SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
DÉCIMA AULA DE GRAMÁTICA - INTERNET


                   Professora: Sandra Franco


Crase

1. Definição e condições para a ocorrência.

2. Exercícios.

_____________________________________________________

1.    Definição e condições para a ocorrência

      CRASE é uma palavra de origem grega que significa “fusão”,
“mistura”. Em língua portuguesa, é esse o nome da fusão de dois
sons idênticos, duas vogais a, e que pode ocorrer nas seguintes
situações:


  Crase = fusão de duas vogais idênticas, marcada pelo acento grave.


                         a (s) (artigo definido)                = à, às



      a        +         a (s) (pronome demonstrativo)          = à, às
(preposição)

                         aquele(s), aquela(s), aquilo =àquele, àquela (s)
                                                         àquilo

_______________________________________________


      É preciso conhecer regência de verbos e nomes para saber
se determinada palavra exige preposição. Também se deve saber
se a palavra regida admite artigo.

      Mas, outro caso é o do uso da preposição para se formar
locuções adverbiais, caso em que é necessário deixar claro que o


                                                                            1
substantivo está sendo usado para formar uma locução com a
preposição.

_____________________________________________________

1.   Preposição + Artigo

     Refiro-me         à          prima do Leonardo.
                       (a+a)

     Refiro-me          ao        primo do Leonardo.
                       (a + o)



2.   Locuções Adverbiais Femininas

     A noite estava fria.

     À noite, fazia frio.




     Vamos ver casos em que não ocorre crase e
procuremos entender os motivos, sempre atentando à
regra geral.



1.   Não ocorre crase diante de verbo.

     Começou     a     cantar.


2.   não ocorre crase diante de pronomes em geral.

     O que você disse a ela?

     ou

     Enviarei a Vossa Excelência relatório sobre o ocorrido.

Exceções: diante das palavras senhora, senhorita, madame e
dona; pois estes pronomes de tratamento admitem artigo.
_____________________________________________________

                                                               2
3.   não ocorre crase em expressões com palavras
     femininas repetidas.

     cara a cara

     gota a gota

4.   diante de palavras masculinas; exceto se ficarem
     subentendidas as expressões “à moda de” ; “à
     maneira de”.

     Fizemos compra a prazo.

     Cortou o cabelo à Ronaldinho.
____________________________________________________


     Há alguns casos especiais, aos quais você deve
atentar:

     1.     Nomes de lugares

     Com expressões adverbiais de lugar formadas por nomes de
cidades, países, estados, deve-se verificar se estes aceitam artigo.
Use uma regrinha prática:

Vou à              Vou   à Bahia/ Vou à encantadora Recife.
Vim da
Crase há.          Volto da Bahia/ Volto da encantadora Recife.


Vou a                               Vou   a Recife.
Volto de
Crase pra quê?                      Volto de Recife.


     2.   Quando a palavra casa estiver determinada,
ocorrerá crase:

     Vamos à casa de minha mãe.

     Antes de irem a casa, telefonaram.

                                                                   3
3.   Se a palavra terra designar            região,   pátria,
ocorrerá crase:

     Voltaram à terra de seus pais.

     Os pescadores desejavam voltar a terra.




   Às vezes, a ocorrência da crase é facultativa:


   1. Diante de nomes próprios femininos.

      Entreguei o material a Eliana.
      Entreguei o material à Eliana.

   2. Após a preposição até.

      Voltaram até a praia.
      Voltaram até à praia.

   3. Diante de pronome possessivo feminino.

      Entregou o presente a sua namorada.
      Entregou o presente à sua namorada.

___________________________________________________________________

     Perguntas freqüentes neste assunto:

     Ocorre crase diante de horas?
     Sim, sempre que determinada.
     “A palestra será às 15h30min.”

     Ocorre crase entre dias da semana, ou entre meses?
     Não.
     “As aulas serão de segunda a sexta-feira, de março a
     dezembro.”




                                                                  4
É isso! Não se esqueça de sempre avaliar se há necessidade
da preposição e do artigo. No mais, essas regras vistas hoje irão
ajudá-lo.




2.     Exercícios.


1. (IBGE) Assinale a opção incorreta com relação ao emprego do acento
indicativo de crase:

a. O pesquisador deu maior atenção à cidade menos privilegiada.
b. Este resultado estatístico poderia pertencer à qualquer população
   carente.
c. Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à entrevista.
d. A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja.
e. Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade.


2. (IBGE) Assinale a opção em que o A sublinhado nas duas frases deve
receber acento grave indicativo de crase:

a.   Fui a Lisboa receber o prêmio. / Paulo começou a falar em voz alta.
b.   Pedimos silêncio a todos. Pouco a pouco, a praça central se esvaziava.
c.   Esta música foi dedicada a ele. / Os romeiros chegaram a Bahia.
d.   Bateram a porta fui atender. / O carro entrou a direita da rua.
e.   Todos a aplaudiram. / Escreve a redação a tinta.

