Enviar búsqueda
Cargar
Sasc 0706 1502_lp01
•
0 recomendaciones
•
899 vistas
معين بني هاني
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 8
Recomendados
الفلسفة وقضايا البيئة 3ث
الفلسفة وقضايا البيئة 3ث
ssuser2e4a96
مجلة إشراقات الأدب والثقافة المجلد الثاني العدد الثاني 28 فبراير 2017
مجلة إشراقات الأدب والثقافة المجلد الثاني العدد الثاني 28 فبراير 2017
Ishraq Arafeh
التنوع الاحيائي
التنوع الاحيائي
Omer Bushara
ديناميكا
ديناميكا
fatimah28
: /من اللاسفنج وحتى الرخويات - مملكة الحيوان
: /من اللاسفنج وحتى الرخويات - مملكة الحيوان
Sheikha Mohammad
البيئة
البيئة
Mero Cool
مقدمة عامة عن البيئة -.pdf
مقدمة عامة عن البيئة -.pdf
AbdulrahmanAskar2
علم البيئة
علم البيئة
Míş ŤąLą Ǻł-Khųząĭ
Recomendados
الفلسفة وقضايا البيئة 3ث
الفلسفة وقضايا البيئة 3ث
ssuser2e4a96
مجلة إشراقات الأدب والثقافة المجلد الثاني العدد الثاني 28 فبراير 2017
مجلة إشراقات الأدب والثقافة المجلد الثاني العدد الثاني 28 فبراير 2017
Ishraq Arafeh
التنوع الاحيائي
التنوع الاحيائي
Omer Bushara
ديناميكا
ديناميكا
fatimah28
: /من اللاسفنج وحتى الرخويات - مملكة الحيوان
: /من اللاسفنج وحتى الرخويات - مملكة الحيوان
Sheikha Mohammad
البيئة
البيئة
Mero Cool
مقدمة عامة عن البيئة -.pdf
مقدمة عامة عن البيئة -.pdf
AbdulrahmanAskar2
علم البيئة
علم البيئة
Míş ŤąLą Ǻł-Khųząĭ
الفصل الاول.pptx
الفصل الاول.pptx
FahadAlshammari36
مراجعة على الوحدة الأولى
مراجعة على الوحدة الأولى
totototo147
مراجعة على الوحدة الأولى
مراجعة على الوحدة الأولى
totototo147
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Elsayed Bayoumy
البيئة والكائنات الحية
البيئة والكائنات الحية
ALABRAR2
التنوع والتصنيف
التنوع والتصنيف
Moayad Mohamad
الثعابين - أحمد يوسف أحمد فردان - 6 علم 66.pptx
الثعابين - أحمد يوسف أحمد فردان - 6 علم 66.pptx
OakIakWo
الكائنات الحية
الكائنات الحية
fwh2007
الكائنات الحية
الكائنات الحية
FW2007
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
FahadAlshammari36
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
Magda Anwar
بدائيات الانوية
بدائيات الانوية
Omer Bushara
جزء1
جزء1
SVT1
ماده الطفيليات الكامله
ماده الطفيليات الكامله
Raboshah Lzozah
1 الجوفمعويات
1 الجوفمعويات
DoaaIbrahim2
مكافحه حشرات ورش مبيدات
مكافحه حشرات ورش مبيدات
rehabgad3
Algae
Algae
turkiAlzhrani3
الرحلة
الرحلة
مصرى صعيدى
المحاضرة+الأولى (2).pptx
المحاضرة+الأولى (2).pptx
BukhariAhmed2
Environment.new
Environment.new
University Of Jordan
الإقتر1ان
الإقتر1ان
معين بني هاني
الإقتر1ان
الإقتر1ان
معين بني هاني
Más contenido relacionado
Similar a Sasc 0706 1502_lp01
الفصل الاول.pptx
الفصل الاول.pptx
FahadAlshammari36
مراجعة على الوحدة الأولى
مراجعة على الوحدة الأولى
totototo147
مراجعة على الوحدة الأولى
مراجعة على الوحدة الأولى
