SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 112
Β ’ Τ Α Ξ Η Γ Ε Ν Ι Κ Ο Υ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ
Ο Μ Α Δ Α Π Ρ Ο Σ Α Ν Α Τ Ο Λ Ι Σ Μ Ο ΥΑ Ν Θ Ρ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν Σ Π Ο ΥΔ Ω Ν
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ
ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1Ο
1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1/6
• Η επιβεβαιωμένη γνώση, η αντικειμενικά
αποδεδειγμένη άρα και η αξιόπιστη γνώση
«Έστιν ουν επιστήμη
δόξα αληθής μετά
λόγου» Πλάτωνας
• Αποκτώ γνώση
• Ικανότητα χρήσης της γνώσης
Επίσταμαι:
• χρήση συστηματικών μεθόδων έρευνας
• ανάλυση και ερμηνεία ευρημάτων
• εξαγωγή συμπερασμάτων
Προϋποθέσεις:
• Αλλάζει με το πέρασμα του χρόνουΙστορικό φαινόμενο
1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2/6
• Ο τρόπος εμφάνισης
ενός φυσικού ή
κοινωνικού συμβάντος
• Ό,τι συλλαμβάνει η
ανθρώπινη συνείδηση
μέσω των αισθήσεων
• Ό,τι γίνεται αντιληπτό
μέσω της ανθρώπινης
παρατήρησης
Φαινόμενο
1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 3/6
Φυσικές
επιστήμες
Φυσικά
φαινόμενα
Διατύπωση
νόμων
Εργαλεία:
πείραμα και
παρατήρηση
Κοινωνικές
επιστήμες
Κοινωνικά
φαινόμενα
Διατύπωση
τάσεων
1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 4/6
Η γνώση του παρελθόντος
και της ιστορίας
Η γνώση άλλων πολιτισμών
Η γνώση ότι οι κανόνες, οι
αξίες και οι ρυθμίσεις μπορεί
να αλλάξουν στο μέλλον
Η κατανόηση της
αλληλεξάρτησης των
οικονομικών, κοινωνικών και
πολιτικών φαινομένων
Γενικές αρχές
των κοινωνικών
επιστημών
1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 5/6
Τα κοινωνικά φαινόμενα
δεν είναι ίδια με τα φυσικά.
Οι άνθρωποι τροποποιούν τη
συμπεριφορά τους όταν είναι
αντικείμενα έρευνας.
Οι διαφορές των φυσικών επιστημών από τις κοινωνικές είναι:
1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 6/6
Kopernikus: ηλιοκεντρικό σύστημα
Kepler: το σύμπαν μία ουράνια μηχανή
Bacon: επαγωγική μέθοδος
Descartes: αναλυτική γεωμετρία
Galileo: νέο παράδειγμα φυσικής επιστήμης
Newton: κλασική φυσική
1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 1/6
Ομάδες
καλλιεργη-
μένων
ανθρώπων
Συνθήκες
ελευθερίας
Κοινωνικός
στοχασμός
1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 2/6
Έως τον 12ο
αι μ.Χ.
Πλάτωνας
Μετά τον
12ο αι μ.Χ.
Αριστοτέλης
Μεσαίωνας:
Χριστιανική
θρησκεία
Αναγέννησ
η: ελληνο-
ρωμαϊκός
πολιτισμός
Τέλη 16ου
αρχές 17ου αι
μ.Χ.
επιστημονική
σκέψη
1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ
ΕΠΙΣΤΜΩΝ 3/6
Μεσαίωνας Τέλος αρχαιότητας έως έναρξη Αναγέννησης
(476 μ.Χ. έως 1492 μ.Χ.)
Θεοκρατία
Άνοδος της δύναμης της Παπικής εκκλησίας
Θρησκευτικός φανατισμός
Οπισθοδρόμηση
Καταπνίγηκε ο κοινωνικός προβληματισμός
1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 4/6
• Οι ανακαλύψεις στα
τέλη του 15ου αι μ.Χ.
φέρνουν πλούτο και
νέες γνώσεις.
Η ανάπτυξη
του εμπορίου
• Η Μεταρρύθμιση τον
16ο αι μ. Χ. οδήγησε
στον
Προτεσταντισμό και
στη διάλυση της
Καθολικής
Εκκλησίας.
Η αμφισβήτηση
της Παπικής
Εκκλησίας
• Στην
εκβιομηχανισμένη
κοινωνία (Αγγλία
1760-1860)
εμφανίζεται νέα
γνώση και
τεχνολογία.
Η Βιομηχανική
Επανάσταση
1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ
ΕΠΙΣΤΜΩΝ 5/6
• Η διάλυση των
πολυεθνικών
αυτοκρατοριών τον 19ο
αι μ.Χ. οδήγησε στην
ανάγκη για διοίκηση
και οικονομική
διαχείριση.
Εμφάνιση των
εθνικών
κρατών
• Από τον Γουτεμβέργιο
στη Γερμανία το 1448
μ.Χ. βοήθησε στη
διάδοση των ιδεών.
Η ανάπτυξη
της
τυπογραφίας
• Σήμανε την απαλλαγή
από τις προλήψεις
(τέλη 16ου αι αρχές
17ου αι μ.Χ.).
Η ανάπτυξη
των φυσικών
επιστημών
1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 6/6
Οικονομία
Εμποροκρατία ή
Μερκαντιλισμός (16ος-
17ος αι μ.Χ.): η
ρύθμιση της
οικονομίας από το
κράτος
Φυσιοκρατία (18ος αι
μ.Χ.): ελευθερία στις
συναλλαγές
Πολιτική
Μεσαίωνας: θεϊκό
δίκαιο
Διαφωτισμός (17ος αι
Αγγλία, 18ος Γαλλία):
φυσικό δίκαιο
Θετικισμός (19ος αι
μ.Χ.)
Κοινωνιολογία
Αύγουστος Κοντ
(1718-1857) ιδρυτής
της Κοινωνιολογίας και
υποστηρικτής του
θετικισμού
Καρλ Μαρξ (1818-
1883) ανέλυσε την
ανισότητα και
εκμετάλλευση του
καπιταλισμού και
πρότεινε τον
σοσιαλισμό
1.3 Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 1/4
Οικονομία
Κοινωνία
Πολιτική
Δεν εξελίσσονται
απομονωμένα μεταξύ
τους.
Είναι δεμένες μεταξύ
τους με σχέσεις
αλληλεπίδρασης.
1.3 Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 2/4
Άνταμ Σμιθ (Ο Πλούτος
των Εθνών, 1776):
ελεύθερη αγορά
Κλασικοί Οικονομολόγοι
(Μάλθους, Ρικάρντο,
Μιλ): δεν αποσύνδεαν
την οικονομία από την
κοινωνία και την πολιτική
1.3 Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 3/4
Εποικοδόμημα: είδος
εξουσίας, εκπαίδευση,
νομοθεσία, ψυχαγωγία,
τέχνη, επιστήμη
Βάση: Τρόπος
παραγωγής (Μέσα και
σχέσεις παραγωγής)
Καρλ Μαρξ
(1818-1883)
• Βάση και
εποικοδόμημα
αλληλεπιδρούν
• Όταν αλλάζει η
βάση, αλλάζει και
το εποικοδόμημα
1.3 Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 4/4
• Κοινωνικά γεγονότα =
«πράγματα»
• Ο καταμερισμός
εργασίας (οικονομία)
δημιουργεί νέες αξίες και
νέες μορφές κοινωνικών
σχέσεων (κοινωνία)
Εμίλ Ντυρκέμ
(1858-1917)
• Ερώτημα: γιατί ο
καπιταλισμός
αναπτύχθηκε στη Δυτική
Ευρώπη και όχι αλλου;
• Προτεσταντισμός και
πουριτανική ηθική
Μαξ Βέμπερ
(1864-1920)
1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/5
Συγκριτική
μέθοδος
Σύγκριση
φαινομένων, θεσμών,
καταστάσεων
ανάμεσα σε χώρες και
διαφορετικές
ιστορικές περιόδους
Βέμπερ: ο ρόλος της
πόλης στην
οικονομία, κοινωνία,
πολιτική
Ντυρκέμ: φαινόμενο
αυτοκτονίας
Ιστορική
μέθοδος
Αναζήτηση
δεδομένων από
παλαιότερες εποχές
Αμφίδρομη σχέση
ιστορίας-κοινωνικών
επιστημών
Ποσοτική και
ποιοτική
έρευνα
Ποσοτική: μετρήσιμα
μεγέθη με χρήση
στατιστικής και
ερωτηματολογίων
Ποιοτική: διαδικασίες,
διεργασίες, τρόποι με
τους οποίους οι
άνθρωποι
αντιλαμβάνονται τον
κόσμο
1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 2/5
Συνέντευξη
• Συλλογή
πληροφοριών
• Χάνει στο μέγεθος του
δείγματος, αλλά
κερδίζει σε βάθος σε
σχέση με το
ερωτηματολόγιο
• Δυνατότητα
διευκρινιστικών
ερωτήσεων
Παρατήρηση
• Μέθοδος ποιοτικής
έρευνας
• Βοηθά στην
κατανόηση του
φαινομένου
• Π.χ. παρατήρηση
μαθήματος
εκπαιδευτικού
1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 3/5
Ποσοτική
Θέτει ποσοτικά ερωτήματα
Χρησιμοποιεί στατιστικά στοιχεία
και ερωτηματολόγια
Συσχετίζει μεταβλητές
προσπαθώντας να βρει τις μεταξύ
τους σχέσεις
Ποιοτική
Θέτει ποιοτικά ερωτήματα
Χρησιμοποιεί συνέντευξη ή
παρατήρηση
Μικρά δείγματα
Προσπαθεί να ερμηνεύσει
αντιλήψεις, στάσεις και
συμπεριφορές
1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 4/5
Ιστορική έρευνα
Διεξάγεται με αρχεία, βιβλία κ.τλ.
Σκοπός της η ερμηνεία του
παρελθόντος
Βιβλιογραφική
έρευνα
Μελέτη εργασιών για ένα θέμα
1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 5/5
Σεβασμός στην ανωνυμία των
προσώπων που συμμετέχουν
στην έρευνα
Η «προδοσία» της
εμπιστοσύνης των προσώπων
που συμμετέχουν στην έρευνα
είναι απαράδεκτη ενέργεια
Η «εξαπάτηση» των
προσώπων που συμμετέχουν
στην έρευνα είναι επίσης ηθικά
απαράδεκτη ενέργεια
Η κοινωνία είναι το
«εργαστήριο» των κοινωνικών
επιστημών
Η έρευνα στις
κοινωνικές
επιστήμες
ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2Ο
2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 1/6
Μελετά μια ειδική
κατηγορία κοινωνικών
φαινομένων, τα
οικονομικά φαινόμενα
Η πολιτική οικονομία
είναι κοινωνική επιστήμη
2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 2/6
Η
παραγωγή
των
προϊόντων
Η ποσότητα προϊόντων
που πωλούν οι
επιχειρήσεις
(προσφορά)
Η ποσότητα και
το είδος των
προϊόντων που
θέλουν να
αποκτήσουν οι
καταναλωτές
(ζήτηση)
Η αποταμίευση
Το χρήμα
και ο
πληθωρισμ
ός
Η ανεργία
2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 3/6
Τι προϊόντα θα παραχθούν
και σε ποιες ποσότητες σε μια
χρονική περίοδο
Πώς θα παραχθούν αυτά τα
προϊόντα
Πώς θα διανεμηθούν τα
προϊόντα ανάμεσα στα μέλη
μιας κοινωνίας
Πώς μπορεί να αναπτυχθεί
οικονομικά η κοινωνία
Αντικείμενο
πολιτικής
οικονομίας
2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 4/6
• Είναι κάτι που
αλλάζει
• Ποιος αποφασίζει;
Οι καταναλωτές,
οι επιχειρήσεις ή
το κράτος;
Τι θα
παραχθεί και
πόσο
• Πολλές και
διαφορετικές
μέθοδοι
• Εξαρτάται από
την διαθέσιμη
τεχνολογία
Πώς θα
παραχθεί
2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 5/6
• Διάφοροι τρόποι
διανομής
• Είναι ζήτημα
πολιτικής
βούλησης
Πώς θα
διανεμηθεί
• Αύξηση όγκου
παραγωγής
• Μπορεί να
βελτιώσει τη ζωή
όλων των μελών
της κοινωνίας
Πώς θα
αναπτυχθεί η
οικονομία
2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 6/6
Τα οικονομικά ερωτήματα
συνδέονται μεταξύ τους
Η λύση που θα
επιλεγεί για ένα από
αυτά επηρεάζεται και
επηρεάζει τη λύση
των υπολοίπων
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 1/12
Ανάγκες Αγαθά
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 2/12
Σχετική έλλειψη
παραγωγικών
συντελεστών
Στενότητα
αγαθών
Βελτίωση τεχνολογίας
και εύρεση νέων
πόρων είναι τρόποι
άμβλυνσης του
οικονομικού
προβλήματος
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 3/12
Παραγωγικοί
συντελεστές
Φύση
Κεφάλαιο
Εργατική
δύναμη
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 4/12
Αύξηση παγκόσμιου
πληθυσμού
Εξάντληση φυσικών
πόρων
Καταστροφή του
περιβάλλοντος
Διαρκής αύξηση των
αναγκών των
καταναλωτών μέσω της
διαφήμισης
Περιορισμένοι
πόροι
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 5/12
• Αναζητά τρόπους
διαχείρισης των
περιορισμένων
πόρων
• Διατυπώνει
προτάσεις για την
αντιμετώπιση των
προβλημάτων που
προκαλούν τη
στενότητα
Η
πολιτική
οικονομία
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 6/12
Η οικονομική
ανάπτυξη είναι
η απάντηση στο
οικονομικό
πρόβλημα
Διευρύνει τις
παραγωγικές
δυνατότητες
μιας οικονομίας
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 7/12
Αύξηση της
παραγωγής των
προϊόντων
Εισαγωγή νέας
τεχνολογίας στην
παραγωγή
Αύξηση θέσεων
εργασίας
Αύξηση των
εισοδημάτων των
μελών της κοινωνίας
Οικονομική
ανάπτυξη
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 8/12
Παράγοντες
αποσταθεροποίησης της
οικονομίας
Κοινωνικά
προβλήμα
τα
Καταστρο
φή
περιβάλλ
οντος
Πόλεμοι,
τρομοκρα
τία
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 9/12
Μειωμένα
εισοδήματα
Μείωση
