SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 32
Descargar para leer sin conexión
Украинские олимпиады по
информатике для школьников:
готовят ли они к ВУЗу и к работе?
Исследование проведено в сентябре 2015.
Проанализированы призеры и участники международной олимпиады по
информатике (IOI) с 1999 по 2013 год, представлявшие Украину. Те 28 из
них, кого удалось найти в FB/ВК.
Каждый год страну представляет команда из четырех человек. Общее
количество участников ежегодно - больше тысячи школьников.
Порядок олимпиад для отбора IOI-команды, утвержденный МОН Украины:
Школьная => Районная => Областная => Сборы => Всеукраинская => Сборы
Выборка
Результаты украинской команды
Медали за 1992-2014 года
92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
Кто куда поступил?
Кто где работает, работал?
Андрей Гриненко
, Materialise
Дмитро Джулгаков
, Руслан Симоненко
?, Global Logic
Андрій Кашин Зновьяк Юрій
, Рустам Джумініязов
?
Андрій Коротков
, imo, Иотко Олександр
3Shape
Сергій Нагін
,
Вадим Янушкевич
?
Кожаев Володимир
?
Степан Паламарчук
, ,Materialise
Віталій Герасимів
?
Кордубан Дмитро
?
Сурогин Віктор
?
Владислав Симоненко Марк Лавриненко
SPS Commerce
Ткачук Володимир
Materialise
Глуховский Олексій
? Рибак Михайло
3Shape, Materialise
Яковенко Богдан
?
Гончаренко Сергій
Softheme?
Роман Рубаненко
Looksery
Ярослав Твердохліб
, ,
Данило Нейтер
, Роман Фурко
ЛУН.юа
Яценко Євген
Wildec
Кто где живет?
Кто где учился (школа)?
Опросник (расширенная выборка)
Вопрос 1: Нужны ли олимпиадные знания будущим программистам?
Вариант ответа Пояснение
Исключить
Знания в этой сфере мало применимы в
профессии
Перенести в студенческие
Знания бывают полезными, но грузить ими
стоит точно не в школе
Оставить Все ок
Сделать частью школьной программы Это должен знать каждый программист
Опросник
Вопрос 2: Чему вам пришлось доучиваться вне школы/олимпиад?
Варианты ответов
Все ок, эти знания стоит получать уже на реальных проектах
Хорошо бы внедрить эту тему в олимпиады
Эти знания стоит вменяемо читать в ВУЗЕ
Сделать частью школьной программы
Цитаты опрошенных
“По поводу олимпиад: В Украине вообще все достаточно печально с
подготовкой к студенческим олимпиадам (ACM ICPC) по сравнению с
Россией (где в топовых вузах проводят регулярные лекции и тренировки,
несколько раз в год проводят сборы и т.п.).
Слышал про попытки устраивать какие-то групповые
лекции/тренировки для студентов, но результатов не видел нигде.
Если что-то такое грамотно организовать, думаю будет большая
польза, т.к. сейчас есть люди которые хотели бы этим заниматься и
даже занимаются самостоятельно, но просто не знают как правильно
подойти и как расставить приоритеты”
Facebook Software Engineer
Цитаты опрошенных
“Мені здається треба перестати змішувати олімпіади і навчання
програмуванню. Єдине корисне чому вчать олімпіади - швидко і відносно
якісно писати код, що просто круто (але цьому можна навчитись і іншими
методами) і сильно допомагає пройти співбесіду.
Навички розв'язання складних задач дуже рідко потрібні на реальних
проектах. Якщо і потрібне, то скоріше просто вміння думати над чимось
складним, конкретні алгоритми якими користуєшся на олімпіадах не
потрібні майже ніколи (єдине корисне - мабуть, структури даних, і то дуже
базові, зачасту досить знання про іх існування і поверхневе розуміння
принципів роботи).”
Facebook Software Engineer
Цитаты опрошенных
“Программа универа дала мне знаний с запасом, некоторые крутые штуки
(генетические алгоритмы, нечёткая логика, нейронные сети) мне до сих
пор не пригодились, а вот про функциональное программирование
пришлось учить самому, в универе было однобокое ООП.”
3Shape Software Engineer
Цитаты опрошенных
“По поводу трудоустройства: Все еще не очень многие знают про
существование стажировок и про то, что на них достаточно несложно
попасть. Знаю немало людей, которые говорили "а, это слишком сложно и
не для меня" и даже пробовaть не хотели подаваться. Да и стажеры,
почему-то, в основном из КНУ попадаются. Встречал еще из некоторых
других не Киевских вузов (Одесса, Винница), но универов достаточного