3. (BB) Há crase:

a) Responda a todas as perguntas.
b) Avise a moça que chegou a encomenda.
c) Volte sempre a esta casa.
d) Dirija-se a qualquer caixa.
e) Entregue o pedido a alguém na portaria.


4. (CESESP-PE) Observe as alternativas e assinale a que não contiver erro
em relação à crase:

a. Rabiscava todos os seus textos à lápis para depois escrevê-los à
   máquina.
b. Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a distância do perigo,
   aquela hora do dia.                                            5
c. Referia-se com ternura ao menino, afeto às meninas e, com respeito, a
   várias pessoas menos íntimas.
máquina.
b. Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a distância do perigo,
   aquela hora do dia.
c. Referia-se com ternura ao menino, afeto às meninas e, com respeito, a
   várias pessoas menos íntimas.
d. Àquela distância, os carros só poderiam bater; não obedeceram as
   regras do trânsito.
e. Fui à Maceió provar um sururu à região.



5. (FMU) Assinale a alternativa em que não deve haver o sinal da crase:

a) O sonho de todo astronauta é voltar a Terra.
b) As vezes, as verdades são duras de se ouvir.
c) Enriqueço, a medida que trabalho.
d) Filiei-me a entidade, sem querer.
e) O sonho de todo marinheiro é voltar a terra.


6. (BB) Qual das alternativas completa corretamente os espaços vazios?

"E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de verdade o apito
de um trem igual ....... que ouvia em Limoeiro." (José Lins do Rego)

"Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo, regalada." (J. Amado)

"Os adultos são gente crescida que vive sempre dizendo pra gente
fazer isso e não fazer ....... ." (M. Fernandes)


a) àquele, aquela, aquilo
b) àquele, àquela, àquilo
c) àquele, àquela, aquilo
d) aquele, àquela, aquilo
e) aquele, aquela, aquilo


7. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta:

a) O papa caminhava a passo firme.
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
c) Chegou à noite, precisamente as 10 horas.
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.


                                                                  6
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.


8. (UM-SP)
I - Em relação a renda familiar, o emprego intensivo de mão-de-obra não
é a melhor solução.
II - Desde a última década, sinistros presságios atormentavam-lhe a
mente.
III - Os investidores americanos, habituados à lentidão do ritmo
inflacionário, conseguem acumular fortuna.
De acordo com o emprego adequado da crase, deduz-se que:

a) todos os períodos estão corretos
b) nenhum dos três períodos está correto
c) estão corretos os períodos I e II
d) estão corretos os períodos II e III
e) somente o período III está correto


9. (FCMSC-SP) Assinale a sentença onde a crase foi empregada
corretamente:

a.   Não se esqueça de chegar à casa cedo.
b.   Prefira isto aquilo, já que ao se fazer o bem não se olha à quem.
c.   Já que pagaste àquelas dívidas, à que situação aspiras?
d.   Chegaram até a região marcada e daí avançaram até à praia.
e.   Suas previsões não deixaram de ter razão, pois à uma hora da
     madrugada é um perigo andar à pé, sozinho.


10. (BB) Forma incorreta:

a) Partirei daqui à uma hora.
b) O teste visa à verificar a qualidade do produto.
c) Ele vive à margem da comunidade.
d) O funcionário foi chamado à responsabilidade.
e) Estou à procura de um ideal.


11. (ESAF) Assinale a frase em que o acento indicativo de crase foi
empregado incorretamente:

a) Ao voltar das férias, devolverei tudo à Vossa Senhoria.
b) O candidato falou às classes trabalhadoras.


                                                                    7
c) Fiquei à espera de meus amigos.
d) Sua maneira de falar é semelhante à de Paulo.
e) Você só poderá ser atendido às 9 horas.


12. (FUVEST) Assinale a frase que pode ser completada por Há - a - à,
nessa ordem:

a. ....... tempos não ....... via, mas sempre estive ....... espera de um
   encontro.
b. Aqui ....... beira do rio, ....... muitos anos, existiu ....... casa-grande do
   engenho.
c. Em resposta ....... essa solicitação, só posso dizer que não ....... vaga
   ........ disposição.
d. Fiz ver, ....... quem de direito, que não ....... possibilidades de atender
   ....... solicitação.
e. ....... esperança de obtermos, ....... custa de muito empenho, .......
   vaga de servente.


