RPP ini membahas tentang pelaksanaan mata pelajaran Fikih di MTs kelas VII semester 1 dan 2. Materi pelajaran meliputi ketentuan taharah, salat lima waktu, azan ikamah, salat berjamaah, zikir dan doa setelah salat, serta salat-salat sunah lainnya. Metode pembelajaran meliputi penjelasan, diskusi, hafalan, dan praktik. Penilaian dilakukan secara tertulis, lisan, dan kinerja. S

1. SILABUS
Nama Sekolah : ....
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Fikih
Standar Kompetensi : Melaksanakan ketentuan taharah
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Ketentuan 1. Membicara- 1. Dapat Tes lisan Uraian Sebutkan 1 × 40 menit 1. Buku
macam- taharah kan macam- menyebutkan macam-ma- Penerapan
macam najis macam najis macam-macam cam najis dan Fikih 1
dan tata cara dan tata cara najis dan tata tata cara untuk
taharahnya taharahnya cara taharahnya taharahnya! Kelas VII
Madrasah
2. Menjelaskan Hadas kecil 2. Membahas 2. Dapat Tes lisan Uraian Sebutkan 2 × 40 menit Tsanawiyah
hadas kecil dan tata cara hadas kecil menyebutkan jenis-jenis terbitan
dan tata cara taharahnya dan tata cara hadas kecil hadas kecil PT. Tiga
taharahnya taharahnya dan tata cara dan tata cara Serangkai
taharahnya taharahnya! Solo
2. LKS PAI
3. Menjelaskan Hadas besar 3. Membahas 3. Dapat menye- Tes Uraian Sebutkan 1 × 40 menit Madrasah
hadas besar dan tata cara tentang butkan hadas tertulis macam- Tsanawiyah
dan tata cara taharahnya hadas besar besar dan tata macam hadas 3. Buku
taharahnya dan tata cara cara taharahnya besar dan lain yang
taharahnya tata cara relevan
taharahnya!
4. Mempraktik- Praktik bersuci 4. Mendemon- 4. Dapat Tes Penugasan Praktikkan 2 × 40 menit
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1
kan bersuci dari najis dan strasikan/ mempraktikkan perbuatan bersuci dari
dari najis dan hadas mempraktik- bersuci dari najis!
hadas kan bersuci najis dan hadas
dari najis
dan hadas

2. Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat lima waktu dan sujud sahwi
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Tata cara salat 1. Membahas 1. Dapat Tes lisan Uraian Sebutkan 2 × 40 menit 1. Buku
tata cara salat lima waktu tata cara menjelaskan batas-batas Penerapan
lima waktu salat lima tata cara salat waktu salat Fikih 1
waktu lima waktu lima waktu! untuk
Kelas VII
Madrasah
2. Menghafal Bacaan-bacaan 2. Menghafal- 2. Dapat mengha- Tes per- Penugasan Hafalkan 2 × 40 menit Tsanawiyah
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1
bacaan salat salat lima waktu kan bacaan fal bacaan salat buatan bacaan salat terbitan
lima waktu salat lima lima waktu lima waktu! PT. Tiga
waktu Serangkai
Solo
3. Menjelaskan Ketentuan waktu 3. Menjelaskan 3. Dapat Tes lisan Uraian Sebutkan 1 × 40 menit 2. LKS PAI
ketentuan salat lima waktu batas-batas menyebutkan batas waktu Madrasah
waktu salat waktu salat batas-batas salat lima Tsanawiyah
lima waktu lima waktu waktu salat waktu! 3. Buku
lima waktu lain yang
relevan
4. Menjelaskan Ketentuan sujud 4. Menjelaskan 4. Dapat Tes lisan Uraian Kapan sujud 1 × 40 menit
ketentuan sahwi ketentuan menyebutkan sahwi dilaku-
sujud sahwi sujud sahwi ketentuan sujud kan?
sahwi
5. Mempraktik- Praktik salat lima 5. Memprak- 5. Dapat Tes per- Penugasan Perhatikan 2 × 40 menit
kan salat lima waktu dan sujud tikkan salat mempraktik- buatan salat lima
waktu dan sahwi lima waktu kan salat lima waktu dan
sujud sahwi dan sujud waktu dan sujud sahwi!
sahwi sujud sahwi

3. Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara azan, ikamah, dan salat berjamaah
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Ketentuan azan 1. Penjelasan 1. Dapat Tes lisan Uraian Apakah azan 1 × 40 menit 1. Buku
ketentuan azan dan ikamah ketentuan menyebutkan dan ikamah Penerapan
dan ikamah azan dan ketentuan azan itu? Fikih 1
ikamah dan ikamah untuk
Kelas VII
2. Menjelaskan Ketentuan salat 2. Penjelasan 2. Dapat menye- Tes lisan Uraian Apakah salat 1 × 40 menit Madrasah
ketentuan salat berjamaah ketentuan butkan ketentuan jamaah itu? Tsanawiyah
berjamaah salat jamaah salat jamaah terbitan
PT. Tiga
3. Menjelaskan Ketentuan mak- 3. Penjelasan 3. Dapat menye- Tes lisan Uraian Apakah mak- 1 × 40 menit Serangkai
ketentuan mak- mum masbuk ketentuan- butkan keten- mum masbuk Solo
mum masbuk ketentuan tuan makmum itu? 2. LKS PAI
makmum masbuk Madrasah
masbuk Tsanawiyah
3. Buku
4. Menjelaskan Cara mengingat- 4. Penjelasan 4. Dapat menye- Tes per- Penugasan Bagaimana- 1 × 40 menit lain yang
cara meng- kan imam yang tentang cara butkan cara buatan kah cara relevan
ingatkan lupa mengingat- mengingatkan mengingatkan
imam yang kan imam imam yang imam yang
lupa yang lupa lupa lupa?
5. Menjelaskan Cara mengganti- 5. Penjelasan 5. Dapat menye- Tes per- Penugasan Praktikkan 1 × 40 menit
cara menggan- kan imam yang tentang cara butkan cara buatan mengganti
tikan imam batal mengganti mengganti imam yang
yang batal imam yang imam yang batal!
batal batal
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1
6. Mempraktik- Praktik azan, 6. Penjelasan 6. Dapat mem- Tes per- Penugasan Praktikkan 1 × 40 menit
kan azan, ika- ikamah, dan salat tentang praktikkan buatan azan, ikamah,
mah, dan salat berjamaah praktik azan, azan, ikamah, dan salat
berjamaah ikamah, dan dan salat jamaah!
salat jamaah jamaah

4. Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara berzikir dan berdoa setelah salat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Ketentuan -ke- 1. Memahami 1. Dapat Tes lisan Uraian Sebutkan 2 × 40 menit 1. Buku
tata cara tentuan berzikir ketentuan- menyebutkan adab berzikir Penerapan
berzikir dan dan berdoa ketentuan ketentuan zikir dan berdoa! Fikih 1
berdoa setelah setelah salat zikir dan dan doa setelah untuk
salat doa setelah salat Kelas VII
salat Madrasah
Tsanawiyah
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1
2. Menghafal ba- Lafal zikir dan 2. Menghafal 2. Dapat mengha- Tes per- Penugasan Hafalkan con- 2 × 40 menit terbitan
caan zikir dan doa setelah salat contoh lafal fal contoh lafal buatan toh lafal zikir PT. Tiga
doa setelah zikir dan zikir dan doa dan berdoa Serangkai
salat doa setelah setelah salat setelah salat! Solo
salat 2. LKS PAI
Madrasah
3. Mempraktik- Contoh lafal zikir 3. Memprak- 3. Dapat mem- Tes per- Penugasan Praktikkan 2 × 40 menit Tsanawiyah
kan zikir dan dan doa setelah tikkan zikir praktikkan buatan zikir dan doa 3. Buku
doa setelah salat dan doa zikir dan doa setelah salat! lain yang
salat setelah salat setelah salat relevan

5. SILABUS
Nama Sekolah : ....
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Fikih
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat wajib selain salat lima waktu
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Ketentuan salat 1. Penjelasan ten- 1. Dapat menyebut- Tes lisan Uraian Jelaskan 1 × 40 menit 1. Buku
ketentuan salat dan khotbah jum’at tang ketentuan kan ketentuan pengertian salat Penerapan
dan khotbah salat dan khot- salat dan khotbah Jum’at! Fikih 1 untuk
Jum’at bah Jum’at Jum’at Kelas VII
Madrasah
2. Mempraktikkan Khotbah dan salat 2. Penjelasan 2. Dapat memprak- Tes Penugasan Praktikkan 1 × 40 menit Tsanawiyah
khotbah dan Jum’at tentang prak- tikkan khotbah perbuatan khotbah dan terbitan
salat Jum’at tik khotbah dan salat Jum’at salat Jum’at! PT. Tiga
dan salat Serangkai
Jum’at Solo
2. LKS PAI
3. Menjelaskan Ketentuan salat 3. Penjelasan 3. Dapat menye- Tes Uraian Sebutkan 1 × 40 menit Madrasah
ketentuan salat Jenazah ketentuan- butkan ketentuan tertulis ketentuan salat Tsanawiyah
Jenazah ketentuan salat salat Jenazah Jenazah! 3. Buku lain
Jenazah yang relevan
4. Menghafal Bacaan-bacaan 4. Menghafalkan 4. Dapat menghafal Tes Penugasan Hafalkan bacaan 2 × 40 menit
bacaan-bacaan salat Jenazah bacaan-bacaan bacaan-bacaan perbuatan salat Jenazah!
salat jenazah salat Jenazah salat jenazah
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1
5. Mempraktikkan Salat Jenazah 5. Mempraktik- 5. Dapat mem- Tes Penugasan Praktikkan salat 1 × 40 menit
salat Jenazah kan salat praktikkan salat perbuatan Jenazah!
Jenazah Jenazah

6. Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat Jamak, qasar, Jamak qasar, dan salat dalam keadaan darurat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Ketentuan salat 1. Membaca 1. Dapat Tes lisan Tes uraian Jelaskan 2 × 40 menit 1. Buku
salat Jamak Jamak dan Qasar dan mene- menjelaskan pengertian Penerapan
dan Qasar laah uraian pengertian salat salat Jamak Fikih 1
tentang Jamak dan dan Qasar! untuk
ketentuan- Qasar Kelas VII
ketentuan 2. Dapat Unjuk Tes identi- Bacalah dan Madrasah
salat Jamak membaca dan kerja fikasi artikan dalil Tsanawiyah
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1
dan Qasar mengartikan naqli tentang terbitan
melalui dalil naqli hukum salat PT. Tiga
berbagai tentang hukum Jamak dan Serangkai
literatur salat Jamak Qasar! Solo
dan Qasar 2. LKS PAI
3. Dapat Tes Tes uraian Sebutkan Madrasah
menyebutkan tertulis sebab-sebab Tsanawiyah
sebab-sebab salat Jamak 3. Buku
salat Jamak dan Qasar! lain yang
dan Qasar relevan
4. Dapat menye- Tes Tes uraian Sebutkan
butkan salat tertulis salat yang
yang boleh boleh dijamak
dijamak dan dan diqasar!
diqasar
5. Dapat Tes Tes uraian Jelaskan
menjelaskan tertulis perbedaan
perbedaan jamak takdim
jamak takdim dan jamak
dan jamak takhir!
takhir

7. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
2. Mempraktik- Praktik salat Ja- 2. Berlatih 6. Dapat mem- Unjuk Uji praktik Praktikkan 2 × 40 menit
kan salat mak dan Qasar mempraktik- praktikkan kerja kerja prose- salat Jamak
Jamak dan kan salat salat Jamak dural Takdim dan
Qasar Jamak dan Takdim dan Takdir!
Qasar secara Takhir
berkelom- 7. Dapat mem- Unjuk Tes simulasi Praktikkan
pok dengan praktikkan kerja salat Jamak
metode salat Qasar Takdim dan
tutor teman Takhir!
sebaya
8. Dapat mem- Porto- Dokumen Praktikkan
praktikkan folio laporan salat jamak
salat Jamak kegiatan Qasar secara
Qasar berjamaah!
3. Menjelaskan Ketentuan-keten- 3. Memperha- 9. Dapat Tes Tes uraian Jelaskan 2 × 40 menit
salat dalam tuan salat dalam tikan uraian menjelaskan tertulis secara
keadaan keadaan darurat salat dalam salat dalam singkat cara
darurat (saat keadaan keadaan darurat mengerjakan
bepergian, darurat (saat (saat bepergian, salat bagi
hujan, sakit, bepergian, hujan, sakit, orang yang
atau keperluan hujan, sakit, atau keperluan sedang dalam
lain) atau keper- lain) kendaraan!
luan lain)
4. Mempraktik- Praktik salat 4. Memprak- 10. Dapat Demon- Tes Praktikkan 2 × 40 menit
kan salat dalam keadaan tikkan mempraktik- strasi perbuatan salat dalam
dalam keadaan darurat (saat salat dalam kan salat keadaan
darurat bepergian, hujan, keadaan dalam keadaan bepergian,
sakit, atau keper- darurat darurat hujan, dan
luan lain) sakit!
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

8. Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat sunah muakad dan sunah gairu muakad
Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pokok Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Menjelaskan Ketentuan salat 1. Penjelasan 1. Dapat Tes lisan Uraian Jelaskan 1 × 40 menit 1. Buku
ketentuan sunah muakad tentang menyebutkan pengertian Penerapan
salat sunah ketentuan ketentuan salat salat sunah Fikih 1
muakad salat sunah sunah muakad muakad! untuk
muakad Kelas VII
Madrasah
2. Menjelaskan Macam-macam 2. Penjelasan 2. Dapat menye- Tes lisan Penugasan Sebutkan 1 × 40 menit Tsanawiyah
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1
macam- salat sunah tentang ma- butkan macam- macam- terbitan
macam salat muakad cam-macam macam salat macam PT. Tiga
sunah muakad salat sunah sunah muakad salat sunah Serangkai
muakad muakad! Solo
2. LKS PAI
3. Mempraktik- Praktik salat 3. Pengarahan 3. Dapat mem- Tes per- Uraian Praktikkan 1 × 40 menit Madrasah
kan salat sunah muakad dan praktik praktikkan buatan salat sunah Tsanawiyah
sunah muakad salat sunah salat sunah muakad! 3. Buku
muakad muakad lain yang
relevan
4. Menjelaskan Ketentuan salat 4. Penjelasan 4. Dapat Tes lisan Uraian Jelaskan 1 × 40 menit
ketentuan sunah gairu tentang salat menyebutkan penger-
salat sunah muakad sunah gairu ketentuan salat tian salat
gairu muakad muakad sunah gairu sunah gairu
muakad muakad!

9. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
5. Menjelaskan Macam-macam 5. Penjelasan 5. Dapat menye- Tes lisan Uraian Jelaskan 1 × 40 menit
macam- salat sunah gairu tentang butkan macam- pengertian
macam salat muakad macam- macam salat salat sunah
sunah gairu macam salat sunah gairu gairu
muakad sunah gairu muakad muakad!
muakad
6. Mempraktik- Praktik salat 6. Penjelasan 6. Dapat mem- Tes per- Penugasan Praktikkan 1 × 40 menit
kan salat sunah gairu tentang praktikkan buatan salat sunah
sunah gairu muakad praktik salat salat sunah gairu
muakad sunah gairu gairu muakad muakad!
muakad
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ...............................................
NIP. NIP.
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/1
Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3
Alokasi Waktu : 6 × 40 menit
Standar Kompetensi : Melaksanakan ketentuan taharah
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan macam-macam najis dan tata cara taharah-
nya
2. Menjelaskan hadas kecil dan tata cara taharahnya
3. Menjelaskan hadas besar dan tata cara taharahnya
4. Mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas
Indikator : 1. Dapat menyebutkan macam-macam najis dan tata cara
taharahnya
2. Dapat menyebutkan hadas kecil dan tata cara taharah-
nya
3. Dapat menyebutkan hadas besar dan tata cara taharah-
nya
4. Dapat mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian hadas dan najis.
2. Siswa mampu menyebutkan macam-macam najis dan tata cara taharah-
nya.
3. Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis.
II. Materi Pembelajaran
1. Macam-macam najis dan tata cara taharahnya
2. Hadas kecil dan tata cara taharahnya
3. Hadas besar dan tata cara taharahnya
4. Praktik bersuci dari najis dan hadas
III. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Tutor sebaya
0 RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

11. IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajar-
an untuk menarik perhatian siswa.
b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjadi tutor sebaya dalam
membaca ayat-ayat Al-Qur’an.
c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi pengertian
hadas dan najis, pembagian hadas dan najis serta tata cara taharah-
nya.
b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru memberi kesempatan ber-
tanya jawab kepada siswa.
c. Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan antara hadas dan najis.
Hasil diskusi diberikan kepada guru.
d. Guru membahas simpulan diskusi tentang perbedaan antara hadas
dengan najis.
. Kegiatan Penutup
a. Untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa, guru menyampai-
kan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang telah
dibahas.
b. Guru menyimpulkan inti materi pembelajaran.
V. Sumber Belajar
1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian
. Teknik
Tes lisan dan tertulis
. Bentuk Instrumen
Uraian dan penugasan
. Instrumen
Tes Tertulis dan Penugasan
a. Tes Tertulis
1. Apakah taharah itu dan kemukakan contohnya?
2. Samakah antara najis dan kotoran? Jelaskan!
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

12. 3. Najis dibagi menjadi berapa? Sebutkan!
4. Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang berhadas
kecil!
5. Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang berhadas
besar!
b. Penugasan
Lakukan mandi wajib atau janabat secara benar pada waktu kalian
berhadas besar!
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ...............................................
NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kunci Bab (Taharah)
Kunci Pelajaran (Mandi Wajib)
A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. b 16. d
2. a 7. c 12. c 17. b
3. b 8. d 13. b 18. a
4. c 9. d 14. b 19. c
5. b 10. b 15. d 20. a
B. Essay
1. Najis ialah sesuatu yang kotor menurut ajaran agama
2. Wudu atau tayamum (apabila berhalangan menggunakan air)
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