уровня в Украине гораздо больше. Наверняка, если бы люди знали о всех
плюшках стажировок, подавались бы и ездили туда гораздо больше.
Тем более, что это ни к чему не обязывает и, даже если не собираешься
уезжать из Украины, стажировку стоит попробовать”
Facebook Software Engineer
Цитаты опрошенных
“Серед людей яких я зустрічав на роботі (або бачив на співбесідах) і які родом не
з східної Європи / Китаю, дуже мало тих хто займався олімпіадами. Але в людей
зазвичай набагато більше навичок реалізації реальних проектів, роботи в
команді (зачасту не тільки з програмістами) та і просто впевненості в тому
що от вони можуть взяти і щось зробити. У тих хто займався олімпіадами
зазвичай дуже вузький кругозір, вони сильно зациклені на розв'язанні конкретних
задач. Тому як на мене, найпотрібніша річ в школі - просто показати, що
сайти, ігри на телефон, робота і т.п. дуже реально зробити і для цього
не треба бути чарівником. Тому всякі івенти типу https://www.facebook.
com/KyivMakerFaire, МАНів (тільки частіше і менш формально), хакатонів і т.п.”
Facebook Software Engineer
Цитаты опрошенных
“На мою думку школа має максимально розширити кругозір і показати усі
різні можливості, а не зациклюватись на тренуванні конкретних навичок.
Ключове чому має навчити вуз - 1) вчитись, тобто знаходити
інформацію яка потрібна для розвязку задачі, 2) працювати в команді
над реальними проектами. Ключові речі - реальна літня практика в
компаніях та реальні курсові і дипломні які виконуються командами
студентів і які є великою частиною того що вони роблять весь рік, а не
висєром зроблений за останній місяць/тиждень/вечір.”
Facebook Software Engineer
Цитаты опрошенных
“Нужно почаще собирать побольше людей, чтоб они знакомились,
находили новые интересы, что-то вместе пилили. Формат детского
лагеря вполне хорош, хотя это и не очень просто организовать. Входить
в это все, наверное, интереснее через олимпиады, но потом поднять
голову и увидеть, что в программировании еще очень много интересных
вещей. В идеале было бы хорошо сделать фонд, из которого материально
поддерживать тех, у кого интересные проектывысокие результаты в
олимпиадах.”
Software Engineer at Looksery, international USA-based startup
Цитаты опрошенных
“Прикладные знания я бы не преподавал бы вообще, потому что они
меняются раз в 5-10 лет и потому их человек должен сам познать.
Базовые знание должны помочь быстро выучить прикладные знание. В
универе возможен подход к этому в разрезе практики. Например, есть
задание где нужна база даных и какой то интерфейс, но студент сам
решает хочет ли он использовать mysql, hadoop или что то подобное,
web или mobile. Это должно приучить его к тому что практических знаний
слишком много и их нужно просто уметь быстро изучать.”
Founder at Troider, Inc. startup, ex Facebook Software Engineer
Мероприятие на ФБ:
Kyiv Algo Group Meeting, Sep 2015
Агенда
● План створення системи регулярних тренувань в м. Києві
○ Залучення студентів та школярів
○ Залучення викладачів ВНЗ та шкіл
○ Залучення IT компаній (спонсорство, викладання)
○ Варіанти дислокації (ШАГ, університети, …)
● Можливість проведення конференціі з алгоритмів
○ Залучення IT компаній (спонсорство, knowledge sharing)
○ Можливі теми, треки?
Kyiv Algo Group Meeting, Sep 2015
Credits
Информация о результатах международной олимпиады по информатике
(IOI) была взята с сайта “Украинские Олимпиады по Информатике”:
www.uoi.in.ua
Помощь в подготовке опроса оказал организатор
киевских отборочно-тренировочных сборов - Рудык Александр Борисович
www.kievoi.ippo.kubg.edu.ua/kievoi/index.html
Анализ провели:
Михаил Рыбак и Охотникова Инна
Приосединяйтесь!
Ищите группу по названию или через gluk.ua, yura.znovyak, michael.rybak
Приосединяйтесь!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Эффективное взаимодействие ИТ-компаний и вузов на примере Омска
Эффективное взаимодействие ИТ-компаний и вузов на примере ОмскаЭффективное взаимодействие ИТ-компаний и вузов на примере Омска
Эффективное взаимодействие ИТ-компаний и вузов на примере ОмскаAnna Tarasenko
 