13. (FUVEST) Na frase: "tende a satisfazer as exigências do mercado",
substituindo-se satisfazer por satisfação, tem-se a forma correta:

a) tende à satisfação as exigências do mercado.
b) tende a satisfação das exigências do mercado.
c) tende a satisfação das exigências ao mercado.
d) tende a satisfação às exigências do mercado.
e) tende à satisfação das exigências do mercado.


14. (TRE-MT) O uso do acento grave (indicativo de crase ou não) está
incorreto em:

a) Primeiro vou à feira, depois é que vou trabalhar.
b) Às vezes não podemos fazer o que nos foi ordenado.
c) Não devemos fazer referências àqueles casos.
d) Sairemos às cinco da manhã.
e) Isto não seria útil à ela.


15. (TRE-MG) O acento grave, indicador de crase, está empregado
incorretamente em:

a. Tal lei se aplica, necessariamente, à mulheres de índole violenta.


                                                                       8
b. As novelas, às quais assisti, problematizam a questão da droga.
c. Entregou as chaves da loja àquele senhor que nos desacatou na praça.
d. O delegado disse ao prefeito e aos vereadores que estava à procura
   dos foragidos.
e. O bom atendimento às pessoas pobres deve ser prioridade da nova
   administração.

16. (TRE-MG) O uso da crase está incorreto em:

a) Chegaram a argumentar cara à cara que não aceitariam sugestões.
b) Já demos nossa contribuição à associação beneficente do bairro.
c) À custa de sacrifício, os estudantes conseguiram ser aprovados.
d) Transmita àqueles jovens nossa mensagem de esperança no futuro.
e) Esta construção é igual à que meu primo construiu na periferia.

17. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que está correto o uso da crase:

a) Tenho um carro à álcool e outro à gasolina.
b) Os turistas ficaram um bom tempo à contemplar a praia.
c) Escreva sempre à tinta, nunca a lápis.
d) Andávamos às escuras, à procura dos índios.
e) Aquela expedição esteve à andar pelas selvas durante muito tempo.

18. (AFTN) Assinale a frase na qual a palavra não deve receber o acento
indicativo de crase:

a. Os apelos a internacionalização da Amazônia ganham contornos de
   avalanche.
b. Toda manhã a esta hora, depois de ler o jornal do dia, fico deprimida.
c. Aquela hora morta da madrugada todos estavam recolhidos ao leito.
d. Muitas das reivindicações dos sindicatos trabalhistas, são semelhantes
   as da classe patronal.
e. Os petroleiros apresentaram ao Ministro uma pauta de reivindicações
   igual a que haviam divulgado no ano anterior.

________________________________________________________
GABARITO

1.   B
2.   D
3.   B
4.   C
5.   E
6.   C


                                                                 9
7. D
8. D
9. D
10. B
11. A
12. A
13. E
14. E
15. A
16. A
17. D
_____________________________________________________




                                              10

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Treino substantivo, adjetivo e advérbio
Treino substantivo, adjetivo e advérbioTreino substantivo, adjetivo e advérbio
Treino substantivo, adjetivo e advérbioAndréa Calazans
 
7ano 2bim_gramatica_
7ano 2bim_gramatica_7ano 2bim_gramatica_
7ano 2bim_gramatica_Nivea Neves
 
250 exercícios análise sintática
250 exercícios análise sintática 250 exercícios análise sintática
250 exercícios análise sintática Curso Malba Tahan
 
Ficha de exercícios
Ficha de exercíciosFicha de exercícios
Ficha de exercíciosanarsantos8
 
100 EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
100 EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL100 EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
100 EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA NOMINAL E VERBALmaria edineuma marreira
 
385 exercicios portugues pg93
385 exercicios   portugues pg93385 exercicios   portugues pg93
385 exercicios portugues pg93kisb1337
 
100 exercícios de português para concursos
100  exercícios de português para concursos100  exercícios de português para concursos
100 exercícios de português para concursosmaria edineuma marreira
 
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Lima
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason LimaEstrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Lima
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Limajasonrplima
 
Aulão TRT-RJ - Português Adriana Figueiredo
Aulão TRT-RJ - Português Adriana FigueiredoAulão TRT-RJ - Português Adriana Figueiredo
Aulão TRT-RJ - Português Adriana FigueiredoCanal Dos Concursos
 
Apostila de-exercicios-de-portugues-para-concurso
Apostila de-exercicios-de-portugues-para-concursoApostila de-exercicios-de-portugues-para-concurso
Apostila de-exercicios-de-portugues-para-concursoJosé Augusto Santos
 
Prova cfs interno pm 2002
Prova cfs interno pm 2002Prova cfs interno pm 2002
Prova cfs interno pm 2002N3 Treinamentos
 
Simulado língua portuguesa 3º
Simulado língua portuguesa 3ºSimulado língua portuguesa 3º
Simulado língua portuguesa 3ºMarcia Oliveira
 
