SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Descargar para leer sin conexión
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(1)
Sifat-sifat Pangkat
1. am
. an
= am + n
2. n
m
a
a
= am – n
3. (am
)n
= am.n
4. (ab)m
= am
bm
5.
m
b
a






= m
m
b
a
6. a –m
= m
a
1
Sifat-sifat logaritma
1. a
log b = c  ac
= b
2. b
m
n
b anam
log.log 
3. alog b.c = a log b + a log c
4. cb
c
b aaa logloglog 
5. a log b . b log c = a log c
6.
a
b
b
a
log
1
log 
7.
a
b
b
k
k
a
log
log
log  dengan
( k  bil real positif)
1. Bentuk sederhana dari
2
321
132










zyx
zyx
adalah ….
A.
8
6
z
yx
B.
8
106
z
yx
C.
42
2
zx
y
D.
82
2
zx
y
E.
22
8
yx
z
Jawab:
2
321
132










zyx
zyx
=
642
264
zyx
zyx


=
82
2
zx
y
( D )
2. Bentuk sederhana dari
23
62

adalah ….
A. 2(3 2 - 2 3 )
B. 2(3 2 + 2 3 )
C. 2(2 2 + 3 3 )
D. 2(2 2 - 3 3 )
E. 3(3 2 + 2 3 )
Jawab:
23
62

=
23
23
23
62




=
22
23
)23(62


=
23
)1218(2


= 2(3 2 - 2 3 )
( A )
3. Diketahui log 2 = a dan log 3 = b maka log 360 = ...
A. a + b + 1
B. a + 2b + 1
C. 2a + b + 1
D. 2a + 2b + 1
E. a + b + 2
Jawab:
log 360 = log (36  10) = log (2.2.3.3.10)
= log 2 + log 2 + log 3 + log 3 + log 10
= a + a + b + b + 1 = 2a + 2b + 1
( D )
Perhatikan selisih
pangkat dari pembilang
dan penyebut. Jika
pangkat pembilang lebih
besar maka variabel
diletakkan pada
pembilang, tapi jika
pangkat penyebut yang
lebih besar maka
variabel diletakkan di
penyebut. Besar pangkat
sama dengan selisih
pangkat pembilanga dan
penyebut
Metode paling umum untuk menyelesaikan
permasalahan menyederhanakan fungsi rasional
bentuk akar adalah dengan mengalikan penyebut
dengan bilangan sekawannya. Ini dimaksudkan
agar penyebut tidak lagi dalam bentuk akar.
Perhatikan
23
62

, penyebutnya 23  .
Bilangan sekawan dari 23  adalah 23 
Perkalian bilangan sekawan:
(a + b)(a – b) = a2
– b2
, jadi
( 23  )( 23  ) =
22
23  = 3 – 2 = 1
Sifat logaritma terkait
yang digunakan
a
log bc = a
log b + a
log c
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(2)
4. Seorang pengusaha batu akik A membeli 4 buah batu jamrud dan 6 buah batu merah rubi
dengan harga Rp 870.000,00 . Sedangkan pengusaha batu akik B membeli 5 buah batu
jamrud dan 6 buah batu merah rubi seharga Rp 960.000,00. Maka harga satu buah batu
jamrud dan dua buah batu merah rubi adalah ….
A. Rp 155.000,00
B. Rp 165.000,00
C. Rp 260.000,00
D. Rp 265.000,00
E. Rp 275.000,00
Jawab:
Misal x = harga 1 buah batu jamrud dan y = harga 1 buah batu merah rubi
4x + 6y = 870.000
5x + 6y = 960.000
––––––––––––––– –
x = 90.000
4(90.000) + 6y = 870.000
360.000 + 6y = 870.000
6y = 510.000  y = 85.000
jadi 1x + 2y = 1(90.000) + 2(85.000) = 90.000 + 170.000 = 260.000
( C )
5. Apabila K = 







106
312
L = 







132
203
dan M = 





856
974
maka 2K – 3L + M = ...
A. 







71412
2151
B. 







7412
2151
C. 







71412
2151
D. 







71412
951
E. 





7146
2151
Jawab:
2K – 3L + M = 2 







106
312
– 3 







132
203
+ 





856
974
= 







2012
624
– 







396
609
+ 





856
974
= 







71412
2151
( B )
6. Invers matriks = 







32
85
adalah ...
A. 





 52
83
B. 







52
83
C. 




 
52
83
D. 







52
83
E. 







52
83
invers dari matriks M = 





dc
ba
ditullis M–1
adalah
1






dc
ba
= 







 ac
bd
bcad
1
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(3)
Jawab:
Invers matriks 







32
85
=
1
32
85









= 







 52
83
2.83.5
1
= 







 52
83
1615
1
= 







52
83
1
1
= 







52
83
( E )
7. Nilai determinan
231
653
142



adalah ...
A. 62
B. -4
C. -42
D. -52
E. -54
Jawab:
231
653
142



= 2.5.-2 + 4.6.1 + -1.-3.3 – -1.5.1 – 2.6.3 – 4.-3.-2
= -20 + 24 + 9 + 5 – 36 – 24
= -42
( C )
8. Grafik fungsi y =
2
5
 x2
+ 10x yang sesuai adalah ....
Jawab:
Pada pilihan jawaban, kurva-kurva berbeda titik puncaknya, jadi cukup dicari saja titik
puncaknya..
y =
2
5
 x2
+ 10x
Syarat Puncak, y’ = 0 = -5x + 10
5x = 10  x = 2
X
Y
-10
-2 0
C.B.
X
-10
20
Y
E.
-2 2
Y
X
-10
D.
0-2
10
Y
X
A. Y
10
0 2 X
Untuk menentukan determinan matriks ordo 3  3
digunakan aturan Sarrus
333231
232221
131211
aaa
aaa
aaa
=
3231
2221
1211
333231
232221
131211
aa
aa
aa
aaa
aaa
aaa
+ + +– – –
Det A = + a11a22a33 + a12a23a31 + a13a21a32 – a13a22a31 – a11a23a32 – a12a21a33
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(4)
y(2) =
2
5
 (2)2
+ 10(2) = -10 + 20 = 10
Jadi titik puncak (2, 10)
( A )
9. Diketahui barisan aritmatika dengan suku ke-4 dan suku ke-8 berturut-turut adalah 17 dan
37 maka jumlah 20 suku pertama adalah….
A. 300
B. 450
C. 990
D. 1.000
E. 1.080
Jawab:
U4 = a + 3b = 17
U8 = a + 7b = 37
––––––––––––– –
4b = 20
b = 5
a + 3(5) = 17
a = 2
Jumlah 20 suku pertama
Sn =
2
n
[2a + (n – 1)b]
S20 =
2
20
[2(2) + (20 – 1).5]
= 10[4 + 95] = 10[99] = 990
( C )
10. Setiap bulan Hanif menabung di Bank. Pada bulan pertama Hanif menabung sebesar Rp
350.000,00, bulan kedua Rp 375.000,00, dan bulan ketiga Rp 400.000,00. Jika
penambahan uang yang ditabung tetap setiap bulannya, jumlah uang yang ditabung Hanif
selama satu tahun adalah ….
A. Rp 1.125.000,00
B. Rp 4.475.000,00
C. Rp 5.500.000,00
D. Rp 5.850.000,00
E. Rp 6.200.000,00
Teknik mengetahui persamaan sebuah fungsi
kuadrat
1. Persamaan kuadrat yang puncaknya (a, b)
adalah
(y – b)2
= k(x – a)2
k = konstanta yang nilainya dihitung dengan
substitusi titik yang lain
2. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya α dan β
y = k[x2
– (α + β)x + αβ]
k = konstanta yang nilainya dihitung dengan
substitusi titik yang lain
Barisan aritmatika
Suku ke-n
Un = a + (n – 1)b
Jumlah n suku pertama
Sn =
2
n
[2a + (n – 1)b]
Barisan geometri
Suku ke-n
Sn = ar n – 1
Jumlah tak hingga
S =
r
a
1
Note!
Sebuah persamaan kuadrat dengan
fungsi f(x) = ax2
+ bx + c
(1). Jika a > 0, kurva terbuka ke
atas
Jika a < 0, kurva terbuka ke
bawah
(2). Titik potong dengan sumbu Y
syarat x = 0, jadi
y = a.02
+ b.0 + c = c
(0 , c)
(3). Titik potong dengan sumbu X
syarat y = 0
x dapat dicari dengan
pemfaktoran
(…  …)(…  …) = 0
(4). Titik puncak (x , y)
x =
a
b
2

adalah sumbu simetri
y = f(
a
b
2

) adalah nilai max/min
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(5)
Jawab:
Ini adalah persoalan Deret aritmatika karena terjadi penambahan nilai secara tetap.
a = U1 = 350.000, U2 = 375.000, U3 = 400.000,
b = 375.000 – 350.000 = 25.000
Satu tahun = 12 bulan, n = 12
Sn =
2
n
[2a + (n – 1)b]
S12 =
2
12
[2(350.000) + (12 – 1).(25.000)]
= 6[700.000 + 275.000] = 6[975.000] = 5.850.000
( D )
11. Sebuah Mobil dibeli dengan harga Rp 120.000.000,00. Setiap tahun nilai jualnya menjadi
5
4
dari harga sebelumnya. Nilai jual setelah dipakai 3 tahun adalah ....
A. Rp24.000.000
B. Rp38.400.000
C. Rp61.440.000
D. Rp76.800.000
E. Rp96.000.000
Jawab:
Ini persoalan Barisan geometri karena memiliki rasio (pembanding) tertentu yaitu
5
4
untuk nilai-nilai berikutnya.
a = 120.000.000
r =
5
4
U3 = ar2
= 120.000.000
2
5
4






= 120.000.000 





25
16
= 4.800.000 (16) = 76.800.000
( D )
12. Jumlah deret geometri tak hingga adalah 24 dan suku pertamanya adalah 16. Rasio dari
deret tersebut adalah….
A.
6
1
B.
4
1
C.
3
1
D.
2
1
E.
3
2
Jawab:
Deret geometri tak hingga dengan S = 24, a = 16
S =
r
a
1
24 =
r1
16
1 – r =
24
16
=
3
2
r =
3
1
( C )
Barisan geometri
Suku ke-n
Sn = ar n – 1
Jumlah tak hingga
S =
r
a
1
Barisan geometri
Suku ke-n
Sn = ar n – 1
Jumlah tak hingga
S =
r
a
1
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(6)
13. Sebuah home industri mainan yang berbahan kayu setiap hari memproduksi dua jenis
mainan tidak lebih 70 buah dengan modal Rp 1.250.000,00. Untuk membuat mainan jenis
pertama memerlukan biaya Rp 25.000,00 dan mainan jenis kedua memerlukan biaya Rp
50.000,00. Jika banyaknya mainan jenis pertama dimisalkan x dan mainan jenis kedua y
maka model matematika dari persoalan tersebut adalah…
A. x + y  70 ; 2x + y  25 ; x  0; y  0
B. x + y  70 ; 2x + y  25 ; x  0; y  0
C. x + y  70 ; 2x + y  25 ; x  0; y  0
D. x + y  70 ; x + 2y  25 ; x  0; y  0
E. x + y  70 ; x + 2y  25 ; x  0; y  0
Jawab:
jenis pertama jenis kedua batas
jumlah produksi x y 70
biaya 25.000 50.000 1.250.000
Misal x = banyak mainan jenis pertama,
y = banyak mainan jenis kedua
x + y  70
25.000x + 50.000y  1.250.000 }:25.000
x + 2y  50
( tidak ada jawab)
14. Daerah yang memenuhi pertidaksamaan 3x + y  12, x + 4y  8, x  0, y  0 adalah…
A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
Jawab:
Mula-mula identifikasikan persamaan garis pada gambar
Tanda  berarti daerah di bawah garis
Tanda  berarti daerah di atas garis
3x + y  12 yang memenuhi {I, II, IV}
x + 4y  8 yang memenuhi {I, II, III}
x  0, y  0 berarti daerah di kuadran I (+, +) {II, III, IV, V}
yang memenuhi semua kendala adalah daerah II
( B )
15. Seorang pengusaha mainan anak - anak akan membeli beberapa boneka Barbie dan
boneka Masha tidak lebih dari 25 buah. Harga sebuah boneka Barbie Rp 60.000,00 dan
harga sebuah boneka Masha Rp 80.000,00. Modal yang dimiliki pengusaha
Rp1.680.000,00. Jika laba penjualan 1 boneka Barbie Rp 20.000,00 dan 1 boneka Masha
Rp 25.000,00, maka laba maksimumnya adalah ....
A. Rp 400.000,00
B. Rp 480.000,00
C. Rp 545.000,00
D. Rp 550.000,00
E. Rp 580.000,00
Jawab:
Barbie Masha batas
jumlah produksi x y 25
biaya 60.000 80.000 1.680.000
laba 20.000 25.000
12
0
2
4 8
Y
V
IV
III
II
I
X
3x + y = 12
x + 4y = 8
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(7)
Disusun model matematika:
x + y  25
60.000x + 80.000y  1.680.000 }:20.000  3x + 4y  84
fungsi objektif: (x, y) = 20.000x + 25.000y
Membandingkan gradien
x + y = 25 m = –1
3x + 4y = 84 m =
4
3