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряникомМотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряникомMarina Litvinova
 
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траекторииВнутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траекторииMarina Litvinova
 
Про e-learning: выпуск 3
Про e-learning: выпуск 3Про e-learning: выпуск 3
Про e-learning: выпуск 3eLearning center
 
Обучение удаленных команд разных размеров
Обучение удаленных команд разных размеровОбучение удаленных команд разных размеров
Обучение удаленных команд разных размеровMarina Litvinova
 
Архитектура e-learning проекта: как построить онлайн-обучение внутри компании?
Архитектура e-learning проекта: как построить онлайн-обучение внутри компании?Архитектура e-learning проекта: как построить онлайн-обучение внутри компании?
Архитектура e-learning проекта: как построить онлайн-обучение внутри компании?Marina Litvinova
 
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепцияРазработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепцияMarina Litvinova
 
Мотивация к обучению через стратегию e-learning в компании
Мотивация к обучению через стратегию e-learning в компанииМотивация к обучению через стратегию e-learning в компании
Мотивация к обучению через стратегию e-learning в компанииMarina Litvinova
 
Создаем онлайн-курс с нуля: основы пед.дизайна
Создаем онлайн-курс с нуля: основы пед.дизайнаСоздаем онлайн-курс с нуля: основы пед.дизайна
Создаем онлайн-курс с нуля: основы пед.дизайнаMarina Litvinova
 
Когда он-лайн обучение сильнее тренинга?
Когда он-лайн обучение сильнее тренинга?Когда он-лайн обучение сильнее тренинга?
Когда он-лайн обучение сильнее тренинга?HR&Trainings EXPO
 
Как стать методическим директором онлайн-школы?
Как стать методическим директором онлайн-школы?Как стать методическим директором онлайн-школы?
Как стать методическим директором онлайн-школы?Marina Litvinova
 
Проектирование электронных курсов. Александр Слепец
Проектирование электронных курсов. Александр СлепецПроектирование электронных курсов. Александр Слепец
Проектирование электронных курсов. Александр СлепецCorporate_e-Learning_Ukraine
 
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальностьРазработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальностьMarina Litvinova
 
Создаем онлайн курс: с нуля до линейки продуктов (обновленная версия)
Создаем онлайн курс: с нуля до линейки продуктов (обновленная версия)Создаем онлайн курс: с нуля до линейки продуктов (обновленная версия)
Создаем онлайн курс: с нуля до линейки продуктов (обновленная версия)Marina Litvinova
 
20 вопросов про стратегию внедрения e-learning
20 вопросов про стратегию внедрения e-learning20 вопросов про стратегию внедрения e-learning
20 вопросов про стратегию внедрения e-learningElena Tikhomirova
 
Карта компетенций методиста онлайн-курсов
Карта компетенций методиста онлайн-курсовКарта компетенций методиста онлайн-курсов
Карта компетенций методиста онлайн-курсовMarina Litvinova
 
Чему корпоративный e-learning может научиться у онлайн-школ
Чему корпоративный e-learning может научиться у онлайн-школЧему корпоративный e-learning может научиться у онлайн-школ
Чему корпоративный e-learning может научиться у онлайн-школMarina Litvinova
 
Как выбрать LMS: обзор функционала технологических решений для онлайн-обучения
Как выбрать LMS: обзор функционала технологических решений для онлайн-обученияКак выбрать LMS: обзор функционала технологических решений для онлайн-обучения
Как выбрать LMS: обзор функционала технологических решений для онлайн-обученияMarina Litvinova
 

La actualidad más candente (20)

Эффективное взаимодействие ИТ-компаний и вузов на примере Омска
Эффективное взаимодействие ИТ-компаний и вузов на примере ОмскаЭффективное взаимодействие ИТ-компаний и вузов на примере Омска
Эффективное взаимодействие ИТ-компаний и вузов на примере Омска
 
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряникомМотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
Мотивация результатом обучения, не кнутом и пряником
 
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траекторииВнутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
Внутренняя кухня EdMarket: как мы проектируем образовательные траектории
 
Про e-learning: выпуск 3
Про e-learning: выпуск 3Про e-learning: выпуск 3
Про e-learning: выпуск 3
 
Обучение удаленных команд разных размеров
Обучение удаленных команд разных размеровОбучение удаленных команд разных размеров
Обучение удаленных команд разных размеров
 
Архитектура e-learning проекта: как построить онлайн-обучение внутри компании?
Архитектура e-learning проекта: как построить онлайн-обучение внутри компании?Архитектура e-learning проекта: как построить онлайн-обучение внутри компании?
Архитектура e-learning проекта: как построить онлайн-обучение внутри компании?
 
