1. VIOLÊNCIA ENTRE
ALUNOS NA ESCOLA

2. APRESENTAÇÃO
 Estudos vêm demonstrando a
importância da argumentação sobre
a violência entre alunos.
 Neste projeto, apontaremos como
contribuir para o desenvolvimento de
intervenção pedagógica no combate
a prática de violência nas
dependências das escolas.

3. PROBLEMA:
 O que ocasiona a violência na
escola?
 Como este problema pode ser
solucionado, sem prejudicar o
desenvolvimento do aluno?
 Que medidas as escolas podem
adotar para que esse problema seja
combatido?

4. JUSTIFICATIVA:
 O desejo de investigar a violência
entre alunos surgiu devido ao
grande número de relatos de
professores sobre os casos na sala
de aula.
 A necessidade de esclarecer a
sociedade os verdadeiros fatores
que geram essa violência,
implantando projetos sociais na
escola, onde a comunidade estará
envolvida.

5. OBJETIVOS:
 OBJETIVO GERAL:
 Diagnosticar as causas da
violência e com que freqüência
vem ocorrendo esses casos e
suas conseqüências.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Constatar a problemática que
ocorre nas salas de aula;
 Apresentar estratégias que
amenize o crescimento dessa
violência;
 Aferir os motivos que leva o
aluno a prática da violência na
escola .

7. HIPÓTESE
 A violência é uma conseqüência da falta
de uma política mais atuante em nosso
país;
 Para solucionar esse problema o governo
deve investir mais recursos e selecionar
pessoas capacitadas para desenvolver
programas sociais que visam reintegrar os
jovens na sociedade.
 As instituições devem fomentar entre os
estudantes a convivência pacífica,
ensinando-os a conviver com as
diferenças, respeitando o espaço, posição
social, cor, religião, entre outros, combater
a discriminação.

8. REFERENCIAL TEÓRICO:

9.  O artigo 22, da LDBEN, a
educação básica tem por
finalidade desenvolver o
educando, assegurar-lhe a
formação comum indispensável
para o exercício da cidadania e
fornecer-lhe meios para
progredir no trabalho e em
estudos posteriores.

10.  Segundo TIBA, Içami (1996,
p.150) “Assim como a mãe tem
que interferir para ajudar o filho
mais frágil, o professor também
deve intervir para proteger o
aluno mais fraco.

11.  “Uma gestão de qualidade
inclui projetos que tragam os
professores,pais e voluntários
para perto dos alunos dentro da
escola...”
CARVALO,Joyce

12. “se desde cedo a criança aprende
que há limites a serem
respeitados, aos poucos ela
própria vai compreendendo que
as regras são como contratos
estipulados para que todas as
partes sejam beneficiadas”.
De La Taille

13.  “Os mestres fascinantes podem ser
desprezados e ameaçados, mas sua
força é imbatível. São incendiários
que inflamam a sociedade com o
calor da sua inteligência, compaixão
e singeleza. São fascinantes porque
são livres, são livres porque
pensam, pensam porque amam
solenemente a vida”
CURY, Augusto

14.  O professor hoje em dia não
pode ser mais apenas um
transmissor de conhecimentos e
sim um amigo, companheiro,
educador, orientador para
exercer com sucesso sua
função de construtor de
conhecimentos.

15.  “Educar é ser um artesão da
personalidade, um poeta da
inteligência, um semeador de
idéias”.
CURY, Augusto Jorge