πωλήσεων
των
επιχειρήσεων
Κλείσιμο
επιχειρήσεων
Ανεργία
Φαύλος κύκλος της κρίσης
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 10/12
Μεγάλες
κοινωνικές
ανισότητες
(πλούσιοι-φτωχοί)
Νέα κοινωνικά
προβλήματα
(εγκληματικότητα,
αυτοκτονίες)
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 11/12
Το περιεχόμενο της οικονομικής πολιτικής
Τα μέτρα που
λαμβάνονται για την
επίλυση των βασικών
οικονομικών
προβλημάτων
(ανεργία, φτώχεια) και
η αναζήτηση των
αιτιών των βασικών
οικονομικών
προβλημάτων.
2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 12/12
Υπέρμαχοι της
επιχειρηματικότητας
και της ελεύθερης
αγοράς
Η ιδιωτική επιχείρηση
φέρνει την οικονομική
ανάπτυξη
Υπέρμαχοι της
σχεδιασμένης
οικονομίας
Βασικός μοχλός
ανάπτυξης είναι ο
δημόσιος τομέας
Υπέρμαχοι της
μεικτής οικονομίας
Συνδυασμός δημόσιων
και ιδιωτικών
επενδύσεων με
κατάλληλες κρατικές
παρεμβάσεις
Επίλυση οικονομικών προβλημάτων
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 1/9
Η οικονομική σκέψη έχει τις ρίζες της στην
αρχαιότητα
Οικονομία: διαχείριση του οίκου
Οίκος: το σπίτι και η περιουσία του
οικοδεσπότη
Καλή διαχείριση οίκου: η επίτευξη του
καλύτερου δυνατού αποτελέσματος με τα
λιγότερα έξοδα και τη λιγότερη προσπάθεια
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 2/9
Αιγύπτιοι και Βαβυλώνιοι
ασχολήθηκαν με το «τι» και το
«πώς» της παραγωγής, τη
σημερινή λογιστική.
Αυτά δε συνιστούν οικονομική
σκέψη, καθώς δεν αποτελούν
προσπάθεια μιας συνολικής
οικονομικής θεώρησης που να
εξετάζει τη λειτουργία της
οικονομίας, της κοινωνίας και
της πολιτείας στο σύνολό της.
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 3/9
ΑρχαίαΕλλάδα Έγιναν οι πρώτες προσπάθειες
διατύπωσης μιας οικονομικής
θεώρησης
Η οικονομία δεν είναι
αυθύπαρκτη και απομονωμένη
από την κοινωνία και την
πολιτεία
Η οικονομία αντιμετωπιζόταν
ενταγμένη στο σύνολο των
κοινωνικών και πολιτικών
λειτουργιών της πόλης-κράτους
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 4/9
Ξενοφών (430-335 π.Χ.)
Περισσότερο
«τεχνοκράτης»,
παρά «θεωρητικός».
Έργα: Οικονομικός,
Πόροι, Απολογία
Σωκράτους
Στο έργο Πόροι
αναφέρει τις
προτάσεις του για
την εξυγίανση των
οικονομικών της
Αθήνας.
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 5/9
Χρησιμοποίησε για
πρώτη φορά τον όρος
«οικονομικός»
αναφερόμενος στην
αποτελεσματική
διαχείριση του οίκου
Όρισε την οικονομία
ως επιστήμη της
αποτελεσματικής
διαχείρισης του οίκου
Διέκρινε τον κάτοχο
από τον ικανό
διαχειριστή της
περιουσίας
Υποστήριξε το
εμπόριο
Διατύπωσε για πρώτη
φορά την άποψη ότι η
μεγάλη προσφορά ενός
προϊόντος ρίχνει την
τιμή του
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 6/9
Αριστοτέλης(384-322 π.Χ.)
Θεωρητικός της
οικονομίας.
Έργα: Ηθικά
Νικομάχεια, Πολιτικά
Διατύπωσε
οικονομικές έννοιες
που χρησιμοποιούνται
ακόμη και σήμερα.
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 7/9
Διέκρινε τα οικονομικά
συστήματα
• Κοινοκτημοσύνη: οι
πολίτες τα έχουν όλα
από κοινού
• Ιδιωτική οικονομία: οι
πολίτες δεν έχουν
τίποτα κοινό
• Μεικτή οικονομία: οι
πολίτες κάποια έχουν
από κοινού και κάποια
όχι
Διατύπωσε τις έννοιες
«χρηστική» και
«ανταλλακτική» αξία
• Χρηστική αξία: το
αίσθημα ικανοποίησης
από την κατανάλωση
ενός εμπορεύματος
• Ανταλλακτική αξία: η
αξία ενός εμπορεύματος
κατά την ανταλλαγή του
με άλλα εμπορεύματα
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 8/9
Διατύπωσε το ρόλο του
χρήματος ως μέσου
ανταλλαγής
Συνέδεσε τη μορφή των
παραγωγικών σχέσεων
με το επίπεδο
ανάπτυξης των μέσων
παραγωγής
2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
(ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 9/9
Ανάπτυξη
εργαλείων,
μηχανών και
τεχνικών της
παραγωγικής
διαδικασίας
Βελτίωση των
όρων ζωής και
εργασίας των
ανθρώπων
Ερώτημα: γιατί με
τον πλούτο των
προϊόντων που
παράγονται
υπάρχει φτώχεια
και δυστυχία;
2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ
ΣΜΙΘ) 1/8
Άνταμ Σμιθ (1723-1790)
-Σκωτσέζος
Οικονομολόγος
-Θεωρείται ο
πατέρας της
οικονομικής
επιστήμης
-Έγραψε τον Πλούτο
των Εθνών (1776)
2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ
ΣΜΙΘ) 2/8
Η οικονομία διακρίνεται και
συστηματοποιείται σε χωριστό
κλάδο των κοινωνικών επιστημών
Ιδρύεται η Κλασική Σχολή της
Οικονομίας (Ρικάρντο, Μιλ)
2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ
ΣΜΙΘ) 3/8
Πίστη στην ατομική
ιδιοκτησία
Πίστη στην οικονομική
ελευθερία
Η οικονομική
συμπεριφορά των
ανθρώπων μπορεί να
διατυπωθεί σε νόμους
Η κοινωνία μπορεί να
ευημερήσει με ελάχιστη
κρατική παρέμβαση
Κλασική Σχολή
2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ
ΣΜΙΘ) 4/8
Πίστευε στην
ελεύθερη
οικονομική
δραστηριότητα.
Το προσωπικό
συμφέρον κινεί την
οικονομία, το «αόρατο
χέρι» σπρώχνει τους
ανθρώπους να
δραστηριοποιηθούν
οικονομικά.
Στον καπιταλισμό
όταν ένα άτομο
δρα για το
προσωπικό του
συμφέρον,
προωθεί και το
κοινωνικό.
2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ
ΣΜΙΘ) 5/8
Ιδεολογικός πατέρας
του οικονομικού
φιλελευθερισμού:
-Ατομική
πρωτοβουλία
-Ελεύθερη επιχείρηση
-Επιδίωξη κέρδους
-Δεν ήταν υπέρ της
ασυδοσίας των
επιχειρηματιών
-Ατομικό συμφέρον
όχι όμως σε βάρος
του κοινωνικού (π.χ.
Άγγλοι εμπόρων στις
Ινδίες)
2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ
ΣΜΙΘ) 6/8
Το κράτος δεν
πρέπει να εμποδίζει
την ελευθερία στην
οικονομική ζωή
Πρέπει να
παρεμβαίνει στους
τομείς της
δικαιοσύνης και της
ασφάλειας
2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ
ΣΜΙΘ) 7/8
Περιέγραψε πώς η προσφορά και η ζήτηση
διαμορφώνουν τις τιμές των προϊόντων.
Ο μηχανισμός των τιμών είναι ο βασικός
μηχανισμός λειτουργίας των ελεύθερων ή
μεικτών οικονομιών.
Η λειτουργία του μηχανισμού των τιμών,
όπως την περιέγραψε ο Σμιθ είναι ένα
ιδεατό μοντέλο που περιγράφει γενικές
τάσεις.
2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ
ΣΜΙΘ) 8/8
Στην οικονομία του
Σμιθ υπήρχε έντονος
ανταγωνισμός
Στις σύγχρονες οικονομίες
υπάρχει ατελής
ανταγωνισμός
(μονοπώλια, ολιγοπώλια)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 1/9
Τρόπος
οργάνωσης
της
οικονομίας
Υπάρχει σε κάθε κοινωνία.
Μέσω αυτού οι άνθρωποι παράγουν τα
αγαθά που τους είναι αναγκαία.
Δεν είναι σταθερός. Αλλάζει στο χώρο
και στο χρόνο.
Παραδείγματα: Μεσαίωνας-σήμερα,
οικονομία Η.Π.Α.-Ιαπωνίας
Ο τρόπος οργάνωσης της οικονομίας
συνιστά το οικονομικό σύστημα.
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2/9
Οικονομικό σύστημα
Είναι οι τρόποι και τα
μέσα με τα οποία μια
κοινωνία προσπαθεί να
παραγάγει και να
διανείμει τα αγαθά.
Οικονομικό σύστημα
Είναι ταυτόχρονα και
κοινωνικό σύστημα. Η
παραγωγή και η διανομή
των αγαθών είναι
κοινωνικές
δραστηριότητες και
προσδιορίζουν
κοινωνικές σχέσεις.
Οικονομικό σύστημα
Η κοινωνία δεν είναι
άθροισμα ατόμων, αλλά
σύνολο κοινωνικών
σχέσεων. Ο τρόπος
παραγωγής καθορίζει το
είδος και την ποιότητα
των κοινωνικών τους
σχέσεων.
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 3/9
Παραγωγικοί
συντελεστές
Εργασία
Γη
Κεφάλαιο
Επιχειρη
ματικότη
τα
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 4/9
Δουλοκτητικό σύστημα
Αναπτύχθηκε στην αρχαιότητα
Η γη και τα εργαλεία παραγωγής ανήκουν
σε ιδιώτες ή στην κοινότητα
Η εργασία γίνεται κυρίως από δούλους, οι
οποίοι είναι ιδιοκτησία κάποιου ιδιώτη ή
της κοινότητας
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 5/9
Η δουλεία είναι
ακραία μορφή
εκμετάλλευσης
Οι δούλοι δεν
έχουν κανένα
δικαίωμα
Είναι ιδιοκτησία
του αφέντη
τους
Ο αφέντης τους
χρησιμοποιεί
όπως επιθυμεί
Οι δούλοι δεν
έχουν ωράριο
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 6/9
• Η γη και τα εργαλεία
παραγωγής ανήκουν
κυρίως στο κράτος
• Κύρια πηγή δούλων
ήταν οι πόλεμοι
Ανατολικές
αυτοκρατορίες
(Μεσοποταμία,
Αίγυπτος)
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 7/9
Αρχαία Ελλάδα
• Οι δούλοι προέρχονται είτε από πολέμους είτε
από χρεοκοπία
• ο Σόλων με τη Σεισάχθεια κατάργησε το
δανεισμό με εγγύηση το «σώμα»
• Η χειρωνακτική εργασία θεωρείται
υποτιμητική
• Οι δούλοι δεν είχαν πολιτικά δικαιώματα
• Η μη ιδιοκτησία δούλου ήταν ένδειξη φτώχειας
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 8/9
Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία
-Αιχμάλωτοι πολέμου
εργάζονταν ως δούλοι
-Θεωρούνταν
«πράγματα», όχι
πρόσωπα
-Αναπτύχθηκε
εκτεταμένο εμπόριο
δούλων
-Χρησιμοποιούνταν και
ως μονομάχοι
-Εκεί ξέσπασαν οι
μεγαλύτερες εξεγέρσεις
δούλων
2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 9/9
Ο χριστιανισμός
αμφισβήτησε το
δουλοκτητικό σύστημα
Το δουλοκτητικό σύστημα
ξεπεράστηκε, αλλά δεν
εξαφανίστηκε (ΗΠΑ 16ος -
18ος αιώνας)
Στην Ελλάδα το Α’
Σύνταγμα της
Εθνοσυνέλευσης της
Επιδαύρου (1821)
απαγόρευσε τη δουλεία,
ενώ στις ΗΠΑ το 1861 οι
δούλοι ήταν 4 εκ.
2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 1/6
Φεουδαρχική κοινωνία
• Δημιουργήθηκε στους κόλπους του δουλοκτητικού συστήματος μετά τη διάλυση
της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας.
• Τα λατιφούντια, τεράστια αγροκτήματα, αυτονομούνται, η κρατική εξουσία δεν
μπορεί να τα ελέγξει.
• Προστατεύονται από αυτόνομα στρατιωτικά σώματα.
• Απελευθερωμένοι δούλοι και πρώην ελεύθεροι πολίτες νοικιάζουν και
καλλιεργούν μικρά τμήματα.
• Λέγονται δουλοπάροικοι και είναι δεμένοι με τη γη.
2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2/6
Είδη
ιδιοκτησίας
Οίκος
Ανήκει στο
φεουδάρχη και την
εκμεταλλεύεται για
τον εαυτό του
Γη, κατοικία,
εργαλεία, ζώα,
αποθήκες,
σταύλοι, αγρότες
Μικρά
κτήματα
Νοικιάζονται από
τον φεουδάρχη
στους
δουλοπάροικους
Υποχρέωση
καταβολής
κάποιας αμοιβής
2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 3/6
Πρόσοδος σε εργασία (αγγαρεία)
• Εφαρμόστηκε στην αρχή της φεουδαρχίας.
• Οι αγρότες εργάζονταν ορισμένες ημέρες στο κτήμα
του γαιοκτήμονα χωρίς αμοιβή.
Πρόσοδος σε προϊόντα
• 12ος αιώνας και μετά.
• Ο φεουδάρχης παίρνει ένα ποσοστό από τη σοδειά
των δουλοπάροικων.
Πρόσοδος σε χρήμα
• 14ος αιώνας και μετά.
• Καταβολή ενοικίου σε χρήμα.
• Αγροτικές εξεγέρσεις.
2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 4/6
Εκκλησία
Λειτουργούσε ως «συλλογικός
φεουδάρχης».
Είχε στην κατοχή της μεγάλες εκτάσεις
γης που καλλιεργούσαν οι
δουλοπάροικοι.
Δικαιολογούσε τη φεουδαρχία στη
συνείδηση των αγροτών.
Υποστήριζε ότι η άνιση διάρθρωση του