(x, y) = 20.000x + 25.000y m =
000.25
000.20
 =
5
4

Karena besar gradien fungsi objektif (
5
4
 ) di tengah fungsi-fungsi kendala –1 dan
4
3
 , atau
dapat disusun –1 <
5
4
 <
4
3
 maka nilai optimum berada di titik potong kedua garis
kendala.
Titik potong.
x + y = 25 }4 4x + 4y = 100
3x + 4y = 84 3x + 4y = 84
––––––––––– –
x = 16
(16) + y = 25 y = 9
diperoleh titik potong (16, 9)
Nilai maksimum (x, y) = 20.000x + 25.000y
(16, 9) = 20.000(16) + 25.000(9)
= 320.000 + 225.000 = 545.000
( C )
16. Persamaan garis yang melalui titik (2, –1) dan tegak lurus garis 3x - 4y + 5 = 0 adalah ....
A. 4x + 3y – 5 = 0
B. 4x + 3y – 11 = 0
C. 4x – 3y – 11 = 0
D. 3x – 4y – 10 = 0
E. 3x – 4y – 2 = 0
Jawab:
3x - 4y + 5 = 0
garis tegaklurus melalui (2, -1)
4x + 3y = 4(2) + 3(-1)
4x + 3y = 8 – 3 = 5
4x + 3y – 5 = 0
( A )
17. Diketahui tan α = – 2 untuk 90  α  180. Nilai cos α adalah ....
A. 3
3
1

B. 3
2
1

C. 3
D. 3
3
1
E. 3
2
1
Persamaan garis yang melalui titik (a, b)
dan sejajar garis Ax + By = C
adalah: Ax + By = Aa + Bb
Persamaan garis yang melalui titik (a, b)
dan tegak lurus garis Ax + By = C
adalah: Bx – Ay = Ba - Ab
Perbandingan Trigonometri
sin =
miring
depan
cos =
miring
samping
tan =
samping
depan
α
depan
samping
miring
Dua garis yang bergradien masing-
masing m1 dan m2
Sejajar jika : m1 = m2
Tegak Lurus jika : m1  m2 = –1
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(8)
Jawab:
tan α = - 2 , dibuat segitiga siku-siku yang sesuai, tanda minus
diabaikan. Baru nanti setelah diperoleh perhitungan tanda dibuat dengan
memperhatikan kuadran. Sisi yang belum ada dilengkapi dulu, yaitu sisi
miring dan dihitung dengan phytagoras.
r =
22
21  = 3
cos α =
miring
samping
=
3
1
=
3
3
3
1
 =
3
3
= 3
3
1
Interval 90  α  180 menunjukkan bahwa sudut berada di kuadran II, nilai cosinus di
kuadran II adalah negatif. Jadi jawaban lengkapnya cos α = – 3
3
1
( A )
Untuk menentukan nilai sin, cos atau tan, memang sebaiknya direkonstruksikan sebuah segitiga yang
bersesuaian dengan data yang dimiliki, kemudian panjang sisi yang belum diketahui nilainya dicari
dengan dalil Pythagoras. Walaupun sudut yang terlibat adalah sudut di sembarang kuadran dan
tidak selalu dikuadran I ( 0 < θ < 90) tetapi nilainya sama saja. Yang membedakan hanyalah tanda
negatif atau positif.
Perhatikan ilustrasi kurva trigonometri di atas, apabila dirangkum dalam sebuah tabel maka
diperoleh:
kuadran I kuadran II kuadran III kuadran IV
sin x + + – –
cos x + – – +
tan x + – + –
18. Sebuah segitiga PQR dengan panjang PR = 12 m, besar P = 30o
dan Q = 45o
. Panjang
QR adalah .…
A. 6 m
B. 26 m
C. 36 m
D. 12 m
E. 212 m
Jawab:
Panjang QR dihitung dengan aturan sinus
Q
PR
P
QR
sinsin



 45sin
12
30sin
QR


45sin
12
30sinQR =
2
2
1
12
2
1

=
2
12
=
2
2
2
12
 =
2
212
= 26
( B )
y = Tan x
I
II
III
IV
I
II III
IV
y = Cos x
y = Sin x
I II
III IV
α
2
1
3
4530P
R
Q
12 m
Aturan sinus.
Digunakan apabila unsur segitiga yang
terlibat dalam perhitungan berupa dua
pasang sisi – sudut yang saling
berhadapan
C
c
B
b
A
a
sinsinsin

Aturan cosinus.
Digunakan apabila unsur segitiga yang
terlibat dalam perhitungan berupa tiga
sisi dan sebuah sudut
a2
= b2
+ c2
– 2bc cos A
b2
= a2
+ c2
– 2ac cos B
c2
= a2
+ b2
– 2ab cos C
A
c
C
B
b a
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(9)
19. Sebidang tanah berbentuk segitiga ABC seperti pada gambar di bawah. Panjang sisi AB
adalah 40 m, panjang sisi AC adalah 24 m dan besar sudut BAC adalah 30o
. Jika tanah itu
dijual dengan harga Rp 500.000,00 untuk setiap meter persegi. Maka tersebut adalah ....
A. Rp 80.000.000,00
B. Rp 100.000.000,00
C. Rp 120.000.000,00
D. Rp 200.000.000,00
E. Rp 240.000.000,00
Jawab:
Rumus Luas Segitiga, yang diketahui dua sisi dan sudut apitnya
L = Cabsin
2
1
= AACAB sin
2
1
=  30sin2440
2
1
=
2
1
2440
2
1
 = 240
harga tanah Rp 500.000,00/m2
Harga seluruhnya
= 240  Rp 500.000,00
= Rp 120.000.000,00
( C )
20. Bayangan titik P(–3 , 5) oleh refleksi terhadap garis y = –x dilanjutkan dengan refleksi
terhadap garis x = 2 adalah ....
A. P’’(–4, 0)
B. P’’(–4, 4)
C. P’’(4, 4)
D. P’’(8, 4)
E. P’’(8, 5)
Jawab:
Sebaiknya digambar agar lebih mudah
Bayangan titik P(-3, 5) direfleksikan terhadap garis y = -x adalah P’(-5, 3)
Bayangan titik P’(-5, 3) direfleksikan terhadap garis x = 2 adalah P’’(9, 3)
Rumus-Rumus Transformasi Sederhana
Titik Asal Transformasi Titik
Bayangan
Penjelasan
(a, b)
translasi = 





n
m (a+m, b+n) Menggeser titik (a, b) sejauh m satuan
horizontal dan n satuan vertikal.
m > 0 pergeseran ke kanan
m < 0 pergeseran ke kiri
n > 0, pergeseran ke atas
n < 0 pergeseran ke bawah
(a, b) dilatasi [k, O]
k = faktor skala,
O titik pusat (0, 0)
(ka, kb) Perbesaran k kali dengan pusat perbesaran titik
pusat koordinat O(0, 0)
(a, b) Refleksi y = x
Refleksi y = -x
Refleksi x = k
Refleksi y = k
(b, a)
(-b, -a)
(2k – a, b)
(a, 2k – b)
Pencerminan terhadap garis diagonal y = x
Pencerminan terhadap garis diagonal y = -x
Pencerminan terhadap garis vertikal x = k
Pencerminan terhadap garis horizontal y = k
(a, b) Rotasi +90
Rotasi –90
(-b, a)
(b, -a)
Rotasi 90 berlawanan arah jarum jam
Rotasi 90 searah putaran jarum jam
(tidak ada jawaban)
A
B
C
A
B
C
40 m
30
24 m
Rumus luas segitiga
L =
2
1
ab sin C
L =
2
1
ac sin B
L =
2
1
bc sin A
P’’(9, 3)
x = 2
y = -x
P(-3, 5)
P’(-5, 3)
X
Y
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(10)
21. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4 2 cm, maka luas bidang ABGH adalah ....
A. 8 cm2
B. 8 2 cm2
C. 16 2 cm2
D. 32 cm2
E. 32 2 cm2
Jawab:
ABGH sebuah persegi panjang
BG = 224 = 8
AB = 4 2
Luas ABGH = 8  4 2 = 32 2
( E )
22. Kubus ABCD.EFGH panjang sisi 6 cm. Titik P terletak di tengah-tengah rusuk AE. Jarak titik
P ke bidang BDHF adalah ....
A. 3 2 cm
B. 6 cm
C. 6 2 cm
D. 12 cm
E. 12 2 cm
Jawab:
Jarak titik P ke bidang BDHF,
adalah panjang ruas garis yang melalui titik P
dan tegak lurus dengan bidang BDHF.
Titik potong garis yang melalui titik P dengan bidang BDHF berada di pusat bidang BDHF.
Jarak titik P ke bidang BDHF ditunjukkan dengan ruas garis PQ, sama dengan setengah
diagonal bidang EG.
Panjang diagonal bidang EG = 2r = 26
Jadi setengahnya adalah 23
( A )
23. Diketahui panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 8 cm.
Besar sudut yang terbentuk antara garis AH dan EG
adalah ....
A. 15o
B. 30o
C. 45o
D. 60o
E. 75o
Jawab:
Untuk menghitung besar sudut antara garis AH dan
EG kita geser EG ke AC, sehingga diperoleh sudut
HAC. Perhatikan bahwa segitiga yang terbentuk
adalah HAC.
Segitiga HAC adalah sama sisi, dengan sisi sama
dengan diagonal bidang kubus yaitu r 2 = 28
Karena sama sisi maka sudutnya 60
( D )
4 2
E
F
D C
B
A
H G
4 2
4 2
4 2
8
H G
BA
6
E
F
D C
B
A
H G
6
6
P
Q
8
E
F
D C
B
A
H G
8
8
8
E
F
D C
B
A
H G
8
8
diagonal
bidang
diagonal
ruang
Kubus dengan rusuk = r
 diagonal bidang = 2r
 diagonal ruang = 3r
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(11)
24. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (2, –3) dan memiliki jari-jari 7 adalah….
A. x2
+ y2
– 4x + 6y + 49 = 0
B. x2
+ y2
– 4x + 6y – 49 = 0
C. x2
+ y2
– 4x + 6y + 36 = 0
D. x2
+ y2
– 4x + 6y – 36 = 0
E. x2
+ y2
+ 4x – 6y + 62 = 0
Jawab:
Persamaan lingkaran dengan pusat (2, –3) dan jari-jari 7 adalah
(x – 2)2
+ (y + 3)2
= 72
x2
– 4x + 4 + y2
+ 6y + 9 = 49
x2
+ y2
- 4x + 6y + 13 – 49 = 0
x2
+ y2
- 4x + 6y – 36 = 0
( D )
25. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y 2 = 10 yang melalui titik (1, -3) adalah….
A. x – 3y + 10 = 0
B. x – 3y – 10 = 0
C. x + 3y – 10 = 0
D. 3x – y + 10 = 0
E. 3x – y – 10 = 0
Jawab:
Persamaan garis singgung lingkaran x2
+ y2
=10 yang melalui titik (1, -3)
px + qy = c
1x + (-3)y = c
x – 3y = 10
x – 3y – 10 = 0
( B )
26. Diagram lingkaran berikut menunjukkan persentase jenis olah raga
siswa di sekolah X. Jumlah siswa seluruhnya sebanyak 1.200
siswa. Banyak siswa yang suka olah raga Basket adalah ....
A 100 siswa
B 108 siswa
C 240 siswa
D 420 siswa
E 432 siswa
Persamaan garis Singgung Pada Lingkaran
Persamaan garis singgung pada lingkaran
x2
+ y2
= r2
, melalui titik (p, q)
adalah:
px + qy = r2
Persamaan garis singgung pada lingkaran
(x – a)2
+ (y – b)2
= r2
, melalui titik (p, q)
adalah:
(p – a)(x – a) + (q – b)(y – b) = r2
Persamaan garis singgung pada lingkaran
x2
+ y2
– 2ax – 2ay + (a2
+ b2
– r2
) = 0, melalui titik (p, q)
adalah:
px + qy – (p + a)x – (q + b)y + (a2
+ b2
– r2
) = 0
Volly
36%
Basket
Badminton
20%
Tenis Meja
35%
Persamaan Lingkaran yang berpusat di (a, b), dan
berjari-jari = r
(x – a)2
+ (x – b)2
= r2
Bentuk Baku
x2
+ y2
– 2ax – 2ay + (a2
+ b2
– r2
) = 0 Bentuk Umum
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(12)
Jawab:
Volly = 36%
Tenis meja = 35%
Badminton = 20%
––––––––––––––––––– –
Jumlah = 91%
Basket = 100% - 91% = 9%
Jumlah siswa yang suka basket =
100
9
 1.200 = 108
( B )
27. Berikut ini adalah tabel hasil ulangan matematika kelas XII Teknik Sepeda Motor. Median
data tersebut adalah ....
A 59,25
B 69,00
C 69,50
D 70,00
E 78,68
Jawab:
Ukuran data = n = 3 + 8 + 10 + 11 + 7 + 1 = 40
median = X20 berada di kelas ke-3 (61 – 70)
Tb = tepi bawah kelas median = 60,5
o = frekwensi kumulatif sebelum kelas median = 3 + 8 = 11
 = frekwensi kelas median = 10
p = panjang kelas = 10
Me = Tb + p
f
fn o













