SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Descargar para leer sin conexión
مدخل اتصال 
المحاضرة الثانية 
21/10/2014
مفهوم الاتصال والعلوم الأخرى 
• يشير الاتصال إلى عملية انتقال المعلومات أو الأفكار، أو الاتجاهات أو 
العواطف من شخص أو جماعة إلى شخص أو جماعة أخرى من خلال 
الرموز Symbols . ويوصف الاتصال بأنه فعال Effective حينما يكون 
المعنى الذي يقصده المرسل هو الذي يصل بالفعل إلى المستقبل. والاتصال 
هو أساس كل تفاعل اجتماعي، فهو يمكننا من نقل معارفنا، وييسر التفاهم 
بين الأف ا رد.
عناصر الاتصال 
• ورغم الاختلاف بين التعريفات المطروحة، إلا أن كل التعريفات تشتمل 
على خمسة عناصر هي: المرسل، المستقبل، الوسيلة، الرسالة، التأثير. 
• وقد حدد الباحث الأمريكي "هارولد لازويل" H.Lasswell العناصر 
الأساسية لعملية الاتصال في عبارة شهيرة له مكونة من جملة من الأسئلة، 
وهذه العبارة هي: "من يقول ماذا؟ لمن؟ كيف؟ وبأي تأثير؟" وتكشف العبارة 
عن عناصر خمسة تتكون منها عملية الاتصال:
نموذج الاتصال 
(1 من يقول؟ Who? )المرسل أو المصدر Source .) 
(2 ماذا يقول؟ What? )الرسالة Message .) 
(3 كيف يقول؟ How? )الوسيلة أو القناة Channel .) 
(4 ولمن يقول؟ ToWhom? )المستقبل Receiver .) 
(5 وبأي تأثير؟ WithWhatEffect? )النتيجة أو الهدف Goal .)
الإعلام 
• الإعلام هو عملية نقل المعلومات الصادقة التي تنساب إلى عقول الأف ا رد 
ووجدانهم فترفع من مستواهم، وتدفعهم إلى العمل من أجل المصلحة العامة. 
• يكشف التعريف السابق أن للإعلام وظيفة اجتماعية تتمثل في تنوير ال أ ري 
العام، وتبصير الجماعات على اختلاف مستوياتها، وتنوع اهتماماتها، وتفسير 
المواقف التي تمس جوانب حياتها الجارية: السياسية والاقتصادية والعلمية 
والفنية والأخلاقية. 
• لذلك نجد أن الإعلام ينطوي على عنصر التوجيه، بقصد تحقيق هدف 
أسمى هو صالح الأمة.
الدعاية 
• محاولة التأثير في الأف ا رد، والسيطرة عليهم لأغ ا رض تعد غير علمية أو 
مشكوك في قيمتها، في مجتمع معين، وفي زمن معين، وقد تلجأ في سبيل 
تحقيق أغ ا رضها إلى الكذب والتضليل، وتلوين الأخبار، واخفاء مصادرها 
لتحقيق انقياد الجماهير خلف أهدافها. 
• للدعاية أساليب عديدة تجعلها قادرة على النجاح والتأثير، لعل أهمها 
اعتمادها الدائم على البهتان والتضليل، وتزوير الحقائق، واستعمال الشعا ا رت 
الب ا رقة، والكذب من خلال الصورة والصوت، وتجنيد العلماء والفنانين ووسائل 
الإعلام ووكالات الأخبار العملاقة. وهي تعد العدو اللدود للوعي الصحيح 
والتعليم النزيه والحر والثقافة المتفتحة
الإعلان 
• الفرق بين الدعاية والإعلان Advertising فالإعلان يهدف إلى التأثير في 
الجماهير، واجتذابها نحو سلع أو خدمات معينة، بهدف الترويج لهذه السلع 
والخدمات، فهو السبيل إلى التسويق Marketing ورفع المبيعات، والعنصر 
الأساسي المستخدم في الإعلان هو الإيحاء Placebo فناد ا ر ما يخاطب 
المعلن فكر الإنسان وعقله، وانما يتوجه نحو الغ ا رئز والانفعالات اولعواطف، 
وتحقيق التوافق بين عادات المستهلكين في الأسواق المختلفة، اوب ا رز المغريات 
التي تقدم للمستهلكين. فالإعلان إذن يهدف إلى الترويج والتسويق للسلع 
والمنتجات، فهو هدف تجاري، أما الدعاية فتهدف للترويج للمبادئ والمعتقدات، 
وهو هدف سياسي أو أدبي أو فني.
الإعلان 
• ال أ ري العام بأنه مجموع الآ ا رء والأحكام السائدة في المجتمع، والتي تكتسب 
صفة الاستق ا رر، وتكون صادرة عن اتفاق متبادل بين غالبيتهم غرم اختلافهم 