13. 3. Buang air besar, buang air kecil, buang angin (kentut), tidur tidak dengan
posisi duduk tegak, dan (menurut sebagian ulama) menyentuh kemaluan
dengan telapak tangan atau jari bagian dalam
4. Menjalani masa haid, menjalani masa nifas (termasuk saat melahirkan),
dan hubungan suami istri (bersetubuh)
5. Harus dibasuh dengan air sampai hilang wujud, bau, dan rasanya. Apabila
tidak mendapatkan air atau tidak cukup air untuk membersihkannya,
boleh digosok dengan debu
6. Boleh, yaitu apabila berhalangan menggunakan air, tidak mendapatkan
air, airnya tidak mencukupi, atau tidak berani menggunakan air karena
sakit
7. Air yang halal diminum, tetapi tidak sah untuk bersuci. Contohnya adalah
air teh, air kelapa, air kopi
8. Air sumur, air hujan, dan air laut
9. Air perigi , air embun, dan air telaga
10. (1) membersihkan kedua tangan sampai pergelangan tangan; (2) mem-
bersihkan kemaluan; (3) berwudu seperti hendak salat dan membasuh
kepala sebanyak tiga kali; (4) diteruskan mandi seperti biasa
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/1
Pertemuan Ke- : 4, 5, 6, dan 7
Alokasi Waktu : 8 × 40 menit
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat lima waktu dan sujud sahwi
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan tata cara salat lima waktu
2. Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu
3. Menjelaskan ketentuan waktu salat lima waktu
4. Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
5. Mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi
Indikator : 1. Dapat menjelaskan tata cara salat lima waktu
2. Dapat menghafal bacaan salat lima waktu
3. Dapat menyebutkan batas-batas waktu salat lima waktu
4. Dapat menyebutkan ketentuan sujud sahwi
5. Dapat mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan tata cara salat lima waktu.
2. Siswa dapat menghafal bacaan salat lima waktu.
3. Siswa dapat menyebutkan batas-batas waktu salat lima waktu.
4. Siswa dapat menyebutkan ketentuan sujud sahwi.
5. Siswa dapat mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi.
II. Materi Pembelajaran
1. Tata cara salat lima waktu
2. Bacaan salat lima waktu dengan baik
3. Batas-batas waktu salat lima waktu
4. Ketentuan sujud sahwi
5. Praktik salat lima waktu dan sujud sahwi
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Tutor sebaya
4. Demonstrasi
5. Penugasan
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

15. IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa sekitar
materi pembelajaran sebagai upaya menarik perhatian.
b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjadi tutor sebaya dalam
membaca bacaan-bacaan salat lima waktu.
c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
d. Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan
diskusi atau tutor sebaya.
. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang tata cara salat lima waktu, bacaan salat
lima waktu, dan ketentuan sujud sahwi.
b. Guru memberikan contoh praktik salat lima waktu dan sujud sahwi
di depan kelas.
c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.
d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk memperbaiki
kesalahan dalam bacaan salat lima waktu.
e. Siswa membuat catatan hal-hal yang dirasa penting untuk bahan
tanya jawab.
f. Siswa mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi dengan
bimbingan guru.
. Kegiatan Penutup
a. Guru membuat simpulan uraian materi pembahasan.
b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran
yang belum jelas.
c. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sebagai post tes.
V. Sumber Belajar
1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian
. Teknik
Tes lisan dan perbuatan
. Bentuk Instrumen
Uraian dan penugasan
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

16. . Instrumen
Tes lisan dan perbuatan
a. Tes Lisan
1. Bacalah dengan baik lafal doa iftitah!
2. Ucapkan bacaan rukuk dan sujud!
3. Lafalkan bacaan tahiyat (tasyahud) awal!
4. Lafalkan bacaan tahiyat (tasyahud) akhir!
5. Jelaskan pengertian sujud sahwi!
b. Tes Perbuatan
Praktikkan secara berjamaah salat lima waktu dan sujud sahwi!
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ...............................................
NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kunci Bab (Salat Fardu dan Sujud Sahwi)
A. Pilihan Ganda
1. c 6. c 11. a 16. d
2. d 7. b 12. c 17. c
3. b 8. a 13. d 18. c
4. a 9. c 14. b 19. b
5. d 10. b 15. a 20. b
B. Essay
1. Niat, membaca takbir, membaca al-Fwtipah, rukuk dan sujud, dan
tumakninah (siswa boleh menyebutkan yang lainnya)
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

17. 2. Waktu salat Subuh sejak terbitnya fajar sampai terbitnya matahari
Waktu salat Zuhur sejak zawal (matahari condong ke arah barat) sampai
bayang-bayang suatu benda sama panjang dengan bendanya
3. Ada. Apabila salat baik, baik pula amal perbuatannya sehari-hari. Apabila
salatnya jelek, jelek pula amal perbuatannya sehari-hari.
4. Membaca doa iftitah, membaca surah sesudah al-Fwtipah, membaca doa
ketika rukuk dan sujud, dan membaca doa iktidal
5. Tumakninah ialah keserasian antara gerakan dan bacaan salat
6. Duduk tahiyat awal, membaca dua kalimah syahadat, membaca selawat,
dan salam(siswa boleh menyebutkan yang lainnya)
7. Mohon ampunan dari segala dosa, mohon dikasihi, mohon dicukupi
kebutuhannya, mohon diberi petunjuk, dan mohon diberi rezeki
8. Posisi rukuk yang benar dapat memperlancar sirkulasi darah dan
memperbaiki kelainan pada tulang belakang. Gerakan yang benar saat
turun untuk sujud dan bangun untuk rakaat berikutnya dapat memperkuat
otot-otot kaki.
9. Tidak boleh, karena tujuan salat untuk mengingat Allah, bukan mencari
hikmah tersebut
10. Sesudah bacaan duduk tahiyat (tasyahud) akhir selesai dan sebelum
salam.
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/1
Pertemuan Ke- : 8, 9, dan 10
Alokasi Waktu : 6 × 40 menit
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara azan, ikamah, dan salat berjamaah
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan azan dan ikamah
2. Menjelaskan ketentuan salat Jum’at
3. Menjelaskan ketentuan makmum masbuk
4. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa
5. Menjelaskan cara menggantikan imam yang batal
6. Mempraktikkan azan, ikamah, dan salat Jum’at
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan azan dan ikamah
2. Dapat menyebutkan ketentuan salat jamaah
3. Dapat menyebutkan ketentuan makmum masbuk
4. Dapat menyebutkan cara mengingatkan imam yang lupa
5. Dapat menyebutkan cara mengganti imam yang batal
6. Dapat mempraktikkan azan, ikamah, dan salat jamaah
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan azan dan ikamah.
2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan salat jamaah.
3. Siswa dapat menyebutkan ketentuan makmum masbuk.
4. Siswa dapat menyebutkan cara mengingatkan imam yang lupa.
5. Siswa dapat mempraktikkan azan, ikamah, dan salat jamaah sesuai sunah
Rasulullah saw.
II. Materi Pembelajaran
1. Ketentuan azan dan ikamah
2. Ketentuan salat jamaah
3. Ketentuan makmum masbuk
4. Cara mengingatkan imam yang lupa
5. Cara mengingatkan imam yang batal
6. Praktik azan, ikamah, dan salat jamaah
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demonstrasi/peragaan
3. Tanya jawab
4. Tutor sebaya
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

19. IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajar-
an. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap
materi pembelajaran.
b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai persiapan
diskusi.
c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang
ditugasi sebagai tutor sebaya.
. Kegiatan Inti
a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan tutor
sebaya dalam melafalkan bacaan azan dan ikamah.
b. Usai tutor sebaya, guru memberi tugas kepada siswa untuk me-
ngumandangkan azan dan ikamah secara perlahan-lahan.
c. Guru memperbaiki kesalahan bacaan yang terjadi pada diri siswa.
d. Guru menyampaikan pertanyaan sebagai selingan untuk menghilang-
kan kejenuhan.
e. Siswa mempraktikkan salat berjamaah yang diawali dengan azan
dan ikamah dengan bimbingan guru.
f. Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih
ada hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru menyimpulkan uraian materi pembelajaran dan menyampaikan
pesan agar semua siswa membiasakan salat lima waktu secara
berjamaah.
V. Sumber Belajar
1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai Solo
2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian
. Teknik
Tes perbuatan
. Bentuk Instrumen
Penugasan
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

20. . Instrumen
a. Lakukan azan secara bergantian!
b. Lakukan ikamah secara bergantian!
c. Lakukan salat berjamaah, dua siswa atau lebih sengaja datang
terlambat sebagai makmum masbuk!
d. Lakukan salat berjamaah, imam pura-pura hadas, dan makmum di
belakang imam menggantikan kedudukan imam!
e. Hafalkan baik-baik lafal azan dan ikamah!
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ...............................................
NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kunci Bab III (Azan, Ikamah, dan Salat Berjamaah)
A. Pilihan Ganda
1. d 6. b 11. a 16. b
2. c 7. d 12. d 17. d
3. b 8. b 13. a 18. a
4. – 9. c 14. d 19. d
5. a 10. b 15. a 20. b
Catatan: Soal no. 4 tidak ada jawaban yang benar. Seharusnya, jawaban dari
pertanyaan tersebut adalah muazin setelah mendapat perintah imam.
B. Essay
1. Azan ialah panggilan untuk menunaikan salat berjamaah, khususnya
salat lima waktu.
2. Dikumandangkan sebanyak 10 kali.
0 RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

21. 3. Salat yang dikerjakan secara bersama-sama (dua orang atau lebih), salah
seorang menjadi imam, sedangkan yang lain menjadi makmum.
4. Gerakan makmum harus mengikuti imam (tidak mendahuluinya);
mendengarkan bacaan imam (saat imam membaca dengan suara
nyaring).
5. Ya. Dengan salat berjamaah di masjid, orang lain akan menaruh perhatian
yang lebih besar karena kekompakan dan kebersamaannya.
6. Lebih besar pahalanya dibanding pahala salat munfarid (sendirian)
sebanyak 27 kali lipat.
7. Prioritas urutannya ialah:
a. orang yang lebih paham terhadap Al-Qur’an,
b. orang yang lebih paham terhadap hadis Nabi saw.,
c. orang yang paling dahulu masuk Islam, dan
d. orang yang paling lebih tua usianya.
8. Ketika datang segera takbiratulihram dan langsung mengikuti gerakan
imam. Setelah imam selesai, ia melengkapi sendiri kekurangan salatnya.
9. Mendengarkan bacaan imam dan mengikuti (tidak mendahului) gerakan
imamnya
10. Hukumnya sunah muakad (sunah yang anjurannya sungguh-sungguh)
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/1
Pertemuan Ke- : 11,12, dan 13
Alokasi Waktu : 6 × 40 menit
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara berzikir dan berdoa setelah salat
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan tata cara berzikir dan berdoa setelah
salat
2. Menghafal bacaan zikir dan doa setelah salat
3. Mempraktikkan zikir dan doa setelah zakat
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan zikir dan doa setelah
salat
2. Dapat menghafal contoh lafal zikir dan doa setelah
salat
3. Dapat mempraktikkan zikir dan doa setelah salat
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan pengertian serta tata cara berzikir dan berdoa
setelah salat.
II. Materi Pembelajaran
1. Tata cara zikir dan doa setelah salat
2. Bacaan zikir dan doa setelah salat
3. Praktik zikir dan doa setelah salat.
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya-jawab
3. Tutor sebaya
4. Diskusi
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pem-
belajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.
b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk dipersiapkan menjadi tutor
sebaya.
c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

23. . Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tata cara zikir dan doa yang meliputi: pengertian
zikir dan doa, adab berzikir dan berdoa, waktu-waktu ijabah untuk
berdoa, sebab-sebab belum dikabulkannya doa, serta fadilah zikir
dan doa.
b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-hal
yang dirasa penting.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas.
b. Guru menyimpulkan uraian materi pembelajaran dan menyampaikan
pesan agar semua siswa membiasakan berzikir dan berdoa setelah
salat, terutama salat lima waktu.
V. Sumber Belajar
1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian
. Teknik
Tes Lisan
. Bentuk Instrumen
Uraian
. Instrumen
a. Jelaskan pengertian zikir secara bahasa dan istilah!
b. Jelaskan pengertian doa secara bahasa dan istilah!
c. Apakah yang dimaksud ”waktu-waktu ijabah”? Sebutkan dan beri-
kan contohnya!
d. Sebutkan tiga adab berdoa!
e. Sebutkan sedikitnya dua sebab belum dikabulkannya doa seseorang!
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ...............................................
NIP. NIP.
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

24. Saran Kepala Sekolah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kunci Bab IV (Zikir dan Doa)
A. Pilihan Ganda
1. a 6. c 11. d 16. a
2. c 7. b 12. a 17. a
3. b 8. a 13. a 18. d
4. b 9. d 14. d 19. a
5. d 10. b 15. d 20. b
B. Essay
1. Mengingat Allah dengan cara menyebut-nyebut sifat keagungannya/
kesuciannya
2. Dapat menenteramkan batin karena selalu merasa dekat dengan Allah
swt.
3. Bacaan tasbih, bacaan hamdalah, dan bacaan takbir
4. Tidak boleh, karena cara seperti itu tergolong perbuatan syirik
5. Karena yang kita mintai permohonan bukan sesama makhluk, melainkan
zat yang mencipta semua makhluk
6. Dilakukan dalam keadaan suci dari hadas dan najis serta tidak
mengeraskan suara
7. Pendekatan diri kepada Allah swt.
8. Waktu makan sahur, waktu antara azan dengan ikamah, serta setelah salat
fardu
9. Berisi pujian atau sanjungan kepada Allah swt. (pernyataan bahwa hanya
bagi Allah-lah segala puji)
10. Kita tawaduk kepada Allah dengan mengharapkan rida-Nya
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe
A. Pilihan Ganda
1. b 6. d 11. d 16. b
2. c 7. b 12. d 17. a
3. d 8. c 13. c 18. d
4. a 9. a 14. d 19. c
5. d 10. b 15. c 20. b
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