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепцияРазработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
Разработка программы онлайн-курса: целеполагание и концепция
 
Мотивация к обучению через стратегию e-learning в компании
Мотивация к обучению через стратегию e-learning в компанииМотивация к обучению через стратегию e-learning в компании
Мотивация к обучению через стратегию e-learning в компании
 
e-learning trends 2017
e-learning trends 2017e-learning trends 2017
e-learning trends 2017
 
Создаем онлайн-курс с нуля: основы пед.дизайна
Создаем онлайн-курс с нуля: основы пед.дизайнаСоздаем онлайн-курс с нуля: основы пед.дизайна
Создаем онлайн-курс с нуля: основы пед.дизайна
 
Когда он-лайн обучение сильнее тренинга?
Когда он-лайн обучение сильнее тренинга?Когда он-лайн обучение сильнее тренинга?
Когда он-лайн обучение сильнее тренинга?
 
Как стать методическим директором онлайн-школы?
Как стать методическим директором онлайн-школы?Как стать методическим директором онлайн-школы?
Как стать методическим директором онлайн-школы?
 
UX & HR
UX & HRUX & HR
UX & HR
 
Проектирование электронных курсов. Александр Слепец
Проектирование электронных курсов. Александр СлепецПроектирование электронных курсов. Александр Слепец
Проектирование электронных курсов. Александр Слепец
 
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальностьРазработка онлайн-курсов: мифы и реальность
Разработка онлайн-курсов: мифы и реальность
 
Создаем онлайн курс: с нуля до линейки продуктов (обновленная версия)
Создаем онлайн курс: с нуля до линейки продуктов (обновленная версия)Создаем онлайн курс: с нуля до линейки продуктов (обновленная версия)
Создаем онлайн курс: с нуля до линейки продуктов (обновленная версия)
 
20 вопросов про стратегию внедрения e-learning
20 вопросов про стратегию внедрения e-learning20 вопросов про стратегию внедрения e-learning
20 вопросов про стратегию внедрения e-learning
 
Карта компетенций методиста онлайн-курсов
Карта компетенций методиста онлайн-курсовКарта компетенций методиста онлайн-курсов
Карта компетенций методиста онлайн-курсов
 
Чему корпоративный e-learning может научиться у онлайн-школ
Чему корпоративный e-learning может научиться у онлайн-школЧему корпоративный e-learning может научиться у онлайн-школ
Чему корпоративный e-learning может научиться у онлайн-школ
 
Как выбрать LMS: обзор функционала технологических решений для онлайн-обучения
Как выбрать LMS: обзор функционала технологических решений для онлайн-обученияКак выбрать LMS: обзор функционала технологических решений для онлайн-обучения
Как выбрать LMS: обзор функционала технологических решений для онлайн-обучения
 

Destacado

H Street, NE Retail Priority Area Grant | DC Business Incentives | Doing Busi...
H Street, NE Retail Priority Area Grant | DC Business Incentives | Doing Busi...H Street, NE Retail Priority Area Grant | DC Business Incentives | Doing Busi...
H Street, NE Retail Priority Area Grant | DC Business Incentives | Doing Busi...Washington, DC Economic Partnership
 
Csima ppt new
Csima ppt newCsima ppt new
Csima ppt newcavijay19
 
U7 1 ME108 berthold nilsson
U7 1 ME108 berthold nilssonU7 1 ME108 berthold nilsson
U7 1 ME108 berthold nilsson581110bn
 
WDCEP's 2014 Annual Meeting & Development Showcase Sponsorship Kit
WDCEP's 2014 Annual Meeting & Development Showcase Sponsorship KitWDCEP's 2014 Annual Meeting & Development Showcase Sponsorship Kit
WDCEP's 2014 Annual Meeting & Development Showcase Sponsorship KitWashington, DC Economic Partnership
 
Ram chinta hug-20120922-v1
Ram chinta hug-20120922-v1Ram chinta hug-20120922-v1
Ram chinta hug-20120922-v1Ram Chinta
 
Privacy on Social Networks
Privacy on Social NetworksPrivacy on Social Networks
Privacy on Social Networksabradleyx3
 
Findings from the Global Impact Study of Public Access ICTs
Findings from the Global Impact Study of Public Access ICTsFindings from the Global Impact Study of Public Access ICTs
Findings from the Global Impact Study of Public Access ICTsTechnology & Social Change Group
 
Rph dunia sains & teknologi t.2
Rph dunia sains & teknologi t.2Rph dunia sains & teknologi t.2
Rph dunia sains & teknologi t.2Jamrah Jelani
 
уральская горнозаводская железная дорога
уральская горнозаводская железная дорогауральская горнозаводская железная дорога
уральская горнозаводская железная дорогаSay2rus
 