κόσμου ήταν δοσμένη από το Θεό και
κάθε εξέγερση ήταν αμαρτία.
2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 5/6
Βασιλιάς
Φεουδάρχες
Ιππότες
Δουλοπάροικοι
2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 6/6
Ανάπτυξη
εμπορίου
Ανάπτυξη
πόλεων
ΟΙ αστοί
πρωτοστατούν στη
διαμόρφωση
εθνικών κρατών
Επιδιώκουν
ενοποιημένη
εσωτερική αγορά
Εθνικό κράτος χωρίς
βασιλιά και
περιορισμένη δύναμη
φεουδαρχών
Γαλλική
Επανάσταση
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 1/10
Καπιταλισμός
Ιδιωτική επιχειρηματικότητα
Οι επιχειρήσεις αγωνίζονται για την
κατάκτηση των αγορών
Μισθωτή εργασία
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 2/10
Αγροτική παραγωγή στη
φεουδαρχική κοινωνία, ο
πληθυσμός ζει στην
ύπαιθρο
11ος αιώνας: αλλαγές στην
παραγωγή και την
οικονομία, που φέρνουν
αλλαγές στην κοινωνία και
την πολιτική
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 3/10
• Χρήση άροτρου και
αλόγου
• Κατακόρυφη αύξηση
της παραγωγής
• Δημιουργία
πλεονάσματος
Αύξηση
παραγωγής
• Το πλεόνασμα της
παραγωγής πωλείται
• Ανάπτυξη εμπορίου
• Εμπορευματική
οικονομία (παραγωγή
προϊόντων για
πώληση στην αγορά)
Ανάπτυξη
εμπορίου
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 4/10
• Η ανάπτυξη του εμπορίου
οδήγησε στην αύξηση
χρήσης του χρήματος
• Το χρήμα γίνεται πλούτος
• Οι φεουδάρχες ζητούν
φόρους σε χρήμα και όχι
αγγαρείες
Εκχρηματισμός
της οικονομίας
• Οι πόλεις γίνονται οι
χώροι του εμπορίου
• Στις πόλεις
αναπτύσσονται πολλές
βιοτεχνίες
Ανάπτυξη των
πόλεων
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 5/10
• Περισσότερες παραγγελίες
προϊόντων στις βιοτεχνίες, οι
οποίες έγιναν
μανιφακτούρες
• Εργάτες με μισθό πλέον
• Η εισαγωγή της μηχανής τις
μετέτρεψε σε εργοστάσια
Μεγάλες
βιοτεχνικές
επιχειρήσεις
• Δίπλα σε φεουδάρχες και
δουλοπάροικους εμφανίζεται η
αστική τάξη
• Έμποροι, βιοτέχνες και
σταδιακά τραπεζίτες
• Όταν ισχυροποιήθηκε η αστική
τάξη διεκδίκησε μερίδιο της
πολιτικής εξουσίας από τους
φεουδάρχες
Νέες
κοινωνικές
τάξεις
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 6/10
Βιομηχανική
Επανάσταση
Γαλλική
Επανάσταση
Δίνουν ώθηση στη διαμόρφωση
του καπιταλιστικού συστήματος
Ο ανταγωνισμός και η
ελεύθερη αγορά θα
επιφέρουν ανάπτυξη και
κοινωνική δικαιοσύνη
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 7/10
Μέσα 19ου αιώνα: Κυριαρχία
Δυτικής Ευρώπης και ΗΠΑ
στην παγκόσμια οικονομία
Αρχές 20ου αιώνα: Τα ισχυρά
κράτη συγκρούστηκαν για
τον έλεγχο των πρώτων
υλών και το μοίρασμα των
αγορών (Α’ Παγκόσμιος
Πόλεμος)
Όλο και περισσότερες
χώρες ενσωματώνονται
στον καπιταλισμό υπό
την κυριαρχία των
αναπτυγμένων χωρών
(αποικιοκρατία)
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 8/10
Εποχή Άνταμ Σμιθ: τέλειος
ανταγωνισμός
Εποχή πολυεθνικών
επιχειρήσεων, μοιράζουν
τις αγορές, καθορίζουν τις
τιμές των προϊόντων κι
έχουν τεράστια πολιτική
επιρροή
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 9/10
2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 10/10
Πείνα
Εξαθλίωση
Καταναλωτικά
αγαθά
Η ανάπτυξη
του
καπιταλισμού
δε βοήθησε
να
ξεπεραστούν
οι τεράστιες
κοινωνικές
ανισότητες
σε όλο τον
κόσμο
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1/16
19ος αιώνας
• Τα κοινωνικά
προβλήματα που
δημιούργησε ο
καπιταλισμός
αποτελούν τη βάση
συστηματοποίησης του
σοσιαλισμού.
Καρλ Μαρξ και
Φρίντριχ Ένγκελς
• Ο καπιταλισμός δεν
μπορεί να εξασφαλίσει
κοινωνική δικαιοσύνη.
• Στηρίζεται στην
εκμετάλλευση και την
ανισότητα.
Καρλ Μαρξ και
Φρίντριχ Ένγκελς
• Χωρίς την απόσπαση
της υπεραξίας από τους
εργαζόμενους, δεν
μπορεί να αναπτυχθεί ο
καπιταλισμός.
• Δεν έμειναν στη
θεωρία, αλλά
ανέπτυξαν έντονη
πολιτική δράση.
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2/16
Η εργατική τάξη,
αντικείμενο
εκμετάλλευσης των
καπιταλιστών
πρέπει να
επαναστατήσει και
να καταλάβει την
εξουσία
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 3/16
Νέο οικονομικό σύστημα
Η ιδιοκτησία των
μέσων
παραγωγής θα
περάσει στο
κράτος, το οποίο
θα ελέγχεται από
την εργατική
τάξη.
Η παραγωγή των
προϊόντων θα
γίνεται με σχέδιο
και με στόχο την
κάλυψη των
αναγκών των
μελών της
κοινωνίας.
Ο καθένας θα
αμείβεται
ανάλογα με την
εργασία που
προσφέρει.
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 4/16
Απώτερος σκοπός του
σοσιαλιστικού
συστήματος
είναι η εγκαθίδρυση
μιας κομμουνιστικής
κοινωνίας με:
• σταδιακή εξαφάνιση του
κράτους
• αταξική κοινωνία και
• η παραγωγή θα ικανοποιεί
τις ανθρώπινες ανάγκες
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 5/16
1848:
Κομμουνιστικ
ό Μανιφέστο
1864:
Πρώτη
Διεθνής
1871:
Παρισινή
Κομμούνα
1889:
Δεύτερη
Διεθνής
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 6/16
1917: Ρωσική
Επανάσταση
1918: Ρωσικό
Κομμουνιστικό
Κόμμα
1922: Ε.Σ.Σ.Δ.
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 7/16
1989:
Πτώση
τείχους
Βερολίνου
1991:
Διάλυση
Σοβιετικής
Ένωσης
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 8/16
Κρατικοποίηση
μέσων
παραγωγής
Κεντρικός
σχεδιασμός
της οικονομίας
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 9/16
Έδωσε έμφαση στην
εκπαίδευση και εξάλειψε
τον αναλφαβητισμό, στην
υγεία, τις επιστήμες, την
τεχνολογία.
Αποτέλεσμα ήταν η
γρήγορη ανάπτυξη.
Αδυναμία εφοδιασμού της
κοινωνίας με επαρκή
καταναλωτικά αγαθά.
Ο κεντρικός σχεδιασμός
ανέπτυξε τη
γραφειοκρατία.
Το Κομμουνιστικό Κόμμα
ήταν το μόνο νόμιμο
κόμμα, γεγονός που έθετε
ζητήματα δημοκρατίας.
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 10/16
Κίνα Ανατολική Γερμανία
Πολωνία Ρουμανία
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 11/16
Τσεχοσλοβακία Ουγγαρία
Αλβανία Γιουγκοσλαβία
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 12/16
Θεωρητικοί και πολιτικοί υποστηρίζουν ότι
στις χώρες αυτές δεν εγκαθιδρύθηκε
σοσιαλισμός, αλλά κρατικός
καπιταλισμός.
Τα μέσα παραγωγής πέρασαν στο
κράτος, αλλά το κόμμα είχε τον έλεγχο και
όχι οι εργάτες. Τα κομματικά στελέχη
αντικατέστησαν τους επιχειρηματίες.
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 13/16
Κριτήριο:
σχέσεις
παραγωγής
Δουλοκτητικό
Φεουδαρχικό
Καπιταλιστικό
Σοσιαλιστικό
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 14/16
Κριτήριο:
κυρίαρχος τομέας
παραγωγής
• Πρωτογενής τομέας
• Δευτερογενής τομέας
• Τριτογενής τομέας
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 15/16
Δυτική Ευρώπη,
ΗΠΑ, Ιαπωνία, κ.ά.
Ατομική ιδιοκτησία
μέσων παραγωγής,
ελεύθερη αγορά
Πόλεις, μικρό % στη
γεωργία
Πρώτος Κόσμος
Οι χώρες του
υπαρκτού
σοσιαλισμού που
δεν υπάρχουν πια
Δεύτερος Κόσμος
2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 16/16
Πρώην αποικιακές
χώρες,
υπανάπτυκτες
Μεγάλο % ασχολείται
με τη γεωργία
Φτωχές,
εξαθλιωμένες χώρες
Τρίτος Κόσμος
Οι άστεγοι των
μεγάλων πόλεων
Τέταρτος Κόσμος
ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2Ο
3.1 ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ 1/4
Sociologie
Κοινωνιολογία
3.1 ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ 2/4
Η κοινωνιολογία προσπαθεί
να ερευνήσει τους
παράγοντες που τα
προκαλούν, πώς
εξελίσσονται, πώς
επηρεάζουν τη ζωή των
ανθρώπων.
Κοινωνικά φαινόμενα
Η κοινωνιολογία μελετά το
πώς συγκροτούνται οι
ομάδες, ποιοι είναι οι
σκοποί τους, ποιες ανάγκες
καλύπτει το άτομο μέσα
από τη συμμετοχή του σε
αυτές, πώς οι ομάδες
επηρεάζουν το άτομο, πώς
και γιατί διαλύονται οι
ομάδες.
Κοινωνικές ομάδες
Τι ευκαιρίες για καριέρα
δίνονται σε μια γυναίκα που
ζει σε μια ανδροκρατική
κοινωνία; Πώς το κοινωνικό
περιβάλλον επηρεάζει τη
σχολική πορεία ενός
μαθητή;
Σχέσεις ατόμου-ομάδας
3.1 ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ 3/4
Ποια είναι η σχέση
ανάμεσα στις
κοινωνικές ομάδες;
Πώς δημιουργούνται;
Πώς εξελίσσονται;
Σχέσεις κοινωνικών ομάδων
Ποια είναι τα
χαρακτηριστικά των
κοινωνιών; Σε τι διαφέρει η
μια από την άλλη; Πώς
αλλάζουν οι κοινωνίες στον
χώρο και τον χρόνο; Πώς
πέρασε η ανθρωπότητα
από το δουλοκτητικό στο
φεουδαρχικό και μετά στο
καπιταλιστικό σύστημα;
Κοινωνικές διαδικασίες –
Μετασχηματισμός κοινωνιών
3.1 ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ 4/4
Ο άνθρωπος
είναι
κοινωνικό ον
Ο άνθρωπος
δεν είναι
παντού και
πάντοτε ο
ίδιος.
Οι ομάδες
διαφοροποιούνται
και μεταδίδουν,
από τη μια γενιά
στην άλλη, τα
χαρακτηριστικά της
ιδιαιτερότητάς τους.
Οι σχέσεις
μεταξύ των
ομάδων είναι
σχέσεις
ανταγωνισμού,
ελέγχου και
κυριαρχίας.
3. 5 ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΑΣΤΡΩΜΆΤΩΣΗ
ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ
ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3Ο
3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ
1/5
Κοινωνική
διαστρωμάτωση
Η κατάταξη των μελών της
κοινωνίας σε ανώτερες και
κατώτερες τάξεις και
στρώματα.
Πώς γίνεται αυτή η
κατάταξη;
Με ποια κριτήρια;
3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ
2/5
Μαρξισμός:
ιδιοκτησία
των μέσων
παραγωγής
Αστική
τάξη
Εργατική
τάξη
Μικροαστικ
ά
στρώματα
3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ
3/5
Σχολή του
Λειτουργισμού:
προσόντα των
ανθρώπων.
Η κοινωνία λειτουργεί
αποτελεσματικά όταν τα
πιο άξια και πιο εργατικά
μέλη της αναλαμβάνουν
τους πιο κρίσιμους
ρόλους.
3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ
4/5
Ο οικονομικός
παράγοντας δεν μπορεί
να αγνοηθεί. Η κατοχή
μέσων παραγωγής
σαφώς και τοποθετεί
κάποιον άνθρωπο σε
κάποια κοινωνική τάξη.
Υπάρχουν, όμως και
άλλα επιμέρους αλλά
εξίσου σημαντικά
κριτήρια. Τα κριτήρια
αυτά σχετίζονται με τις
αξίες της κοινωνίας.
Οι απόψεις του Μαξ Βέμπερ
3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ
5/5
Κοινωνικά στρώματα
• Οι κοινωνικές τάξεις δεν είναι ομοιογενείς
ομάδες στο εσωτερικό τους. Υπάρχουν
συγκρούσεις μεταξύ των μελών κάθε
τάξης για διάφορους λόγους.
• Γι’ αυτό και στο εσωτερικό των τάξεων
υπάρχουν κοινωνικά στρώματα, τα οποία
εκφράζουν αυτές τις διαφοροποιήσεις.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20) - Σημειώσεις
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20) - ΣημειώσειςΜέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20) - Σημειώσεις
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20) - ΣημειώσειςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΒάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...mkazakou
 