2
1
= 60,5 + 10
10
11)40(
2
1













= 60,5 + 10
10
1120





 
= 60,5 + 9 = 69,5
( C )
28. Simpangan baku dari data 4, 6, 7, 3, 8, 6, 7, 7 adalah ....
A. 102
B. 52
C. 10
2
1
D. 5
2
1
E. 2
4
1
Jawab:
Data: 4, 6, 7, 3, 8, 6, 7, 7
Rata-rata =
8
77683764 
=
8
48
= 6
Simpangan baku
Nilai Jumlah
41 – 50 3
51 – 60 8
61 – 70 10
71 – 80 11
81 – 90 7
91 - 100 1
Jumlah 40
Rumus Median = Me
Me = Tb + p
f
fn k
.2
1







 
Tb = tepi bawah kelas Median
n = ∑fi = ukuran data
fk = frekwensi kumulatif sebelum median
f = frekwensi kelas Median
p = panjang kelas
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(13)
s =
 
n
XXi 
2
=
8
)67()67()66()68()63()67()66()64( 22222222

=
8
)1()1()0()2()3()1()0()2( 22222222

=
8
11049104 
=
8
20
=
4
10
= 10
2
1
( C )
Untuk memudahkan menghitung simpangan baku, kita bisa menggunakan jembatan keledai,
misalnya:
Rasah Sok Kakehan Janji Ben Aman
R = rata-rata = (4 + 6 + 7 + 3 + 8 + 6 + 7 + 7)/8 = 6
S = simpangkan
K = kuadratkan
J = jumlahkan
B = bagi
A = akar
xi 4 6 7 3 8 6 7 7
R 6 6 6 6 6 6 6 6
S -2 0 1 -3 2 0 1 1
K 4 0 1 9 4 0 1 1
J 4 + 0 + 1 + 9 + 4 + 0 + 1 + 1 = 20
B
8
20
=
4
10
A
10
2
1
4
10

( C )
29. Nilai rata-rata ulangan matematika 40 siswa di sebuah SMK adalah 78,25. Jika nilai rata
rata matematika siswa putri adalah 82 dan nilai rata-rata matematika siswa putra 72, maka
banyak siswa putra adalah .…
A. 25 siswa
B. 20 siswa
C. 15 siswa
D. 12 siswa
E. 8 siswa
Jawab:
n = 40, 25,78X , 82putriX dan 72putraX , nputra = ...?
21
2211
nn
XnXn
X



40
)72()82)(40(
25,78
putraputra nn 

(78,25)(40) = (40 – nputra)(82) + nputra(72)
(78,25)(40) = (40)(82) – 82.nputra + 72.nputra
(78,25)(40) = (40)(82) – 10.nputra
10.nputra = (40)(82) – (78,25)(40)
nputra =
10
)25,7882(40 
= 4(82 – 78,25)
= 4 (3,75) = 15
( C )
Rata-Rata Gabungan dua himpunan
jumlah anggota A = nA
jumlah anggota B = nB
rata-rata himpunan A = AX
rata-rata himpunan B = BX
Jika digabungkan rata-ratanya menjadi
BA
BBAA
nn
XnXn
X



Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(14)
30. Eko memiliki 6 warna cat yang berbeda. Ia akan mencampur 3 cat yang berbeda untuk
mendapatkan warna cat baru. Banyaknya warna cat baru yang bisa dihasilkan adalah ….
A. 8 macam
B. 10 macam
C. 12 macam
D. 15 macam
E. 20 macam
Jawab:
Mengambil 3 objek dari 6 objek adalah peristiwa kombinasi, oleh karena urutan tidak
diperhatikan.
6C3 =
!3!3
!6
=
1.2.3.1.2.3
1.2.3.4.5.6
= 20
Misalnya warna semula adalah : ABCDEF
Warna campurannya adalah:
ABC, ABD, ABE, ABF, ACD, ACE, ACF, ADE, ADF, AEF,
BCD, BCE, BCF, BDE, BDF, BEF
CDE, CDF, CDF,
DEF
( E )
31. Dua buah dadu dilempar undi bersama-sama sebanyak satu kali. Peluang munculnya mata
dadu berjumlah 4 atau 5 adalah ….
A
36
2
B
36
3
C
36
5
D
36
7
E
36
10
Jawab:
Peluang =
sampelruangukuran
kejadianbanyak
Dua dadu dilempar, ukuran ruang sampel = 36
Kejadian jumlah mata dadu 4 atau 5 adalah 13, 22, 31, 14, 23, 32, 41 ada 7 kejadian dari 36
kejadian yang mungkin
Peluang =
36
7
( D )
Dua dadu di lempar undi, maka diperoleh ruang
sampel:
1 2 3 4 5 6
1 11 12 13 14 15 16
2 21 22 23 24 25 26
3 31 32 33 34 35 36
4 41 42 43 44 45 46
5 51 52 53 54 55 56
6 61 62 63 64 65 66
Kombinasi n objek diambil r objek
n Cr =
)!(!
!
rnr
n

Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(15)
32. Empat buah uang logam di lempar undi bersamaan sebanyak 96 kali. Frekuensi harapan
muncul kejadian 3 Angka 1 Gambar ( 3A 1G) adalah ….
A. 6 kali
B. 24 kali
C. 32 kali
D. 36 kali
E. 48 kali
Jawab:
Empat keping uang logam dilempar undi. Ruang sampelnya:
4A 0G: AAAA,
3A 1G: AAAG, AAGA, AGAA, GAAA,
2A 2G: AAGG, AGAG, GAAG, AGGA, GAGA, GGAA,
1A 3G: AGGG, GAGG, GGAG, GGGA,
0A 4G: GGGG
Kejadian Munculnya 3A 1G = { AAAG, AAGA, AGAA, GAAA}
Ada 4 kejadian dari 16 kejadian
Peluangnya =
16
4
Frekwensi harapan =
16
4
 96 = 24
( B )
33. Nilai dari
2110
4282
lim
2
2
7 

 xx
xx
x
adalah ….
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 5
Jawab:
2110
4282
lim
2
2
7 

 xx
xx
x
=
)3)(7(
)62)(7(
lim
7 

 xx
xx
x
=
)3(
)62(
lim
7 

 x
x
x
=
3)7(
6)7(2


=
4
20
= 5
( E )
34. Turunan pertama dari (x) =
4
1
,
14
3



x
x
x
adalah ….
A.
2
)14(
11


x
B.
2
)14(
8


x
C.
2
)14(
88


x
x
D.
2
)14(
88


x
x
E.
2
)14(
16
x
Frekwensi harapan
= peluang  jumlah percobaan
Menyelesaikan limit fungsi aljabar rasional dapat dengan
cara turunan:
)(
)(
lim
xg
xf
cx
apabila subsitusi x dengan c menghasilkan
0
0
maka pembilang dan penyebut diturunkan kemudian
disubstitusi ulang,
)('
)('
lim
xg
xf
cx
2110
4282
lim
2
2
7 

 xx
xx
x
=
102
84
lim
7 

 x
x
x
=
10)7(2
8)7(4


=
4
20
= 5
cara cepat:
Jika diberikan fungsi (x) =
dcx
bax


maka ’(x) =
2
)( dcx
bcad


dalam soal
14
3
)(



x
x
xf ; a = -1, b = 3, c = 4, d = -1
2
)14(
3.41.1
)('



x
xf =
2
)14(
121


x
=
2
)14(
11


x
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(16)
Jawab:
(x) =
14
3


x
x
Misal U = -x + 3 U’ = -1
V = 4x – 1 V’ = 4
’(x) =
2
''
V
UVVU 
=
2
)14(
4).3()14(1