Edvinas_Meskys_Brno conference_Research biobanks_FINAL
Edvinas_Meskys_Brno conference_Research biobanks_FINALEdvinas_Meskys_Brno conference_Research biobanks_FINAL
Edvinas_Meskys_Brno conference_Research biobanks_FINALEdvinas Meskys
 
Business Incentives | Industrial Revenue Bonds | Doing Business 2.0
Business Incentives | Industrial Revenue Bonds | Doing Business 2.0Business Incentives | Industrial Revenue Bonds | Doing Business 2.0
Business Incentives | Industrial Revenue Bonds | Doing Business 2.0Washington, DC Economic Partnership
 

Destacado (20)

PhD Box
PhD Box PhD Box
PhD Box
 
Content is King | PROVOC | Doing Business in DC
Content is King | PROVOC | Doing Business in DCContent is King | PROVOC | Doing Business in DC
Content is King | PROVOC | Doing Business in DC
 
DC Development Report Sponsor kit
DC Development Report Sponsor kitDC Development Report Sponsor kit
DC Development Report Sponsor kit
 
Pergerakan haiwan 1
Pergerakan haiwan 1Pergerakan haiwan 1
Pergerakan haiwan 1
 
H Street, NE Retail Priority Area Grant | DC Business Incentives | Doing Busi...
H Street, NE Retail Priority Area Grant | DC Business Incentives | Doing Busi...H Street, NE Retail Priority Area Grant | DC Business Incentives | Doing Busi...
H Street, NE Retail Priority Area Grant | DC Business Incentives | Doing Busi...
 
2013 Neighborhood Profiles
2013 Neighborhood Profiles2013 Neighborhood Profiles
2013 Neighborhood Profiles
 
Chale chalo
Chale chaloChale chalo
Chale chalo
 
Csima ppt new
Csima ppt newCsima ppt new
Csima ppt new
 
Branding & Marketing Essentials I Unison
Branding & Marketing Essentials I UnisonBranding & Marketing Essentials I Unison
Branding & Marketing Essentials I Unison
 
U7 1 ME108 berthold nilsson
U7 1 ME108 berthold nilssonU7 1 ME108 berthold nilsson
U7 1 ME108 berthold nilsson
 
O papel
O papelO papel
O papel
 
WDCEP's 2014 Annual Meeting & Development Showcase Sponsorship Kit
WDCEP's 2014 Annual Meeting & Development Showcase Sponsorship KitWDCEP's 2014 Annual Meeting & Development Showcase Sponsorship Kit
WDCEP's 2014 Annual Meeting & Development Showcase Sponsorship Kit
 
Ram chinta hug-20120922-v1
Ram chinta hug-20120922-v1Ram chinta hug-20120922-v1
Ram chinta hug-20120922-v1
 
Privacy on Social Networks
Privacy on Social NetworksPrivacy on Social Networks
Privacy on Social Networks
 
Findings from the Global Impact Study of Public Access ICTs
Findings from the Global Impact Study of Public Access ICTsFindings from the Global Impact Study of Public Access ICTs
Findings from the Global Impact Study of Public Access ICTs
 
Rph dunia sains & teknologi t.2
Rph dunia sains & teknologi t.2Rph dunia sains & teknologi t.2
Rph dunia sains & teknologi t.2
 
уральская горнозаводская железная дорога
уральская горнозаводская железная дорогауральская горнозаводская железная дорога
уральская горнозаводская железная дорога
 
Edvinas_Meskys_Brno conference_Research biobanks_FINAL
Edvinas_Meskys_Brno conference_Research biobanks_FINALEdvinas_Meskys_Brno conference_Research biobanks_FINAL
Edvinas_Meskys_Brno conference_Research biobanks_FINAL
 
DC Development Report: 2012/2013 Edition
DC Development Report: 2012/2013 EditionDC Development Report: 2012/2013 Edition
DC Development Report: 2012/2013 Edition
 
Business Incentives | Industrial Revenue Bonds | Doing Business 2.0
Business Incentives | Industrial Revenue Bonds | Doing Business 2.0Business Incentives | Industrial Revenue Bonds | Doing Business 2.0
Business Incentives | Industrial Revenue Bonds | Doing Business 2.0
 

Similar a Анализ украинских олимпиад по информатике 2015

eLearning 101 / Что такое e-learning?
eLearning 101 / Что такое  e-learning?eLearning 101 / Что такое  e-learning?
eLearning 101 / Что такое e-learning?Elena Tikhomirova
 