Exercícios pronomes com gabarito
Exercícios pronomes com gabaritoExercícios pronomes com gabarito
Exercícios pronomes com gabaritoProfFernandaBraga
 
Exercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasExercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasMaria Gnv
 
Exercícios classe de palavras gabarito
Exercícios classe de palavras   gabaritoExercícios classe de palavras   gabarito
Exercícios classe de palavras gabaritoProfFernandaBraga
 
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊS
Simulado            1° ano ensino médio  PORTUGUÊSSimulado            1° ano ensino médio  PORTUGUÊS
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊSAires Jones
 

La actualidad más candente (20)

Treino substantivo, adjetivo e advérbio
Treino substantivo, adjetivo e advérbioTreino substantivo, adjetivo e advérbio
Treino substantivo, adjetivo e advérbio
 
7ano 2bim_gramatica_
7ano 2bim_gramatica_7ano 2bim_gramatica_
7ano 2bim_gramatica_
 
250 exercícios análise sintática
250 exercícios análise sintática 250 exercícios análise sintática
250 exercícios análise sintática
 
Ficha de exercícios
Ficha de exercíciosFicha de exercícios
Ficha de exercícios
 
Atividades de portugues
Atividades de portuguesAtividades de portugues
Atividades de portugues
 
100 EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
100 EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL100 EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
100 EXERCÍCIOS DE REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
 
385 exercicios portugues pg93
385 exercicios   portugues pg93385 exercicios   portugues pg93
385 exercicios portugues pg93
 
100 exercícios de português para concursos
100  exercícios de português para concursos100  exercícios de português para concursos
100 exercícios de português para concursos
 
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Lima
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason LimaEstrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Lima
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Lima
 
Aulão TRT-RJ - Português Adriana Figueiredo
Aulão TRT-RJ - Português Adriana FigueiredoAulão TRT-RJ - Português Adriana Figueiredo
Aulão TRT-RJ - Português Adriana Figueiredo
 
100 EXERCÍCIOS DE PRONOMES
100 EXERCÍCIOS DE PRONOMES100 EXERCÍCIOS DE PRONOMES
100 EXERCÍCIOS DE PRONOMES
 
Apostila de-exercicios-de-portugues-para-concurso
Apostila de-exercicios-de-portugues-para-concursoApostila de-exercicios-de-portugues-para-concurso
Apostila de-exercicios-de-portugues-para-concurso
 
Prova cfs interno pm 2002
Prova cfs interno pm 2002Prova cfs interno pm 2002
Prova cfs interno pm 2002
 
Simulado língua portuguesa 3º
Simulado língua portuguesa 3ºSimulado língua portuguesa 3º
Simulado língua portuguesa 3º
 
100 exercícios classes das palavras
100 exercícios classes das palavras100 exercícios classes das palavras
100 exercícios classes das palavras
 
Exercícios pronomes com gabarito
Exercícios pronomes com gabaritoExercícios pronomes com gabarito
Exercícios pronomes com gabarito
 
Exercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasExercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavras
 
Exercícios classe de palavras gabarito
Exercícios classe de palavras   gabaritoExercícios classe de palavras   gabarito
Exercícios classe de palavras gabarito
 
Novo simulado 2
Novo simulado 2Novo simulado 2
Novo simulado 2
 
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊS
Simulado            1° ano ensino médio  PORTUGUÊSSimulado            1° ano ensino médio  PORTUGUÊS
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊS
 

Similar a Aula de Gramática - Crase

Aula 10 sintaxe de regência
Aula 10   sintaxe de regênciaAula 10   sintaxe de regência
Aula 10 sintaxe de regênciaJonatas Carlos
 
ComunicaçãO E ExpressãO 1
ComunicaçãO E ExpressãO 1ComunicaçãO E ExpressãO 1
ComunicaçãO E ExpressãO 1guestf1c478
 
Uso da crase
Uso da craseUso da crase
Uso da craseLeYa
 
Emprego do sinal indicativo de crase.pdf
Emprego do sinal indicativo de crase.pdfEmprego do sinal indicativo de crase.pdf
Emprego do sinal indicativo de crase.pdfViviane Barbosa
 
Rta aula 6 - 2010
Rta   aula 6 - 2010Rta   aula 6 - 2010
Rta aula 6 - 2010LeYa
 
Aula 03 morfologia - pronomes
Aula 03   morfologia - pronomesAula 03   morfologia - pronomes
Aula 03 morfologia - pronomesValeria Faria
 
Questões comentadas de crase
Questões comentadas de craseQuestões comentadas de crase
Questões comentadas de craseMichell Szczpanik
 