25. 21. a 26. b 31. c 36. b
22. b 27. d 32. b 37. c
23. c 28. c 33. a 38. a
24. a 29. b 34. c 39. d
25. c 30. d 35. b 40. c
B. Essay
1. Taharah ialah bersuci dari hadas dan/atau najis sesuai ajaran Islam,
seperti wudu, tayamum, dan mandi
2. Niat, membasuh muka, membasuh kedua tangan sampai siku-siku,
mengusap sebagian kepala yang berambut membasuh kedua kaki sampai
mata kaki, dan tertib atau urut
3. Berkumur, memasukkan air ke hidung (istinsyak), mendahulukan anggota
badan yang kanan, dan mengakhirkan yang kiri
4. Air yang halal untuk diminum, tetapi tidak sah untuk bersuci. Contohnya,
air kopi, air teh, dan air kelapa.
5. Keringanan dalam melaksanakan syariat Islam. Contohnya, dalam
keadaan tertentu salat yang jumlah rakaatnya empat boleh diqasar/
diringkas menjadi dua rakaat
6. Keluar sperma (bagi laki-laki), hubungan suami istri (bersetubuh), dan
menjalani masa haid atau nifas (bagi wanita)
7. Orang yang akan salat, padahal ia masih berhadas besar
8. Membersihkan kedua tangan sampai pergelangan tangan, membersihkan
kemaluan, berwudu seperti biasa, dan menyiram kepala tiga kali
diteruskan mandi seperti biasa
9. Sunah
10. Keserasian antara gerakan salat dan bacaannya. Misalnya, belum mela-
kukan iktidal sebelum bacaan doa rukuk benar-benar selesai dibaca
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe
A. Pilihan Ganda
1. b 6. c 11. d 16. b
2. d 7. a 12. c 17. c
3. c 8. a 13. d 18. c
4. b 9. b 14. c 19. d
5. a 10. b 15. b 20. c
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

26. 21. b 26. d 31. c
22. d 27. d 32. d
23. b 28. b 33. a
24. b 29. d 34. b
25. b 30. c 35. –
B. Essay
1. Bermacam-macam hadas dan najis serta cara bersuci dari keduanya
2. Keluar air besar atau kecil, buang angin, dan tidur tidak dengan posisi
duduk tegak
3. Dari segi hukumnya, mandi biasa hukumnya sunah, sedangkan mandi
janabah hukumnya wajib
Dari segi caranya, mandi biasa tidak terikat dengan aturan, sedangkan
mandi janabah terikat dengan beberapa aturan
4. Membasuh kedua tangan sampai pergelangan tangan, membasuh
kemaluan, berwudu seperti ketika hendak salat, dan menyiram kepala
sebanyak tiga kali diteruskan mandi seperti biasa.
5. Sah karena bacaan doa iftitah bukan rukun salat, melainkan sunah salat
6. Berhenti sebentar (keserasian antara bacaan dan gerakan salat).
Contohnya, tidak sujud dahulu sebelum bacaan iktidal benar-benar
selesai
7. Ia harus menyelesaikan salatnya sendiri sesuai jumlah ketinggalan
rakaatnya dari imam
8. Saf terdepan diisi lelaki dewasa, diikuti remaja putra, kemudian anak
lelaki. Saf paling belakang diisi wanita dewasa, di depannya remaja putri,
dan paling depan anak perempuan
9. Bacaan tasbih, tahmid atau hamdalah, serta takbir dan tahlil
10. Maksudnya, waktu tersebut sangat baik untuk berdoa sehingga apa yang
kita mohon akan dikabulkan Allah swt.
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/2
Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3
Alokasi Waktu : 6 × 40 menit
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat wajib selain salat lima waktu
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan salat dan khotbah Jum’at
2. Mempraktikkan khotbah dan salat Jum’at
3. Menjelaskan ketentuan salat Jenazah
4. Menghafal bacaan-bacaan salat Jenazah
5. Mempraktikkan salat Jenazah
Indikator : 1. Dapat menyebutkan ketentuan salat dan khotbah Jum’at
2. Dapat mempraktikkan khotbah dan salat Jum’at
3. Dapat menyebutkan ketentuan salat Jenazah
4. Dapat menghafal bacaan-bacaan salat jenazah
5. Dapat mempraktikkan salat Jenazah
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan ketentuan salat dan khotbah Jum’at.
2. Siswa mampu mempraktikkan khotbah dan salat Jum’at.
3. Siswa mampu menjelaskan ketentuan salat Jenazah.
4. Siswa mampu menghafal bacaan-bacaan salat Jenazah.
5. Siswa mampu mempraktikkan salat Jenazah.
II. Materi Pembelajaran
1. Ketentuan salat dan khotbah Jum’at
2. Praktik khotbah dan salat Jum’at
3. Ketentuan salat Jenazah
4. Bacaan-bacaan salat Jenazah
5. Praktik salat Jenazah
III. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi/peragaan
2. Tutor sebaya
3. Tanya jawab
4. Ceramah
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

28. IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pem-
belajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.
b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk dipersiapkan menjadi tutor
sebaya.
c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
. Kegiatan Inti
a. Guru menguraikan materi pembelajaran disertai dalil-dalilnya.
Siswa mencermati uraian guru sambil mencataat hal-hal yang dirasa
penting dan/atau hendak ditanyakan.
b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.
c. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk memperbaiki bacaan
salat Jenazah.
d. Siswa mempraktikkan khotbah, salat Jum’at, dan salat Jenazah.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan tanya-jawab hal-hal yang belum jelas.
b. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dengan pesan agar siswa
membiasakan mengikuti salat wajib selain salat lima waktu (salat
Jum’at dan salat Jenazah).
V. Sumber Belajar
1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai Solo
2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian
. Teknik
Lisan
. Bentuk Instrumen
Uraian bebas dan demonstrasi/peragaan
. Instrumen
Tes lisan dan perbuatan
a. Tes Lisan
1. Sebutkan rukun khotbah!
2. Sebutkan syarat-syarat khatib!
3. Siapa sajakah yang boleh tidak melaksanakan salat Jum’at?
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