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Διάκριση των επιστημών (σελ. 13-14 σχολ. εγχειριδίου) - Σημειώσεις
Διάκριση των επιστημών (σελ. 13-14 σχολ. εγχειριδίου) - ΣημειώσειςΔιάκριση των επιστημών (σελ. 13-14 σχολ. εγχειριδίου) - Σημειώσεις
Διάκριση των επιστημών (σελ. 13-14 σχολ. εγχειριδίου) - ΣημειώσειςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2Georgia Kazakou
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΚαρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 5: Θέματα που απασχολούν τι...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 5: Θέματα που απασχολούν τι...Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 5: Θέματα που απασχολούν τι...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 5: Θέματα που απασχολούν τι...mkazakou
 
τραπεζα θεματων 3ο
τραπεζα θεματων 3οτραπεζα θεματων 3ο
τραπεζα θεματων 3οGeorgia Kazakou
 
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΗ εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Τράπεζα θεμάτων-Κεφ. 3ο, Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Τράπεζα θεμάτων-Κεφ. 3ο, Αρχές Κοινωνικών ΕπιστημώνΤράπεζα θεμάτων-Κεφ. 3ο, Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Τράπεζα θεμάτων-Κεφ. 3ο, Αρχές Κοινωνικών ΕπιστημώνΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ_Sociology 1
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ_Sociology 1ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ_Sociology 1
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ_Sociology 1Anastasia Petraki
 
Κοινωνικός Εαυτός
Κοινωνικός ΕαυτόςΚοινωνικός Εαυτός
Κοινωνικός ΕαυτόςXristina Drosou
 

La actualidad más candente (20)

Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20)
 
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών (σελ. 15-16 σχολικού εγχειριδίου)
 
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
Λόγοι εμφάνισης των κοινωνικών επιστημών - Σημειώσεις (σελ. 15-16)
 
Πολιτική και πολίτευμα (σελ. 95-96)
Πολιτική και πολίτευμα (σελ. 95-96)Πολιτική και πολίτευμα (σελ. 95-96)
Πολιτική και πολίτευμα (σελ. 95-96)
 
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20) - Σημειώσεις
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20) - ΣημειώσειςΜέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20) - Σημειώσεις
Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας (σελ. 19-20) - Σημειώσεις
 
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίουΒάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
Βάση και Εποικοδόμημα (Κάρολος Μαρξ) - Σελ. 17 σχολ. βιβλίου
 
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
 
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
Η ελεύθερη οικονομία και η κρατική ρύθμιση (Τζον Στιούαρτ Μιλ) – Σελ. 39-40
 
Διάκριση των επιστημών (σελ. 13-14 σχολ. εγχειριδίου) - Σημειώσεις
Διάκριση των επιστημών (σελ. 13-14 σχολ. εγχειριδίου) - ΣημειώσειςΔιάκριση των επιστημών (σελ. 13-14 σχολ. εγχειριδίου) - Σημειώσεις
Διάκριση των επιστημών (σελ. 13-14 σχολ. εγχειριδίου) - Σημειώσεις
 
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
ΒΑΚΕ, Τράπεζά θεμάτων, Κεφάλαιο 2
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΣΕΛ. 76-78)
 
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΚαρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία (Γ' Γενικού Λυκείου)
 
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 5: Θέματα που απασχολούν τι...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 5: Θέματα που απασχολούν τι...Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 5: Θέματα που απασχολούν τι...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 5: Θέματα που απασχολούν τι...
 