А.Левенчук -- Образование по машинному обучению
А.Левенчук -- Образование по машинному обучениюА.Левенчук -- Образование по машинному обучению
А.Левенчук -- Образование по машинному обучениюAnatoly Levenchuk
 
e-learning как часть системы управления знаниями
e-learning как часть системы управления знаниямиe-learning как часть системы управления знаниями
e-learning как часть системы управления знаниямиElena Tikhomirova
 
Час Кода в Казахстане 2015
Час Кода в Казахстане 2015Час Кода в Казахстане 2015
Час Кода в Казахстане 2015Power WiFi
 
итоговая презентация
итоговая презентацияитоговая презентация
итоговая презентацияJenya_S
 
Точная настройка e-learning
Точная настройка e-learningТочная настройка e-learning
Точная настройка e-learningeLearning center
 
Точная настройка электронного обучения в компании
Точная настройка электронного обучения в компанииТочная настройка электронного обучения в компании
Точная настройка электронного обучения в компанииElena Tikhomirova
 
Презентация для выставки HRM Expo 2011
Презентация для выставки HRM Expo 2011Презентация для выставки HRM Expo 2011
Презентация для выставки HRM Expo 2011Valentina Drofa
 
Osennii sezon 2010_goda_
Osennii sezon 2010_goda_Osennii sezon 2010_goda_
Osennii sezon 2010_goda_PerelyginaOlga
 
UCD: основы процесса
UCD: основы процессаUCD: основы процесса
UCD: основы процессаDmitry Satin
 
User Centered Design: обзор процесса
User Centered Design: обзор процессаUser Centered Design: обзор процесса
User Centered Design: обзор процессаAndrew Sikorskiy
 
презентация к курсу 2
презентация к курсу 2презентация к курсу 2
презентация к курсу 2s-palych
 
презентация курса
презентация курсапрезентация курса
презентация курсаs-palych
 
Выступление на HRM Москва
Выступление на HRM МоскваВыступление на HRM Москва
Выступление на HRM МоскваElena Tikhomirova
 
инженерное образование - когда уже поздно?
инженерное образование -   когда уже поздно?инженерное образование -   когда уже поздно?
инженерное образование - когда уже поздно?Анатолий Шперх
 
Меняют ли технологии то, как мы учимся
Меняют ли технологии то, как мы учимсяМеняют ли технологии то, как мы учимся
Меняют ли технологии то, как мы учимсяDmitry Izmestiev
 
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"Svetlana Ponomarenko
 
Практика организации ИТ-конфереций и других мероприятий для разработчиков
Практика организации ИТ-конфереций и других мероприятий для разработчиковПрактика организации ИТ-конфереций и других мероприятий для разработчиков
Практика организации ИТ-конфереций и других мероприятий для разработчиковSQALab
 

Similar a Анализ украинских олимпиад по информатике 2015 (20)

eLearning 101 / Что такое e-learning?
eLearning 101 / Что такое  e-learning?eLearning 101 / Что такое  e-learning?
eLearning 101 / Что такое e-learning?
 
А.Левенчук -- Образование по машинному обучению
А.Левенчук -- Образование по машинному обучениюА.Левенчук -- Образование по машинному обучению
А.Левенчук -- Образование по машинному обучению
 
e-learning как часть системы управления знаниями
e-learning как часть системы управления знаниямиe-learning как часть системы управления знаниями
e-learning как часть системы управления знаниями
 
Час Кода в Казахстане 2015
Час Кода в Казахстане 2015Час Кода в Казахстане 2015
Час Кода в Казахстане 2015
 
итоговая презентация
итоговая презентацияитоговая презентация
итоговая презентация
 
Точная настройка e-learning
Точная настройка e-learningТочная настройка e-learning
Точная настройка e-learning
 
Точная настройка электронного обучения в компании
Точная настройка электронного обучения в компанииТочная настройка электронного обучения в компании
Точная настройка электронного обучения в компании
 
Презентация для выставки HRM Expo 2011
Презентация для выставки HRM Expo 2011Презентация для выставки HRM Expo 2011
Презентация для выставки HRM Expo 2011
 
Osennii sezon 2010_goda_
Osennii sezon 2010_goda_Osennii sezon 2010_goda_
Osennii sezon 2010_goda_
 
UCD: основы процесса
UCD: основы процессаUCD: основы процесса
UCD: основы процесса
 
User Centered Design: обзор процесса
User Centered Design: обзор процессаUser Centered Design: обзор процесса
User Centered Design: обзор процесса
 
презентация к курсу 2
презентация к курсу 2презентация к курсу 2
презентация к курсу 2
 
презентация курса
презентация курсапрезентация курса
презентация курса
 
Выступление на HRM Москва
Выступление на HRM МоскваВыступление на HRM Москва
Выступление на HRM Москва
 
инженерное образование - когда уже поздно?
инженерное образование -   когда уже поздно?инженерное образование -   когда уже поздно?
инженерное образование - когда уже поздно?
 