totototo147
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Elsayed Bayoumy
البيئة والكائنات الحية
البيئة والكائنات الحية
ALABRAR2
التنوع والتصنيف
التنوع والتصنيف
Moayad Mohamad
الثعابين - أحمد يوسف أحمد فردان - 6 علم 66.pptx
الثعابين - أحمد يوسف أحمد فردان - 6 علم 66.pptx
OakIakWo
الكائنات الحية
الكائنات الحية
fwh2007
الكائنات الحية
الكائنات الحية
FW2007
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
FahadAlshammari36
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
Magda Anwar
بدائيات الانوية
بدائيات الانوية
Omer Bushara
جزء1
جزء1
SVT1
ماده الطفيليات الكامله
ماده الطفيليات الكامله
Raboshah Lzozah
1 الجوفمعويات
1 الجوفمعويات
DoaaIbrahim2
مكافحه حشرات ورش مبيدات
مكافحه حشرات ورش مبيدات
rehabgad3
Algae
Algae
turkiAlzhrani3
الرحلة
الرحلة
مصرى صعيدى
المحاضرة+الأولى (2).pptx
المحاضرة+الأولى (2).pptx
BukhariAhmed2
Environment.new
Environment.new
University Of Jordan
Similar a Sasc 0706 1502_lp01
(20)
الفصل الاول.pptx
الفصل الاول.pptx
مراجعة على الوحدة الأولى
مراجعة على الوحدة الأولى
مراجعة على الوحدة الأولى
مراجعة على الوحدة الأولى
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
البيئة والكائنات الحية
البيئة والكائنات الحية
التنوع والتصنيف
التنوع والتصنيف
الثعابين - أحمد يوسف أحمد فردان - 6 علم 66.pptx
الثعابين - أحمد يوسف أحمد فردان - 6 علم 66.pptx
الكائنات الحية
الكائنات الحية
الكائنات الحية
الكائنات الحية
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
بدائيات الانوية
بدائيات الانوية
جزء1
جزء1
ماده الطفيليات الكامله
ماده الطفيليات الكامله
1 الجوفمعويات
1 الجوفمعويات
مكافحه حشرات ورش مبيدات
مكافحه حشرات ورش مبيدات
Algae
Algae
الرحلة
الرحلة
المحاضرة+الأولى (2).pptx
المحاضرة+الأولى (2).pptx
Environment.new
Environment.new
Más de معين بني هاني
الإقتر1ان
الإقتر1ان
معين بني هاني
الإقتر1ان
الإقتر1ان
معين بني هاني
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معين بني هاني
تقديمي للمعلم
تقديمي للمعلم
معين بني هاني
احصاؤؤؤؤؤؤ
احصاؤؤؤؤؤؤ
معين بني هاني
Samt 0700 0701_lp01
Samt 0700 0701_lp01
معين بني هاني
الفضاء العيني
الفضاء العيني
معين بني هاني
Mathkh
Mathkh
معين بني هاني
امتحان الفصل ) 8الدراسي الثالث
امتحان الفصل ) 8الدراسي الثالث
معين بني هاني
امتحان الفصل ) 8الدراسي الثالث
امتحان الفصل ) 8الدراسي الثالث
معين بني هاني
Más de معين بني هاني
(10)
الإقتر1ان
الإقتر1ان
الإقتر1ان
الإقتر1ان
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
تقديمي للمعلم
تقديمي للمعلم
احصاؤؤؤؤؤؤ
احصاؤؤؤؤؤؤ
Samt 0700 0701_lp01
Samt 0700 0701_lp01
الفضاء العيني
الفضاء العيني
Mathkh
Mathkh
امتحان الفصل ) 8الدراسي الثالث
امتحان الفصل ) 8الدراسي الثالث
امتحان الفصل ) 8الدراسي الثالث
امتحان الفصل ) 8الدراسي الثالث
Sasc 0706 1502_lp01
1.