x
xx
=
2
)14(
12414


x
xx
=
2
)14(
121


x
=
2
)14(
11


x
( A )
35. Sebuah bola dilemparkan ke atas. Bola itu bergerak sesuai persamaan h(t) = 40t – 5t2
.
Tinggi maksimum yang dapat dicapai bola adalah ....
A. 4 meter
B. 5 meter
C. 40 meter
D. 80 meter
E. 100 meter
Jawab:
Ini persoalan maksimum / minimum fungsi
yang bisa dipecahkan dengan turunan.
h(t) = 40t – 5t2
h = tinggi bola (hight), t = waktu (time)
Syarat maksimum: y’ = ’(x) = 0
h’(t) = 40 – 10t = 0
10t = 40
t = 4
h(4) = 40(4) – 5(4)2
= 160 – 80 = 80
( D )
36. Interval fungsi turun dari (x) =
3
1
x3
– 2x2
+3x + 5 adalah ....
A. 1 < x < 3
B. -1 < x < 3
C. -3 < x < 1
D. x < -3 atau x > 1
E. x < 1 atau x > 3
Jawab:
(x) =
3
1
x3
– 2x2
+3x + 5
Syarat stationer ’(x) = 0
’(x) = x2
– 4x + 3 = 0
(x – 1)(x – 3) = 0
x = 1 atau x = 3
Diuji dengan turunan kedua
’’(x) = 2x – 4
’’(1) = 2(1) – 4 = -2 karena ’’(1) negatif deperoleh titik maksimum
’’(3) = 2(3) – 4 = 2 karena ’’(3) positif diperoleh titik minimum
interval yang sesuai: 1 < x < 3
( A )
1 3
+ + + – – – + + +
naiknaik turun
Karena fungsi yang diberikan adalah fungsi
kuadrat maka sebenarnya kita bisa
menyelesaikan persoalan ini dengan konsep
fungsi kuadrat
Bandingkan dengan (x) = 40x – 5x2
Titik puncak (x, y) dengan x =
a
b
2

dan y = f(x)
Untuk soal tersebut:
x =
)5(2
40


= 4
y = f(4) = 40(4) – 5(4)2
= 160 – 80 = 80
Titik Puncak (4, 80)
x1 x2
max
min
naikturun
naik
y = (x)
fungsi
pangkat tiga
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(17)
37. Hasil dari (3x2
– 2)2
dx adalah ....
A. 36x3
– 24x + C
B.
5
3
x5
– 4x3
– 4x + C
C.
5
9
x5
– 4x3
+ 4x + C
D.
5
3
x5
+ 4x3
+ 4x + C
E.
5
3
x5
– 4x3
+ 4x + C
Jawab:
(3x2
– 2)2
dx =  (9x4
– 12x2
+ 4) dx
=
5
9
x5
– 4x3
+ 4x + C
( C )
38. Nilai dari dxxx )3103(
2
1
2
 adalah ...
A. 25
B. 16
C. -4
D. -24
E. -25
Jawab:
dxxx )3103(
2
1
2
 =
1
2
]35[ 23
xxx 
= [(2)3
+ 5(2)2
+ 3(2)] – [(1)3
+ 5(1)2
+ 3(1)] = [8 + 20 + 6] – [1 + 5 + 3] = 34 – 9 = 25
( A )
39. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2
+ 2 dan garis y = x + 4 adalah ....
A.
2
1
satuan luas
B. 2
6
5
satuan luas
C. 4
2
1
satuan luas
D. 5
2
1
satuan luas
E. 7
2
1
satuan luas
Jawab:
y = (x2
+ 2) – (x + 4)
y = x2
– x – 2,  a = 1, b = -1, c = -2
D = b2
– 4ac = (-1)2
– 4(1)(-2) = 1 + 8 = 9
L =
2
6a
DD
=
2
)1(6
99
=
6
27
=
2
9
=
2
1
4
( C )
Integral fungsi aljabar:
 

 
Cx
n
a
dxax nn 1
1
Kuadrat suku dua
(a + b)2
= a2
+ 2ab + b2
(3x2
– 2)2
= (3x2
)2
+ 2(3x2
)(-2) + (-2)2
= 9x4
– 12x2
+ 4
Integral Tertentu

a
b
xFdxxf
b
a
)()(  = F(b) – F(a)
Menentukan luas daerah antara dua kurva
y = f(x) dan y = g(x)
1. Kurangkan f(x) – g(x)
2. Hitung diskriminan D = b2
– 4ac
3. Hitung Luas L =
2
6a
DD
Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY
Wagiman, S.Si
(18)
a b
y = f(x)
0
40. Volume benda putar yang terjadi jika daerah yang dibatasi oleh y = 2x – 3, x = 1, x = 3 dan
sumbu X, diputar mengelilingi sumbu X sejauh 360 adalah ....
A.
3
1
3  satuan volume
B.
3
2
3  satuan volume
C. 4 satuan volume
D.
3
1
4  satuan volume
E.
3
2
4  satuan volume
Jawab:
y = 2x – 3
a = 1
b = 3
R = y(3) = 2(3) – 3 = 3
r = y(1) = 2(1) – 3 = -1
t = 3 – 1 = 2
V =
3
1
(R2
+ Rr + r2
).t
=
3
1
(32
+ 3.(-1) + (-1)2
).2
=
3
1
(9 – 3 + 1).2
=
3
1
(7).2 =
3
14
 =
3
2
4 
( E )
Volume Kerucut Terpancung
V =
3
1
 ( R2
+ Rr + r2
) t
dengan R = f(b) , r = f(a) , t = b - a

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
 
70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlakMuhammad Arif
 
Soal deret aritmatika beserta jawaban
Soal deret aritmatika beserta jawabanSoal deret aritmatika beserta jawaban
Soal deret aritmatika beserta jawabanJauharpolman
 
Materi Aljabar Fungsi Pecahan Rasional
Materi Aljabar Fungsi Pecahan RasionalMateri Aljabar Fungsi Pecahan Rasional
Materi Aljabar Fungsi Pecahan RasionalSriwijaya University
 
Ulangan Matematika Kelas VI - Pecahan
Ulangan Matematika Kelas VI - PecahanUlangan Matematika Kelas VI - Pecahan
Ulangan Matematika Kelas VI - PecahanSekolah Dasar
 
21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometriDian Fery Irawan
 
contoh soal latihan matematika relasi dan fungsi kelas 8 smp
contoh soal latihan matematika relasi dan fungsi kelas 8 smpcontoh soal latihan matematika relasi dan fungsi kelas 8 smp
contoh soal latihan matematika relasi dan fungsi kelas 8 smpHerizal Arman
 
Bidang dan garis dalam d3
Bidang dan garis dalam d3Bidang dan garis dalam d3
Bidang dan garis dalam d3Yulian Sari
 
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRATPPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRATRini Ayu Agustin
 
PD orde2 Tak Homogen 2
PD orde2 Tak Homogen 2PD orde2 Tak Homogen 2
PD orde2 Tak Homogen 2unesa
 
SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA SMP KELAS VII 2015/2016
SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA SMP KELAS VII 2015/2016SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA SMP KELAS VII 2015/2016
SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA SMP KELAS VII 2015/2016Budi Haryono
 
(8.5.1) soal dan pembahasan gradien, matematika sltp kelas 8
(8.5.1) soal dan pembahasan gradien, matematika sltp kelas 8(8.5.1) soal dan pembahasan gradien, matematika sltp kelas 8
(8.5.1) soal dan pembahasan gradien, matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
 
(8.7.1) soal dan pembahasan spldv, matematika sltp kelas 8
(8.7.1) soal dan pembahasan spldv, matematika sltp kelas 8(8.7.1) soal dan pembahasan spldv, matematika sltp kelas 8
(8.7.1) soal dan pembahasan spldv, matematika sltp kelas 8kreasi_cerdik
 
Fungsi komposisi dan fungsi invers -ppt
Fungsi komposisi dan fungsi invers -pptFungsi komposisi dan fungsi invers -ppt
Fungsi komposisi dan fungsi invers -pptUlfa Nur Afifah
 
Soal matematika smp statistik heryadi
Soal matematika smp statistik heryadiSoal matematika smp statistik heryadi
Soal matematika smp statistik heryadiHery Miftah
 

La actualidad más candente (20)

(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
(8.6.1) soal dan pembahasan persamaan garis lurus, matematika sltp kelas 8
 
70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
70 soal dan pembahasan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
 
Soal deret aritmatika beserta jawaban
Soal deret aritmatika beserta jawabanSoal deret aritmatika beserta jawaban
Soal deret aritmatika beserta jawaban
 
Materi Aljabar Fungsi Pecahan Rasional
Materi Aljabar Fungsi Pecahan RasionalMateri Aljabar Fungsi Pecahan Rasional
Materi Aljabar Fungsi Pecahan Rasional
 
Ulangan Matematika Kelas VI - Pecahan
Ulangan Matematika Kelas VI - PecahanUlangan Matematika Kelas VI - Pecahan
Ulangan Matematika Kelas VI - Pecahan
 
21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri21. soal soal transformasi geometri
21. soal soal transformasi geometri
 
contoh soal latihan matematika relasi dan fungsi kelas 8 smp
contoh soal latihan matematika relasi dan fungsi kelas 8 smpcontoh soal latihan matematika relasi dan fungsi kelas 8 smp
contoh soal latihan matematika relasi dan fungsi kelas 8 smp
 
Nama kelompok
Nama kelompokNama kelompok
Nama kelompok
 
Bidang dan garis dalam d3
Bidang dan garis dalam d3Bidang dan garis dalam d3
Bidang dan garis dalam d3
 
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRATPPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
PPT MATEMATIKA KELAS X BAB FUNGSI KUADRAT
 
limit fungsi
limit fungsilimit fungsi
limit fungsi
 
PD orde2 Tak Homogen 2
PD orde2 Tak Homogen 2PD orde2 Tak Homogen 2
PD orde2 Tak Homogen 2
 
Persamaan garis lurus
Persamaan garis lurusPersamaan garis lurus
Persamaan garis lurus
 
SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA SMP KELAS VII 2015/2016
SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA SMP KELAS VII 2015/2016SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA SMP KELAS VII 2015/2016
SOAL UAS GANJIL MATEMATIKA SMP KELAS VII 2015/2016
 
(8.5.1) soal dan pembahasan gradien, matematika sltp kelas 8
(8.5.1) soal dan pembahasan gradien, matematika sltp kelas 8(8.5.1) soal dan pembahasan gradien, matematika sltp kelas 8
(8.5.1) soal dan pembahasan gradien, matematika sltp kelas 8
 
Soal aljabar
Soal aljabarSoal aljabar
Soal aljabar
 
Fungsi kuadrat
Fungsi kuadratFungsi kuadrat
Fungsi kuadrat
 
(8.7.1) soal dan pembahasan spldv, matematika sltp kelas 8
(8.7.1) soal dan pembahasan spldv, matematika sltp kelas 8(8.7.1) soal dan pembahasan spldv, matematika sltp kelas 8
(8.7.1) soal dan pembahasan spldv, matematika sltp kelas 8
 
Fungsi komposisi dan fungsi invers -ppt
Fungsi komposisi dan fungsi invers -pptFungsi komposisi dan fungsi invers -ppt
Fungsi komposisi dan fungsi invers -ppt
 
Soal matematika smp statistik heryadi
Soal matematika smp statistik heryadiSoal matematika smp statistik heryadi
Soal matematika smp statistik heryadi
 

Destacado

soal dan pembahasan UN MATEMATIKA SMK 2008
soal dan pembahasan UN MATEMATIKA SMK 2008soal dan pembahasan UN MATEMATIKA SMK 2008
soal dan pembahasan UN MATEMATIKA SMK 2008Agus Adibrata
 
Kisi kisi un smk matematika 2015-2016
Kisi kisi un smk  matematika 2015-2016Kisi kisi un smk  matematika 2015-2016
Kisi kisi un smk matematika 2015-2016SMA Negeri 9 KERINCI
 
5. matematika modul
5. matematika   modul5. matematika   modul
5. matematika modulZai Regar
 
