1. PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA: Técnicas de redação e leitura TURMA: 5ª
PROFESSOR: Fátima Azevedo PERÍODO LETIVO 2011
OBJETIVOS
Desenvolver um trabalho diferenciado com os alunos:
Desenvolver no aluno práticas de leitura, voltadas especificamente para o desenvolvimento da competência
leitora de maneira prazerosa, lúdica, que desperte e cultive o hábito e o desejo de ler;
Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes linguagens, em especial a linguagem
literária, sobretudo no que se refere ao ler para apreciar/fruir, conhecer/compreender.
Possibilitar aos alunos momentos para saborear e compartilhar as ideias de autores clássicos e contemporâneos
da literatura universal, em especial os da literatura brasileira.
Estimular a leitura dos livros de ficção existentes no acervo da escola.
Levar os discentes a exploração as diferentes linguagens, com ênfase na linguagem literária, com vistas à
compreensão desta enquanto fenômeno linguístico e artístico;
Produção de textos em diferentes gêneros textuais
METODOLOGIA DE ENSINO
Leitura compartilhada lendo com eles, lendo para eles.
Organização de rodas de leitura de obras da literatura universal
Atividades diversificadas que permitam a exploração de outras linguagens artísticas de forma lúdica e
prazerosa.
Produzir compreensões de textos lidos;
Produção de texto oral ou escrito, individual ou coletivamente, a partir de textos lidos (participação em debates
regrados, apresentação , seminários, registro de comentários, , cartazetes de divulgação para mural da escola,
campanha publicitária etc.).
Assistir a filmes, debater sua temática e compreender a sua linguagem;
Cantar e interpretar músicas do repertório popular nacional;
Produção de textos literários próprios, individual ou coletivo; (produções literárias próprias a partir de
exercícios/jogos de exploração nas linguagens artístico-literárias);
Leitura em voz alta ou Contação de histórias da tradição oral
Leitura individual e silenciosa,
Seleção e organização de material audiovisual disponível na escola ou na internet;
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Para se verificar o desempenho dos alunos nas aulas serão considerados:
O envolvimento e a participação de cada aluno nas atividades individuais e coletivas;
A produção oral ou escrita dos alunos em cada atividade proposta;
O processo de produção de texto em todas as suas etapas, bem como a produção final.
CONTEÚDO

2. 1º BIMESTRE:
GÊNEROS TEXTUAIS:
- Anúncio publicitário - Texto documental
- Informativos jornalísticos - Mapas com legenda
- Cartão telefônico
LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM:
Reconhecimento e identificação da intencionalidade e do público-alvo do texto publicitário
Identificação dos recursos linguísticos e textuais utilizadas nos anúncios
Reconhecimento da chamada e do apelo emocional do texto publicitário
Produção de síntese
Identificação do suporte
Função do texto jornalístico
Análise das características e da linguagem utilizadas no texto jornalístico
Conceito de preâmbulo
Lide
Revisão do conceito de parágrafo
Conceito e produção de resumo
Impessoalidade em textos jornalísticos
Leitura e produção de infográficos
Estabelecimento de relação entre o texto verbal e as informações não verbais
Leitura e produção textual
Produção de texto publicitário com imagens(cartaz e vídeo )
Produção de elementos Básicos do texto publicitário: Slogan logotipo e estratégias de convencimento
2º BIMESTRE
GÊNEROS TEXTUAIS:
- Contos populares - Texto informativo
- Letra de música - Tira humorísticas
- Crônica
LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM:
Origem dos contos
Escolhas lexicais seus efeitos e sentidos
Elementos da narrativa:enredo, tempo, espaço,narrador,personagens e estrutura da narrativa
Características físicas e psicológicas dos personagens
Reconhecimento da ideia central
Identificação da progressão do enredo da narrativa
Identificação do fato que pode originar uma crônica e condições de produção
Características da crônica
Leitura e produção textual
Produção de conto com base em canção popular,
Produção de texto narrativo sobre esporte que faça uma avaliação sobre um evento do cotidiano,
Reescrita e avaliação dos textos produzidos.
3º BIMESTRE
.GÊNEROS TEXTUAIS: - Entrevista - Texto com função informativa (jornalístico)
- Poemas - Anúncio publicitário
- Bilhetes - Trechos de narrativas

3. LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM:
Estratégia de leitura:uso do dicionário
Características da entrevista(identificação do tema principal e secundário,) ,finalidade recursos gráficos, modo de
realização.
Antecedência na elaboração das perguntas
Ausência da oralidade
Inferência de perguntas com base em respostas
Localização de informações no texto
Inferência de informações não explicita
Revisão de versos e estrofes
Identificação da intencionalidade do autor
Identificação dos recursos da poesia
Estrutura e elementos constituintes do bilhete em função de suas características
Tipos de despedidas e sua adequação a situação de comunicação
Leitura e produção textual
Produção de entrevista,
Narrativa poética,
Análise e produção dos elementos próprios dos gêneros trabalhados.
4 BIMESTRE
GÊNEROS TEXTUAIS: - Relato pessoal - Canção
- Conto - Tira humorística
- Crônica - Sinopse
-Biografia
LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM:
Descrição e narração
Autor e narrador
Características do relato pessoal
A arte de escrever
Diferenciação entre conto e crônica
Relação entre o gênero textual, o assunto e a intenção comunicativa
Reconhecimento das características da crônica
Discurso direto e indireto
Análise dos índices contextuais e situacionais
Leitura e produção textual
Produção de conto,
Produção de um relato de memórias
Reescrita e avaliação dos textos produzidos.
Análise e produção dos elementos próprios dos gêneros estudados no bimestre.
PROFESSOR DA DISCIPLINA COORDENADOR
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