�الدر 161 222222 البيﺌية اﻷنﻈمة تنﻈيﻢ عندما
!واحدةدفعةاألرضعلىالحيةالمخلوقاتكلدراسةصعوبةمدىتخيل .ككلالحيويالغالفيدرسونالعادةفهمالحيةالمخلوقاتالبيئةعلماءيدرس منأنهالعلماءوجدوقد.دراس�تهاتس�هلأصغرأنظمةإلىبتجزئتهيقومونوإنما أفراد تفاعل كيفية دراسة ثم ومن ،مجموعات في الحية المخلوقات تنظيم المفيد .بها المحيطة البيئة مع وكذلك ،بعض مع بعضها الواحدة المجموعة النوعهذايعيش.8الشكلفياألسماكإلىانظر:ات الحيةلومجموعات الم .الدافئةالضحلةاله�اديالمحيطجنوبلمياهالمرجانيالحيدف�ياألس�ماكمن الحيدعدُيو.تم�وتالنهايةوفيوتتكاثر،وتنم�و،الطاقةاألس�ماكهذهتس�تهلك هي الﺤيﻮﻳة ﻓالجماﻋة .حيوية جماعة األسماك وتش�كل .لها اًّبيئي اًمنظا المرجاني .نفس�هوالوقتالمكانفياًمعتعي�شالتي،الحيةالمخلوق�اتأنواعأح�دأف�راد المرجانيالحيدهذافيتعيشالتيالحيويةالجماعاتعلىاألخرىاألمثلةومن المخلوقات جماعات ما .والمرجان ،القرﺵ وأسماك ،والطحالب ،اإلسفنجيات المدرسة؟ في حولك تعيش التي الحية والﻄاﻗة والبﻴﺌة الﺤﻴة المﺨلﻮﻗات اﻷﻫﺪاف البيئ�ة علم�اء يق�وم كي�ف �ﺗﻮﺿ�ﺢ الحية؟ المخلوقات بتنظيم .الحيةالمخلوقاتبينالعالقات �ﺗصف المخلوقات تحص�ل كيف �ﺗﻮﺿ�ﺢ إليها؟تحتاجالتيالطاقةعلىالحية النظام في الطاقة تنتقل كيف �ﺗصف البيئي؟ اﻷﻫمﻴة اﳌخلوق�ات ارتب�اﻁ بكيفي�ة معرفتن�ا فهم عﲆ يس�اعدنا ببعض بعضها اﳊية .األخرى اﳊية باﳌخلوقات عالقتنا كاف�ة عليه�ا تعتم�د الت�ي الطاق�ة إن الش�مس مصدره�ا اﳊي�ة اﳌخلوق�ات .مباﴍ غﲑ أم مباﴍ بشكل سواء :المفردات مراﺟعة اﳌخلوقﳚعلاختالف ّأي:التكيف .أفضلبشكلبيئتهمعيتواءماﳊي أو اﳌواد استخدام إعادة :التدوﻳر .معاﳉتها بعد الطبيعية اﳌصادر الﺠﺪﻳﺪة المفردات اﳌجموعات • اﳊيوية اﳌجتمعات • العوامل • اﳌحددة البيئي اﳌوطن • اﳌنتجات • اﳌحلالت • اﳌستهلكات • تعيش التي ،الحيوية الراية أسماك جماعة إلى األسماك من السرب هذا أفراد ينتمي 8 �شكل .المرجاني للحيد البيئي النظام في
2.
162 الحيوية الجماﻋات الشكل(انظرالمرجانيالحيدمثلبيئينظامضمنالجماعاتكبيرمنعدديعيش .الﺤيﻮﻱ المجتمﻊ
محددة مساحة في تعيش التي الجماعات وتسمى .)9 واالحتياجاتوالمأوىالغذاءفيبعضعلىبعضهمالحيويالمجتمعأفراديعتمد ومن .غذائها ف�ي األس�ماك جماعات على ًالمث القرﺵ أس�ماك تعتمد .األخ�رى ببناء تقوم الت�ي المرجان حيوانات عل�ى األس�ماك جماعات تعتمد أخرى ناحي�ة .القرﺵ أسماك عن لالختباء األسماك تستخدمه الذي ،المرجاني الحيد اكتب .الحيوي مجتمعك من اًءج�ز تش�كل أنك المهم بل ،تعيش أين المهم ليس بالقائمةقائمتكوق�ارن،الحيويمجتمعكنّتكوالتيالجماع�اتبأس�ماءقائمة تحديدها؟ استطعتم التي الجماعات عدد ما .الصف في زمالؤك هاّأعد التي الﺒيﺌﻲ؟ للنظام ﻣﻬمﲔ الشمﺲ وﺿﻮﺀ اﳌاﺀ ﻣﻦ ﻛل ﻳﻌد ﳌاﺫا صغيرة؟أمكبيرةهيهل.حولكمنالصفغرفةإلىانظر: الجماعاتشائ يطرحمنهم؟لكلالكتبمن ﹴكافع�ددهناكوهلصفك؟فيالطالبعددوم�ا ،الجماعةحجممعرفةيريدونفهم.