τραπεζα θεματων 3ο
τραπεζα θεματων 3οτραπεζα θεματων 3ο
τραπεζα θεματων 3ο
 
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
Συντηρητισμός (σελ. 113-114)
 
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΗ εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
 
Τράπεζα θεμάτων-Κεφ. 3ο, Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Τράπεζα θεμάτων-Κεφ. 3ο, Αρχές Κοινωνικών ΕπιστημώνΤράπεζα θεμάτων-Κεφ. 3ο, Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Τράπεζα θεμάτων-Κεφ. 3ο, Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
 
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ_Sociology 1
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ_Sociology 1ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ_Sociology 1
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ_Sociology 1
 
Κοινωνικός Εαυτός
Κοινωνικός ΕαυτόςΚοινωνικός Εαυτός
Κοινωνικός Εαυτός
 

Similar a Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών

Εισαγωγή στις κοινωνικες επιστημες
Εισαγωγή στις κοινωνικες επιστημεςΕισαγωγή στις κοινωνικες επιστημες
Εισαγωγή στις κοινωνικες επιστημεςIrini Panagiotaki
 
Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία;
Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία; Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία;
Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία; Athina Kmn
 
Υπερεφευρέσεις project b5
Υπερεφευρέσεις project b5Υπερεφευρέσεις project b5
Υπερεφευρέσεις project b5angitan
 
Ολιστικη προσεγγιση δανεισμου
Ολιστικη προσεγγιση δανεισμουΟλιστικη προσεγγιση δανεισμου
Ολιστικη προσεγγιση δανεισμουΟΤΟΕ
 
ειδίκευση
ειδίκευσηειδίκευση
ειδίκευσηangitan
 
θεματικοί κύκλοι γ΄ λυκείου
θεματικοί κύκλοι γ΄ λυκείουθεματικοί κύκλοι γ΄ λυκείου
θεματικοί κύκλοι γ΄ λυκείουGiorgos Naidis
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμεπολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμεEugenia Siapera
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΜαρία Φωτιάδου
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥMaria Vogi
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία
Εισαγωγή στην ΚοινωνιολογίαΕισαγωγή στην Κοινωνιολογία
Εισαγωγή στην ΚοινωνιολογίαXristina Drosou
 
Psycho19Century 5.pdf
Psycho19Century 5.pdfPsycho19Century 5.pdf
Psycho19Century 5.pdfSandraNinaki
 
Θεμελιωτές της Κοινωνιολογίας
Θεμελιωτές της ΚοινωνιολογίαςΘεμελιωτές της Κοινωνιολογίας
Θεμελιωτές της ΚοινωνιολογίαςXristina Drosou
 
Πολιτική Φιλοσοφία
Πολιτική ΦιλοσοφίαΠολιτική Φιλοσοφία
Πολιτική ΦιλοσοφίαAkis Ampelas
 
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)Thanassis Tsakiris
 
3. η νέα γενιά
3. η νέα γενιά3. η νέα γενιά
3. η νέα γενιάgiouli
 
Eπιστήμη
EπιστήμηEπιστήμη
Eπιστήμηsokaniak
 
20100618 ithiki kai_diakibernisi
20100618 ithiki kai_diakibernisi20100618 ithiki kai_diakibernisi
20100618 ithiki kai_diakibernisiphilosofos
 
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...Constantinos Kyriakis
 
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)Ioannis Machairas
 

Similar a Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών (20)

Εισαγωγή στις κοινωνικες επιστημες
Εισαγωγή στις κοινωνικες επιστημεςΕισαγωγή στις κοινωνικες επιστημες
Εισαγωγή στις κοινωνικες επιστημες
 
Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία;
Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία; Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία;
Στο δρόμο προς την «Κοινωνία της Γνώσης» ποιό ερώτημα έχει την πιο μεγάλη αξία;
 
Υπερεφευρέσεις project b5
Υπερεφευρέσεις project b5Υπερεφευρέσεις project b5
Υπερεφευρέσεις project b5
 
Ολιστικη προσεγγιση δανεισμου
Ολιστικη προσεγγιση δανεισμουΟλιστικη προσεγγιση δανεισμου
Ολιστικη προσεγγιση δανεισμου
 
ειδίκευση
ειδίκευσηειδίκευση
ειδίκευση
 
θεματικοί κύκλοι γ΄ λυκείου
θεματικοί κύκλοι γ΄ λυκείουθεματικοί κύκλοι γ΄ λυκείου
θεματικοί κύκλοι γ΄ λυκείου
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμεπολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία 5 1 θεωρίες των μμε
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
 
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία
Εισαγωγή στην ΚοινωνιολογίαΕισαγωγή στην Κοινωνιολογία
Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία
 
Psycho19Century 5.pdf
Psycho19Century 5.pdfPsycho19Century 5.pdf
Psycho19Century 5.pdf
 
Θεμελιωτές της Κοινωνιολογίας
Θεμελιωτές της ΚοινωνιολογίαςΘεμελιωτές της Κοινωνιολογίας
Θεμελιωτές της Κοινωνιολογίας
 
Πολιτική Φιλοσοφία
Πολιτική ΦιλοσοφίαΠολιτική Φιλοσοφία
Πολιτική Φιλοσοφία
 
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
Iδεολογίες (το μυαλό μου τριγυρίζουνε πολλες)
 
Θρησκεία ένα πανανθρώπινο φαινόμενο
Θρησκεία ένα πανανθρώπινο φαινόμενοΘρησκεία ένα πανανθρώπινο φαινόμενο
Θρησκεία ένα πανανθρώπινο φαινόμενο
 
3. η νέα γενιά
3. η νέα γενιά3. η νέα γενιά
3. η νέα γενιά
 
Eπιστήμη
EπιστήμηEπιστήμη
Eπιστήμη
 
20100618 ithiki kai_diakibernisi
20100618 ithiki kai_diakibernisi20100618 ithiki kai_diakibernisi
20100618 ithiki kai_diakibernisi
 
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
Θεωρία της Ποικιλότητας, Τεχνική 'Α-Β-Γ' και Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Πολιτει...
 
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
 

Más de mkazakou

Φασισμός
ΦασισμόςΦασισμός
Φασισμόςmkazakou
 
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" "Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" mkazakou
 
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου ΠαιδαγωγούΠαρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγούmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών mkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνmkazakou
 
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές ΕσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινώνmkazakou
 
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και ΔικαιοσύνηςΡήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνηςmkazakou
 
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της ΔημοκρατίαςΑρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίαςmkazakou
 
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαΚεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαmkazakou
 
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;mkazakou
 
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...mkazakou
 
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςΚεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςmkazakou
 
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1mkazakou
 
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒΦύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒmkazakou
 
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒΦύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒmkazakou
 
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνΚατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνmkazakou
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"mkazakou
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"mkazakou
 

Más de mkazakou (20)

Φασισμός
ΦασισμόςΦασισμός
Φασισμός
 
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο" "Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
"Αξίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο"
 
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου ΠαιδαγωγούΠαρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
Παρουσίαση στο 4ο Συνέδριο του Νέου Παιδαγωγού
 
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.5 Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.4-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.3-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.2-Πανελλαδικές εσπερινών
 
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές ΕσπερινώνΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
ΑΟΘ-Κεφ.1-Πανελλαδικές Εσπερινών
 
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και ΔικαιοσύνηςΡήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
Ρήσεις περί Δικαίου και Δικαιοσύνης
 
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της ΔημοκρατίαςΑρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
Αρμοδιότητες Προέδρου της Δημοκρατίας
 
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικαΚεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
Κεφάλαιο 6 - Η φάμπρικα
 
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
Κεφάλαιο 6 - Εργασία για όλους;
 
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
Κεφάλαιο 4 - Ο ανδρικός και ο γυναικείος ρόλος μέσα από τις τηλεοπτικές διαφη...
 
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίαςΚεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
Κεφάλαιο 2 - Αξίες της ελληνικής κοινωνίας
 
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
Κοινωνιολογία - Κεφάλαιο 1
 
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒΦύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για το 3ο κεφάλαιο ΠΠΒ
 
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒΦύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
Φύλλο εργασίας για την ενότητα 2.4 ΠΠΒ
 
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτωνΚατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Κατανόηση του ορισμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
 
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
Ερευνητική εργασία: "Ζωντανεύοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα"
 

Último

Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαIliana Kouvatsou
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 

Último (20)

Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών

  • 1. Β ’ Τ Α Ξ Η Γ Ε Ν Ι Κ Ο Υ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ Ο Μ Α Δ Α Π Ρ Ο Σ Α Ν Α Τ Ο Λ Ι Σ Μ Ο ΥΑ Ν Θ Ρ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν Σ Π Ο ΥΔ Ω Ν ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
  • 3. 1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1/6 • Η επιβεβαιωμένη γνώση, η αντικειμενικά αποδεδειγμένη άρα και η αξιόπιστη γνώση «Έστιν ουν επιστήμη δόξα αληθής μετά λόγου» Πλάτωνας • Αποκτώ γνώση • Ικανότητα χρήσης της γνώσης Επίσταμαι: • χρήση συστηματικών μεθόδων έρευνας • ανάλυση και ερμηνεία ευρημάτων • εξαγωγή συμπερασμάτων Προϋποθέσεις: • Αλλάζει με το πέρασμα του χρόνουΙστορικό φαινόμενο
  • 4. 1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2/6 • Ο τρόπος εμφάνισης ενός φυσικού ή κοινωνικού συμβάντος • Ό,τι συλλαμβάνει η ανθρώπινη συνείδηση μέσω των αισθήσεων • Ό,τι γίνεται αντιληπτό μέσω της ανθρώπινης παρατήρησης Φαινόμενο
  • 5. 1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 3/6 Φυσικές επιστήμες Φυσικά φαινόμενα Διατύπωση νόμων Εργαλεία: πείραμα και παρατήρηση Κοινωνικές επιστήμες Κοινωνικά φαινόμενα Διατύπωση τάσεων
  • 6. 1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 4/6 Η γνώση του παρελθόντος και της ιστορίας Η γνώση άλλων πολιτισμών Η γνώση ότι οι κανόνες, οι αξίες και οι ρυθμίσεις μπορεί να αλλάξουν στο μέλλον Η κατανόηση της αλληλεξάρτησης των οικονομικών, κοινωνικών και πολιτικών φαινομένων Γενικές αρχές των κοινωνικών επιστημών
  • 7. 1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 5/6 Τα κοινωνικά φαινόμενα δεν είναι ίδια με τα φυσικά. Οι άνθρωποι τροποποιούν τη συμπεριφορά τους όταν είναι αντικείμενα έρευνας. Οι διαφορές των φυσικών επιστημών από τις κοινωνικές είναι:
  • 8. 1.1 ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 6/6 Kopernikus: ηλιοκεντρικό σύστημα Kepler: το σύμπαν μία ουράνια μηχανή Bacon: επαγωγική μέθοδος Descartes: αναλυτική γεωμετρία Galileo: νέο παράδειγμα φυσικής επιστήμης Newton: κλασική φυσική
  • 9. 1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 1/6 Ομάδες καλλιεργη- μένων ανθρώπων Συνθήκες ελευθερίας Κοινωνικός στοχασμός
  • 10. 1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 2/6 Έως τον 12ο αι μ.Χ. Πλάτωνας Μετά τον 12ο αι μ.Χ. Αριστοτέλης Μεσαίωνας: Χριστιανική θρησκεία Αναγέννησ η: ελληνο- ρωμαϊκός πολιτισμός Τέλη 16ου αρχές 17ου αι μ.Χ. επιστημονική σκέψη
  • 11. 1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 3/6 Μεσαίωνας Τέλος αρχαιότητας έως έναρξη Αναγέννησης (476 μ.Χ. έως 1492 μ.Χ.) Θεοκρατία Άνοδος της δύναμης της Παπικής εκκλησίας Θρησκευτικός φανατισμός Οπισθοδρόμηση Καταπνίγηκε ο κοινωνικός προβληματισμός
  • 12. 1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 4/6 • Οι ανακαλύψεις στα τέλη του 15ου αι μ.Χ. φέρνουν πλούτο και νέες γνώσεις. Η ανάπτυξη του εμπορίου • Η Μεταρρύθμιση τον 16ο αι μ. Χ. οδήγησε στον Προτεσταντισμό και στη διάλυση της Καθολικής Εκκλησίας. Η αμφισβήτηση της Παπικής Εκκλησίας • Στην εκβιομηχανισμένη κοινωνία (Αγγλία 1760-1860) εμφανίζεται νέα γνώση και τεχνολογία. Η Βιομηχανική Επανάσταση
  • 13. 1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 5/6 • Η διάλυση των πολυεθνικών αυτοκρατοριών τον 19ο αι μ.Χ. οδήγησε στην ανάγκη για διοίκηση και οικονομική διαχείριση. Εμφάνιση των εθνικών κρατών • Από τον Γουτεμβέργιο στη Γερμανία το 1448 μ.Χ. βοήθησε στη διάδοση των ιδεών. Η ανάπτυξη της τυπογραφίας • Σήμανε την απαλλαγή από τις προλήψεις (τέλη 16ου αι αρχές 17ου αι μ.Χ.). Η ανάπτυξη των φυσικών επιστημών
  • 14. 1.2 ΛΟΓΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΜΩΝ 6/6 Οικονομία Εμποροκρατία ή Μερκαντιλισμός (16ος- 17ος αι μ.Χ.): η ρύθμιση της οικονομίας από το κράτος Φυσιοκρατία (18ος αι μ.Χ.): ελευθερία στις συναλλαγές Πολιτική Μεσαίωνας: θεϊκό δίκαιο Διαφωτισμός (17ος αι Αγγλία, 18ος Γαλλία): φυσικό δίκαιο Θετικισμός (19ος αι μ.Χ.) Κοινωνιολογία Αύγουστος Κοντ (1718-1857) ιδρυτής της Κοινωνιολογίας και υποστηρικτής του θετικισμού Καρλ Μαρξ (1818- 1883) ανέλυσε την ανισότητα και εκμετάλλευση του καπιταλισμού και πρότεινε τον σοσιαλισμό
  • 15. 1.3 Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 1/4 Οικονομία Κοινωνία Πολιτική Δεν εξελίσσονται απομονωμένα μεταξύ τους. Είναι δεμένες μεταξύ τους με σχέσεις αλληλεπίδρασης.
  • 16. 1.3 Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 2/4 Άνταμ Σμιθ (Ο Πλούτος των Εθνών, 1776): ελεύθερη αγορά Κλασικοί Οικονομολόγοι (Μάλθους, Ρικάρντο, Μιλ): δεν αποσύνδεαν την οικονομία από την κοινωνία και την πολιτική
  • 17. 1.3 Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 3/4 Εποικοδόμημα: είδος εξουσίας, εκπαίδευση, νομοθεσία, ψυχαγωγία, τέχνη, επιστήμη Βάση: Τρόπος παραγωγής (Μέσα και σχέσεις παραγωγής) Καρλ Μαρξ (1818-1883) • Βάση και εποικοδόμημα αλληλεπιδρούν • Όταν αλλάζει η βάση, αλλάζει και το εποικοδόμημα
  • 18. 1.3 Η ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 4/4 • Κοινωνικά γεγονότα = «πράγματα» • Ο καταμερισμός εργασίας (οικονομία) δημιουργεί νέες αξίες και νέες μορφές κοινωνικών σχέσεων (κοινωνία) Εμίλ Ντυρκέμ (1858-1917) • Ερώτημα: γιατί ο καπιταλισμός αναπτύχθηκε στη Δυτική Ευρώπη και όχι αλλου; • Προτεσταντισμός και πουριτανική ηθική Μαξ Βέμπερ (1864-1920)
  • 19. 1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/5 Συγκριτική μέθοδος Σύγκριση φαινομένων, θεσμών, καταστάσεων ανάμεσα σε χώρες και διαφορετικές ιστορικές περιόδους Βέμπερ: ο ρόλος της πόλης στην οικονομία, κοινωνία, πολιτική Ντυρκέμ: φαινόμενο αυτοκτονίας Ιστορική μέθοδος Αναζήτηση δεδομένων από παλαιότερες εποχές Αμφίδρομη σχέση ιστορίας-κοινωνικών επιστημών Ποσοτική και ποιοτική έρευνα Ποσοτική: μετρήσιμα μεγέθη με χρήση στατιστικής και ερωτηματολογίων Ποιοτική: διαδικασίες, διεργασίες, τρόποι με τους οποίους οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται τον κόσμο
  • 20. 1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 2/5 Συνέντευξη • Συλλογή πληροφοριών • Χάνει στο μέγεθος του δείγματος, αλλά κερδίζει σε βάθος σε σχέση με το ερωτηματολόγιο • Δυνατότητα διευκρινιστικών ερωτήσεων Παρατήρηση • Μέθοδος ποιοτικής έρευνας • Βοηθά στην κατανόηση του φαινομένου • Π.χ. παρατήρηση μαθήματος εκπαιδευτικού
  • 21. 1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 3/5 Ποσοτική Θέτει ποσοτικά ερωτήματα Χρησιμοποιεί στατιστικά στοιχεία και ερωτηματολόγια Συσχετίζει μεταβλητές προσπαθώντας να βρει τις μεταξύ τους σχέσεις Ποιοτική Θέτει ποιοτικά ερωτήματα Χρησιμοποιεί συνέντευξη ή παρατήρηση Μικρά δείγματα Προσπαθεί να ερμηνεύσει αντιλήψεις, στάσεις και συμπεριφορές
  • 22. 1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 4/5 Ιστορική έρευνα Διεξάγεται με αρχεία, βιβλία κ.τλ. Σκοπός της η ερμηνεία του παρελθόντος Βιβλιογραφική έρευνα Μελέτη εργασιών για ένα θέμα
  • 23. 1.4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 5/5 Σεβασμός στην ανωνυμία των προσώπων που συμμετέχουν στην έρευνα Η «προδοσία» της εμπιστοσύνης των προσώπων που συμμετέχουν στην έρευνα είναι απαράδεκτη ενέργεια Η «εξαπάτηση» των προσώπων που συμμετέχουν στην έρευνα είναι επίσης ηθικά απαράδεκτη ενέργεια Η κοινωνία είναι το «εργαστήριο» των κοινωνικών επιστημών Η έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες
  • 25. 2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 1/6 Μελετά μια ειδική κατηγορία κοινωνικών φαινομένων, τα οικονομικά φαινόμενα Η πολιτική οικονομία είναι κοινωνική επιστήμη
  • 26. 2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 2/6 Η παραγωγή των προϊόντων Η ποσότητα προϊόντων που πωλούν οι επιχειρήσεις (προσφορά) Η ποσότητα και το είδος των προϊόντων που θέλουν να αποκτήσουν οι καταναλωτές (ζήτηση) Η αποταμίευση Το χρήμα και ο πληθωρισμ ός Η ανεργία
  • 27. 2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 3/6 Τι προϊόντα θα παραχθούν και σε ποιες ποσότητες σε μια χρονική περίοδο Πώς θα παραχθούν αυτά τα προϊόντα Πώς θα διανεμηθούν τα προϊόντα ανάμεσα στα μέλη μιας κοινωνίας Πώς μπορεί να αναπτυχθεί οικονομικά η κοινωνία Αντικείμενο πολιτικής οικονομίας
  • 28. 2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 4/6 • Είναι κάτι που αλλάζει • Ποιος αποφασίζει; Οι καταναλωτές, οι επιχειρήσεις ή το κράτος; Τι θα παραχθεί και πόσο • Πολλές και διαφορετικές μέθοδοι • Εξαρτάται από την διαθέσιμη τεχνολογία Πώς θα παραχθεί
  • 29. 2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 5/6 • Διάφοροι τρόποι διανομής • Είναι ζήτημα πολιτικής βούλησης Πώς θα διανεμηθεί • Αύξηση όγκου παραγωγής • Μπορεί να βελτιώσει τη ζωή όλων των μελών της κοινωνίας Πώς θα αναπτυχθεί η οικονομία
  • 30. 2.1 ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 6/6 Τα οικονομικά ερωτήματα συνδέονται μεταξύ τους Η λύση που θα επιλεγεί για ένα από αυτά επηρεάζεται και επηρεάζει τη λύση των υπολοίπων
  • 31. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 1/12 Ανάγκες Αγαθά
  • 32. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 2/12 Σχετική έλλειψη παραγωγικών συντελεστών Στενότητα αγαθών Βελτίωση τεχνολογίας και εύρεση νέων πόρων είναι τρόποι άμβλυνσης του οικονομικού προβλήματος
  • 33. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 3/12 Παραγωγικοί συντελεστές Φύση Κεφάλαιο Εργατική δύναμη
  • 34. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 4/12 Αύξηση παγκόσμιου πληθυσμού Εξάντληση φυσικών πόρων Καταστροφή του περιβάλλοντος Διαρκής αύξηση των αναγκών των καταναλωτών μέσω της διαφήμισης Περιορισμένοι πόροι
  • 35. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 5/12 • Αναζητά τρόπους διαχείρισης των περιορισμένων πόρων • Διατυπώνει προτάσεις για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που προκαλούν τη στενότητα Η πολιτική οικονομία
  • 36. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 6/12 Η οικονομική ανάπτυξη είναι η απάντηση στο οικονομικό πρόβλημα Διευρύνει τις παραγωγικές δυνατότητες μιας οικονομίας
  • 37. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 7/12 Αύξηση της παραγωγής των προϊόντων Εισαγωγή νέας τεχνολογίας στην παραγωγή Αύξηση θέσεων εργασίας Αύξηση των εισοδημάτων των μελών της κοινωνίας Οικονομική ανάπτυξη
  • 38. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 8/12 Παράγοντες αποσταθεροποίησης της οικονομίας Κοινωνικά προβλήμα τα Καταστρο φή περιβάλλ οντος Πόλεμοι, τρομοκρα τία