Soal un dan pembahasan b ind smk(1)
Soal un dan pembahasan b ind smk(1)Soal un dan pembahasan b ind smk(1)
Soal un dan pembahasan b ind smk(1)FAJAR SIDIK
 
Modul MATEMATIKA untuk SMA/SMK/MAK
Modul MATEMATIKA untuk SMA/SMK/MAKModul MATEMATIKA untuk SMA/SMK/MAK
Modul MATEMATIKA untuk SMA/SMK/MAKDicky Fauzi
 
Soal ujian bahasa inggris smk 1
Soal ujian bahasa inggris smk 1Soal ujian bahasa inggris smk 1
Soal ujian bahasa inggris smk 1heri baskoro
 
SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2015
SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2015SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2015
SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2015Ali Rosidi
 

Destacado (7)

soal dan pembahasan UN MATEMATIKA SMK 2008
soal dan pembahasan UN MATEMATIKA SMK 2008soal dan pembahasan UN MATEMATIKA SMK 2008
soal dan pembahasan UN MATEMATIKA SMK 2008
 
Kisi kisi un smk matematika 2015-2016
Kisi kisi un smk  matematika 2015-2016Kisi kisi un smk  matematika 2015-2016
Kisi kisi un smk matematika 2015-2016
 
5. matematika modul
5. matematika   modul5. matematika   modul
5. matematika modul
 
Soal un dan pembahasan b ind smk(1)
Soal un dan pembahasan b ind smk(1)Soal un dan pembahasan b ind smk(1)
Soal un dan pembahasan b ind smk(1)
 
Modul MATEMATIKA untuk SMA/SMK/MAK
Modul MATEMATIKA untuk SMA/SMK/MAKModul MATEMATIKA untuk SMA/SMK/MAK
Modul MATEMATIKA untuk SMA/SMK/MAK
 
Soal ujian bahasa inggris smk 1
Soal ujian bahasa inggris smk 1Soal ujian bahasa inggris smk 1
Soal ujian bahasa inggris smk 1
 
SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2015
SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2015SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2015
SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2015
 

Similar a Soal Latihan dan Pembahasan UN Matematika SMK 2017

Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal A
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal AJawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal A
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal ASepriano Sepriano
 
2010 2011 xii ips1 hartini, martha
2010 2011 xii ips1 hartini, martha2010 2011 xii ips1 hartini, martha
2010 2011 xii ips1 hartini, marthabasukimahatma
 
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal b
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal bJawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal b
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal bSepriano Sepriano
 
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikaPembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikadedyiswanto
 
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikaPembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikadedyiswanto
 
Bank soal-olimpiade-matematika
Bank soal-olimpiade-matematikaBank soal-olimpiade-matematika
Bank soal-olimpiade-matematikaokto feriana
 
Try Out Ujian Nasional Matematika Sma
Try Out Ujian Nasional Matematika SmaTry Out Ujian Nasional Matematika Sma
Try Out Ujian Nasional Matematika Smaoum
 
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2010
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2010Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2010
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2010AkademiMasIrfan1
 
Us mtk viii hk ganjil 2015
Us mtk viii hk ganjil 2015Us mtk viii hk ganjil 2015
Us mtk viii hk ganjil 2015Budi Garjito
 
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaMatematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaSaiful Islam
 
Pembahasan Prediksi Soal MATEMATIKA SMA IPA UN 2018
Pembahasan Prediksi Soal MATEMATIKA SMA IPA UN 2018Pembahasan Prediksi Soal MATEMATIKA SMA IPA UN 2018
Pembahasan Prediksi Soal MATEMATIKA SMA IPA UN 2018Sulistiyo Wibowo
 
Matematika sma-un-2012-paket-c-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-c-ipaMatematika sma-un-2012-paket-c-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-c-ipaErni Gusti
 
Soal tkm matematika 2011 2012 paket b
Soal tkm  matematika 2011 2012 paket bSoal tkm  matematika 2011 2012 paket b
Soal tkm matematika 2011 2012 paket bEko Supriyadi
 
Soal prediksi un matematika IPA sma 2015 oleh Agus Sulistyo SMAN 12 TEBO Satm...
Soal prediksi un matematika IPA sma 2015 oleh Agus Sulistyo SMAN 12 TEBO Satm...Soal prediksi un matematika IPA sma 2015 oleh Agus Sulistyo SMAN 12 TEBO Satm...
Soal prediksi un matematika IPA sma 2015 oleh Agus Sulistyo SMAN 12 TEBO Satm...Maryanto Sumringah SMA 9 Tebo
 
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaMatematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaErni Gusti
 
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2012
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2012Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2012
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2012AkademiMasIrfan1
 
Matematika sma-un-2012-paket-a-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-a-ipaMatematika sma-un-2012-paket-a-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-a-ipaErni Gusti
 

Similar a Soal Latihan dan Pembahasan UN Matematika SMK 2017 (20)

Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal A
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal AJawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal A
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal A
 
2010 2011 xii ips1 hartini, martha
2010 2011 xii ips1 hartini, martha2010 2011 xii ips1 hartini, martha
2010 2011 xii ips1 hartini, martha
 
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal b
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal bJawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal b
Jawab soal UNBK matematika SMK 2017 tipe soal b
 
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikaPembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
 
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematikaPembahasan un-smk-2009-2010-matematika
Pembahasan un-smk-2009-2010-matematika
 
Bank soal-olimpiade-matematika
Bank soal-olimpiade-matematikaBank soal-olimpiade-matematika
Bank soal-olimpiade-matematika
 
Try Out Ujian Nasional Matematika Sma
Try Out Ujian Nasional Matematika SmaTry Out Ujian Nasional Matematika Sma
Try Out Ujian Nasional Matematika Sma
 
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2010
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2010Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2010
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2010
 
Us mtk viii hk ganjil 2015
Us mtk viii hk ganjil 2015Us mtk viii hk ganjil 2015
Us mtk viii hk ganjil 2015
 
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaMatematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
 
Lat soal wjb 1
Lat soal wjb 1Lat soal wjb 1
Lat soal wjb 1
 
Pembahasan Prediksi Soal MATEMATIKA SMA IPA UN 2018
Pembahasan Prediksi Soal MATEMATIKA SMA IPA UN 2018Pembahasan Prediksi Soal MATEMATIKA SMA IPA UN 2018
Pembahasan Prediksi Soal MATEMATIKA SMA IPA UN 2018
 
Matematika sma-un-2012-paket-c-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-c-ipaMatematika sma-un-2012-paket-c-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-c-ipa
 
Soal tkm matematika 2011 2012 paket b
Soal tkm  matematika 2011 2012 paket bSoal tkm  matematika 2011 2012 paket b
Soal tkm matematika 2011 2012 paket b
 
Soal prediksi un matematika IPA sma 2015 oleh Agus Sulistyo SMAN 12 TEBO Satm...
Soal prediksi un matematika IPA sma 2015 oleh Agus Sulistyo SMAN 12 TEBO Satm...Soal prediksi un matematika IPA sma 2015 oleh Agus Sulistyo SMAN 12 TEBO Satm...
Soal prediksi un matematika IPA sma 2015 oleh Agus Sulistyo SMAN 12 TEBO Satm...
 
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaMatematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
 
2004k
2004k2004k
2004k
 
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2012
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2012Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2012
Naskah Asli UN Matematika SMA IPA 2012
 
Matematika sma-un-2012-paket-a-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-a-ipaMatematika sma-un-2012-paket-a-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-a-ipa
 
Paket2
Paket2Paket2
Paket2
 

Más de Muhtar Muhtar

Budidaya Ikan Hias Cupang
Budidaya Ikan Hias CupangBudidaya Ikan Hias Cupang
Budidaya Ikan Hias CupangMuhtar Muhtar
 
Tuc matematika paket 01
Tuc matematika paket 01Tuc matematika paket 01
Tuc matematika paket 01Muhtar Muhtar
 
Latihan b-ingg-un-smp
Latihan b-ingg-un-smpLatihan b-ingg-un-smp
Latihan b-ingg-un-smpMuhtar Muhtar
 
Latihan b-ingg-un-smp-bahas
Latihan b-ingg-un-smp-bahasLatihan b-ingg-un-smp-bahas
Latihan b-ingg-un-smp-bahasMuhtar Muhtar
 
Rangkuman materi-un-ipa-smp-fisika-biologi-dan-kimia-revised 2(1)
Rangkuman materi-un-ipa-smp-fisika-biologi-dan-kimia-revised 2(1)Rangkuman materi-un-ipa-smp-fisika-biologi-dan-kimia-revised 2(1)
Rangkuman materi-un-ipa-smp-fisika-biologi-dan-kimia-revised 2(1)Muhtar Muhtar
 
Soal ix smp matematika semester i - ulangan harian 8 peluang
Soal ix smp matematika semester i - ulangan harian 8 peluangSoal ix smp matematika semester i - ulangan harian 8 peluang
Soal ix smp matematika semester i - ulangan harian 8 peluangMuhtar Muhtar
 
Soalmatematikatuc 1.doc
Soalmatematikatuc 1.docSoalmatematikatuc 1.doc
Soalmatematikatuc 1.docMuhtar Muhtar
 
Rangkuman materi un bahasa indonesia smp
Rangkuman materi un bahasa indonesia smpRangkuman materi un bahasa indonesia smp
Rangkuman materi un bahasa indonesia smpMuhtar Muhtar
 
Modul persiapan un matematika smp 2013
Modul persiapan un matematika smp 2013Modul persiapan un matematika smp 2013
Modul persiapan un matematika smp 2013Muhtar Muhtar
 
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklContoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklMuhtar Muhtar
 

Más de Muhtar Muhtar (20)

Budidaya Ikan Hias Cupang
Budidaya Ikan Hias CupangBudidaya Ikan Hias Cupang
Budidaya Ikan Hias Cupang
 
Komunikasi daring
Komunikasi daringKomunikasi daring
Komunikasi daring
 
Tuc matematika paket 01
Tuc matematika paket 01Tuc matematika paket 01
Tuc matematika paket 01
 
Latihan ipa-un-smp
Latihan ipa-un-smpLatihan ipa-un-smp
Latihan ipa-un-smp
 
Latihan mtk-un-smp
Latihan mtk-un-smpLatihan mtk-un-smp
Latihan mtk-un-smp
 
Latihan b-ingg-un-smp
Latihan b-ingg-un-smpLatihan b-ingg-un-smp
Latihan b-ingg-un-smp
 
Latihan b-ingg-un-smp-bahas
Latihan b-ingg-un-smp-bahasLatihan b-ingg-un-smp-bahas
Latihan b-ingg-un-smp-bahas
 
Rangkuman materi-un-ipa-smp-fisika-biologi-dan-kimia-revised 2(1)
Rangkuman materi-un-ipa-smp-fisika-biologi-dan-kimia-revised 2(1)Rangkuman materi-un-ipa-smp-fisika-biologi-dan-kimia-revised 2(1)
Rangkuman materi-un-ipa-smp-fisika-biologi-dan-kimia-revised 2(1)
 
Soal ix smp matematika semester i - ulangan harian 8 peluang
Soal ix smp matematika semester i - ulangan harian 8 peluangSoal ix smp matematika semester i - ulangan harian 8 peluang
Soal ix smp matematika semester i - ulangan harian 8 peluang
 
Soalmatematikatuc 1.doc
Soalmatematikatuc 1.docSoalmatematikatuc 1.doc
Soalmatematikatuc 1.doc
 
Rangkuman materi un bahasa indonesia smp
Rangkuman materi un bahasa indonesia smpRangkuman materi un bahasa indonesia smp
Rangkuman materi un bahasa indonesia smp
 