الجماعاتلوصفاألس�ئلةهذهالبيئةعلماء .الحياة قيد على البقاء على قادرة تكون وكيف ،أفرادها يعيش وأين الس�تيعابكافيةمس�احتهاتعتبرالتيصف�كغرفةفي�ر ّفك:اف��ة الجماع��ةك الطالبمنالعددنفسوضعلوالحالسيكونكيف،اًبطال2٥مننةّمكوجماعة بالمساحةالجماعةحجمبمقارنةالجماعاتكثافةالعلماءيحددأصغر؟غرفةفي كيلومترفيتنموهندباءنبتة١00هناككانإذا،المثالسبيلفعلى.فيهاتعيشالتي .مربع متر كيلو لكل هندباء نبتة ١00 هي الجماعة كثافة فإن مربع يويةماعات اافة اك :الﺨﻄﻮات وذلك ،منزلك مساحة اﺣسﺐ .1 ﰲ غرفة كل �ول�ط �ﴬب�ب اﳌساحات اﲨع ثم ،عرضها .اًمع الناﲡة الذين األشخاص عدد اﺣسﺐ 2 .منزلك ﰲ يسكنون الذين األشخاص عدد م ﹼﻗس .3 ﳎموع عﲆ اﳌنزل ﰲ يعيشون .اﳉﲈعة كثافة لتحدد اﳌساحة :التﺤليل اﳉﲈعة لكثافة ﳛدث ما احسب الذين األشخاص عدد زاد إذا .الضعف إﱃ منزلك ﰲ يسكنون الحيوي�ة الجماع�ات نُّك�وت 9�شكل للحي�د الحي�وي المجتم�ع .المرجاني حيوية جماع�ات ثالث ﺩﺣ�دﹼ الحي�د مجتم�ع ف�ي تعي�ش .المرجاني
3.
163 الربيع فصلي ف�ي
ش�ائع منظر األزهار فوق الفراﺵ طي�ران :درا�ش��ة الجماعات الملكةالفراشةمثل،بعضهاأنإال،قصيرةمدةالفراش�اتبعضتعيش.والصيف ،الشتاءفيدافئ مناﺥ ذات مناطق إلىفتس�افر ،سنواتتعيش)10الش�كل(أنظر منفهل.بالهج�رةالموس�ميةالرحلةه�ذهوتس�مى.أخرىتلوس�نةإلي�هوتع�ود آخر؟ إلى مكان من تهاجر التي الجماعات دراسة الممكن منيكونونوع�ادة-الفراﺵمراقب�ويصطادالمهاجرةالملك�ةالفراش�ةلدراس�ة ،جناحيهاأحدعلىعالم�ةويلصقون،بلطفالفراش�ة-مثلكالمدارسط�الب يستطيعفإنهنفسهاالفراشةآخرشخصاصطادفإذا.بهااإلمساكمكانعليهاتبُك عدة من المعلومات جمع ويمكن .قطعتها التي المسافة لمعرفة العالمة اس�تخدام ،الطيورجماعاتلدراسةنفسهاالتقنيةوتستخدم.الهجرةطريقلتصورفراش�ات .طويلة مسافات تهاجر التي األخرى والحيوانات ،والحيتان الجماﻋات ﺃﻋداد تحديد الغذاء مصادر استنفدت وإال ،نهاية غير إلى والنمو التكاثر الجماعات تس�تطيع ال .للبقاءالضروريةالمص�ادرمنوغيرها،للعيشالصالحةواألمكن�ة،والماءكله�ا الغذاءأوالمتساقطةاألمطاركميةمثل،الجماعةحجمتحددالتياألشياءوتسمى هذافيالمحددةالحيويةالعواملأحد:أخرىمرةالنهرفير ّفك.المﺤدﺩﺓالﻌﻮاﻣل ا؟ًدمحد ًالعامالبعوضجماعةتك�ونفكيف.البعوضجماعةهيالبيئيالنظ�ام تناقص األمط�ار تس�اقط ّقل فإذا ،البع�وض على رئي�س بش�كل الضفادع تتغ�ذى .سيقلعددهافإن،وعليه.الضفادعجماعةغذاءمصدرثممنوتناقص،البعوض البيئي؟ النظام في األخرى المحددة العوامل ما الملك�ةالفراش���ةتس�تطي�ع 1�شكل .طويلةمسافات الطيران يواناتجرة ا :شووا لوماتا م يدا على رللت :ولكال او اا ار obeikaneducation.com من نوع هجرة م�صار ار�ص :شاالن .العلومدفرتيفاحليوانات صةالفرا ت�صتخدم قد:شلةالبو �ي��ص�المغناطي �ال��جالم �ة��كالمل أثناءا صدهاتر �ة��لكبو�ص صيأرلا إن�صانلا ا�صتخدم �د��قو .طيرانها عنابح.قرونلعدة�ة��لالبو�ص .البو�صلةتاري
4.
