Más contenido relacionado La actualidad más candente (20) Similar a تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة الاولي (20) Más de Dr.Mohamed Shaltout (16) تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة الاولي 3. اإللكتروني التعلين تعريف.
اإللكتروني التعلين هتطلبات
اإللكتروني التعلين انواع.
اإللكتروني التعلين وهزايا فوائد
التعلين هعوقاتاإللكتروني.
اإللكتروني بالتعلين االهتوام دوافع.
في الوعلن دورالتعليناإللكتروني.
3
10. َالتعلالمدمج(:Blended Learning)
ةائطةالوس مةن ةىةمجموع ًعلة َاةتمٍةةوالت الةبع ةهاةبعض لتةتم ةمَمهاةتص تة ٍوالتة
وتطبَقاتى التعل تعزز.أدوات مةن العدَةد ًعلة َاةتم أن َمكن المدمج التعل وبرنامج
ًةةعل ةدةالمعتم ةرراتةالمق ةورٌكةالف ٍةةاالفتراض ٍةاونةالتع ةتعلةال ةاتةَبرمج ةةمث ك ةتعلةال
الةتعل نظة وإدار ك االلكترونَة انداء دعة وأنظم الااتٍك التعل ومقررات االنترنتك.
الفصو ٍف التعل تتضمن النااط ًعل معتمد متعدد أحداث َمزج كالل المدمج التعل
بَن مزج وفَى الااتٍك والتعل لوجىك وجها الطالش م المعل فَها ٍَلتق ٍالت َالتقلَد
وغَر المتزامن التعلالمتزامن
12. الموجى ٍااللكترون َالتعلبالمتعل:learning-led e-Learner
َالتعلة علَةى وَطلةق ك المسةتق للمةتعل الكفةاء ٍعال َتعل إَصا ًإل َهد ٍالكترون َتعل وهو
ةاتةوتطبَق ك ةددةمتع ةائطةووس ةشكةَو ةفحاتةص ًةةعل ةويةالمحت ةمةوَا ك ةالمتعلةب ةىةالموج ٍةةااللكترون
برمجَات ٍف بالحاسش المعزز للتعل امتداد ٍوه الوَشك عبر تفاعلَىCD-ROM.
12
13. المَسر ٍااللكترون َالتعل:learning :Facilitated e:
وَوجد ك للتعل والمنتدَات ٍااللكترون البرَد المتعل فَى وَستخد االنترنت َتقن َوظ تعل وهو
مساعده عن عبار للتعل مَسر فَى(help)كمدرس فَى َوجد ال ولكن( .حةا ٍفة الحا هو كما
ةوائ وتسةتخد ٍااللكترونة البرَةد وتسةتخد للمنتةدَات تةاهش فانةل معةَن برنةامج تعل ٍف رغبتل
الةتعل تَسةَر ٍف االنترنت َتقن توظ ب ك كام تدرَس ًإل تنظ ال ولكنل برنامجك ٍف المساعد
للبرنامج)
13
14. بالمعل الموجى ٍااللكترون َالتعل:learning-led e-Instructor
المعلة َجمة بحَةث ٌالتقلَةد بةالمفهو تةدرَس إلجراء االنترنت َتقن َوظ ٍالكترون َتعل وهو
تمرات ةةم ةةمث ةرةالمباا ةاةاالتص ةاتةَتقن ةنةم ةدةَالعد ةةالمعل ةىةَف ةدةَق ٍةةافتراض ةةفص ٍةةف ةشةوالطال
َوالصةوت َالنصة والمحادثة والصةوتك الفَةدَوaudio and text Chatكٍفة والماةارك
للدروس وارح ك َتعلَم عرو المعل وَقد واالستفتاءك ك الااا.
14
15. المضمن ٍااللكترون َالتعل:learning-Embedded E
نظةا ٍفة المقةد َالتعلة الةل مثةا البرنةامجك ٍفة مضةمن وَكةون الطلةش ًعل ت الو ٍف َقد ٌالا
فَةى َكةون د و بللك من محدد أسئل ًعل روابط أو أجوب َقد معالج ٍف فتجد وَندوزك َالتاغ
النظا داخ وإصالحها انخطاء عن للكا معالج.وَقةد ك محةدد ماةكل حة اجة مةن تعل وهو
ٍهة الثانَة والنسةخ ك المسةتخد حاسةش ًعلة تحمَلةى تة ٌالةا البرنامج م إحداهما نسختَن منى
خةال مةن الماةكل حة لةى وَقةد محةدد رابةط ًعل بالوَش المستخد َتص حَث الوَشك عبر دع
المو ًعل َتبعى معالج.
15
17. انماكن بع ٍف تتوفر ال د َتكنولوج َتحت َبن ًإل َحتاج.
التعل َعمل تعَق د لإلنترنت المحدود النطاق سع.
َالبدا ٍف َالعال التكلف.
َالتعلَم انناط باأن واالرتبال بالضَا َاعر الطلب بع.
وأستااه رانى أ عن بالعزل َاعر د الطلب بع.
ةاةتوزَعه ةعشةَص ةرراتةالمق ةةبع ةٍكةاالفتراض ٍةةاإللكترون َةةالتعل ٍةةف
ٍاخص لتواص َحتاج انخر والبع باإلنترنت.
الحاسش مهارات لمعرف َحتاج الطالش.
ةدرتهة ةةَناح ةنةم ةراءةوالفق ةاءةَانغن ةةالطلب ةَنةب ةراةالف ةافةتك ةدةع
َسر وإَصا حدَث أجهز امتالل ًعل.
18. االستَعاش ًعل درتها وعد الجامعات ًعل الطلش زَاد.
الحَا مدي والتعل المستمر والتدرَش َالتعل ًعل الطلش زَاد.
تصاد فاال المعرفٍك المجتم ٍف َالمعرف العمال ًعل الطلش زَاد
َالتعل ًعل تعتمد المعرف و المعرف ًعل َعتمد الحدَث.
العلَا َالتعل سسات م ٍف والتطوَر للتجدَد الحاج.
التدرَش َتكال خف ًإل الحاج.
تقدمها ٍالت والمَزات ٍاإللكترون َالتعل َبأهم ٍالوع زَاد.
19. (ٍااللكترون َالتعل تطبَق عند واضحى كبَر ماكل)
نقو عندمابإدخاَتقنالحاسشوَالتعلٍااللكترونٍنلغدورالمعلٍفَالعملَالتربو
َالتعلَم
بَصبمدورهأكثرَأهموأكثرصعوبفهواخامبداوكفاءَعالَدَرَالعملَالتعلَم
تدار باوَعمًعلتحقَقطموحاتالتقدَوالتقن.
19