היצג תוכנית התקשוב בתנ"ך

2. ‫מבוא‬
‫משמעותית‬ ‫בצורה‬ ‫בחיינו‬ ‫נוכח‬ ‫המחשוב‬ ‫עולם‬
‫ואינטנסיבית‬,‫לפחות‬‫כעשור‬.‫גורמי‬ ‫להפתעת‬ ‫והנה‬
‫החינוך‬,‫שרק‬ ‫מסתבר‬8%-10%‫המערב‬ ‫ממורי‬
‫הוראה‬ ‫לצרכי‬ ‫במחשב‬ ‫משתמשים‬
‫אני‬ ‫גם‬ ‫השתייכתי‬ ‫כחודשיים‬ ‫לפני‬ ‫עד‬
‫ל‬92%‫משתמשים‬ ‫שלא‬.....

3. ‫הכלים‬ ‫את‬ ‫להכיר‬ ‫אדם‬ ‫חייב‬
‫תקופתו‬ ‫על‬ ‫המשפיעים‬
(‫קוק‬ ‫הרב‬)

4. ‫הדגמה‬
‫הלימוד‬ ‫יחידת‬–‫סיפורי‬‫הבריאה‬:
.1‫מבוא‬
.2‫א‬ ‫בראשית‬'–‫ב‬':‫פרונטאלית‬ ‫הוראה‬‫במקרא‬ ‫הבריאה‬ ‫סיפורי‬ ‫שני‬ ‫של‬
.3‫העתיק‬ ‫בעולם‬ ‫נוספים‬ ‫בריאה‬ ‫סיפורי‬:‫בקבוצות‬ ‫חקר‬ ‫עבודת‬
‫ההכנה‬ ‫שלב‬
‫המקראי‬ ‫המקור‬ ‫עם‬ ‫משותפים‬ ‫מוטיבים‬ ‫מציאת‬
‫המקראי‬ ‫הייחוד‬ ‫מציאת‬
‫יצירתית‬ ‫עבודה‬
‫הלמידה‬ ‫תהליך‬ ‫על‬ ‫רפלקציה‬
‫במליאה‬ ‫העבודה‬ ‫הצגת‬ ‫שלב‬‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫תוצרים‬
4.‫המודרני‬ ‫הבריאה‬ ‫סיפור‬–"‫הגדול‬ ‫המפץ‬ ‫תיאוריית‬:"‫תקשוב‬ ‫יחידת‬
‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫תוצרים‬

5. ‫בכיתה‬ ‫הלמידה‬ ‫תהליך‬ ‫על‬ ‫רפלקציה‬
‫הלמידה‬ ‫תהליך‬ ‫יתרונות‬:
‫התלמיד‬ ‫של‬ ‫לחייו‬ ‫רלוונטיים‬ ‫עניין‬ ‫תחומי‬ ‫עם‬ ‫מפגש‬
‫ברשת‬ ‫התמצאות‬ ‫מיומנויות‬ ‫פיתוח‬
‫ועובדות‬ ‫דעות‬ ‫בין‬ ‫אבחנה‬ ‫פיתוח‬
‫המידע‬ ‫מקורות‬ ‫אמינות‬ ‫את‬ ‫לבחון‬ ‫יכולת‬ ‫פיתוח‬
‫האינטראקטיבית‬ ‫בלמידה‬ ‫וקבוצתי‬ ‫אישי‬ ‫ביטוי‬ ‫עידוד‬

6. ‫ההוראה‬ ‫בתהליך‬ ‫קשיים‬:
‫נדרש‬ ‫בציוד‬ ‫מחסור‬
‫מהתלמידים‬ ‫חלק‬ ‫של‬ ‫רצינות‬ ‫חוסר‬
‫הכיתה‬ ‫גודל‬
‫אינטרוספקציה‬-‫עברתי‬ ‫שאני‬ ‫התהליך‬(‫המקורות‬ ‫ברוח‬.)
‫כמורה‬ ‫שלי‬ ‫הפרדיגמה‬ ‫שינוי‬