الحيوية المجتمعات في
التفاﻋل .الالنهر؟مجتمعفيالبعوضيأكلالذيالوحيدالحيالمخلوقهوالضفدعهل يعني وهذا .والعناكب الطيور مث�ل عليه تتغذى التي الحيوانات من العديد فهن�اك المبين الغذائي فالتفاعل .نفس�ه الطعام على والعناكب الطيور تنافس الضفادع أن .البيئيالنظامفيالحيةالمخلوقاتبيناًش�يوعالعالقاتأكثرهو11الش�كلفي بحيث ،صفك طلبة جميع تكفي كمية على يحتوي كبير فشار صحن وجود تخيل أما.بعضهعل�ىالحصولمنتمكنكع�دممنأو،المنافس�ةاحتدامم�نتقل�قال حجمزادفكلما.زمالئ�كوبينبين�كالتنافسفس�يزداداًصغي�رالصح�نكانإذا التنافسواليقتصر،الغذاءمصادرعلىالتنافسازدادمحددةمس�احةفيالجماعة وضوء،والماء،المكانمثلاألخرىالحياةمصادريش�ملبل،وحدهالطعامعلى .معينة بيئية أنظمة في محدودة مصادر كلها وهذه .والمأوى ،الشمس اﳌجتمﻊ؟ ﰲ اﳊية اﳌﺨلﻮﻗات بﲔ اﹰﺷيﻮﻋ اﻷﻛﺜر التﻔاﻋﻼت ﻣا ّينقض المفترس�ة؟ بالطيور س�معت هل :��ات الحيوية المجتم��ات فالال حيوانينبينعالقةاالفتراس .ويأكلهالحقولفأرليخطفالحادةبمخالبهالصق�ر .اآلخر على أحدهما يتغذى على بالفائدة يعود بعضها ،الحية المخلوقات بين العالقات من أخرى أنواع هناك حيث،الوحشيوالحماراإلفريقيةالطيورأحدبينالعالقةفيكما،الحيوانينكال فيحصل ،الوحش�ي الحمار جلد على تعي�ش التي الحش�رات على الطائر يتغ�ذى من آخر نوعوهناك .المؤذية الحش�رات من األخير ويتخلص ،الغذاء عل�ى األول قدبل،اآلخرالمخل�وقمنهايس�تفيدوالالمخلوقينأحدفيهايس�تفيدالعالق�ات البينما،الحمايةعلىفتحصلاألشجارعلىأعشاشهاالطيوربناءفيكما،يتضرر المخلوق خاللها يستفيد حيث ثالث نوع وهناك .تتضرر قد بل ،األشجار تس�تفيد تعيش التي الحش�رات ذلك ومن .بالض�رر الثاني المخلوق ص�ابُي بينم�ا ،األول يوم في بعوضة لدغتك هل .المرض له ًةمسبب الوحشي الحمار جلد على وتتغذى .العالقة من النوع هذا على واضح مثال هذا األيام؟ من وكيف؟ الحية؟ المخلوﻗات تعيﺶ ﺃيﻦ فيالحياةقي�دعل�ىالبقاءالمتنوع�ةالحي�ةالمخلوق�اتم�نلعدديمك�نكي�ف مننوعكلألنممك�ن؛هذااألس�ماك؟حوضمثلومح�دودصغيربيئ�ينظ�ام الحوضفيتعي�شالتي)الطحال�ب،الحالزين،(األس�ماكالحي�ةالمخلوق�ات التيالطحالبعلىالحالزينتتغذىحي�ث.البيئيالنظامفياًفمختلاًدوري�ؤدي ،اًفنظي الزجاج إبقاء على بذلك وتساعد ،اًمعتم وتجعله الحوض زجاج على تنمو أما،األخرىالمخلوق�اتلحياةالض�روريالضوءم�نيكفيمابم�روروتس�مح فهي-واألس�ماكللحالزينغ�ذاءكونهاإلىفباإلضاف�ة-الخض�راءالطحال�ب .الضوئي البناء عملية خالل من البيئي للنظام األكسجين توفر 164 اًشيوع العالقات أكثر من 11�شكل أن الحيوي المجتمع في غذاء حي مخلوق يكون .آخر حي لمخلوق
5.