في مدى إد ا ركهم لها، ومبلغ تحقيقها لنفعهم العام ومصلحتهم المشتركة. 
• وهناك تعريف آخر يرى أن ال أ ري العام هو ال أ ري السائد بين أغلبية الشعب 
الواعية في فترة معينة بالنسبة لقضية أو أكثر يحتدم فيها الجدل والنقاش، 
وتمس مصالح هذه الأغلبية أو قيمها الإنسانية الأساسية م سا مباش ا ر.
أنواع الاتصال 
• تصنيف الاتصال بنا ء على عدد الأط ا رف المشاركة: 
أ-الاتصال الذاتي Self-Communication : 
• الاتصـال الذاتي هو تلك العمليات الشعورية التي تحدث داخل الفرد، أي 
اتصال الفرد مع نفسه، وطبيعة الرسائل التي يرسلها إلى ذاته، فبدون فهم 
أنفسنا، وبدون أن تتكون صـورة واقعيـة لأنفسـنا يصبح الاتصـال بين الأفـ ا رد 
صـع با.
أنواع الاتصال 
• تصنيف الاتصال بنا ء على عدد الأط ا رف المشاركة: 
أ-الاتصال الشخصي )الاتصال بين فردين(: 
• الاتصال الشخصي )بين فردين( Inter-Personal هو العملية التي 
تحدث يوم يا حينما نعطي أوامر أو نتلقاها، أو ندخل في مناقشة أو نتبادل 
التحيات، ولا تختلف عملية الاتصال الذاتي عن عملية الاتصال الشخصي 
كثي ا ر بل قد لا يمكن فصلهما تما ما، فالاتصال، ليس مجموعة من الوظائف 
المنفصلة التي لها حدود حاسمة، ولكنه يتضمن شبكات متداخلة ومتفاعلة، 
وليس لها بداية أو نهاية.
أنواع الاتصال 
• ويرى "روس" أن الاتصال الشخصي يتضمن خمسة متغي ا رت أساسية، أو بمعنى 
آخر ـ خمس م ا رحل متتابعة ومتداخلة: 
.1 فالمرسل )أ( يحول المنبهات التي تأتي إليـه إلى أفكار. 
.2 ينقلها في شـكل رسـالة يوصـلها إلى المستقبل )ب(. 
.3 يتم نقـل الرسـالة بواسـطة وسـيلة إلى )ب(. 
.4 يستجيب )ب( بمحاولة فهم أو إعادة بناء فكرة المرسل. 
.5 توفر استجابة )ب( رجع صدى إلى المرسل )أ(. والمتغي ا رت السابقة متداخلة ولا 
يمكن فصلها على المستوى الواقعي.
أنواع الاتصال 
ج. الاتصال الجمعي 
• يعد الاتصال الجمعي GroupCommunication المستوى الثالث من 
مستويات الاتصال، وهو ذلك النوع من الاتصال الذي يتم بين فرد معين 
جماعة بأسرها كالمحاضرة، والخطبة. فخطبة الجمعة، وقداس الأحد، 
والمحاض ا رت، والعظات الدينية، والخطب السياسية، تمثل كلها نماذج للاتصال 
الجمعي. ويمكن للقائم بالاتصال أن يتعرف على رد فعل الجمهور لرسالته 
بصورة مباشرة وآنية.
أنواع الاتصال 
• د. الاتصال الجماهيري : 
• يمكن تعريف الاتصال الجماهيري MassCommunication بأنه العملية 
التي يقوم فيها القائم بالاتصال )المرسل( ببث رسائل مستمرة ومتعددة من 
خلال الوسائل الآلية إلى عدد كبير من المتلقين فى محاولة للتأثيرعليهم بطرق 
متعددة، وأهم ما يميز جمهور المتلقين في هذا النوع من الاتصال هو ضخامة 
الحجم وانتشاره، وعدم تجانس خصائص أعضائه، بالإضافة إلى عدم معرفة 
القائم بالاتصــال بهم
تصنيف الاتصال حسب اللغة 
أ-الاتصال اللفظي )اللغوي (: 
• يتم الاتصـال ــــ في أغلب صوره ـــــ عبر اللغة. 
• ويجمع العلماء والمفكرون على أن الكلمة هى القوة التي تستحضر الفك رة، وبدون 
الكلمة لا نستطيع أن نملك نواصي الأفكار والمشاعر والدوافع. 
• وقال عبد الرحمن الشرقاوي ) 1920 – 1987 ( على لســـان الإمام الحسين رضي الله 
عنه في مسـرحيته الشهيرة الحسـين ثائ ا ر: "أتدري ما معنى الكلمة. مفتاح الجنة في كلمة. 
ودخول النار على كلمة. وقضاء الله هو الكلمة. الكلمة نور. وبعض الكلمات قبور. 
وبعض الكلمات قلاع شامخات يعتصم بها النبل البشري . الكلمة فرقان ما بين نبي وبغي. 
بالكلمة تنكشف الغمة ودليل تتبعه الأمة".