  • 39. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 9/12 Μειωμένα εισοδήματα Μείωση πωλήσεων των επιχειρήσεων Κλείσιμο επιχειρήσεων Ανεργία Φαύλος κύκλος της κρίσης
  • 40. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 10/12 Μεγάλες κοινωνικές ανισότητες (πλούσιοι-φτωχοί) Νέα κοινωνικά προβλήματα (εγκληματικότητα, αυτοκτονίες)
  • 41. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 11/12 Το περιεχόμενο της οικονομικής πολιτικής Τα μέτρα που λαμβάνονται για την επίλυση των βασικών οικονομικών προβλημάτων (ανεργία, φτώχεια) και η αναζήτηση των αιτιών των βασικών οικονομικών προβλημάτων.
  • 42. 2.2 ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 12/12 Υπέρμαχοι της επιχειρηματικότητας και της ελεύθερης αγοράς Η ιδιωτική επιχείρηση φέρνει την οικονομική ανάπτυξη Υπέρμαχοι της σχεδιασμένης οικονομίας Βασικός μοχλός ανάπτυξης είναι ο δημόσιος τομέας Υπέρμαχοι της μεικτής οικονομίας Συνδυασμός δημόσιων και ιδιωτικών επενδύσεων με κατάλληλες κρατικές παρεμβάσεις Επίλυση οικονομικών προβλημάτων
  • 43. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 1/9 Η οικονομική σκέψη έχει τις ρίζες της στην αρχαιότητα Οικονομία: διαχείριση του οίκου Οίκος: το σπίτι και η περιουσία του οικοδεσπότη Καλή διαχείριση οίκου: η επίτευξη του καλύτερου δυνατού αποτελέσματος με τα λιγότερα έξοδα και τη λιγότερη προσπάθεια
  • 44. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 2/9 Αιγύπτιοι και Βαβυλώνιοι ασχολήθηκαν με το «τι» και το «πώς» της παραγωγής, τη σημερινή λογιστική. Αυτά δε συνιστούν οικονομική σκέψη, καθώς δεν αποτελούν προσπάθεια μιας συνολικής οικονομικής θεώρησης που να εξετάζει τη λειτουργία της οικονομίας, της κοινωνίας και της πολιτείας στο σύνολό της.
  • 45. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 3/9 ΑρχαίαΕλλάδα Έγιναν οι πρώτες προσπάθειες διατύπωσης μιας οικονομικής θεώρησης Η οικονομία δεν είναι αυθύπαρκτη και απομονωμένη από την κοινωνία και την πολιτεία Η οικονομία αντιμετωπιζόταν ενταγμένη στο σύνολο των κοινωνικών και πολιτικών λειτουργιών της πόλης-κράτους
  • 46. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 4/9 Ξενοφών (430-335 π.Χ.) Περισσότερο «τεχνοκράτης», παρά «θεωρητικός». Έργα: Οικονομικός, Πόροι, Απολογία Σωκράτους Στο έργο Πόροι αναφέρει τις προτάσεις του για την εξυγίανση των οικονομικών της Αθήνας.
  • 47. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 5/9 Χρησιμοποίησε για πρώτη φορά τον όρος «οικονομικός» αναφερόμενος στην αποτελεσματική διαχείριση του οίκου Όρισε την οικονομία ως επιστήμη της αποτελεσματικής διαχείρισης του οίκου Διέκρινε τον κάτοχο από τον ικανό διαχειριστή της περιουσίας Υποστήριξε το εμπόριο Διατύπωσε για πρώτη φορά την άποψη ότι η μεγάλη προσφορά ενός προϊόντος ρίχνει την τιμή του
  • 48. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 6/9 Αριστοτέλης(384-322 π.Χ.) Θεωρητικός της οικονομίας. Έργα: Ηθικά Νικομάχεια, Πολιτικά Διατύπωσε οικονομικές έννοιες που χρησιμοποιούνται ακόμη και σήμερα.
  • 49. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 7/9 Διέκρινε τα οικονομικά συστήματα • Κοινοκτημοσύνη: οι πολίτες τα έχουν όλα από κοινού • Ιδιωτική οικονομία: οι πολίτες δεν έχουν τίποτα κοινό • Μεικτή οικονομία: οι πολίτες κάποια έχουν από κοινού και κάποια όχι Διατύπωσε τις έννοιες «χρηστική» και «ανταλλακτική» αξία • Χρηστική αξία: το αίσθημα ικανοποίησης από την κατανάλωση ενός εμπορεύματος • Ανταλλακτική αξία: η αξία ενός εμπορεύματος κατά την ανταλλαγή του με άλλα εμπορεύματα
  • 50. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 8/9 Διατύπωσε το ρόλο του χρήματος ως μέσου ανταλλαγής Συνέδεσε τη μορφή των παραγωγικών σχέσεων με το επίπεδο ανάπτυξης των μέσων παραγωγής
  • 51. 2.3 Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ (ΞΕΝΟΦΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ) 9/9 Ανάπτυξη εργαλείων, μηχανών και τεχνικών της παραγωγικής διαδικασίας Βελτίωση των όρων ζωής και εργασίας των ανθρώπων Ερώτημα: γιατί με τον πλούτο των προϊόντων που παράγονται υπάρχει φτώχεια και δυστυχία;
  • 52. 2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ) 1/8 Άνταμ Σμιθ (1723-1790) -Σκωτσέζος Οικονομολόγος -Θεωρείται ο πατέρας της οικονομικής επιστήμης -Έγραψε τον Πλούτο των Εθνών (1776)
  • 53. 2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ) 2/8 Η οικονομία διακρίνεται και συστηματοποιείται σε χωριστό κλάδο των κοινωνικών επιστημών Ιδρύεται η Κλασική Σχολή της Οικονομίας (Ρικάρντο, Μιλ)
  • 54. 2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ) 3/8 Πίστη στην ατομική ιδιοκτησία Πίστη στην οικονομική ελευθερία Η οικονομική συμπεριφορά των ανθρώπων μπορεί να διατυπωθεί σε νόμους Η κοινωνία μπορεί να ευημερήσει με ελάχιστη κρατική παρέμβαση Κλασική Σχολή
  • 55. 2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ) 4/8 Πίστευε στην ελεύθερη οικονομική δραστηριότητα. Το προσωπικό συμφέρον κινεί την οικονομία, το «αόρατο χέρι» σπρώχνει τους ανθρώπους να δραστηριοποιηθούν οικονομικά. Στον καπιταλισμό όταν ένα άτομο δρα για το προσωπικό του συμφέρον, προωθεί και το κοινωνικό.
  • 56. 2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ) 5/8 Ιδεολογικός πατέρας του οικονομικού φιλελευθερισμού: -Ατομική πρωτοβουλία -Ελεύθερη επιχείρηση -Επιδίωξη κέρδους -Δεν ήταν υπέρ της ασυδοσίας των επιχειρηματιών -Ατομικό συμφέρον όχι όμως σε βάρος του κοινωνικού (π.χ. Άγγλοι εμπόρων στις Ινδίες)
  • 57. 2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ) 6/8 Το κράτος δεν πρέπει να εμποδίζει την ελευθερία στην οικονομική ζωή Πρέπει να παρεμβαίνει στους τομείς της δικαιοσύνης και της ασφάλειας
  • 58. 2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ) 7/8 Περιέγραψε πώς η προσφορά και η ζήτηση διαμορφώνουν τις τιμές των προϊόντων. Ο μηχανισμός των τιμών είναι ο βασικός μηχανισμός λειτουργίας των ελεύθερων ή μεικτών οικονομιών. Η λειτουργία του μηχανισμού των τιμών, όπως την περιέγραψε ο Σμιθ είναι ένα ιδεατό μοντέλο που περιγράφει γενικές τάσεις.
  • 59. 2.5 ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΣ (ΑΝΤΑΜ ΣΜΙΘ) 8/8 Στην οικονομία του Σμιθ υπήρχε έντονος ανταγωνισμός Στις σύγχρονες οικονομίες υπάρχει ατελής ανταγωνισμός (μονοπώλια, ολιγοπώλια)
  • 61. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 1/9 Τρόπος οργάνωσης της οικονομίας Υπάρχει σε κάθε κοινωνία. Μέσω αυτού οι άνθρωποι παράγουν τα αγαθά που τους είναι αναγκαία. Δεν είναι σταθερός. Αλλάζει στο χώρο και στο χρόνο. Παραδείγματα: Μεσαίωνας-σήμερα, οικονομία Η.Π.Α.-Ιαπωνίας Ο τρόπος οργάνωσης της οικονομίας συνιστά το οικονομικό σύστημα.
  • 62. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2/9 Οικονομικό σύστημα Είναι οι τρόποι και τα μέσα με τα οποία μια κοινωνία προσπαθεί να παραγάγει και να διανείμει τα αγαθά. Οικονομικό σύστημα Είναι ταυτόχρονα και κοινωνικό σύστημα. Η παραγωγή και η διανομή των αγαθών είναι κοινωνικές δραστηριότητες και προσδιορίζουν κοινωνικές σχέσεις. Οικονομικό σύστημα Η κοινωνία δεν είναι άθροισμα ατόμων, αλλά σύνολο κοινωνικών σχέσεων. Ο τρόπος παραγωγής καθορίζει το είδος και την ποιότητα των κοινωνικών τους σχέσεων.
  • 63. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 3/9 Παραγωγικοί συντελεστές Εργασία Γη Κεφάλαιο Επιχειρη ματικότη τα
  • 64. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 4/9 Δουλοκτητικό σύστημα Αναπτύχθηκε στην αρχαιότητα Η γη και τα εργαλεία παραγωγής ανήκουν σε ιδιώτες ή στην κοινότητα Η εργασία γίνεται κυρίως από δούλους, οι οποίοι είναι ιδιοκτησία κάποιου ιδιώτη ή της κοινότητας
  • 65. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 5/9 Η δουλεία είναι ακραία μορφή εκμετάλλευσης Οι δούλοι δεν έχουν κανένα δικαίωμα Είναι ιδιοκτησία του αφέντη τους Ο αφέντης τους χρησιμοποιεί όπως επιθυμεί Οι δούλοι δεν έχουν ωράριο
  • 66. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 6/9 • Η γη και τα εργαλεία παραγωγής ανήκουν κυρίως στο κράτος • Κύρια πηγή δούλων ήταν οι πόλεμοι Ανατολικές αυτοκρατορίες (Μεσοποταμία, Αίγυπτος)
  • 67. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 7/9 Αρχαία Ελλάδα • Οι δούλοι προέρχονται είτε από πολέμους είτε από χρεοκοπία • ο Σόλων με τη Σεισάχθεια κατάργησε το δανεισμό με εγγύηση το «σώμα» • Η χειρωνακτική εργασία θεωρείται υποτιμητική • Οι δούλοι δεν είχαν πολιτικά δικαιώματα • Η μη ιδιοκτησία δούλου ήταν ένδειξη φτώχειας
  • 68. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 8/9 Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία -Αιχμάλωτοι πολέμου εργάζονταν ως δούλοι -Θεωρούνταν «πράγματα», όχι πρόσωπα -Αναπτύχθηκε εκτεταμένο εμπόριο δούλων -Χρησιμοποιούνταν και ως μονομάχοι -Εκεί ξέσπασαν οι μεγαλύτερες εξεγέρσεις δούλων
  • 69. 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 9/9 Ο χριστιανισμός αμφισβήτησε το δουλοκτητικό σύστημα Το δουλοκτητικό σύστημα ξεπεράστηκε, αλλά δεν εξαφανίστηκε (ΗΠΑ 16ος - 18ος αιώνας) Στην Ελλάδα το Α’ Σύνταγμα της Εθνοσυνέλευσης της Επιδαύρου (1821) απαγόρευσε τη δουλεία, ενώ στις ΗΠΑ το 1861 οι δούλοι ήταν 4 εκ.
  • 70. 2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 1/6 Φεουδαρχική κοινωνία • Δημιουργήθηκε στους κόλπους του δουλοκτητικού συστήματος μετά τη διάλυση της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. • Τα λατιφούντια, τεράστια αγροκτήματα, αυτονομούνται, η κρατική εξουσία δεν μπορεί να τα ελέγξει. • Προστατεύονται από αυτόνομα στρατιωτικά σώματα. • Απελευθερωμένοι δούλοι και πρώην ελεύθεροι πολίτες νοικιάζουν και καλλιεργούν μικρά τμήματα. • Λέγονται δουλοπάροικοι και είναι δεμένοι με τη γη.
  • 71. 2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 2/6 Είδη ιδιοκτησίας Οίκος Ανήκει στο φεουδάρχη και την εκμεταλλεύεται για τον εαυτό του Γη, κατοικία, εργαλεία, ζώα, αποθήκες, σταύλοι, αγρότες Μικρά κτήματα Νοικιάζονται από τον φεουδάρχη στους δουλοπάροικους Υποχρέωση καταβολής κάποιας αμοιβής
  • 72. 2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 3/6 Πρόσοδος σε εργασία (αγγαρεία) • Εφαρμόστηκε στην αρχή της φεουδαρχίας. • Οι αγρότες εργάζονταν ορισμένες ημέρες στο κτήμα του γαιοκτήμονα χωρίς αμοιβή. Πρόσοδος σε προϊόντα • 12ος αιώνας και μετά. • Ο φεουδάρχης παίρνει ένα ποσοστό από τη σοδειά των δουλοπάροικων. Πρόσοδος σε χρήμα • 14ος αιώνας και μετά. • Καταβολή ενοικίου σε χρήμα. • Αγροτικές εξεγέρσεις.