Mat 2 b
Mat 2 bMat 2 b
Mat 2 b
 
Mat 2 a
Mat 2 aMat 2 a
Mat 2 a
 
Modul persiapan un matematika smp 2013
Modul persiapan un matematika smp 2013Modul persiapan un matematika smp 2013
Modul persiapan un matematika smp 2013
 
Bhs ind 2 b
Bhs ind 2 bBhs ind 2 b
Bhs ind 2 b
 
Inggris 2 b
Inggris 2 bInggris 2 b
Inggris 2 b
 
Ipa 2 a
Ipa 2 aIpa 2 a
Ipa 2 a
 
Ipa 2 b
Ipa 2 bIpa 2 b
Ipa 2 b
 
Inggris 2 a
Inggris 2 aInggris 2 a
Inggris 2 a
 
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklContoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
 

Último

Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...nuraji51
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxriscacriswanda
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024DessyArliani
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxsyahrulutama16
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaAndreRangga1
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"baimmuhammad71
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxHaryKharismaSuhud
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxfitriaoskar
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxJuliBriana2
 

Último (20)

Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 

Soal Latihan dan Pembahasan UN Matematika SMK 2017

  • 1. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (1) Sifat-sifat Pangkat 1. am . an = am + n 2. n m a a = am – n 3. (am )n = am.n 4. (ab)m = am bm 5. m b a       = m m b a 6. a –m = m a 1 Sifat-sifat logaritma 1. a log b = c  ac = b 2. b m n b anam log.log  3. alog b.c = a log b + a log c 4. cb c b aaa logloglog  5. a log b . b log c = a log c 6. a b b a log 1 log  7. a b b k k a log log log  dengan ( k  bil real positif) 1. Bentuk sederhana dari 2 321 132           zyx zyx adalah …. A. 8 6 z yx B. 8 106 z yx C. 42 2 zx y D. 82 2 zx y E. 22 8 yx z Jawab: 2 321 132           zyx zyx = 642 264 zyx zyx   = 82 2 zx y ( D ) 2. Bentuk sederhana dari 23 62  adalah …. A. 2(3 2 - 2 3 ) B. 2(3 2 + 2 3 ) C. 2(2 2 + 3 3 ) D. 2(2 2 - 3 3 ) E. 3(3 2 + 2 3 ) Jawab: 23 62  = 23 23 23 62     = 22 23 )23(62   = 23 )1218(2   = 2(3 2 - 2 3 ) ( A ) 3. Diketahui log 2 = a dan log 3 = b maka log 360 = ... A. a + b + 1 B. a + 2b + 1 C. 2a + b + 1 D. 2a + 2b + 1 E. a + b + 2 Jawab: log 360 = log (36  10) = log (2.2.3.3.10) = log 2 + log 2 + log 3 + log 3 + log 10 = a + a + b + b + 1 = 2a + 2b + 1 ( D ) Perhatikan selisih pangkat dari pembilang dan penyebut. Jika pangkat pembilang lebih besar maka variabel diletakkan pada pembilang, tapi jika pangkat penyebut yang lebih besar maka variabel diletakkan di penyebut. Besar pangkat sama dengan selisih pangkat pembilanga dan penyebut Metode paling umum untuk menyelesaikan permasalahan menyederhanakan fungsi rasional bentuk akar adalah dengan mengalikan penyebut dengan bilangan sekawannya. Ini dimaksudkan agar penyebut tidak lagi dalam bentuk akar. Perhatikan 23 62  , penyebutnya 23  . Bilangan sekawan dari 23  adalah 23  Perkalian bilangan sekawan: (a + b)(a – b) = a2 – b2 , jadi ( 23  )( 23  ) = 22 23  = 3 – 2 = 1 Sifat logaritma terkait yang digunakan a log bc = a log b + a log c
  • 2. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (2) 4. Seorang pengusaha batu akik A membeli 4 buah batu jamrud dan 6 buah batu merah rubi dengan harga Rp 870.000,00 . Sedangkan pengusaha batu akik B membeli 5 buah batu jamrud dan 6 buah batu merah rubi seharga Rp 960.000,00. Maka harga satu buah batu jamrud dan dua buah batu merah rubi adalah …. A. Rp 155.000,00 B. Rp 165.000,00 C. Rp 260.000,00 D. Rp 265.000,00 E. Rp 275.000,00 Jawab: Misal x = harga 1 buah batu jamrud dan y = harga 1 buah batu merah rubi 4x + 6y = 870.000 5x + 6y = 960.000 ––––––––––––––– – x = 90.000 4(90.000) + 6y = 870.000 360.000 + 6y = 870.000 6y = 510.000  y = 85.000 jadi 1x + 2y = 1(90.000) + 2(85.000) = 90.000 + 170.000 = 260.000 ( C ) 5. Apabila K =         106 312 L =         132 203 dan M =       856 974 maka 2K – 3L + M = ... A.         71412 2151 B.         7412 2151 C.         71412 2151 D.         71412 951 E.       7146 2151 Jawab: 2K – 3L + M = 2         106 312 – 3         132 203 +       856 974 =         2012 624 –         396 609 +       856 974 =         71412 2151 ( B ) 6. Invers matriks =         32 85 adalah ... A.        52 83 B.         52 83 C.        52 83 D.         52 83 E.         52 83 invers dari matriks M =       dc ba ditullis M–1 adalah 1       dc ba =          ac bd bcad 1
  • 3. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (3) Jawab: Invers matriks         32 85 = 1 32 85          =          52 83 2.83.5 1 =          52 83 1615 1 =         52 83 1 1 =         52 83 ( E ) 7. Nilai determinan 231 653 142    adalah ... A. 62 B. -4 C. -42 D. -52 E. -54 Jawab: 231 653 142    = 2.5.-2 + 4.6.1 + -1.-3.3 – -1.5.1 – 2.6.3 – 4.-3.-2 = -20 + 24 + 9 + 5 – 36 – 24 = -42 ( C ) 8. Grafik fungsi y = 2 5  x2 + 10x yang sesuai adalah .... Jawab: Pada pilihan jawaban, kurva-kurva berbeda titik puncaknya, jadi cukup dicari saja titik puncaknya.. y = 2 5  x2 + 10x Syarat Puncak, y’ = 0 = -5x + 10 5x = 10  x = 2 X Y -10 -2 0 C.B. X -10 20 Y E. -2 2 Y X -10 D. 0-2 10 Y X A. Y 10 0 2 X Untuk menentukan determinan matriks ordo 3  3 digunakan aturan Sarrus 333231 232221 131211 aaa aaa aaa = 3231 2221 1211 333231 232221 131211 aa aa aa aaa aaa aaa + + +– – – Det A = + a11a22a33 + a12a23a31 + a13a21a32 – a13a22a31 – a11a23a32 – a12a21a33
  • 4. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (4) y(2) = 2 5  (2)2 + 10(2) = -10 + 20 = 10 Jadi titik puncak (2, 10) ( A ) 9. Diketahui barisan aritmatika dengan suku ke-4 dan suku ke-8 berturut-turut adalah 17 dan 37 maka jumlah 20 suku pertama adalah…. A. 300 B. 450 C. 990 D. 1.000 E. 1.080 Jawab: U4 = a + 3b = 17 U8 = a + 7b = 37 ––––––––––––– – 4b = 20 b = 5 a + 3(5) = 17 a = 2 Jumlah 20 suku pertama Sn = 2 n [2a + (n – 1)b] S20 = 2 20 [2(2) + (20 – 1).5] = 10[4 + 95] = 10[99] = 990 ( C ) 10. Setiap bulan Hanif menabung di Bank. Pada bulan pertama Hanif menabung sebesar Rp 350.000,00, bulan kedua Rp 375.000,00, dan bulan ketiga Rp 400.000,00. Jika penambahan uang yang ditabung tetap setiap bulannya, jumlah uang yang ditabung Hanif selama satu tahun adalah …. A. Rp 1.125.000,00 B. Rp 4.475.000,00 C. Rp 5.500.000,00 D. Rp 5.850.000,00 E. Rp 6.200.000,00 Teknik mengetahui persamaan sebuah fungsi kuadrat 1. Persamaan kuadrat yang puncaknya (a, b) adalah (y – b)2 = k(x – a)2 k = konstanta yang nilainya dihitung dengan substitusi titik yang lain 2. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya α dan β y = k[x2 – (α + β)x + αβ] k = konstanta yang nilainya dihitung dengan substitusi titik yang lain Barisan aritmatika Suku ke-n Un = a + (n – 1)b Jumlah n suku pertama Sn = 2 n [2a + (n – 1)b] Barisan geometri Suku ke-n Sn = ar n – 1 Jumlah tak hingga S = r a 1 Note! Sebuah persamaan kuadrat dengan fungsi f(x) = ax2 + bx + c (1). Jika a > 0, kurva terbuka ke atas Jika a < 0, kurva terbuka ke bawah (2). Titik potong dengan sumbu Y syarat x = 0, jadi y = a.02 + b.0 + c = c (0 , c) (3). Titik potong dengan sumbu X syarat y = 0 x dapat dicari dengan pemfaktoran (…  …)(…  …) = 0 (4). Titik puncak (x , y) x = a b 2  adalah sumbu simetri y = f( a b 2  ) adalah nilai max/min
  • 5. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (5) Jawab: Ini adalah persoalan Deret aritmatika karena terjadi penambahan nilai secara tetap. a = U1 = 350.000, U2 = 375.000, U3 = 400.000, b = 375.000 – 350.000 = 25.000 Satu tahun = 12 bulan, n = 12 Sn = 2 n [2a + (n – 1)b] S12 = 2 12 [2(350.000) + (12 – 1).(25.000)] = 6[700.000 + 275.000] = 6[975.000] = 5.850.000 ( D ) 11. Sebuah Mobil dibeli dengan harga Rp 120.000.000,00. Setiap tahun nilai jualnya menjadi 5 4 dari harga sebelumnya. Nilai jual setelah dipakai 3 tahun adalah .... A. Rp24.000.000 B. Rp38.400.000 C. Rp61.440.000 D. Rp76.800.000 E. Rp96.000.000 Jawab: Ini persoalan Barisan geometri karena memiliki rasio (pembanding) tertentu yaitu 5 4 untuk nilai-nilai berikutnya. a = 120.000.000 r = 5 4 U3 = ar2 = 120.000.000 2 5 4       = 120.000.000       25 16 = 4.800.000 (16) = 76.800.000 ( D ) 12. Jumlah deret geometri tak hingga adalah 24 dan suku pertamanya adalah 16. Rasio dari deret tersebut adalah…. A. 6 1 B. 4 1 C. 3 1 D. 2 1 E. 3 2 Jawab: Deret geometri tak hingga dengan S = 24, a = 16 S = r a 1 24 = r1 16 1 – r = 24 16 = 3 2 r = 3 1 ( C ) Barisan geometri Suku ke-n Sn = ar n – 1 Jumlah tak hingga S = r a 1 Barisan geometri Suku ke-n Sn = ar n – 1 Jumlah tak hingga S = r a 1