تصنيف الاتصال حسب اللغة 
أ-الاتصال غير اللفظي )غير اللغوي (: 
• على الرغم من أهمية اللغة في عملية الاتصال، إلا أن الاتصال اللغوي ليس هو 
الشكل الوحيد للاتصال، فثمة شكل آخر يطلق عليه العلماء الاتصال غير اللغوي أو 
غير اللفظي. 
• ويمكن حصر أهم أشكال الاتصال غير اللفظي فيما يلي: 
• الصمت. 
• الإشارة. 
• لغة الأشياء.
تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أط ا رفه 
أ-الاتصال المباشر: Direct . 
• وفيه تكون العلاقة بين المرسل والمستقبل علاقة مباشرة، أي وج ها لوجه 
FacetoFace وتلك هي الصورة التقليدية للاتصال في الحياة اليومية، وهو 
الاتصال الذي يتم من خلال اللقاءات المألوفة بين أف ا رد المجتمع وفئاته 
المختلفة كأف ا رد الأسرة، والأصدقاء، والجي ا رن، كما تمثل الخطب الدينية 
والمحاض ا رت الجامعية والحصص المدرسية نموذ جا لذلك الاتصال.
تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أط ا رفه 
أ- الاتصال غير المباشر: Indirect . 
• وهو الاتصال الذي يتم عبر وسيط Medium بين المرسل والمستقبل، 
مثال الاتصال التليفزيوني، وتتضح صورة هذا الاتصال بصو رة أكبر في 
الاتصال الجماهيري . حيث يخاطب المرسل أف ا ر دا لا يعرفهم ولا يعرفونه معرفة 
شخصية، ولا يستطيع أن يتلقى منهم ما يفيد تقبلهم أو رفضهم لرسالته. لأنه 
لا يتصل بهم اتصالا مباش ا ر، وانما يستخدم وسائل اتصالية معينة ذات تنظيم 
معقد وباهظة التكاليف، وهي الوسائل المعروفة بوسائل الاتصال الجماهيري، 
أو وسائل الإعلام كالصحافة والمطبوعات والإذاعة والتليفزيون، والسينما، 
والمسرح وغيرها.
النجاح ممكن ولو كنت سائق توك توك. 
هل يمكن لسائق توك توك لم يحصل على أي قدر من التعليم الحكومي ولا يعرف سوى 
كلمات قلائل من الانجليزية، في كمبوديا، تلك الدولة الفقيرة، أن يحقق نجاحا ويتفوق 
على أق ا رنه من سائقي التوك توك؟ رهت أو Rhett فعلها، فهو أدرك حكمة تجارية 
بسيطة، مفادها أن عميل متكرر خير من عميل المرة الواحدة، وأدرك أن الثقة والصدق 
هما مفتاحا النجاح المالي، لا الكذب والخداع لكسب درهم ح ا رما. 
رهت )أو ’رت‘ إن شئت( قدم نفسه لمؤلف الكتاب وهو يزور كمبوديا، عارضا عليه 
خدماته لتوصيل المؤلف إلي أي مكان وفي أي وقت من النهار أو الليل، وأكد عليه أنه 
يستطيع الاتصال على / برقم هاتفه الجوال / الموبيل في أي وقت من نهار / ليل أي 
يوم في الأسبوع. وجهة نظر رت كانت أن بناء قاعدة من العملاء المتكررين أفضل له 
وأربح من الطواف على غير هدى في شوارع المدينة المزدحمة بحثا عن ا ركب محتمل.
النجاح ممكن ولو كنت سائق توك توك. 
في حين يجني غيره من سائقي التوك توك في كمبوديا ما متوسطه 5 دولار في اليوم، 
اعتاد رهت ربح حتى 50 دولار في اليوم والليلة. رهت لا يعتمد على د ا رجته وحسب، فهو 
يضع إعلانا على ظهر التوك توك لصالح مخبز شهير يدفع له سع ا ر ثابتا كل شهر، 
وحين يجلب رهت الزبائن لهذا المخبز، يحصل على عمولته. 
حين يتصل عميل رهت ويطلب منه ترتيب وسيلة انتقال إلى خارج المدينة، يعرف رهت 
الوسيلة المناسبة سواء سيارة أو حافلة / أتوبيس، ويضمن شخصيا السائق الذي سيوصل 
العميل إلى حيث يشاء ويضمن مستوى خدمة ا رقية. ماذا يفعل رهت بماله؟ عادة أهل 
بلده القمار، لكنه لا يفعل ذلك، بل يدخره وينفق على عياله، خاصة وأن ابنته هي أول 
فرد في عائلته يصل إلى المرحلة الجامعية. 
وأما عن رقم هاتف رهت في حال تصادف وزرت كمبوديا، فهو 0085512543767 
مدونة رؤوف شبابيك
في المحاضرة القادمة 
نشأة الصحافة

