACIONES  PARA EL USO DE LAS  BANDAS ELÁSTICAS EN EL ...
GUÍA PRÁCTICA Y CONSIDERACIONES PARA EL USO DE LAS BANDAS ELÁSTICAS EN EL ...
 
Proiect didactic
Proiect didacticProiect didactic
Proiect didactic
 
Aerobic and anaerobic tests
Aerobic and anaerobic testsAerobic and anaerobic tests
Aerobic and anaerobic tests
 
Respiratory
RespiratoryRespiratory
Respiratory
 
Brachial Plexus Anatomy
Brachial Plexus AnatomyBrachial Plexus Anatomy
Brachial Plexus Anatomy
 
Vo2 max
Vo2 maxVo2 max
Vo2 max
 
Respiratory Physiology
Respiratory PhysiologyRespiratory Physiology
Respiratory Physiology
 
Strategia zapobiegania urazom w siatkówce
Strategia zapobiegania urazom w siatkówceStrategia zapobiegania urazom w siatkówce
Strategia zapobiegania urazom w siatkówce
 
Pulmonary defense mechanisms
Pulmonary defense mechanismsPulmonary defense mechanisms
Pulmonary defense mechanisms
 
Brachial plexus Anatomy and Clinical Implications
Brachial plexus Anatomy and Clinical ImplicationsBrachial plexus Anatomy and Clinical Implications
Brachial plexus Anatomy and Clinical Implications
 
Lumbar and Sacral Plexus
Lumbar and Sacral PlexusLumbar and Sacral Plexus
Lumbar and Sacral Plexus
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
 

Más de Messaoud Hassani

العجز والدين الأكسجينيين
العجز والدين الأكسجينيينالعجز والدين الأكسجينيين
العجز والدين الأكسجينيينMessaoud Hassani
 
حصة التربية البدنية والرياضية
حصة التربية البدنية والرياضيةحصة التربية البدنية والرياضية
حصة التربية البدنية والرياضيةMessaoud Hassani
 
نظرية النمو المعرفي ” جون بياجيه ”
نظرية النمو المعرفي ” جون بياجيه ”نظرية النمو المعرفي ” جون بياجيه ”
نظرية النمو المعرفي ” جون بياجيه ”Messaoud Hassani
 
ماهية التعلم الحركي
ماهية التعلم الحركيماهية التعلم الحركي
ماهية التعلم الحركيMessaoud Hassani
 
النظريات الحديثة لسيكولوجية اللعب
النظريات الحديثة لسيكولوجية اللعبالنظريات الحديثة لسيكولوجية اللعب
النظريات الحديثة لسيكولوجية اللعبMessaoud Hassani
 
المدرسة والتنشئة الاجتماعية
المدرسة والتنشئة الاجتماعيةالمدرسة والتنشئة الاجتماعية
المدرسة والتنشئة الاجتماعيةMessaoud Hassani
 
FIFA & FAF بحث حول الفيفا والفاف
FIFA & FAF بحث حول الفيفا والفافFIFA & FAF بحث حول الفيفا والفاف
FIFA & FAF بحث حول الفيفا والفافMessaoud Hassani
 
الحركة الكشفية و التربية البيئية
الحركة الكشفية و التربية البيئيةالحركة الكشفية و التربية البيئية
الحركة الكشفية و التربية البيئيةMessaoud Hassani
 

Más de Messaoud Hassani (8)

العجز والدين الأكسجينيين
العجز والدين الأكسجينيينالعجز والدين الأكسجينيين
العجز والدين الأكسجينيين
 
حصة التربية البدنية والرياضية
حصة التربية البدنية والرياضيةحصة التربية البدنية والرياضية
حصة التربية البدنية والرياضية
 
نظرية النمو المعرفي ” جون بياجيه ”
نظرية النمو المعرفي ” جون بياجيه ”نظرية النمو المعرفي ” جون بياجيه ”
نظرية النمو المعرفي ” جون بياجيه ”
 
ماهية التعلم الحركي
ماهية التعلم الحركيماهية التعلم الحركي
ماهية التعلم الحركي
 
النظريات الحديثة لسيكولوجية اللعب
النظريات الحديثة لسيكولوجية اللعبالنظريات الحديثة لسيكولوجية اللعب
النظريات الحديثة لسيكولوجية اللعب
 
المدرسة والتنشئة الاجتماعية
المدرسة والتنشئة الاجتماعيةالمدرسة والتنشئة الاجتماعية
المدرسة والتنشئة الاجتماعية
 
FIFA & FAF بحث حول الفيفا والفاف
FIFA & FAF بحث حول الفيفا والفافFIFA & FAF بحث حول الفيفا والفاف
FIFA & FAF بحث حول الفيفا والفاف
 
الحركة الكشفية و التربية البيئية
الحركة الكشفية و التربية البيئيةالحركة الكشفية و التربية البيئية
الحركة الكشفية و التربية البيئية
 

العجز والدين الأكسجينيين