  • 73. 2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 4/6 Εκκλησία Λειτουργούσε ως «συλλογικός φεουδάρχης». Είχε στην κατοχή της μεγάλες εκτάσεις γης που καλλιεργούσαν οι δουλοπάροικοι. Δικαιολογούσε τη φεουδαρχία στη συνείδηση των αγροτών. Υποστήριζε ότι η άνιση διάρθρωση του κόσμου ήταν δοσμένη από το Θεό και κάθε εξέγερση ήταν αμαρτία.
  • 74. 2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 5/6 Βασιλιάς Φεουδάρχες Ιππότες Δουλοπάροικοι
  • 75. 2.2 ΤΟ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ 6/6 Ανάπτυξη εμπορίου Ανάπτυξη πόλεων ΟΙ αστοί πρωτοστατούν στη διαμόρφωση εθνικών κρατών Επιδιώκουν ενοποιημένη εσωτερική αγορά Εθνικό κράτος χωρίς βασιλιά και περιορισμένη δύναμη φεουδαρχών Γαλλική Επανάσταση
  • 76. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 1/10 Καπιταλισμός Ιδιωτική επιχειρηματικότητα Οι επιχειρήσεις αγωνίζονται για την κατάκτηση των αγορών Μισθωτή εργασία
  • 77. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 2/10 Αγροτική παραγωγή στη φεουδαρχική κοινωνία, ο πληθυσμός ζει στην ύπαιθρο 11ος αιώνας: αλλαγές στην παραγωγή και την οικονομία, που φέρνουν αλλαγές στην κοινωνία και την πολιτική
  • 78. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 3/10 • Χρήση άροτρου και αλόγου • Κατακόρυφη αύξηση της παραγωγής • Δημιουργία πλεονάσματος Αύξηση παραγωγής • Το πλεόνασμα της παραγωγής πωλείται • Ανάπτυξη εμπορίου • Εμπορευματική οικονομία (παραγωγή προϊόντων για πώληση στην αγορά) Ανάπτυξη εμπορίου
  • 79. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 4/10 • Η ανάπτυξη του εμπορίου οδήγησε στην αύξηση χρήσης του χρήματος • Το χρήμα γίνεται πλούτος • Οι φεουδάρχες ζητούν φόρους σε χρήμα και όχι αγγαρείες Εκχρηματισμός της οικονομίας • Οι πόλεις γίνονται οι χώροι του εμπορίου • Στις πόλεις αναπτύσσονται πολλές βιοτεχνίες Ανάπτυξη των πόλεων
  • 80. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 5/10 • Περισσότερες παραγγελίες προϊόντων στις βιοτεχνίες, οι οποίες έγιναν μανιφακτούρες • Εργάτες με μισθό πλέον • Η εισαγωγή της μηχανής τις μετέτρεψε σε εργοστάσια Μεγάλες βιοτεχνικές επιχειρήσεις • Δίπλα σε φεουδάρχες και δουλοπάροικους εμφανίζεται η αστική τάξη • Έμποροι, βιοτέχνες και σταδιακά τραπεζίτες • Όταν ισχυροποιήθηκε η αστική τάξη διεκδίκησε μερίδιο της πολιτικής εξουσίας από τους φεουδάρχες Νέες κοινωνικές τάξεις
  • 81. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 6/10 Βιομηχανική Επανάσταση Γαλλική Επανάσταση Δίνουν ώθηση στη διαμόρφωση του καπιταλιστικού συστήματος Ο ανταγωνισμός και η ελεύθερη αγορά θα επιφέρουν ανάπτυξη και κοινωνική δικαιοσύνη
  • 82. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 7/10 Μέσα 19ου αιώνα: Κυριαρχία Δυτικής Ευρώπης και ΗΠΑ στην παγκόσμια οικονομία Αρχές 20ου αιώνα: Τα ισχυρά κράτη συγκρούστηκαν για τον έλεγχο των πρώτων υλών και το μοίρασμα των αγορών (Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος) Όλο και περισσότερες χώρες ενσωματώνονται στον καπιταλισμό υπό την κυριαρχία των αναπτυγμένων χωρών (αποικιοκρατία)
  • 83. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 8/10 Εποχή Άνταμ Σμιθ: τέλειος ανταγωνισμός Εποχή πολυεθνικών επιχειρήσεων, μοιράζουν τις αγορές, καθορίζουν τις τιμές των προϊόντων κι έχουν τεράστια πολιτική επιρροή
  • 84. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 9/10
  • 85. 2.3 ΤΟ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ 10/10 Πείνα Εξαθλίωση Καταναλωτικά αγαθά Η ανάπτυξη του καπιταλισμού δε βοήθησε να ξεπεραστούν οι τεράστιες κοινωνικές ανισότητες σε όλο τον κόσμο
  • 86. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1/16 19ος αιώνας • Τα κοινωνικά προβλήματα που δημιούργησε ο καπιταλισμός αποτελούν τη βάση συστηματοποίησης του σοσιαλισμού. Καρλ Μαρξ και Φρίντριχ Ένγκελς • Ο καπιταλισμός δεν μπορεί να εξασφαλίσει κοινωνική δικαιοσύνη. • Στηρίζεται στην εκμετάλλευση και την ανισότητα. Καρλ Μαρξ και Φρίντριχ Ένγκελς • Χωρίς την απόσπαση της υπεραξίας από τους εργαζόμενους, δεν μπορεί να αναπτυχθεί ο καπιταλισμός. • Δεν έμειναν στη θεωρία, αλλά ανέπτυξαν έντονη πολιτική δράση.
  • 87. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2/16 Η εργατική τάξη, αντικείμενο εκμετάλλευσης των καπιταλιστών πρέπει να επαναστατήσει και να καταλάβει την εξουσία
  • 88. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 3/16 Νέο οικονομικό σύστημα Η ιδιοκτησία των μέσων παραγωγής θα περάσει στο κράτος, το οποίο θα ελέγχεται από την εργατική τάξη. Η παραγωγή των προϊόντων θα γίνεται με σχέδιο και με στόχο την κάλυψη των αναγκών των μελών της κοινωνίας. Ο καθένας θα αμείβεται ανάλογα με την εργασία που προσφέρει.
  • 89. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 4/16 Απώτερος σκοπός του σοσιαλιστικού συστήματος είναι η εγκαθίδρυση μιας κομμουνιστικής κοινωνίας με: • σταδιακή εξαφάνιση του κράτους • αταξική κοινωνία και • η παραγωγή θα ικανοποιεί τις ανθρώπινες ανάγκες
  • 90. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 5/16 1848: Κομμουνιστικ ό Μανιφέστο 1864: Πρώτη Διεθνής 1871: Παρισινή Κομμούνα 1889: Δεύτερη Διεθνής
  • 91. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 6/16 1917: Ρωσική Επανάσταση 1918: Ρωσικό Κομμουνιστικό Κόμμα 1922: Ε.Σ.Σ.Δ.
  • 92. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 7/16 1989: Πτώση τείχους Βερολίνου 1991: Διάλυση Σοβιετικής Ένωσης
  • 93. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 8/16 Κρατικοποίηση μέσων παραγωγής Κεντρικός σχεδιασμός της οικονομίας
  • 94. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 9/16 Έδωσε έμφαση στην εκπαίδευση και εξάλειψε τον αναλφαβητισμό, στην υγεία, τις επιστήμες, την τεχνολογία. Αποτέλεσμα ήταν η γρήγορη ανάπτυξη. Αδυναμία εφοδιασμού της κοινωνίας με επαρκή καταναλωτικά αγαθά. Ο κεντρικός σχεδιασμός ανέπτυξε τη γραφειοκρατία. Το Κομμουνιστικό Κόμμα ήταν το μόνο νόμιμο κόμμα, γεγονός που έθετε ζητήματα δημοκρατίας.
  • 95. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 10/16 Κίνα Ανατολική Γερμανία Πολωνία Ρουμανία
  • 96. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 11/16 Τσεχοσλοβακία Ουγγαρία Αλβανία Γιουγκοσλαβία
  • 97. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 12/16 Θεωρητικοί και πολιτικοί υποστηρίζουν ότι στις χώρες αυτές δεν εγκαθιδρύθηκε σοσιαλισμός, αλλά κρατικός καπιταλισμός. Τα μέσα παραγωγής πέρασαν στο κράτος, αλλά το κόμμα είχε τον έλεγχο και όχι οι εργάτες. Τα κομματικά στελέχη αντικατέστησαν τους επιχειρηματίες.
  • 98. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 13/16 Κριτήριο: σχέσεις παραγωγής Δουλοκτητικό Φεουδαρχικό Καπιταλιστικό Σοσιαλιστικό
  • 99. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 14/16 Κριτήριο: κυρίαρχος τομέας παραγωγής • Πρωτογενής τομέας • Δευτερογενής τομέας • Τριτογενής τομέας
  • 100. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 15/16 Δυτική Ευρώπη, ΗΠΑ, Ιαπωνία, κ.ά. Ατομική ιδιοκτησία μέσων παραγωγής, ελεύθερη αγορά Πόλεις, μικρό % στη γεωργία Πρώτος Κόσμος Οι χώρες του υπαρκτού σοσιαλισμού που δεν υπάρχουν πια Δεύτερος Κόσμος
  • 101. 2.4 ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 16/16 Πρώην αποικιακές χώρες, υπανάπτυκτες Μεγάλο % ασχολείται με τη γεωργία Φτωχές, εξαθλιωμένες χώρες Τρίτος Κόσμος Οι άστεγοι των μεγάλων πόλεων Τέταρτος Κόσμος
  • 103. 3.1 ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ 1/4 Sociologie Κοινωνιολογία
  • 104. 3.1 ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ 2/4 Η κοινωνιολογία προσπαθεί να ερευνήσει τους παράγοντες που τα προκαλούν, πώς εξελίσσονται, πώς επηρεάζουν τη ζωή των ανθρώπων. Κοινωνικά φαινόμενα Η κοινωνιολογία μελετά το πώς συγκροτούνται οι ομάδες, ποιοι είναι οι σκοποί τους, ποιες ανάγκες καλύπτει το άτομο μέσα από τη συμμετοχή του σε αυτές, πώς οι ομάδες επηρεάζουν το άτομο, πώς και γιατί διαλύονται οι ομάδες. Κοινωνικές ομάδες Τι ευκαιρίες για καριέρα δίνονται σε μια γυναίκα που ζει σε μια ανδροκρατική κοινωνία; Πώς το κοινωνικό περιβάλλον επηρεάζει τη σχολική πορεία ενός μαθητή; Σχέσεις ατόμου-ομάδας
  • 105. 3.1 ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ 3/4 Ποια είναι η σχέση ανάμεσα στις κοινωνικές ομάδες; Πώς δημιουργούνται; Πώς εξελίσσονται; Σχέσεις κοινωνικών ομάδων Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των κοινωνιών; Σε τι διαφέρει η μια από την άλλη; Πώς αλλάζουν οι κοινωνίες στον χώρο και τον χρόνο; Πώς πέρασε η ανθρωπότητα από το δουλοκτητικό στο φεουδαρχικό και μετά στο καπιταλιστικό σύστημα; Κοινωνικές διαδικασίες – Μετασχηματισμός κοινωνιών
  • 106. 3.1 ΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ 4/4 Ο άνθρωπος είναι κοινωνικό ον Ο άνθρωπος δεν είναι παντού και πάντοτε ο ίδιος. Οι ομάδες διαφοροποιούνται και μεταδίδουν, από τη μια γενιά στην άλλη, τα χαρακτηριστικά της ιδιαιτερότητάς τους. Οι σχέσεις μεταξύ των ομάδων είναι σχέσεις ανταγωνισμού, ελέγχου και κυριαρχίας.
  • 107. 3. 5 ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΑΣΤΡΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3Ο
  • 108. 3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ 1/5 Κοινωνική διαστρωμάτωση Η κατάταξη των μελών της κοινωνίας σε ανώτερες και κατώτερες τάξεις και στρώματα. Πώς γίνεται αυτή η κατάταξη; Με ποια κριτήρια;
  • 109. 3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ 2/5 Μαρξισμός: ιδιοκτησία των μέσων παραγωγής Αστική τάξη Εργατική τάξη Μικροαστικ ά στρώματα
  • 110. 3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ 3/5 Σχολή του Λειτουργισμού: προσόντα των ανθρώπων. Η κοινωνία λειτουργεί αποτελεσματικά όταν τα πιο άξια και πιο εργατικά μέλη της αναλαμβάνουν τους πιο κρίσιμους ρόλους.
  • 111. 3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ 4/5 Ο οικονομικός παράγοντας δεν μπορεί να αγνοηθεί. Η κατοχή μέσων παραγωγής σαφώς και τοποθετεί κάποιον άνθρωπο σε κάποια κοινωνική τάξη. Υπάρχουν, όμως και άλλα επιμέρους αλλά εξίσου σημαντικά κριτήρια. Τα κριτήρια αυτά σχετίζονται με τις αξίες της κοινωνίας. Οι απόψεις του Μαξ Βέμπερ
  • 112. 3.5.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΤΡΩΜΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ 5/5 Κοινωνικά στρώματα • Οι κοινωνικές τάξεις δεν είναι ομοιογενείς ομάδες στο εσωτερικό τους. Υπάρχουν συγκρούσεις μεταξύ των μελών κάθε τάξης για διάφορους λόγους. • Γι’ αυτό και στο εσωτερικό των τάξεων υπάρχουν κοινωνικά στρώματα, τα οποία εκφράζουν αυτές τις διαφοροποιήσεις.