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

مهارات الاتصال عرض
مهارات الاتصال عرضمهارات الاتصال عرض
مهارات الاتصال عرض
DR. Mohamed Elfaki
 
مهارات التعامل مع الاخرين.pptx
مهارات التعامل مع الاخرين.pptxمهارات التعامل مع الاخرين.pptx
مهارات التعامل مع الاخرين.pptx
AtefMarzouk1
 
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
tanmya-eg
 
مهارات إدارة العمل التطوعي
مهارات إدارة العمل التطوعيمهارات إدارة العمل التطوعي
مهارات إدارة العمل التطوعي
Mohamad Khawaja
 
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.pptكتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
AtefMarzouk1
 

La actualidad más candente (20)

تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركةتخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
تخطيط وتنفيذ وتقييم البرامج التدريبية بالمشاركة
 
مهارات الاتصال عرض
مهارات الاتصال عرضمهارات الاتصال عرض
مهارات الاتصال عرض
 
مهارات التعامل مع الاخرين.pptx
مهارات التعامل مع الاخرين.pptxمهارات التعامل مع الاخرين.pptx
مهارات التعامل مع الاخرين.pptx
 
مهارات الاتصال الفعال.ppt
مهارات الاتصال الفعال.pptمهارات الاتصال الفعال.ppt
مهارات الاتصال الفعال.ppt
 
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونة
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونةمهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونة
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونة
 
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01
 
الاتصال الفعال
الاتصال الفعالالاتصال الفعال
الاتصال الفعال
 
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيهإعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
 
الولاء والانتماء المؤسسي
الولاء والانتماء المؤسسيالولاء والانتماء المؤسسي
الولاء والانتماء المؤسسي
 
مهارات التواصل
مهارات التواصلمهارات التواصل
مهارات التواصل
 
الاتصال الداخلي والسعادة المؤسسية .pdf
الاتصال الداخلي والسعادة المؤسسية .pdfالاتصال الداخلي والسعادة المؤسسية .pdf
الاتصال الداخلي والسعادة المؤسسية .pdf
 
مهارات إدارة العمل التطوعي
مهارات إدارة العمل التطوعيمهارات إدارة العمل التطوعي
مهارات إدارة العمل التطوعي
 
التحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملالتحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العمل
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.pptكتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
 
اساليب التدريب
اساليب التدريباساليب التدريب
اساليب التدريب
 
متطلبات تطبيق الجودة Quality application requirements
متطلبات تطبيق الجودة  Quality application requirementsمتطلبات تطبيق الجودة  Quality application requirements
متطلبات تطبيق الجودة Quality application requirements
 
مهارات الاستماع والانصات
مهارات الاستماع والانصاتمهارات الاستماع والانصات
مهارات الاستماع والانصات
 
مهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعمهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناع
 

Destacado

الموضوع الأول
الموضوع الأولالموضوع الأول
الموضوع الأول
foza1
 
مهارة التواصل-المدربة هنادي عبد الجواد
   مهارة التواصل-المدربة هنادي عبد الجواد   مهارة التواصل-المدربة هنادي عبد الجواد
مهارة التواصل-المدربة هنادي عبد الجواد
Hanadi AbdElJawad
 
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd editTheories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Abdulaziz Al-Maosherji
 
مهارات الاتصال
مهارات الاتصالمهارات الاتصال
مهارات الاتصال
Kohinour Osman
 

Destacado (20)

مقدمة في علم الاتصال
مقدمة في علم الاتصالمقدمة في علم الاتصال
مقدمة في علم الاتصال
 
الموضوع الأول
الموضوع الأولالموضوع الأول
الموضوع الأول
 
العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى
 العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى
العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى
 
مدخل اتصال، وظائف الصحافة
مدخل اتصال، وظائف الصحافةمدخل اتصال، وظائف الصحافة
مدخل اتصال، وظائف الصحافة
 
مدخل اتصال 5
مدخل اتصال 5مدخل اتصال 5
مدخل اتصال 5
 
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليمي
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليميالاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليمي
الاتصال خطوة بخطوة الى التميز &الاتصال التعليمي
 
مهارة التواصل-المدربة هنادي عبد الجواد
   مهارة التواصل-المدربة هنادي عبد الجواد   مهارة التواصل-المدربة هنادي عبد الجواد
مهارة التواصل-المدربة هنادي عبد الجواد
 
الإتصال التعليمي
الإتصال التعليميالإتصال التعليمي
الإتصال التعليمي
 
Media Theories ..Third Person effect نظريات الاعلام.. نظرية تأثير الشخص الثالث
Media Theories ..Third Person effect نظريات الاعلام.. نظرية تأثير الشخص الثالث Media Theories ..Third Person effect نظريات الاعلام.. نظرية تأثير الشخص الثالث
Media Theories ..Third Person effect نظريات الاعلام.. نظرية تأثير الشخص الثالث
 
(( نظرية الغرس))
(( نظرية الغرس))(( نظرية الغرس))
(( نظرية الغرس))
 
العلاقات العامة ومهارات الاتصال - المحاضرة الثانية
العلاقات العامة ومهارات الاتصال - المحاضرة الثانيةالعلاقات العامة ومهارات الاتصال - المحاضرة الثانية
العلاقات العامة ومهارات الاتصال - المحاضرة الثانية
 
سياسات الإعلام 2
سياسات الإعلام 2سياسات الإعلام 2
سياسات الإعلام 2
 
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd editTheories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
 
دورة مهارة الإنصات الفعال د السيد ناصر
دورة مهارة الإنصات الفعال د السيد ناصردورة مهارة الإنصات الفعال د السيد ناصر
دورة مهارة الإنصات الفعال د السيد ناصر
 
What is communication 2013
What is communication 2013What is communication 2013
What is communication 2013
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
 