7. ‫אינטרוספקציה‬(‫המקורות‬ ‫ברוח‬)
‫י‬ ‫בראשית‬"‫ב‬
‫ְֶך‬‫ל‬-‫ָך‬ְ‫ל‬‫מ‬‫ָך‬ ְ‫צ‬ ְ‫ַאר‬
‫ּו‬‫מ‬‫ָך‬ ְ‫ת‬ ְ‫ַד‬‫ל‬ֹ‫ו‬‫ּמ‬
‫ּו‬‫מ‬‫ב‬‫ית‬‫יָך‬ ִ‫ָאב‬,
‫ל‬ ֶ‫א‬-‫ץ‬ ֶ‫ָאר‬ ָ‫ה‬,‫ך‬ ֶׁ‫א‬ ְ‫ַאר‬ ‫ר‬ ֶׁ‫ש‬ֲ‫א‬

8. ‫ב‬‫ָך‬ ְ‫ש‬ֶ‫ע‬ ֶ‫א‬ְ‫ו‬,‫ֹל‬‫ו‬‫ד‬‫ג‬ ‫ֹי‬‫ו‬‫ג‬ְ‫ל‬,
‫ָך‬ ְ‫כ‬ ֶ‫ר‬ָ‫ב‬ֲ‫ַא‬‫ו‬,
‫ָה‬‫ל‬ ְ‫ד‬ַ‫ג‬ֲ‫ַא‬‫ו‬‫ָך‬ ֶׁ‫מ‬ ְ‫ש‬
‫ה‬‫י‬ ְ‫ֶה‬‫ו‬,‫ה‬‫כ‬‫ר‬ ְ‫ב‬.
‫ג‬‫ה‬ָ‫כ‬ ְ‫ר‬ָ‫ב‬ֲ‫ַא‬‫ו‬,‫ֶׁיָך‬‫כ‬ ְ‫ר‬‫ב‬ ְ‫מ‬,
‫ָך‬ְ‫ֶל‬‫ל‬ ַ‫ק‬ ְ‫ּומ‬,‫ֹר‬‫א‬‫ָא‬;
‫כּו‬ ְ‫ר‬ ְ‫ב‬‫נ‬ְ‫ו‬‫ָך‬ ְ‫ב‬,‫ה‬‫מ‬‫ד‬ֲ‫א‬‫ה‬ ‫ֹת‬‫ח‬ ְ‫פ‬ ְ‫ש‬ ִ‫מ‬ ‫ֹל‬‫כ‬.

9. ‫ח‬ ַ‫ק‬‫ַי‬‫ו‬‫ם‬‫ר‬ ְ‫ַאב‬
‫ת‬ ֶׁ‫א‬-‫ש‬ֹ‫ו‬‫ת‬ ְ‫ש‬ ִ‫א‬ ‫י‬ ַ‫ר‬
‫ת‬ ֶׁ‫א‬ְ‫ו‬-‫ן‬ֶׁ‫ב‬ ‫ֹט‬‫ו‬‫ל‬-‫יו‬ ִ‫ָאח‬,
‫ת‬ ֶׁ‫א‬ְ‫ו‬-‫ל‬‫כ‬-‫שּו‬‫כ‬‫ר‬ ‫ר‬ ֶׁ‫ש‬ֲ‫א‬ ‫ם‬‫כּוש‬ ְ‫ר‬,
‫ת‬ ֶׁ‫א‬ְ‫ו‬-‫ש‬ֶׁ‫ֶׁפ‬‫נ‬ ַ‫ה‬,‫ר‬ ֶׁ‫ש‬ֲ‫א‬-‫ן‬‫ר‬‫ח‬ ְ‫ב‬ ‫שּו‬‫ע‬;
‫אּו‬ ְ‫צ‬‫ַי‬‫ו‬,‫ֶת‬‫כ‬ֶ‫ל‬ָ‫ל‬‫ן‬ ַ‫ַע‬‫נ‬ ְ‫כ‬ ‫ה‬‫צ‬ ְ‫ַאר‬

10. ‫א‬‫ר‬‫ַי‬‫ו‬‫ה‬‫ְהו‬‫י‬,‫ל‬ ֶׁ‫א‬-‫ם‬‫ר‬ ְ‫ַאב‬,‫ר‬ ֶׁ‫ֹאמ‬‫י‬ַ‫ו‬,
‫ֲָך‬‫ע‬ ְ‫ַר‬‫ז‬ְ‫ל‬‫ת‬ ֶׁ‫א‬ ‫ן‬‫ת‬ ֶׁ‫א‬-‫ֹאת‬‫ז‬ ַ‫ה‬ ‫ץ‬ ֶׁ‫ָאר‬‫ה‬