  • 6. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (6) 13. Sebuah home industri mainan yang berbahan kayu setiap hari memproduksi dua jenis mainan tidak lebih 70 buah dengan modal Rp 1.250.000,00. Untuk membuat mainan jenis pertama memerlukan biaya Rp 25.000,00 dan mainan jenis kedua memerlukan biaya Rp 50.000,00. Jika banyaknya mainan jenis pertama dimisalkan x dan mainan jenis kedua y maka model matematika dari persoalan tersebut adalah… A. x + y  70 ; 2x + y  25 ; x  0; y  0 B. x + y  70 ; 2x + y  25 ; x  0; y  0 C. x + y  70 ; 2x + y  25 ; x  0; y  0 D. x + y  70 ; x + 2y  25 ; x  0; y  0 E. x + y  70 ; x + 2y  25 ; x  0; y  0 Jawab: jenis pertama jenis kedua batas jumlah produksi x y 70 biaya 25.000 50.000 1.250.000 Misal x = banyak mainan jenis pertama, y = banyak mainan jenis kedua x + y  70 25.000x + 50.000y  1.250.000 }:25.000 x + 2y  50 ( tidak ada jawab) 14. Daerah yang memenuhi pertidaksamaan 3x + y  12, x + 4y  8, x  0, y  0 adalah… A. I B. II C. III D. IV E. V Jawab: Mula-mula identifikasikan persamaan garis pada gambar Tanda  berarti daerah di bawah garis Tanda  berarti daerah di atas garis 3x + y  12 yang memenuhi {I, II, IV} x + 4y  8 yang memenuhi {I, II, III} x  0, y  0 berarti daerah di kuadran I (+, +) {II, III, IV, V} yang memenuhi semua kendala adalah daerah II ( B ) 15. Seorang pengusaha mainan anak - anak akan membeli beberapa boneka Barbie dan boneka Masha tidak lebih dari 25 buah. Harga sebuah boneka Barbie Rp 60.000,00 dan harga sebuah boneka Masha Rp 80.000,00. Modal yang dimiliki pengusaha Rp1.680.000,00. Jika laba penjualan 1 boneka Barbie Rp 20.000,00 dan 1 boneka Masha Rp 25.000,00, maka laba maksimumnya adalah .... A. Rp 400.000,00 B. Rp 480.000,00 C. Rp 545.000,00 D. Rp 550.000,00 E. Rp 580.000,00 Jawab: Barbie Masha batas jumlah produksi x y 25 biaya 60.000 80.000 1.680.000 laba 20.000 25.000 12 0 2 4 8 Y V IV III II I X 3x + y = 12 x + 4y = 8
  • 7. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (7) Disusun model matematika: x + y  25 60.000x + 80.000y  1.680.000 }:20.000  3x + 4y  84 fungsi objektif: (x, y) = 20.000x + 25.000y Membandingkan gradien x + y = 25 m = –1 3x + 4y = 84 m = 4 3  (x, y) = 20.000x + 25.000y m = 000.25 000.20  = 5 4  Karena besar gradien fungsi objektif ( 5 4  ) di tengah fungsi-fungsi kendala –1 dan 4 3  , atau dapat disusun –1 < 5 4  < 4 3  maka nilai optimum berada di titik potong kedua garis kendala. Titik potong. x + y = 25 }4 4x + 4y = 100 3x + 4y = 84 3x + 4y = 84 ––––––––––– – x = 16 (16) + y = 25 y = 9 diperoleh titik potong (16, 9) Nilai maksimum (x, y) = 20.000x + 25.000y (16, 9) = 20.000(16) + 25.000(9) = 320.000 + 225.000 = 545.000 ( C ) 16. Persamaan garis yang melalui titik (2, –1) dan tegak lurus garis 3x - 4y + 5 = 0 adalah .... A. 4x + 3y – 5 = 0 B. 4x + 3y – 11 = 0 C. 4x – 3y – 11 = 0 D. 3x – 4y – 10 = 0 E. 3x – 4y – 2 = 0 Jawab: 3x - 4y + 5 = 0 garis tegaklurus melalui (2, -1) 4x + 3y = 4(2) + 3(-1) 4x + 3y = 8 – 3 = 5 4x + 3y – 5 = 0 ( A ) 17. Diketahui tan α = – 2 untuk 90  α  180. Nilai cos α adalah .... A. 3 3 1  B. 3 2 1  C. 3 D. 3 3 1 E. 3 2 1 Persamaan garis yang melalui titik (a, b) dan sejajar garis Ax + By = C adalah: Ax + By = Aa + Bb Persamaan garis yang melalui titik (a, b) dan tegak lurus garis Ax + By = C adalah: Bx – Ay = Ba - Ab Perbandingan Trigonometri sin = miring depan cos = miring samping tan = samping depan α depan samping miring Dua garis yang bergradien masing- masing m1 dan m2 Sejajar jika : m1 = m2 Tegak Lurus jika : m1  m2 = –1
  • 8. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (8) Jawab: tan α = - 2 , dibuat segitiga siku-siku yang sesuai, tanda minus diabaikan. Baru nanti setelah diperoleh perhitungan tanda dibuat dengan memperhatikan kuadran. Sisi yang belum ada dilengkapi dulu, yaitu sisi miring dan dihitung dengan phytagoras. r = 22 21  = 3 cos α = miring samping = 3 1 = 3 3 3 1  = 3 3 = 3 3 1 Interval 90  α  180 menunjukkan bahwa sudut berada di kuadran II, nilai cosinus di kuadran II adalah negatif. Jadi jawaban lengkapnya cos α = – 3 3 1 ( A ) Untuk menentukan nilai sin, cos atau tan, memang sebaiknya direkonstruksikan sebuah segitiga yang bersesuaian dengan data yang dimiliki, kemudian panjang sisi yang belum diketahui nilainya dicari dengan dalil Pythagoras. Walaupun sudut yang terlibat adalah sudut di sembarang kuadran dan tidak selalu dikuadran I ( 0 < θ < 90) tetapi nilainya sama saja. Yang membedakan hanyalah tanda negatif atau positif. Perhatikan ilustrasi kurva trigonometri di atas, apabila dirangkum dalam sebuah tabel maka diperoleh: kuadran I kuadran II kuadran III kuadran IV sin x + + – – cos x + – – + tan x + – + – 18. Sebuah segitiga PQR dengan panjang PR = 12 m, besar P = 30o dan Q = 45o . Panjang QR adalah .… A. 6 m B. 26 m C. 36 m D. 12 m E. 212 m Jawab: Panjang QR dihitung dengan aturan sinus Q PR P QR sinsin     45sin 12 30sin QR   45sin 12 30sinQR = 2 2 1 12 2 1  = 2 12 = 2 2 2 12  = 2 212 = 26 ( B ) y = Tan x I II III IV I II III IV y = Cos x y = Sin x I II III IV α 2 1 3 4530P R Q 12 m Aturan sinus. Digunakan apabila unsur segitiga yang terlibat dalam perhitungan berupa dua pasang sisi – sudut yang saling berhadapan C c B b A a sinsinsin  Aturan cosinus. Digunakan apabila unsur segitiga yang terlibat dalam perhitungan berupa tiga sisi dan sebuah sudut a2 = b2 + c2 – 2bc cos A b2 = a2 + c2 – 2ac cos B c2 = a2 + b2 – 2ab cos C A c C B b a
  • 9. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (9) 19. Sebidang tanah berbentuk segitiga ABC seperti pada gambar di bawah. Panjang sisi AB adalah 40 m, panjang sisi AC adalah 24 m dan besar sudut BAC adalah 30o . Jika tanah itu dijual dengan harga Rp 500.000,00 untuk setiap meter persegi. Maka tersebut adalah .... A. Rp 80.000.000,00 B. Rp 100.000.000,00 C. Rp 120.000.000,00 D. Rp 200.000.000,00 E. Rp 240.000.000,00 Jawab: Rumus Luas Segitiga, yang diketahui dua sisi dan sudut apitnya L = Cabsin 2 1 = AACAB sin 2 1 =  30sin2440 2 1 = 2 1 2440 2 1  = 240 harga tanah Rp 500.000,00/m2 Harga seluruhnya = 240  Rp 500.000,00 = Rp 120.000.000,00 ( C ) 20. Bayangan titik P(–3 , 5) oleh refleksi terhadap garis y = –x dilanjutkan dengan refleksi terhadap garis x = 2 adalah .... A. P’’(–4, 0) B. P’’(–4, 4) C. P’’(4, 4) D. P’’(8, 4) E. P’’(8, 5) Jawab: Sebaiknya digambar agar lebih mudah Bayangan titik P(-3, 5) direfleksikan terhadap garis y = -x adalah P’(-5, 3) Bayangan titik P’(-5, 3) direfleksikan terhadap garis x = 2 adalah P’’(9, 3) Rumus-Rumus Transformasi Sederhana Titik Asal Transformasi Titik Bayangan Penjelasan (a, b) translasi =       n m (a+m, b+n) Menggeser titik (a, b) sejauh m satuan horizontal dan n satuan vertikal. m > 0 pergeseran ke kanan m < 0 pergeseran ke kiri n > 0, pergeseran ke atas n < 0 pergeseran ke bawah (a, b) dilatasi [k, O] k = faktor skala, O titik pusat (0, 0) (ka, kb) Perbesaran k kali dengan pusat perbesaran titik pusat koordinat O(0, 0) (a, b) Refleksi y = x Refleksi y = -x Refleksi x = k Refleksi y = k (b, a) (-b, -a) (2k – a, b) (a, 2k – b) Pencerminan terhadap garis diagonal y = x Pencerminan terhadap garis diagonal y = -x Pencerminan terhadap garis vertikal x = k Pencerminan terhadap garis horizontal y = k (a, b) Rotasi +90 Rotasi –90 (-b, a) (b, -a) Rotasi 90 berlawanan arah jarum jam Rotasi 90 searah putaran jarum jam (tidak ada jawaban) A B C A B C 40 m 30 24 m Rumus luas segitiga L = 2 1 ab sin C L = 2 1 ac sin B L = 2 1 bc sin A P’’(9, 3) x = 2 y = -x P(-3, 5) P’(-5, 3) X Y
  • 10. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (10) 21. Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4 2 cm, maka luas bidang ABGH adalah .... A. 8 cm2 B. 8 2 cm2 C. 16 2 cm2 D. 32 cm2 E. 32 2 cm2 Jawab: ABGH sebuah persegi panjang BG = 224 = 8 AB = 4 2 Luas ABGH = 8  4 2 = 32 2 ( E ) 22. Kubus ABCD.EFGH panjang sisi 6 cm. Titik P terletak di tengah-tengah rusuk AE. Jarak titik P ke bidang BDHF adalah .... A. 3 2 cm B. 6 cm C. 6 2 cm D. 12 cm E. 12 2 cm Jawab: Jarak titik P ke bidang BDHF, adalah panjang ruas garis yang melalui titik P dan tegak lurus dengan bidang BDHF. Titik potong garis yang melalui titik P dengan bidang BDHF berada di pusat bidang BDHF. Jarak titik P ke bidang BDHF ditunjukkan dengan ruas garis PQ, sama dengan setengah diagonal bidang EG. Panjang diagonal bidang EG = 2r = 26 Jadi setengahnya adalah 23 ( A ) 23. Diketahui panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 8 cm. Besar sudut yang terbentuk antara garis AH dan EG adalah .... A. 15o B. 30o C. 45o D. 60o E. 75o Jawab: Untuk menghitung besar sudut antara garis AH dan EG kita geser EG ke AC, sehingga diperoleh sudut HAC. Perhatikan bahwa segitiga yang terbentuk adalah HAC. Segitiga HAC adalah sama sisi, dengan sisi sama dengan diagonal bidang kubus yaitu r 2 = 28 Karena sama sisi maka sudutnya 60 ( D ) 4 2 E F D C B A H G 4 2 4 2 4 2 8 H G BA 6 E F D C B A H G 6 6 P Q 8 E F D C B A H G 8 8 8 E F D C B A H G 8 8 diagonal bidang diagonal ruang Kubus dengan rusuk = r  diagonal bidang = 2r  diagonal ruang = 3r