مهارات الحديث الفعال
مهارات الحديث الفعالمهارات الحديث الفعال
مهارات الحديث الفعال
 
مدخل الاتصال ومدخل النظم
مدخل الاتصال ومدخل النظممدخل الاتصال ومدخل النظم
مدخل الاتصال ومدخل النظم
 
مهارات الاتصال
مهارات الاتصالمهارات الاتصال
مهارات الاتصال
 
التواصل الفعال المدينة
التواصل الفعال المدينةالتواصل الفعال المدينة
التواصل الفعال المدينة
 

Similar a المحاضرة 2 مدخل اتصال

Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd editTheories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Abdulaziz Al-Maosherji
 
االاتصال التعليمي اكتوبر2012
االاتصال التعليمي اكتوبر2012االاتصال التعليمي اكتوبر2012
االاتصال التعليمي اكتوبر2012
Ghaida Alayyar
 

Similar a المحاضرة 2 مدخل اتصال (20)

Feedback
FeedbackFeedback
Feedback
 
و لغة الجسد الاتصال
و لغة الجسد الاتصالو لغة الجسد الاتصال
و لغة الجسد الاتصال
 
الاتصال والعمليه التعليمية
الاتصال والعمليه التعليميةالاتصال والعمليه التعليمية
الاتصال والعمليه التعليمية
 
What is communication 2013
What is communication 2013What is communication 2013
What is communication 2013
 
الاتصال والعمليه التعليمية
الاتصال والعمليه التعليميةالاتصال والعمليه التعليمية
الاتصال والعمليه التعليمية
 
Chapter 1.pdf
Chapter 1.pdfChapter 1.pdf
Chapter 1.pdf
 
ادارة البرامج السياحية- ١.pptx
ادارة البرامج السياحية- ١.pptxادارة البرامج السياحية- ١.pptx
ادارة البرامج السياحية- ١.pptx
 
1
11
1
 
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة به
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة بهعناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة به
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة به
 
Student workالوحدة الثانية- مستويات الاتصال.pptx
Student workالوحدة الثانية- مستويات الاتصال.pptxStudent workالوحدة الثانية- مستويات الاتصال.pptx
Student workالوحدة الثانية- مستويات الاتصال.pptx
 
ommunications.ppt
ommunications.pptommunications.ppt
ommunications.ppt
 
23الاتصال.ppt
23الاتصال.ppt23الاتصال.ppt
23الاتصال.ppt
 
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd editTheories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
 
التكليف الاول
التكليف الاولالتكليف الاول
التكليف الاول
 
الاتصال التعليمي - الجزء الثاني
الاتصال التعليمي - الجزء الثاني الاتصال التعليمي - الجزء الثاني
الاتصال التعليمي - الجزء الثاني
 
الاتصال والتواصل.PPT
الاتصال والتواصل.PPTالاتصال والتواصل.PPT
الاتصال والتواصل.PPT
 
أساليب التواصل مع أنماط الشخصية المختلفة
أساليب التواصل مع أنماط الشخصية المختلفةأساليب التواصل مع أنماط الشخصية المختلفة
أساليب التواصل مع أنماط الشخصية المختلفة
 
مهارات الاتصال جامـــــــد.pptx
مهارات الاتصال جامـــــــد.pptxمهارات الاتصال جامـــــــد.pptx
مهارات الاتصال جامـــــــد.pptx
 
mhrt_ltsl_lfl381.ppsx
mhrt_ltsl_lfl381.ppsxmhrt_ltsl_lfl381.ppsx
mhrt_ltsl_lfl381.ppsx
 
االاتصال التعليمي اكتوبر2012
االاتصال التعليمي اكتوبر2012االاتصال التعليمي اكتوبر2012
االاتصال التعليمي اكتوبر2012
 

Más de Mass Media Lecturer, Minia University

Más de Mass Media Lecturer, Minia University (19)

نشأة الإذاعة
نشأة الإذاعةنشأة الإذاعة
نشأة الإذاعة
 
عشر استراتيجيات تتبعها وسائل الإعلام للتحكم في الشعوب، ناعوم تشومسكي
عشر استراتيجيات تتبعها وسائل الإعلام للتحكم في الشعوب، ناعوم تشومسكيعشر استراتيجيات تتبعها وسائل الإعلام للتحكم في الشعوب، ناعوم تشومسكي
عشر استراتيجيات تتبعها وسائل الإعلام للتحكم في الشعوب، ناعوم تشومسكي
 
ثقافة إعلامية
ثقافة إعلاميةثقافة إعلامية
ثقافة إعلامية
 
مدخل اتصال
مدخل اتصالمدخل اتصال
مدخل اتصال
 
سياسات اعلام
سياسات اعلامسياسات اعلام
سياسات اعلام
 
المحاضرة 2 الثقافة الإعلامية
المحاضرة 2 الثقافة الإعلاميةالمحاضرة 2 الثقافة الإعلامية
المحاضرة 2 الثقافة الإعلامية
 