защита
защитазащита
защита
 
Меняют ли технологии то, как мы учимся
Меняют ли технологии то, как мы учимсяМеняют ли технологии то, как мы учимся
Меняют ли технологии то, как мы учимся
 
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
 
Suchоrukova tutor
Suchоrukova tutorSuchоrukova tutor
Suchоrukova tutor
 
Практика организации ИТ-конфереций и других мероприятий для разработчиков
Практика организации ИТ-конфереций и других мероприятий для разработчиковПрактика организации ИТ-конфереций и других мероприятий для разработчиков
Практика организации ИТ-конфереций и других мероприятий для разработчиков
 

Анализ украинских олимпиад по информатике 2015

  • 1. Украинские олимпиады по информатике для школьников: готовят ли они к ВУЗу и к работе?
  • 2. Исследование проведено в сентябре 2015. Проанализированы призеры и участники международной олимпиады по информатике (IOI) с 1999 по 2013 год, представлявшие Украину. Те 28 из них, кого удалось найти в FB/ВК. Каждый год страну представляет команда из четырех человек. Общее количество участников ежегодно - больше тысячи школьников. Порядок олимпиад для отбора IOI-команды, утвержденный МОН Украины: Школьная => Районная => Областная => Сборы => Всеукраинская => Сборы Выборка
  • 3. Результаты украинской команды Медали за 1992-2014 года 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
  • 5.
  • 6. Кто где работает, работал? Андрей Гриненко , Materialise Дмитро Джулгаков , Руслан Симоненко ?, Global Logic Андрій Кашин Зновьяк Юрій , Рустам Джумініязов ? Андрій Коротков , imo, Иотко Олександр 3Shape Сергій Нагін , Вадим Янушкевич ? Кожаев Володимир ? Степан Паламарчук , ,Materialise Віталій Герасимів ? Кордубан Дмитро ? Сурогин Віктор ? Владислав Симоненко Марк Лавриненко SPS Commerce Ткачук Володимир Materialise Глуховский Олексій ? Рибак Михайло 3Shape, Materialise Яковенко Богдан ? Гончаренко Сергій Softheme? Роман Рубаненко Looksery Ярослав Твердохліб , , Данило Нейтер , Роман Фурко ЛУН.юа Яценко Євген Wildec
  • 7.
  • 10. Опросник (расширенная выборка) Вопрос 1: Нужны ли олимпиадные знания будущим программистам? Вариант ответа Пояснение Исключить Знания в этой сфере мало применимы в профессии Перенести в студенческие Знания бывают полезными, но грузить ими стоит точно не в школе Оставить Все ок Сделать частью школьной программы Это должен знать каждый программист
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Опросник Вопрос 2: Чему вам пришлось доучиваться вне школы/олимпиад? Варианты ответов Все ок, эти знания стоит получать уже на реальных проектах Хорошо бы внедрить эту тему в олимпиады Эти знания стоит вменяемо читать в ВУЗЕ Сделать частью школьной программы
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Цитаты опрошенных “По поводу олимпиад: В Украине вообще все достаточно печально с подготовкой к студенческим олимпиадам (ACM ICPC) по сравнению с Россией (где в топовых вузах проводят регулярные лекции и тренировки, несколько раз в год проводят сборы и т.п.). Слышал про попытки устраивать какие-то групповые лекции/тренировки для студентов, но результатов не видел нигде. Если что-то такое грамотно организовать, думаю будет большая польза, т.к. сейчас есть люди которые хотели бы этим заниматься и даже занимаются самостоятельно, но просто не знают как правильно подойти и как расставить приоритеты” Facebook Software Engineer
  • 21. Цитаты опрошенных “Мені здається треба перестати змішувати олімпіади і навчання програмуванню. Єдине корисне чому вчать олімпіади - швидко і відносно якісно писати код, що просто круто (але цьому можна навчитись і іншими методами) і сильно допомагає пройти співбесіду. Навички розв'язання складних задач дуже рідко потрібні на реальних проектах. Якщо і потрібне, то скоріше просто вміння думати над чимось складним, конкретні алгоритми якими користуєшся на олімпіадах не потрібні майже ніколи (єдине корисне - мабуть, структури даних, і то дуже базові, зачасту досить знання про іх існування і поверхневе розуміння принципів роботи).” Facebook Software Engineer
  • 22. Цитаты опрошенных “Программа универа дала мне знаний с запасом, некоторые крутые штуки (генетические алгоритмы, нечёткая логика, нейронные сети) мне до сих пор не пригодились, а вот про функциональное программирование пришлось учить самому, в универе было однобокое ООП.” 3Shape Software Engineer