29. 4. Hafalkan bacaan salat Jenazah dengan baik!
5. Adakah jenazah muslim yang tidak boleh disalatkan? Se-
butkan!
b. Tes Perbuatan
1. Praktikkan khotbah dan salat Jum’at bersama teman-teman-
mu!
2. Praktikkan salat Jenazah secara berkelompok dan bergantian!
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ...............................................
NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kunci Bab V (Salat Wajib selain Salat Lima Waktu)
A. Pilihan Ganda
1. a 6. a 11. b 16. c
2. c 7. b 12. d 17. c
3. c 8. b 13. b 18. b
4. a 9. a 14. a 19. a
5. c 10. a 15. a 20. d
B. Essay
1. Semua orang yang beriman, baik laki-laki maupun perempuan, dewasa
ataupun remaja
2. Perempuan, anak-anak, orang yang sedang sakit, dan musafir
3. Duduk menghadap khatib, mendengarkan khotbah dengan tenang, dan
tidak berbicara sedikit pun
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

30. 4. Membaca tasbih, tahmid, dan tahlil; membaca dua kalimah syahadat;
membaca sebagian ayat suci Al-Qur’an
5. Memperoleh tambahan ilmu agama dari khatib; memperoleh pahala
karena melaksanakan salah satu kewajiban sebagai hamba Allah
6. Hari kiamat terjadi pada hari Jum’at; Nabi Adam a.s. dipertemukan
dengan istrinya (Hawa) pada hari Jum’at
7. Telah tergolong orang munafik (apabila tanpa alasan yang dibenarkan
agama)
8. Karena dilaksanakan secara berjamaah di masjid dan dilakukan pada
siang hari sehingga mudah terlihat non- muslim.
9. Sebagai kesempatan haji bagi fakir miskin dan sayyidul-ayywm(i)/rajanya
hari
10. Mandi sebelum berangkat, memakai harum-haruman (bagi lelaki), dan
memakai pakaian terbaik
11. Memandikan, mengafani, menyalatkan, dan mengubur jenazahnya
12. Fardu kifayah, yakni kewajiban bersama. Apabila sudah ada yang
menyalatkan, muslim lain yang tidak menyalatkan tidak berdosa.
13. Takbir pertama diteruskan membaca al-Fwtipah; takbir kedua diteruskan
membaca salawat; takbir ketiga diteruskan membaca doa untuk jenazah;
takbir keempat diteruskan salam
14. Imam berdiri di dekat/arah kepala jenazah
15. Karena mereka menjadi musuh Allah swt. dan Rasulullah saw.
16. Mendoakannya/memohonkan ampunan untuknya
17. Imam berdiri di dekat/arah pinggangnya
18. Tidak, apabila sudah ada orang lain yang menyalatkannya. Berdosa
apabila belum ada orang lain yang menyalatkannya
19. Salat tetap dilaksanakan secara berjamaah dalam jumlah yang tidak
banyak, sesuai tempatnya
20. Setelah selesai dimandikan dan dikafani
0 RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

31. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/2
Pertemuan Ke- : 4, 5, 6, dan 7
Alokasi Waktu : 8 × 40 menit
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat Jamak, Qasar, Jamak Qasar,
dan salat dalam keadaan darurat
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan salat Jamak dan Qasar
2. Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar
3. Menjelaskan salat dalam keadaan darurat (saat beper-
gian, hujan, sakit, atau keperluan lain)
4. Mempraktikkan salat dalam keadaan darurat
Indikator : 1. Dapat menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar
2. Dapat membaca dan mengartikan dalil naqli tentang
hukum salat Jamak dan Qasar
3. Dapat menyebutkan sebab-sebab salat Jamak dan Qasar
4. Dapat menyebutkan salat yang boleh dijamak dan
diqasar
5. Dapat menjelaskan perbedaan antara jamak takdim dan
jamak takhir
6. Dapat mempraktikkan salat dalam keadaan darurat
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar, dalil-
dalilnya, sebab-sebab dibolehkannya menjamak dan/atau mengqasar
salat serta macam-macam salat Jamak dan Qasar.
2. Siswa mampu mempraktikkan salat Jamak dan salat Qasar secara
berjamaah.
3. Siswa mampu mempraktikkan salat dalam keadaan darurat.
II. Materi Pembelajaran
1. Ketentuan salat Jamak, Qasar, dan Jamak Qasar
2. Praktik salat Jamak, Qasar, dan Jamak Qasar
3. Ketentuan salat dalam keadaan darurat
4. Praktik salat dalam keadaan darurat
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

32. III. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi/peragaan
2. Tutor sebaya
3. Tanya jawab
4. Ceramah
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajar-
an yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.
b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk dipersiapkan menjadi tutor
sebaya.
c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
d. Guru memotivasi siswa untuk memahami tata cara pelaksanaan
salat dalam keadaan darurat.
e. Guru membagi siswa menjadi dua kelompok, misalnya kelompok A
dan B atau kelompok putra dan putri.
. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang ketentuan salat Jamak, Qasar, dan Jamak
Qasar serta salat dalam keadaan darurat.
b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.
c. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang salat Jamak dan Qasar.
d. Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat salat Jamak,
Qasar, dan Jamak Qasar serta salat dalam keadaan darurat (sakit
atau dalam kendaraan) secara kelompok. Misalnya, dalam satu kelas
dibagi dua kelompok, yaitu kelompok A dan B atau kelompok putra
dan putri.
e. Kelompok A mempraktikkan salat Jamak dan atau Qasar, sedangkan
kelompok B sebagai pengamatnya.
Kelompok B bergantian mempraktikkan salat Jamak dan atau Qasar,
sedangkan kelompok A sebagai pengamatnya.
Selesai praktik salat, siswa melaporkan kepada guru mengenai
catatan-catatan yang dibuatnya selama mengamati kelompok lain.
f. Guru memberikan komentar atau koreksi atas hasil pengamatan
yang dilakukan dua kelompok.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan tanya-jawab hal-hal yang belum jelas
mengenai pelaksanaan praktik salat yang telah dilakukan.
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