سياسات الإعلام
سياسات الإعلامسياسات الإعلام
سياسات الإعلام
 
ثقافة إعلامية
ثقافة إعلاميةثقافة إعلامية
ثقافة إعلامية
 
مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولى
مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولىمدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولى
مدخل اتصال، الفرقة الأولى، المحاضرة الأولى
 
كم تشتكي
كم تشتكيكم تشتكي
كم تشتكي
 
القلم الرصاص
القلم الرصاصالقلم الرصاص
القلم الرصاص
 
Write short notes on
Write short notes onWrite short notes on
Write short notes on
 
Editing the story
Editing the storyEditing the story
Editing the story
 
New Media impact and Old / Traditional media
New Media impact and Old / Traditional mediaNew Media impact and Old / Traditional media
New Media impact and Old / Traditional media
 
Telling the story
Telling the storyTelling the story
Telling the story
 
Getting the story
Getting the storyGetting the story
Getting the story
 
Journalism princibles
Journalism princiblesJournalism princibles
Journalism princibles
 
Journalism roles and values
Journalism roles and valuesJournalism roles and values
Journalism roles and values
 
Citizen journalism
Citizen journalismCitizen journalism
Citizen journalism
 

Último

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Último (20)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 

المحاضرة 2 مدخل اتصال

  • 1. مدخل اتصال المحاضرة الثانية 21/10/2014
  • 2. مفهوم الاتصال والعلوم الأخرى • يشير الاتصال إلى عملية انتقال المعلومات أو الأفكار، أو الاتجاهات أو العواطف من شخص أو جماعة إلى شخص أو جماعة أخرى من خلال الرموز Symbols . ويوصف الاتصال بأنه فعال Effective حينما يكون المعنى الذي يقصده المرسل هو الذي يصل بالفعل إلى المستقبل. والاتصال هو أساس كل تفاعل اجتماعي، فهو يمكننا من نقل معارفنا، وييسر التفاهم بين الأف ا رد.
  • 3. عناصر الاتصال • ورغم الاختلاف بين التعريفات المطروحة، إلا أن كل التعريفات تشتمل على خمسة عناصر هي: المرسل، المستقبل، الوسيلة، الرسالة، التأثير. • وقد حدد الباحث الأمريكي "هارولد لازويل" H.Lasswell العناصر الأساسية لعملية الاتصال في عبارة شهيرة له مكونة من جملة من الأسئلة، وهذه العبارة هي: "من يقول ماذا؟ لمن؟ كيف؟ وبأي تأثير؟" وتكشف العبارة عن عناصر خمسة تتكون منها عملية الاتصال:
  • 4. نموذج الاتصال (1 من يقول؟ Who? )المرسل أو المصدر Source .) (2 ماذا يقول؟ What? )الرسالة Message .) (3 كيف يقول؟ How? )الوسيلة أو القناة Channel .) (4 ولمن يقول؟ ToWhom? )المستقبل Receiver .) (5 وبأي تأثير؟ WithWhatEffect? )النتيجة أو الهدف Goal .)
  • 5. الإعلام • الإعلام هو عملية نقل المعلومات الصادقة التي تنساب إلى عقول الأف ا رد ووجدانهم فترفع من مستواهم، وتدفعهم إلى العمل من أجل المصلحة العامة. • يكشف التعريف السابق أن للإعلام وظيفة اجتماعية تتمثل في تنوير ال أ ري العام، وتبصير الجماعات على اختلاف مستوياتها، وتنوع اهتماماتها، وتفسير المواقف التي تمس جوانب حياتها الجارية: السياسية والاقتصادية والعلمية والفنية والأخلاقية. • لذلك نجد أن الإعلام ينطوي على عنصر التوجيه، بقصد تحقيق هدف أسمى هو صالح الأمة.
  • 6. الدعاية • محاولة التأثير في الأف ا رد، والسيطرة عليهم لأغ ا رض تعد غير علمية أو مشكوك في قيمتها، في مجتمع معين، وفي زمن معين، وقد تلجأ في سبيل تحقيق أغ ا رضها إلى الكذب والتضليل، وتلوين الأخبار، واخفاء مصادرها لتحقيق انقياد الجماهير خلف أهدافها. • للدعاية أساليب عديدة تجعلها قادرة على النجاح والتأثير، لعل أهمها اعتمادها الدائم على البهتان والتضليل، وتزوير الحقائق، واستعمال الشعا ا رت الب ا رقة، والكذب من خلال الصورة والصوت، وتجنيد العلماء والفنانين ووسائل الإعلام ووكالات الأخبار العملاقة. وهي تعد العدو اللدود للوعي الصحيح والتعليم النزيه والحر والثقافة المتفتحة