Gramática aula 16 - colocação pronominal
Gramática   aula 16 - colocação pronominalGramática   aula 16 - colocação pronominal
Gramática aula 16 - colocação pronominalmfmpafatima
 
Gramática Prof. Fernando Santos
Gramática   Prof. Fernando SantosGramática   Prof. Fernando Santos
Gramática Prof. Fernando SantosPré-Enem Seduc
 
Curso de português erros mais comuns - aula 3
Curso de português   erros mais comuns - aula 3Curso de português   erros mais comuns - aula 3
Curso de português erros mais comuns - aula 3Ricardo Fidelis
 

Similar a Aula de Gramática - Crase (20)

Aula 11 crase
Aula 11   craseAula 11   crase
Aula 11 crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Aula 10 sintaxe de regência
Aula 10   sintaxe de regênciaAula 10   sintaxe de regência
Aula 10 sintaxe de regência
 
Apresentação1 crase
Apresentação1 craseApresentação1 crase
Apresentação1 crase
 
Apresentação1 crase
Apresentação1 craseApresentação1 crase
Apresentação1 crase
 
Revisão 5 crase
Revisão 5 craseRevisão 5 crase
Revisão 5 crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
ComunicaçãO E ExpressãO 1
ComunicaçãO E ExpressãO 1ComunicaçãO E ExpressãO 1
ComunicaçãO E ExpressãO 1
 
Uso da crase
Uso da craseUso da crase
Uso da crase
 
Emprego do sinal indicativo de crase.pdf
Emprego do sinal indicativo de crase.pdfEmprego do sinal indicativo de crase.pdf
Emprego do sinal indicativo de crase.pdf
 
Crase sensacional
Crase sensacionalCrase sensacional
Crase sensacional
 
Rta aula 6 - 2010
Rta   aula 6 - 2010Rta   aula 6 - 2010
Rta aula 6 - 2010
 
Aula 03 morfologia - pronomes
Aula 03   morfologia - pronomesAula 03   morfologia - pronomes
Aula 03 morfologia - pronomes
 
CRASE 3º ANO E.M..pptx
CRASE 3º ANO  E.M..pptxCRASE 3º ANO  E.M..pptx
CRASE 3º ANO E.M..pptx
 
Questões comentadas de crase
Questões comentadas de craseQuestões comentadas de crase
Questões comentadas de crase
 
Gramática aula 16 - colocação pronominal
Gramática   aula 16 - colocação pronominalGramática   aula 16 - colocação pronominal
Gramática aula 16 - colocação pronominal
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
 
Gramática Prof. Fernando Santos
Gramática   Prof. Fernando SantosGramática   Prof. Fernando Santos
Gramática Prof. Fernando Santos
 
Curso de português erros mais comuns - aula 3
Curso de português   erros mais comuns - aula 3Curso de português   erros mais comuns - aula 3
Curso de português erros mais comuns - aula 3
 
Aula 03 e 04
Aula 03 e 04Aula 03 e 04
Aula 03 e 04
 

Más de mfmpafatima

Matriz de referencia
Matriz de referenciaMatriz de referencia
Matriz de referenciamfmpafatima
 
Graziella kapkoski
Graziella kapkoskiGraziella kapkoski
Graziella kapkoskimfmpafatima
 
Inglês 3º-ano-trabalho
Inglês 3º-ano-trabalhoInglês 3º-ano-trabalho
Inglês 3º-ano-trabalhomfmpafatima
 
Função do mediador
Função do mediadorFunção do mediador
Função do mediadormfmpafatima
 
Atividade divertida
Atividade divertidaAtividade divertida
Atividade divertidamfmpafatima
 
Alfabetização atividades
Alfabetização atividadesAlfabetização atividades
Alfabetização atividadesmfmpafatima
 
Reforma ortográfica
Reforma ortográficaReforma ortográfica
Reforma ortográficamfmpafatima
 
O tapete-magico-um-dia-inesquecivel
O tapete-magico-um-dia-inesquecivelO tapete-magico-um-dia-inesquecivel
O tapete-magico-um-dia-inesquecivelmfmpafatima
 
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de textoO tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de textomfmpafatima
 
Transitividade verbal objet direto e objeto indireto
Transitividade verbal objet direto e objeto indiretoTransitividade verbal objet direto e objeto indireto
Transitividade verbal objet direto e objeto indiretomfmpafatima
 
Simulado 2º ano
Simulado  2º ano Simulado  2º ano
Simulado 2º ano mfmpafatima
 
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinas
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinasConteúdos programáticos propostos para as disciplinas
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinasmfmpafatima
 
Para produção e interpretação textual.
Para produção e interpretação textual.Para produção e interpretação textual.
Para produção e interpretação textual.mfmpafatima
 
