A Internet e o Google são parte integrante do percurso académico dos estudantes do ensino superior que privilegiam a rapidez de acesso em detrimento da eficiência e credibilidade da informação. A pesquisa em bases de dados pode afigurar-se, por vezes, complexa, o que leva a que os estudantes, na maioria dos casos, recorram à pesquisa em motores de busca. Na área da saúde existem inúmeros recursos disponíveis, mas os estudantes nem sempre os conhecem e, noutros casos, não sabem como utilizá-los de forma eficaz. Através de um questionário avaliaram-se as competências de literacia digital dos estudantes finalistas da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa. Da análise dos resultados concluiu-se que a aprendizagem de competências digitais tem um impacto positivo na confiança dos estudantes e que é fundamental que estes estudantes, futuros profissionais de saúde, saibam usar de forma eficaz, eficiente e ética a informação. Evidencia-se, ainda, o reforço do papel dos bibliotecários como elementos da equipa de aprendizagem.

1. Competências digitais:
a utilização eficiente dos recursos
Maria da Luz Antunes, ESTeSL
Paula Seguro de Carvalho, ESTeSL

2. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
OBJETIVO
Avaliar a aquisição de competências digitais dos
estudantes finalistas das 12 licenciaturas da
Escola Superior de Tecnologia da Saúde de
Lisboa considerando, no futuro, a sua
permanente atualização de conhecimentos e o
exercício clínico baseado na evidência

3. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
METODOLOGIA
Desenhou-se um questionário a partir do Google
Docs com o objetivo de identificar o
conhecimento dos estudantes finalistas da
ESTESL relativamente aos recursos digitais
disponíveis.
O questionário foi construído em torno de 3
eixos: literacia da informação, investigação,
competências digitais

4. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
RESULTADOS
Taxa de resposta de 22%
101 respostas
em
464 estudantes

5. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
50 % dos inquiridos
afirma saber que a
Biblioteca da ESTeSL
realiza sessões de
formação em literacia
da informação
Sabe o que são competências em literacia da informação?

6. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Sabe definir uma pergunta de investigação?

7. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Sabe pesquisar informação em resposta a uma questão de
investigação?

8. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Como avalia a qualidade do trabalho científico?

9. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Qual a importância que atribui às fontes de informação
eletrónicas da sua área científica disponibilizadas na Internet?

10. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Com que regularidade acede a recursos digitais?

11. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Ativou o acesso VPN?

12. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Quais as bases de dados científicas que utiliza quando
pesquisa informação?

13. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Sabe consultar a MEDLINE/PubMed?

14. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Utiliza o MeSH Database na sua pesquisa na
MEDLINE/PubMed?

15. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Utiliza o Google?

16. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
Razões para o uso do GOOGLE
Rapidez, simplicidade e facilidade de acesso à informação
Facilita o acesso aos artigos a partir do link, do DOI, dos autores…
Acesso ao Google Académico
Esclarecimentos básicos, definições de dicionários…
Acesso ao artigo de forma gratuita
Direciona para outras bases de dados

17. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
CONCLUSÕES
Embora os estudantes sejam atraídos por
páginas da Internet que visualmente se
assemelhem ao Google revelam uma
preocupação permanente em pesquisar
informação de qualidade em bases de dados de
referência.

18. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
CONCLUSÕES
Apesar disso não sabem usar essas bases de
dados na sua plenitude nem aproveitando todas
as suas propriedades.
Os estudantes concluem que a aprendizagem de
competências digitais produz um impacto
positivo na sua confiança e gestão do tempo.

19. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
CONCLUSÕES
As competências de literacia digital devem ser
adquiridas precocemente – logo no 1º ano de
licenciatura – e os conteúdos reforçados ao
longo do percurso académico.

20. Competências digitais: a utilização eficiente dos recursos
CONCLUSÕES
O papel do Bibliotecário:
• Ensinar a pesquisar em diferentes bases de
dados e plataformas científicas
• Ensinar a formular a pergunta de investigação;
• Ensinar a desenhar a metodologia;
• Reforçar a importância da prática no processo
de aprendizagem

21. Obrigada pela vossa atenção!
Maria da Luz Antunes, ESTeSL
Paula Seguro de Carvalho, ESTeSL