  • 7. الإعلان • الفرق بين الدعاية والإعلان Advertising فالإعلان يهدف إلى التأثير في الجماهير، واجتذابها نحو سلع أو خدمات معينة، بهدف الترويج لهذه السلع والخدمات، فهو السبيل إلى التسويق Marketing ورفع المبيعات، والعنصر الأساسي المستخدم في الإعلان هو الإيحاء Placebo فناد ا ر ما يخاطب المعلن فكر الإنسان وعقله، وانما يتوجه نحو الغ ا رئز والانفعالات اولعواطف، وتحقيق التوافق بين عادات المستهلكين في الأسواق المختلفة، اوب ا رز المغريات التي تقدم للمستهلكين. فالإعلان إذن يهدف إلى الترويج والتسويق للسلع والمنتجات، فهو هدف تجاري، أما الدعاية فتهدف للترويج للمبادئ والمعتقدات، وهو هدف سياسي أو أدبي أو فني.
  • 8. الإعلان • ال أ ري العام بأنه مجموع الآ ا رء والأحكام السائدة في المجتمع، والتي تكتسب صفة الاستق ا رر، وتكون صادرة عن اتفاق متبادل بين غالبيتهم غرم اختلافهم في مدى إد ا ركهم لها، ومبلغ تحقيقها لنفعهم العام ومصلحتهم المشتركة. • وهناك تعريف آخر يرى أن ال أ ري العام هو ال أ ري السائد بين أغلبية الشعب الواعية في فترة معينة بالنسبة لقضية أو أكثر يحتدم فيها الجدل والنقاش، وتمس مصالح هذه الأغلبية أو قيمها الإنسانية الأساسية م سا مباش ا ر.
  • 9. أنواع الاتصال • تصنيف الاتصال بنا ء على عدد الأط ا رف المشاركة: أ-الاتصال الذاتي Self-Communication : • الاتصـال الذاتي هو تلك العمليات الشعورية التي تحدث داخل الفرد، أي اتصال الفرد مع نفسه، وطبيعة الرسائل التي يرسلها إلى ذاته، فبدون فهم أنفسنا، وبدون أن تتكون صـورة واقعيـة لأنفسـنا يصبح الاتصـال بين الأفـ ا رد صـع با.
  • 10. أنواع الاتصال • تصنيف الاتصال بنا ء على عدد الأط ا رف المشاركة: أ-الاتصال الشخصي )الاتصال بين فردين(: • الاتصال الشخصي )بين فردين( Inter-Personal هو العملية التي تحدث يوم يا حينما نعطي أوامر أو نتلقاها، أو ندخل في مناقشة أو نتبادل التحيات، ولا تختلف عملية الاتصال الذاتي عن عملية الاتصال الشخصي كثي ا ر بل قد لا يمكن فصلهما تما ما، فالاتصال، ليس مجموعة من الوظائف المنفصلة التي لها حدود حاسمة، ولكنه يتضمن شبكات متداخلة ومتفاعلة، وليس لها بداية أو نهاية.
  • 11. أنواع الاتصال • ويرى "روس" أن الاتصال الشخصي يتضمن خمسة متغي ا رت أساسية، أو بمعنى آخر ـ خمس م ا رحل متتابعة ومتداخلة: .1 فالمرسل )أ( يحول المنبهات التي تأتي إليـه إلى أفكار. .2 ينقلها في شـكل رسـالة يوصـلها إلى المستقبل )ب(. .3 يتم نقـل الرسـالة بواسـطة وسـيلة إلى )ب(. .4 يستجيب )ب( بمحاولة فهم أو إعادة بناء فكرة المرسل. .5 توفر استجابة )ب( رجع صدى إلى المرسل )أ(. والمتغي ا رت السابقة متداخلة ولا يمكن فصلها على المستوى الواقعي.
  • 12. أنواع الاتصال ج. الاتصال الجمعي • يعد الاتصال الجمعي GroupCommunication المستوى الثالث من مستويات الاتصال، وهو ذلك النوع من الاتصال الذي يتم بين فرد معين جماعة بأسرها كالمحاضرة، والخطبة. فخطبة الجمعة، وقداس الأحد، والمحاض ا رت، والعظات الدينية، والخطب السياسية، تمثل كلها نماذج للاتصال الجمعي. ويمكن للقائم بالاتصال أن يتعرف على رد فعل الجمهور لرسالته بصورة مباشرة وآنية.
  • 13. أنواع الاتصال • د. الاتصال الجماهيري : • يمكن تعريف الاتصال الجماهيري MassCommunication بأنه العملية التي يقوم فيها القائم بالاتصال )المرسل( ببث رسائل مستمرة ومتعددة من خلال الوسائل الآلية إلى عدد كبير من المتلقين فى محاولة للتأثيرعليهم بطرق متعددة، وأهم ما يميز جمهور المتلقين في هذا النوع من الاتصال هو ضخامة الحجم وانتشاره، وعدم تجانس خصائص أعضائه، بالإضافة إلى عدم معرفة القائم بالاتصــال بهم