A vassoura-mágica
A vassoura-mágicaA vassoura-mágica
A vassoura-mágicamfmpafatima
 
Plano de ensino 7ª
Plano de ensino 7ªPlano de ensino 7ª
Plano de ensino 7ªmfmpafatima
 
Plano de ensino 6ª
Plano de ensino 6ªPlano de ensino 6ª
Plano de ensino 6ªmfmpafatima
 
Planejamento 5ª
Planejamento 5ªPlanejamento 5ª
Planejamento 5ªmfmpafatima
 

Más de mfmpafatima (20)

Matriz de referencia
Matriz de referenciaMatriz de referencia
Matriz de referencia
 
1ppingles6ano
1ppingles6ano1ppingles6ano
1ppingles6ano
 
Graziella kapkoski
Graziella kapkoskiGraziella kapkoski
Graziella kapkoski
 
Inglês 3º-ano-trabalho
Inglês 3º-ano-trabalhoInglês 3º-ano-trabalho
Inglês 3º-ano-trabalho
 
Função do mediador
Função do mediadorFunção do mediador
Função do mediador
 
Ot pmec 2811
Ot pmec 2811Ot pmec 2811
Ot pmec 2811
 
Atividade divertida
Atividade divertidaAtividade divertida
Atividade divertida
 
Alfabetização atividades
Alfabetização atividadesAlfabetização atividades
Alfabetização atividades
 
Reforma ortográfica
Reforma ortográficaReforma ortográfica
Reforma ortográfica
 
O tapete-magico-um-dia-inesquecivel
O tapete-magico-um-dia-inesquecivelO tapete-magico-um-dia-inesquecivel
O tapete-magico-um-dia-inesquecivel
 
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de textoO tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
 
Transitividade verbal objet direto e objeto indireto
Transitividade verbal objet direto e objeto indiretoTransitividade verbal objet direto e objeto indireto
Transitividade verbal objet direto e objeto indireto
 
Simulado 2º ano
Simulado  2º ano Simulado  2º ano
Simulado 2º ano
 
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinas
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinasConteúdos programáticos propostos para as disciplinas
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinas
 
Para produção e interpretação textual.
Para produção e interpretação textual.Para produção e interpretação textual.
Para produção e interpretação textual.
 