س�مكة فموطن ،البيئي
الموطن الح�ي المخلوق فيه يعي�ش الذي المكان س�مىُي .الجنوبيالقطبفيالباردةالمياهالبطريقوموطن،الطينيةالبحيراتقاعهوالقطة 21؟ الشكل في المبينة السحلية موطن تصف كيف من مختلفة اًأنواع الواح�د البيئي الموطن يض�م والمأوىالغذاءتتشاركالتي،الحيةالمخلوقات شجرة رغصنّفيو ،المثال سبيل فعلى .والمكان ،الفاكهةذباب�ةم�نل�كلمش�تركاً�انموطتف�اح هذهتس�تطيعكيف،لكن.والطيور،والخناف�س لكلواحد؟موط�نفياالش�تراكالمخلوق�ات واحتياجات تغذي�ة طرق المخلوق�ات هذه م�ن الخناف�س عل�ى العنكب�وت فيتغ�ذى .مختلف�ة ،التفاح على الفاكهة ذبابة وتتغذى ،والحشرات وذباب العناكب من كل على فتتغذى الطيور أما .الفاكهة أومتابعتهاه�والبيئيالنظامف�يالحيةالمخلوقاتبي�نالعالقةلفهمالصحيح�ةالطرقإح�دى:الجماﻋ�اتﺗمﺜي�ل جماعةأفرادعددلتمثيلالجدولف�يالمعلوماتاس�تخدم.اًّبيانيالمراقبةعنالناتجةالمعلومات وتمثيل،مراقبته�ا :اآلتية األسئلة عن أجب ثم ،الزمن إلى بالنسبة اًّبياني الفئران من وأخرى ،البوم من المﺸﻜلة ﺗﺤﺪﻳﺪ محور يمثل بحي�ث البياني المخطط ارس�م الصادات محور ويمثل ،األش�هر الس�ينات لوني�ن اًممس�تخد ،الجماع�ة أف�راد أع�داد ب�كل الخاص�ة البيان�ات لتمثي�ل مختلفي�ن إلى ارجع المعلومات م�ن ولمزيد .جماعة التمثيلواستخدم،الرياضياتمهاراتدليل على الفئران جماع�ة تأثير الس�تنتاج البياني .البوم جماعة المﺸﻜلة ﺣﻞ التاليين؟ الشهرين في المخطط شكل سيكون كيف -١ المنطقةعلىاألمطارتس�قطلمإذاالبوملجماعةيحدثأنتتوقعماذا.والحبوبالخضراءالنباتاتالف�أري�أكل-2 طويلة؟ زمنية لفترة �شهر ماعة ا 1: حجدو شهرال أراال البوم 165 النظام في حي مخلوق لكل 12 �شكل .وﻇيفة البيئي السحلية تشارك كيف ﻓسر .نفسه الموطن في النبات
6.