  • 14. تصنيف الاتصال حسب اللغة أ-الاتصال اللفظي )اللغوي (: • يتم الاتصـال ــــ في أغلب صوره ـــــ عبر اللغة. • ويجمع العلماء والمفكرون على أن الكلمة هى القوة التي تستحضر الفك رة، وبدون الكلمة لا نستطيع أن نملك نواصي الأفكار والمشاعر والدوافع. • وقال عبد الرحمن الشرقاوي ) 1920 – 1987 ( على لســـان الإمام الحسين رضي الله عنه في مسـرحيته الشهيرة الحسـين ثائ ا ر: "أتدري ما معنى الكلمة. مفتاح الجنة في كلمة. ودخول النار على كلمة. وقضاء الله هو الكلمة. الكلمة نور. وبعض الكلمات قبور. وبعض الكلمات قلاع شامخات يعتصم بها النبل البشري . الكلمة فرقان ما بين نبي وبغي. بالكلمة تنكشف الغمة ودليل تتبعه الأمة".
  • 15. تصنيف الاتصال حسب اللغة أ-الاتصال غير اللفظي )غير اللغوي (: • على الرغم من أهمية اللغة في عملية الاتصال، إلا أن الاتصال اللغوي ليس هو الشكل الوحيد للاتصال، فثمة شكل آخر يطلق عليه العلماء الاتصال غير اللغوي أو غير اللفظي. • ويمكن حصر أهم أشكال الاتصال غير اللفظي فيما يلي: • الصمت. • الإشارة. • لغة الأشياء.
  • 16. تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أط ا رفه أ-الاتصال المباشر: Direct . • وفيه تكون العلاقة بين المرسل والمستقبل علاقة مباشرة، أي وج ها لوجه FacetoFace وتلك هي الصورة التقليدية للاتصال في الحياة اليومية، وهو الاتصال الذي يتم من خلال اللقاءات المألوفة بين أف ا رد المجتمع وفئاته المختلفة كأف ا رد الأسرة، والأصدقاء، والجي ا رن، كما تمثل الخطب الدينية والمحاض ا رت الجامعية والحصص المدرسية نموذ جا لذلك الاتصال.
  • 17. تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أط ا رفه أ- الاتصال غير المباشر: Indirect . • وهو الاتصال الذي يتم عبر وسيط Medium بين المرسل والمستقبل، مثال الاتصال التليفزيوني، وتتضح صورة هذا الاتصال بصو رة أكبر في الاتصال الجماهيري . حيث يخاطب المرسل أف ا ر دا لا يعرفهم ولا يعرفونه معرفة شخصية، ولا يستطيع أن يتلقى منهم ما يفيد تقبلهم أو رفضهم لرسالته. لأنه لا يتصل بهم اتصالا مباش ا ر، وانما يستخدم وسائل اتصالية معينة ذات تنظيم معقد وباهظة التكاليف، وهي الوسائل المعروفة بوسائل الاتصال الجماهيري، أو وسائل الإعلام كالصحافة والمطبوعات والإذاعة والتليفزيون، والسينما، والمسرح وغيرها.
  • 18. النجاح ممكن ولو كنت سائق توك توك. هل يمكن لسائق توك توك لم يحصل على أي قدر من التعليم الحكومي ولا يعرف سوى كلمات قلائل من الانجليزية، في كمبوديا، تلك الدولة الفقيرة، أن يحقق نجاحا ويتفوق على أق ا رنه من سائقي التوك توك؟ رهت أو Rhett فعلها، فهو أدرك حكمة تجارية بسيطة، مفادها أن عميل متكرر خير من عميل المرة الواحدة، وأدرك أن الثقة والصدق هما مفتاحا النجاح المالي، لا الكذب والخداع لكسب درهم ح ا رما. رهت )أو ’رت‘ إن شئت( قدم نفسه لمؤلف الكتاب وهو يزور كمبوديا، عارضا عليه خدماته لتوصيل المؤلف إلي أي مكان وفي أي وقت من النهار أو الليل، وأكد عليه أنه يستطيع الاتصال على / برقم هاتفه الجوال / الموبيل في أي وقت من نهار / ليل أي يوم في الأسبوع. وجهة نظر رت كانت أن بناء قاعدة من العملاء المتكررين أفضل له وأربح من الطواف على غير هدى في شوارع المدينة المزدحمة بحثا عن ا ركب محتمل.
  • 19. النجاح ممكن ولو كنت سائق توك توك. في حين يجني غيره من سائقي التوك توك في كمبوديا ما متوسطه 5 دولار في اليوم، اعتاد رهت ربح حتى 50 دولار في اليوم والليلة. رهت لا يعتمد على د ا رجته وحسب، فهو يضع إعلانا على ظهر التوك توك لصالح مخبز شهير يدفع له سع ا ر ثابتا كل شهر، وحين يجلب رهت الزبائن لهذا المخبز، يحصل على عمولته. حين يتصل عميل رهت ويطلب منه ترتيب وسيلة انتقال إلى خارج المدينة، يعرف رهت الوسيلة المناسبة سواء سيارة أو حافلة / أتوبيس، ويضمن شخصيا السائق الذي سيوصل العميل إلى حيث يشاء ويضمن مستوى خدمة ا رقية. ماذا يفعل رهت بماله؟ عادة أهل بلده القمار، لكنه لا يفعل ذلك، بل يدخره وينفق على عياله، خاصة وأن ابنته هي أول فرد في عائلته يصل إلى المرحلة الجامعية. وأما عن رقم هاتف رهت في حال تصادف وزرت كمبوديا، فهو 0085512543767 مدونة رؤوف شبابيك
  • 20. في المحاضرة القادمة نشأة الصحافة