  • 23. Цитаты опрошенных “По поводу трудоустройства: Все еще не очень многие знают про существование стажировок и про то, что на них достаточно несложно попасть. Знаю немало людей, которые говорили "а, это слишком сложно и не для меня" и даже пробовaть не хотели подаваться. Да и стажеры, почему-то, в основном из КНУ попадаются. Встречал еще из некоторых других не Киевских вузов (Одесса, Винница), но универов достаточного уровня в Украине гораздо больше. Наверняка, если бы люди знали о всех плюшках стажировок, подавались бы и ездили туда гораздо больше. Тем более, что это ни к чему не обязывает и, даже если не собираешься уезжать из Украины, стажировку стоит попробовать” Facebook Software Engineer
  • 24. Цитаты опрошенных “Серед людей яких я зустрічав на роботі (або бачив на співбесідах) і які родом не з східної Європи / Китаю, дуже мало тих хто займався олімпіадами. Але в людей зазвичай набагато більше навичок реалізації реальних проектів, роботи в команді (зачасту не тільки з програмістами) та і просто впевненості в тому що от вони можуть взяти і щось зробити. У тих хто займався олімпіадами зазвичай дуже вузький кругозір, вони сильно зациклені на розв'язанні конкретних задач. Тому як на мене, найпотрібніша річ в школі - просто показати, що сайти, ігри на телефон, робота і т.п. дуже реально зробити і для цього не треба бути чарівником. Тому всякі івенти типу https://www.facebook. com/KyivMakerFaire, МАНів (тільки частіше і менш формально), хакатонів і т.п.” Facebook Software Engineer
  • 25. Цитаты опрошенных “На мою думку школа має максимально розширити кругозір і показати усі різні можливості, а не зациклюватись на тренуванні конкретних навичок. Ключове чому має навчити вуз - 1) вчитись, тобто знаходити інформацію яка потрібна для розвязку задачі, 2) працювати в команді над реальними проектами. Ключові речі - реальна літня практика в компаніях та реальні курсові і дипломні які виконуються командами студентів і які є великою частиною того що вони роблять весь рік, а не висєром зроблений за останній місяць/тиждень/вечір.” Facebook Software Engineer
  • 26. Цитаты опрошенных “Нужно почаще собирать побольше людей, чтоб они знакомились, находили новые интересы, что-то вместе пилили. Формат детского лагеря вполне хорош, хотя это и не очень просто организовать. Входить в это все, наверное, интереснее через олимпиады, но потом поднять голову и увидеть, что в программировании еще очень много интересных вещей. В идеале было бы хорошо сделать фонд, из которого материально поддерживать тех, у кого интересные проектывысокие результаты в олимпиадах.” Software Engineer at Looksery, international USA-based startup
  • 27. Цитаты опрошенных “Прикладные знания я бы не преподавал бы вообще, потому что они меняются раз в 5-10 лет и потому их человек должен сам познать. Базовые знание должны помочь быстро выучить прикладные знание. В универе возможен подход к этому в разрезе практики. Например, есть задание где нужна база даных и какой то интерфейс, но студент сам решает хочет ли он использовать mysql, hadoop или что то подобное, web или mobile. Это должно приучить его к тому что практических знаний слишком много и их нужно просто уметь быстро изучать.” Founder at Troider, Inc. startup, ex Facebook Software Engineer
  • 28. Мероприятие на ФБ: Kyiv Algo Group Meeting, Sep 2015
  • 29. Агенда ● План створення системи регулярних тренувань в м. Києві ○ Залучення студентів та школярів ○ Залучення викладачів ВНЗ та шкіл ○ Залучення IT компаній (спонсорство, викладання) ○ Варіанти дислокації (ШАГ, університети, …) ● Можливість проведення конференціі з алгоритмів ○ Залучення IT компаній (спонсорство, knowledge sharing) ○ Можливі теми, треки? Kyiv Algo Group Meeting, Sep 2015
  • 30. Credits Информация о результатах международной олимпиады по информатике (IOI) была взята с сайта “Украинские Олимпиады по Информатике”: www.uoi.in.ua Помощь в подготовке опроса оказал организатор киевских отборочно-тренировочных сборов - Рудык Александр Борисович www.kievoi.ippo.kubg.edu.ua/kievoi/index.html Анализ провели: Михаил Рыбак и Охотникова Инна
  • 31. Приосединяйтесь! Ищите группу по названию или через gluk.ua, yura.znovyak, michael.rybak