166 الﻐﺬاﺋية العالﻗات إن.والفأرالصق�ربينوكذل�ك،والبعوضةالضف�دعبينالتفاع�لطرقف�ي�ر ّفك تنتقل
الذي الشكل وهو ،الغذاء على تقوم الحية المخلوقات بين العالقات معظم . البيئي النظام عبر الطاقة به ،النباتات مثل الحيوية الجماعات من العديد تتفاع�ل :كاتل�شتهجات والمتنالم النظام ضمن ،)13 الش�كل (انظر واألرانب ،والس�ناجب ،والحش�رات ،والطيور وتسمى.الضوئيالبناءعمليةبوساطةالغذاءالنباتاتفتنتج،المنزللحديقةالبيئي الذيالجندبأما.بالمنتجاتالنباتاتمثلبنفسهاغذاءهاتصنعالتيالمخلوقات .األخرى الحية المخلوقات تأكل كاتﹺﻓالمستﻬل ،ا ًمستهلك ّعدُيف النباتات يأكل أي ف�ي الطاق�ة تنتق�ل 13�شكل إلى المنتج�ات من مجتم�ع .المستهلكات يمكنالبحيثا ًّج�دصغيرةالبيئيالنظ�امفيالمس�تهلكاتبع�ض:��التلحالم كالبكتيريا�ﻼتِّﺤل ﹸالمإنه�ا.في�هكبي�ردورفله�اذل�كم�نوبالرغ�م،مش�اهدتها .األخرى الحية المخلوقات وبقايا الفضالت على تتغذى التي ،والفطريات الطاﻗة انتقاﻝ الغذاءطاقةانتقاليظهرا ًبسيطا ًنموذج،)11الش�كل(انظرالغذائيةالسلس�لةتعد شكلعلىالطاقةانتقالمس�ارإلىيشيرس�همبوس�اطة،آخرإلىحيمخلوقمن .آخر إلى مخلوق من غذاء الﻐﺬاﺋية؟ السلسلة ﲤﺜل ﻣاﺫا .الحيويالمجتمعمخلوق�اتأنواعجميعبينالعالقةالغذائيةالسلس�لةتظه�رال .ذلك لتوضيح اًتعقيد أكثر نموذج إلى نحتاج لذا ،الطائرالقطةوتأكلالبذورالطائري�أكل،ًالفمث.اًدائمالغذائيةالسالس�لتتداخل العالقاتهذهجميعتمثيليمكنوال،كذلكالفأرأواألرنبتأكلأنيمكنلكنها الشبكةهواًتعقيدأكثرا ًنموذجالعلماءاستخدملذلك.الغذائيةالسلس�لةبوس�اطة الغذائية السالس�ل من مجموعة من تتكون والتي ،14 الش�كل في المبينة الغذائية .البيئي النظام في المحتملة الغذائية العالقات جميع تمثل التي ،المتداخلة ةتحوالت الطا �ن��يبقوان �ة��عالطبي ا �ى��بح تتحول�ة��قالطاأنا�ا��همن�دة��يفر �اء��نفالب .�ر��خآا �ى��لإا �كل��ص �ن��م ال�صم�صيةالطاقةيحولال�صوئي فينةمخ�ة��يكيميائطاقة�ى��لإا تحولتصكالأافيابح.الغذاء .إن�صانلاج�صفيالطاقة
7.
167 الحوت القاتل بطريق فقمة حبار الحوت الرمادي أ�سماك� عوالق حيوانية )(كريل عوالق نباتية المواد تدوير العلبةتؤخ�ذتدويرها؟إع�ادةعمليةخلالالمعدنيةالص�ودالعلبةيح�دثم�اذا هذا.أخرىمرةس�تخدمُيالذياأللمنيومعلىنحصلوبذلك،فتصه�رللمصان�ع األلمنيوم مادة
تس�تخدم حيث ،المواد تدوير بعملية المقصود يوضح بس�يط مثال مش�ابهةعمليةتجريهكذا.جدي�دةصوداعلبتدويرإع�ادةفيالمرةتل�وم�رة ،الحي المخلوق لجس�م نةِّالمكو المواد تدوير يت�م حيث ،الحيوي النظام ضم�ن .وغيرها والكربون والنيتروجين الماء مثل والعضالت العظ�ام الحية.ولتجديد المخلوق�اتخالي�ا تدوي�ر إع�ادة أجل م�ن انظر(.الموادمنالمناس�بةاألنواععلىيحتويغذاءإلىتحت�اجفإنك،والجل�د باستمرارإنتاجهايعادوإنما،األرضعلىالموادكميةتتغيرالوهكذا.)15الشكل .الغذائية السالسل خالل من ،البيئي النظام ضمن على بعضها يعتمد كم�ا .بقائها في التدوير عملية عل�ى الحية المخلوقات تعتم�د الغالفمكون�اتفجميع.األخ�رىواالحتياج�اتوالم�أوىالغ�ذاءف�يبع�ض .البيئي النظام في وفاعل فريد دور لها النهر إلى الصغيرة الحشرة من الحيويالموادعلىالحصانيحصل 15�شكل لنم�وه إليه�ا يحت�اج الت�ي ،مناسب طعام بتناول وبقائه .العشب مثل يحص�ل أي�ن م�ن .اس�تنتج الالزمة المواد على العشب ه؟ّلنمو تتكون المحيط في غذائية شبكة 14�شكل السالسل �ن�م مجموعة �ن�م .المتداخلة الغذائية يأكلها التي المخلوقات ِّسم .القاتل الحوت
8.