Uem ead2009p2
Uem ead2009p2Uem ead2009p2
Uem ead2009p2
 
A vassoura-mágica
A vassoura-mágicaA vassoura-mágica
A vassoura-mágica
 
Plano de ensino 7ª
Plano de ensino 7ªPlano de ensino 7ª
Plano de ensino 7ª
 
Plano de ensino 6ª
Plano de ensino 6ªPlano de ensino 6ª
Plano de ensino 6ª
 
Planejamento 5ª
Planejamento 5ªPlanejamento 5ª
Planejamento 5ª
 

Aula de Gramática - Crase

  • 1. DÉCIMA AULA DE GRAMÁTICA - INTERNET Professora: Sandra Franco Crase 1. Definição e condições para a ocorrência. 2. Exercícios. _____________________________________________________ 1. Definição e condições para a ocorrência CRASE é uma palavra de origem grega que significa “fusão”, “mistura”. Em língua portuguesa, é esse o nome da fusão de dois sons idênticos, duas vogais a, e que pode ocorrer nas seguintes situações: Crase = fusão de duas vogais idênticas, marcada pelo acento grave. a (s) (artigo definido) = à, às a + a (s) (pronome demonstrativo) = à, às (preposição) aquele(s), aquela(s), aquilo =àquele, àquela (s) àquilo _______________________________________________ É preciso conhecer regência de verbos e nomes para saber se determinada palavra exige preposição. Também se deve saber se a palavra regida admite artigo. Mas, outro caso é o do uso da preposição para se formar locuções adverbiais, caso em que é necessário deixar claro que o 1
  • 2. substantivo está sendo usado para formar uma locução com a preposição. _____________________________________________________ 1. Preposição + Artigo Refiro-me à prima do Leonardo. (a+a) Refiro-me ao primo do Leonardo. (a + o) 2. Locuções Adverbiais Femininas A noite estava fria. À noite, fazia frio. Vamos ver casos em que não ocorre crase e procuremos entender os motivos, sempre atentando à regra geral. 1. Não ocorre crase diante de verbo. Começou a cantar. 2. não ocorre crase diante de pronomes em geral. O que você disse a ela? ou Enviarei a Vossa Excelência relatório sobre o ocorrido. Exceções: diante das palavras senhora, senhorita, madame e dona; pois estes pronomes de tratamento admitem artigo. _____________________________________________________ 2
  • 3. 3. não ocorre crase em expressões com palavras femininas repetidas. cara a cara gota a gota 4. diante de palavras masculinas; exceto se ficarem subentendidas as expressões “à moda de” ; “à maneira de”. Fizemos compra a prazo. Cortou o cabelo à Ronaldinho. ____________________________________________________ Há alguns casos especiais, aos quais você deve atentar: 1. Nomes de lugares Com expressões adverbiais de lugar formadas por nomes de cidades, países, estados, deve-se verificar se estes aceitam artigo. Use uma regrinha prática: Vou à Vou à Bahia/ Vou à encantadora Recife. Vim da Crase há. Volto da Bahia/ Volto da encantadora Recife. Vou a Vou a Recife. Volto de Crase pra quê? Volto de Recife. 2. Quando a palavra casa estiver determinada, ocorrerá crase: Vamos à casa de minha mãe. Antes de irem a casa, telefonaram. 3
  • 4. 3. Se a palavra terra designar região, pátria, ocorrerá crase: Voltaram à terra de seus pais. Os pescadores desejavam voltar a terra. Às vezes, a ocorrência da crase é facultativa: 1. Diante de nomes próprios femininos. Entreguei o material a Eliana. Entreguei o material à Eliana. 2. Após a preposição até. Voltaram até a praia. Voltaram até à praia. 3. Diante de pronome possessivo feminino. Entregou o presente a sua namorada. Entregou o presente à sua namorada. ___________________________________________________________________ Perguntas freqüentes neste assunto: Ocorre crase diante de horas? Sim, sempre que determinada. “A palestra será às 15h30min.” Ocorre crase entre dias da semana, ou entre meses? Não. “As aulas serão de segunda a sexta-feira, de março a dezembro.” 4
  • 5. É isso! Não se esqueça de sempre avaliar se há necessidade da preposição e do artigo. No mais, essas regras vistas hoje irão ajudá-lo. 2. Exercícios. 1. (IBGE) Assinale a opção incorreta com relação ao emprego do acento indicativo de crase: a. O pesquisador deu maior atenção à cidade menos privilegiada. b. Este resultado estatístico poderia pertencer à qualquer população carente. c. Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à entrevista. d. A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja. e. Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade. 2. (IBGE) Assinale a opção em que o A sublinhado nas duas frases deve receber acento grave indicativo de crase: a. Fui a Lisboa receber o prêmio. / Paulo começou a falar em voz alta. b. Pedimos silêncio a todos. Pouco a pouco, a praça central se esvaziava. c. Esta música foi dedicada a ele. / Os romeiros chegaram a Bahia. d. Bateram a porta fui atender. / O carro entrou a direita da rua. e. Todos a aplaudiram. / Escreve a redação a tinta. 3. (BB) Há crase: a) Responda a todas as perguntas. b) Avise a moça que chegou a encomenda. c) Volte sempre a esta casa. d) Dirija-se a qualquer caixa. e) Entregue o pedido a alguém na portaria. 4. (CESESP-PE) Observe as alternativas e assinale a que não contiver erro em relação à crase: a. Rabiscava todos os seus textos à lápis para depois escrevê-los à máquina. b. Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a distância do perigo, aquela hora do dia. 5 c. Referia-se com ternura ao menino, afeto às meninas e, com respeito, a várias pessoas menos íntimas.