33. b. Untuk mengetahui kemampuan siswa terhadap materi pembelajaran,
guru menyampaikan beberapa pertanyaan sebagai pos test terhadap
beberapa siswa.
V. Sumber Belajar
1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai Solo
2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian
. Teknik
Unjuk kerja
. Bentuk Instrumen
Mempraktikkan salat dalam keadaan darurat
. Instrumen
Tes lisan dan perbuatan
a. Tes Lisan
1. Jelaskan pengertian salat Jamak!
2. Jelaskan pengertian salat Qasar!
3. Sebutkan salat yang boleh dijamak!
4. Sebutkan salat yang dapat diqasar!
5. Berapakah jumlah rakaat salat Magrib dan Isya apabila diqasar?
b. Tes Perbuatan
1. Siswa dibagi dua kelompok, yaitu kelompok A dan B atau
kelompok putra dan putri.
2. Kelompok A mempraktikkan salat Jamak dan/atau Qasar serta
salat dalam keadaan sakit dan naik kendaraan, kelompok B
sebagai pengamat.
3. Kelompok B mempraktikkan salat Jamak dan/atau Qasar serta
salat dalam keadaan sakit dan naik kendaraan, kelompok A
sebagai pengamat!
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ...............................................
NIP. NIP.
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

34. Saran Kepala Sekolah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kunci Bab VI (Salat Jamak, Qasar, Jamak Qasar, dan Salat dalam
Keadaan Darurat)
A. Pilihan Ganda
1. c 6. c 11. d 16. a
2. a 7. a 12. a 17. c
3. a 8. - 13. a 18. -
4. a 9. b 14. a 19. b
5. c 10. d 15. c 20. a
Catatan:
1. Alternatif jawaban untuk soal nomor 8 adalah salat Subuh
2. Alternatif jawaban untuk soal nomor 18 adalah isyarat kepala atau
kerdipan mata
B. Essay
1. Dua salat yang dikerjakan secara berurutan dalam satu waktu
2. Sedang bepergian jauh, turun hujat lebat, sakit, atau sebab lain yang
dapat dibenarkan agama
3. Harus ada salah satu dari keempat perkara, yaitu sedang bepergian jauh,
turun hujat lebat, sakit, atau sebab lain yang dapat dibenarkan agama
4. Keringanan dalam melaksanakan syariat Islam
5. Siapa saja (umat Islam) yang karena kondisinya memerlukan salat Qasar
6. Salat boleh dilaksanakan dengan duduk, tidur berbaring, terlentang atau
dengan posisi apa pun menurut kemampuannya
7. Cukup tayamum atau ditayamumi (apabila berhalangan menggunakan
air)
8. Jika memungkinkan, menghadap kiblat pada awal salat. Jika hal itu tidak
dapat dilakukan, cukup berniat menghadap kiblat
9. Apabila mengalami kesulitan untuk wudu, cukup tayamum dengan
menepukkan kedua tangan di dinding kendaraan atau di kursi depannya
10. Kita manfaatkan kemudahan tersebut dengan rasa syukur kepada Allah
swt.
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

35. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/2
Pertemuan Ke- : 8, 9, dan 10
Alokasi Waktu : 6 × 40 menit
Standar Kompetensi : Melaksanakan tata cara salat sunah muakad dan sunah
gairu muakad
Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan ketentuan salat sunah muakad
2. Menjelaskan macam-macam salat sunah muakad
3. Mempraktikkan salat sunah muakad
4. Menjelaskan ketentuan salat sunah gairu muakad
5. Menjelaskan macam-macam salat sunah gairu muakad
6. Mempraktikkan salat sunah gairu muakad
Indikator : 1. Dapat menjelaskan menyebutkan salat sunah muakad
2. Dapat menyebutkan macam-macam salat sunah muakad
3. Dapat mempraktikkan salat sunah muakad
4. Dapat menyebutkan ketentuan salat sunah gairu muakad
5. Dapat menyebutkan macam-macam salat sunah gairu
muakad
6. Dapat mempraktikkan salat sunah gairu muakad
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan ketentuan salat sunah gairu muakad.
2. Siswa mampu menjelaskan macam-macam salat sunah muakad.
3. Siswa mampu mempraktikkan salat sunah muakad.
4. Siswa mampu menjelaskan ketentuan salat sunah gairu muakad.
5. Siwa mampu menjelaskan macam-macam salat sunah gairu muakad.
6. Siswa mampu mempraktikkan salat sunah gairu muakad.
II. Materi Pembelajaran
1. Ketentuan salat sunah muakad
2. Macam-macam salat sunah muakad
3. Praktik salat sunah muakad
4. Ketentuan salat sunah gairu muakad
5. Macam-macam salat sunah gairu muakad
6. Praktik salat sunah gairu muakad
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

36. III. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi/peragaan
2. Tutor sebaya
3. Tanya jawab
4. Ceramah
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajar-
an yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa.
b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk dipersiapkan menjadi tutor
sebaya.
c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini.
. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi ketentuan
salat sunah muakad, macam-macam salat sunah muakad, salat
sunah gairu muakad, dan macam-macam salat sunah gairu muakad
beserta dalil-dalil yang relevan dengan materi pembelajaran.
b. Siswa mencermati uraian guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa
penting dan/atau hendak ditanyakan.
c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan
tanya jawab.
d. Guru memberi kesempatan tutor sebaya untuk membenahi bacaan
dan gerakan salat.
e. Dengan bimbingan guru, siswa mendemonstrasikan salat sunah
muakad dan sunah gairu muakad.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan tanya jawab hal-hal yang belum jelas.
b. Guru menyampaikan pesan agar siswa rajin menunaikan salat sunah
muakad di rumah masing-masing.
V. Sumber Belajar
1. Buku Penerapan Fikih 1 untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah
terbitan PT Tiga Serangkai Solo
2. LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
3. Buku lain yang relevan
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1

37. VI. Penilaian
. Teknik
Tes lisan dan perbuatan
. Bentuk Instrumen
Uraian dan penugasan
. Instrumen
Tes lisan dan perbuatan
a. Tes Lisan
1. Jelaskan pengertian sunah muakad!
2. Kemukakan dua contoh salat yang hukumnya sunah muakad!
3. Jelaskan pengertian sunah gairu muakad!
4. Kemukakan dua contoh salat yang hukumnya sunah gairu
muakad!
b. Tes Perbuatan
Buatlah dua kelompok besar (A dan B) dari teman-temanmu di kelas.
Kelompok A mempraktikkan salat sunah muakad dan kelompok B
sebagai pengamat. Kemudian, kelompok B mempraktikkan salat
sunah gairu muakad dan kelompok A sebagai pengamat.
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ...............................................
NIP. NIP.
Saran Kepala Sekolah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kunci Bab VII (Salat Sunah Muakad dan Gairu Muakad)
A. Pilihan Ganda
1. b 6. a 11. a 16. b
2. b 7. d 12. a 17. d
3. a 8. d 13. a 18. a
4. c 9. c 14. c 19. a
5. c 10. c 15. c 20. d
RPP Menerapkan Fikih MTs 1 R1