168 �ش نتا في الغابة �ار�ج��ص��أا
�دد�ع �ر�ثو��ي أنا يمكن كيف 1 ف�شر .الطيورمنجماعةحج المحددةالعواملخللهامنتتعر 2 تجربةمش في �ن�ي�لز�ح��لا �ن�م جماعة حج �ادة��يز تمنع �ي�ت��لا .أ�صمااضحو على ًلام ��عأاو ،ِكاتلالم�صته أ�صماءا بع�ض 3 دعد .منهالكلالغذاءنوع التي القطة �ى��لإا ال�صم�ض �ة�ق�ا�ط ت�صل كيف 4 ر ف�ش .الطائرعلىتتغذى أما( الدع�صوقة خنف�صاء ت�صاعد 5 :دالنا كيرالت فما،ّالمنح�صرةمنالتخل�ضعلىارعينالم)علي ؟ّوالمنعليأماح�صرةبينالتفاعلنوع ال�صل�صلة بداية في نةّالمخ الطاقة كمية تكون لماذا نف�صها؟ ال�صل�صلةمنالرابعالم�صتوىفيمنهاأكبرا في �ار����هأزلا �ن�م �ة�ع�ا�م��ج �ة�ف�ا���ك 6 اح�ش أبعاداو،نبتةأزهارلاعددكانإذاا،مرج .م×مالمرج خريطة ا�صتخدم يميةام ريطة م�صار لتتبع �صل�صلة صكل على مفاهيمية إلىات�صلحتىال�صم�ضمنالطاقةانتقال .الدجاجمنقطعةأكلاتعندماج�صم شةالال يةأنظمة البيال اتركي احلية املخلوقات من موعة احليوية اجلماعة • .نف�صهاملكانيفاًعمتعي�ض،النوعنف�ضمن �ة�ي�و�ي��حلا�ات�ع�ا�م��جلا�ن��م�دد��ع�وي��ي���حلا�ع�م��ت��ج��ملا • .بيئينظاميفتعي�ض،املختلفة حددةوامل اال �ات�ع�ا�م��جلا�ر�ث�ا�ك��تو�و��من�ددة��ح���ملا�ل��م�وا��ع���لا��ظ��ن��ت • إمكاناتا �ا�ه�راد�فأا �دد�ع يتجاوز ل بحي ،�ة�ي�و�ي��حلا .ومواردالبيئيالنظام يويةات اجتم اات بال ال يف�ض����ع��ب�ى�ل��ع�ا�ه��ص�����ع��ب�ة��ي���حلا�ات�ق�و�ل��خ��ملا�د�م��ت��ع��ت • .أوىاواملالغذاءعلىاحل�صول .البيئياملوطني�صمىاحلياملخلومعي�صةمكان • ةائيات الالال ال�صل�صل ��ع �ي�ئ��ي��ب��لا �ام�ظ��ن��لا يف �ة�ق�ا�ط��لا تنتقل • .ذاءصكلالغذائيةعلى .بنف�صهاذاءهاتنتجحيةخملوقات ِجاتتاملن • التغذي طريق عن ذائها على امل�صتهلكات حت�صل • .أخرىاحيةخملوقاتعلى املخلوقات �ام�ص�����جأا حتلل حية �ات�ق�و�ل��خم �لت�ل��ح��ملا • .امليتةأخرىلا ة الطاانتقا الغذائية وال�صبكة الغذائية ال�صل�صلة من كل ُنيتب • .آخراإاحيخملو منالغذاءطاقةانتقالكيفية وادتدوير ا �صل�صل �لل�خ �ن�م �ض���أرلا على �واد��ملا �ر�ي�دو�ت يت • .الغذاء 1 obeikaneducation.com إلكترونيلاالموقعإلىاارجع،الق�صيرةالختباراتمنيدلم