  • 6. máquina. b. Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a distância do perigo, aquela hora do dia. c. Referia-se com ternura ao menino, afeto às meninas e, com respeito, a várias pessoas menos íntimas. d. Àquela distância, os carros só poderiam bater; não obedeceram as regras do trânsito. e. Fui à Maceió provar um sururu à região. 5. (FMU) Assinale a alternativa em que não deve haver o sinal da crase: a) O sonho de todo astronauta é voltar a Terra. b) As vezes, as verdades são duras de se ouvir. c) Enriqueço, a medida que trabalho. d) Filiei-me a entidade, sem querer. e) O sonho de todo marinheiro é voltar a terra. 6. (BB) Qual das alternativas completa corretamente os espaços vazios? "E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de verdade o apito de um trem igual ....... que ouvia em Limoeiro." (José Lins do Rego) "Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo, regalada." (J. Amado) "Os adultos são gente crescida que vive sempre dizendo pra gente fazer isso e não fazer ....... ." (M. Fernandes) a) àquele, aquela, aquilo b) àquele, àquela, àquilo c) àquele, àquela, aquilo d) aquele, àquela, aquilo e) aquele, aquela, aquilo 7. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O papa caminhava a passo firme. b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz. c) Chegou à noite, precisamente as 10 horas. d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas. 6
  • 7. e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada. 8. (UM-SP) I - Em relação a renda familiar, o emprego intensivo de mão-de-obra não é a melhor solução. II - Desde a última década, sinistros presságios atormentavam-lhe a mente. III - Os investidores americanos, habituados à lentidão do ritmo inflacionário, conseguem acumular fortuna. De acordo com o emprego adequado da crase, deduz-se que: a) todos os períodos estão corretos b) nenhum dos três períodos está correto c) estão corretos os períodos I e II d) estão corretos os períodos II e III e) somente o período III está correto 9. (FCMSC-SP) Assinale a sentença onde a crase foi empregada corretamente: a. Não se esqueça de chegar à casa cedo. b. Prefira isto aquilo, já que ao se fazer o bem não se olha à quem. c. Já que pagaste àquelas dívidas, à que situação aspiras? d. Chegaram até a região marcada e daí avançaram até à praia. e. Suas previsões não deixaram de ter razão, pois à uma hora da madrugada é um perigo andar à pé, sozinho. 10. (BB) Forma incorreta: a) Partirei daqui à uma hora. b) O teste visa à verificar a qualidade do produto. c) Ele vive à margem da comunidade. d) O funcionário foi chamado à responsabilidade. e) Estou à procura de um ideal. 11. (ESAF) Assinale a frase em que o acento indicativo de crase foi empregado incorretamente: a) Ao voltar das férias, devolverei tudo à Vossa Senhoria. b) O candidato falou às classes trabalhadoras. 7
  • 8. c) Fiquei à espera de meus amigos. d) Sua maneira de falar é semelhante à de Paulo. e) Você só poderá ser atendido às 9 horas. 12. (FUVEST) Assinale a frase que pode ser completada por Há - a - à, nessa ordem: a. ....... tempos não ....... via, mas sempre estive ....... espera de um encontro. b. Aqui ....... beira do rio, ....... muitos anos, existiu ....... casa-grande do engenho. c. Em resposta ....... essa solicitação, só posso dizer que não ....... vaga ........ disposição. d. Fiz ver, ....... quem de direito, que não ....... possibilidades de atender ....... solicitação. e. ....... esperança de obtermos, ....... custa de muito empenho, ....... vaga de servente. 13. (FUVEST) Na frase: "tende a satisfazer as exigências do mercado", substituindo-se satisfazer por satisfação, tem-se a forma correta: a) tende à satisfação as exigências do mercado. b) tende a satisfação das exigências do mercado. c) tende a satisfação das exigências ao mercado. d) tende a satisfação às exigências do mercado. e) tende à satisfação das exigências do mercado. 14. (TRE-MT) O uso do acento grave (indicativo de crase ou não) está incorreto em: a) Primeiro vou à feira, depois é que vou trabalhar. b) Às vezes não podemos fazer o que nos foi ordenado. c) Não devemos fazer referências àqueles casos. d) Sairemos às cinco da manhã. e) Isto não seria útil à ela. 15. (TRE-MG) O acento grave, indicador de crase, está empregado incorretamente em: a. Tal lei se aplica, necessariamente, à mulheres de índole violenta. 8
  • 9. b. As novelas, às quais assisti, problematizam a questão da droga. c. Entregou as chaves da loja àquele senhor que nos desacatou na praça. d. O delegado disse ao prefeito e aos vereadores que estava à procura dos foragidos. e. O bom atendimento às pessoas pobres deve ser prioridade da nova administração. 16. (TRE-MG) O uso da crase está incorreto em: a) Chegaram a argumentar cara à cara que não aceitariam sugestões. b) Já demos nossa contribuição à associação beneficente do bairro. c) À custa de sacrifício, os estudantes conseguiram ser aprovados. d) Transmita àqueles jovens nossa mensagem de esperança no futuro. e) Esta construção é igual à que meu primo construiu na periferia. 17. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que está correto o uso da crase: a) Tenho um carro à álcool e outro à gasolina. b) Os turistas ficaram um bom tempo à contemplar a praia. c) Escreva sempre à tinta, nunca a lápis. d) Andávamos às escuras, à procura dos índios. e) Aquela expedição esteve à andar pelas selvas durante muito tempo. 18. (AFTN) Assinale a frase na qual a palavra não deve receber o acento indicativo de crase: a. Os apelos a internacionalização da Amazônia ganham contornos de avalanche. b. Toda manhã a esta hora, depois de ler o jornal do dia, fico deprimida. c. Aquela hora morta da madrugada todos estavam recolhidos ao leito. d. Muitas das reivindicações dos sindicatos trabalhistas, são semelhantes as da classe patronal. e. Os petroleiros apresentaram ao Ministro uma pauta de reivindicações igual a que haviam divulgado no ano anterior. ________________________________________________________ GABARITO 1. B 2. D 3. B 4. C 5. E 6. C 9
  • 10. 7. D 8. D 9. D 10. B 11. A 12. A 13. E 14. E 15. A 16. A 17. D _____________________________________________________ 10