  • 11. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (11) 24. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (2, –3) dan memiliki jari-jari 7 adalah…. A. x2 + y2 – 4x + 6y + 49 = 0 B. x2 + y2 – 4x + 6y – 49 = 0 C. x2 + y2 – 4x + 6y + 36 = 0 D. x2 + y2 – 4x + 6y – 36 = 0 E. x2 + y2 + 4x – 6y + 62 = 0 Jawab: Persamaan lingkaran dengan pusat (2, –3) dan jari-jari 7 adalah (x – 2)2 + (y + 3)2 = 72 x2 – 4x + 4 + y2 + 6y + 9 = 49 x2 + y2 - 4x + 6y + 13 – 49 = 0 x2 + y2 - 4x + 6y – 36 = 0 ( D ) 25. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y 2 = 10 yang melalui titik (1, -3) adalah…. A. x – 3y + 10 = 0 B. x – 3y – 10 = 0 C. x + 3y – 10 = 0 D. 3x – y + 10 = 0 E. 3x – y – 10 = 0 Jawab: Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 =10 yang melalui titik (1, -3) px + qy = c 1x + (-3)y = c x – 3y = 10 x – 3y – 10 = 0 ( B ) 26. Diagram lingkaran berikut menunjukkan persentase jenis olah raga siswa di sekolah X. Jumlah siswa seluruhnya sebanyak 1.200 siswa. Banyak siswa yang suka olah raga Basket adalah .... A 100 siswa B 108 siswa C 240 siswa D 420 siswa E 432 siswa Persamaan garis Singgung Pada Lingkaran Persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 = r2 , melalui titik (p, q) adalah: px + qy = r2 Persamaan garis singgung pada lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = r2 , melalui titik (p, q) adalah: (p – a)(x – a) + (q – b)(y – b) = r2 Persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 – 2ax – 2ay + (a2 + b2 – r2 ) = 0, melalui titik (p, q) adalah: px + qy – (p + a)x – (q + b)y + (a2 + b2 – r2 ) = 0 Volly 36% Basket Badminton 20% Tenis Meja 35% Persamaan Lingkaran yang berpusat di (a, b), dan berjari-jari = r (x – a)2 + (x – b)2 = r2 Bentuk Baku x2 + y2 – 2ax – 2ay + (a2 + b2 – r2 ) = 0 Bentuk Umum
  • 12. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (12) Jawab: Volly = 36% Tenis meja = 35% Badminton = 20% ––––––––––––––––––– – Jumlah = 91% Basket = 100% - 91% = 9% Jumlah siswa yang suka basket = 100 9  1.200 = 108 ( B ) 27. Berikut ini adalah tabel hasil ulangan matematika kelas XII Teknik Sepeda Motor. Median data tersebut adalah .... A 59,25 B 69,00 C 69,50 D 70,00 E 78,68 Jawab: Ukuran data = n = 3 + 8 + 10 + 11 + 7 + 1 = 40 median = X20 berada di kelas ke-3 (61 – 70) Tb = tepi bawah kelas median = 60,5 o = frekwensi kumulatif sebelum kelas median = 3 + 8 = 11  = frekwensi kelas median = 10 p = panjang kelas = 10 Me = Tb + p f fn o              2 1 = 60,5 + 10 10 11)40( 2 1              = 60,5 + 10 10 1120        = 60,5 + 9 = 69,5 ( C ) 28. Simpangan baku dari data 4, 6, 7, 3, 8, 6, 7, 7 adalah .... A. 102 B. 52 C. 10 2 1 D. 5 2 1 E. 2 4 1 Jawab: Data: 4, 6, 7, 3, 8, 6, 7, 7 Rata-rata = 8 77683764  = 8 48 = 6 Simpangan baku Nilai Jumlah 41 – 50 3 51 – 60 8 61 – 70 10 71 – 80 11 81 – 90 7 91 - 100 1 Jumlah 40 Rumus Median = Me Me = Tb + p f fn k .2 1          Tb = tepi bawah kelas Median n = ∑fi = ukuran data fk = frekwensi kumulatif sebelum median f = frekwensi kelas Median p = panjang kelas
  • 13. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (13) s =   n XXi  2 = 8 )67()67()66()68()63()67()66()64( 22222222  = 8 )1()1()0()2()3()1()0()2( 22222222  = 8 11049104  = 8 20 = 4 10 = 10 2 1 ( C ) Untuk memudahkan menghitung simpangan baku, kita bisa menggunakan jembatan keledai, misalnya: Rasah Sok Kakehan Janji Ben Aman R = rata-rata = (4 + 6 + 7 + 3 + 8 + 6 + 7 + 7)/8 = 6 S = simpangkan K = kuadratkan J = jumlahkan B = bagi A = akar xi 4 6 7 3 8 6 7 7 R 6 6 6 6 6 6 6 6 S -2 0 1 -3 2 0 1 1 K 4 0 1 9 4 0 1 1 J 4 + 0 + 1 + 9 + 4 + 0 + 1 + 1 = 20 B 8 20 = 4 10 A 10 2 1 4 10  ( C ) 29. Nilai rata-rata ulangan matematika 40 siswa di sebuah SMK adalah 78,25. Jika nilai rata rata matematika siswa putri adalah 82 dan nilai rata-rata matematika siswa putra 72, maka banyak siswa putra adalah .… A. 25 siswa B. 20 siswa C. 15 siswa D. 12 siswa E. 8 siswa Jawab: n = 40, 25,78X , 82putriX dan 72putraX , nputra = ...? 21 2211 nn XnXn X    40 )72()82)(40( 25,78 putraputra nn   (78,25)(40) = (40 – nputra)(82) + nputra(72) (78,25)(40) = (40)(82) – 82.nputra + 72.nputra (78,25)(40) = (40)(82) – 10.nputra 10.nputra = (40)(82) – (78,25)(40) nputra = 10 )25,7882(40  = 4(82 – 78,25) = 4 (3,75) = 15 ( C ) Rata-Rata Gabungan dua himpunan jumlah anggota A = nA jumlah anggota B = nB rata-rata himpunan A = AX rata-rata himpunan B = BX Jika digabungkan rata-ratanya menjadi BA BBAA nn XnXn X   
  • 14. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (14) 30. Eko memiliki 6 warna cat yang berbeda. Ia akan mencampur 3 cat yang berbeda untuk mendapatkan warna cat baru. Banyaknya warna cat baru yang bisa dihasilkan adalah …. A. 8 macam B. 10 macam C. 12 macam D. 15 macam E. 20 macam Jawab: Mengambil 3 objek dari 6 objek adalah peristiwa kombinasi, oleh karena urutan tidak diperhatikan. 6C3 = !3!3 !6 = 1.2.3.1.2.3 1.2.3.4.5.6 = 20 Misalnya warna semula adalah : ABCDEF Warna campurannya adalah: ABC, ABD, ABE, ABF, ACD, ACE, ACF, ADE, ADF, AEF, BCD, BCE, BCF, BDE, BDF, BEF CDE, CDF, CDF, DEF ( E ) 31. Dua buah dadu dilempar undi bersama-sama sebanyak satu kali. Peluang munculnya mata dadu berjumlah 4 atau 5 adalah …. A 36 2 B 36 3 C 36 5 D 36 7 E 36 10 Jawab: Peluang = sampelruangukuran kejadianbanyak Dua dadu dilempar, ukuran ruang sampel = 36 Kejadian jumlah mata dadu 4 atau 5 adalah 13, 22, 31, 14, 23, 32, 41 ada 7 kejadian dari 36 kejadian yang mungkin Peluang = 36 7 ( D ) Dua dadu di lempar undi, maka diperoleh ruang sampel: 1 2 3 4 5 6 1 11 12 13 14 15 16 2 21 22 23 24 25 26 3 31 32 33 34 35 36 4 41 42 43 44 45 46 5 51 52 53 54 55 56 6 61 62 63 64 65 66 Kombinasi n objek diambil r objek n Cr = )!(! ! rnr n 
  • 15. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (15) 32. Empat buah uang logam di lempar undi bersamaan sebanyak 96 kali. Frekuensi harapan muncul kejadian 3 Angka 1 Gambar ( 3A 1G) adalah …. A. 6 kali B. 24 kali C. 32 kali D. 36 kali E. 48 kali Jawab: Empat keping uang logam dilempar undi. Ruang sampelnya: 4A 0G: AAAA, 3A 1G: AAAG, AAGA, AGAA, GAAA, 2A 2G: AAGG, AGAG, GAAG, AGGA, GAGA, GGAA, 1A 3G: AGGG, GAGG, GGAG, GGGA, 0A 4G: GGGG Kejadian Munculnya 3A 1G = { AAAG, AAGA, AGAA, GAAA} Ada 4 kejadian dari 16 kejadian Peluangnya = 16 4 Frekwensi harapan = 16 4  96 = 24 ( B ) 33. Nilai dari 2110 4282 lim 2 2 7    xx xx x adalah …. A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 5 Jawab: 2110 4282 lim 2 2 7    xx xx x = )3)(7( )62)(7( lim 7    xx xx x = )3( )62( lim 7    x x x = 3)7( 6)7(2   = 4 20 = 5 ( E ) 34. Turunan pertama dari (x) = 4 1 , 14 3    x x x adalah …. A. 2 )14( 11   x B. 2 )14( 8   x C. 2 )14( 88   x x D. 2 )14( 88   x x E. 2 )14( 16 x Frekwensi harapan = peluang  jumlah percobaan Menyelesaikan limit fungsi aljabar rasional dapat dengan cara turunan: )( )( lim xg xf cx apabila subsitusi x dengan c menghasilkan 0 0 maka pembilang dan penyebut diturunkan kemudian disubstitusi ulang, )(' )(' lim xg xf cx 2110 4282 lim 2 2 7    xx xx x = 102 84 lim 7    x x x = 10)7(2 8)7(4   = 4 20 = 5 cara cepat: Jika diberikan fungsi (x) = dcx bax   maka ’(x) = 2 )( dcx bcad   dalam soal 14 3 )(    x x xf ; a = -1, b = 3, c = 4, d = -1 2 )14( 3.41.1 )('    x xf = 2 )14( 121   x = 2 )14( 11   x
  • 16. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (16) Jawab: (x) = 14 3   x x Misal U = -x + 3 U’ = -1 V = 4x – 1 V’ = 4 ’(x) = 2 '' V UVVU  = 2 )14( 4).3()14(1   x xx = 2 )14( 12414   x xx = 2 )14( 121   x = 2 )14( 11   x ( A ) 35. Sebuah bola dilemparkan ke atas. Bola itu bergerak sesuai persamaan h(t) = 40t – 5t2 . Tinggi maksimum yang dapat dicapai bola adalah .... A. 4 meter B. 5 meter C. 40 meter D. 80 meter E. 100 meter Jawab: Ini persoalan maksimum / minimum fungsi yang bisa dipecahkan dengan turunan. h(t) = 40t – 5t2 h = tinggi bola (hight), t = waktu (time) Syarat maksimum: y’ = ’(x) = 0 h’(t) = 40 – 10t = 0 10t = 40 t = 4 h(4) = 40(4) – 5(4)2 = 160 – 80 = 80 ( D ) 36. Interval fungsi turun dari (x) = 3 1 x3 – 2x2 +3x + 5 adalah .... A. 1 < x < 3 B. -1 < x < 3 C. -3 < x < 1 D. x < -3 atau x > 1 E. x < 1 atau x > 3 Jawab: (x) = 3 1 x3 – 2x2 +3x + 5 Syarat stationer ’(x) = 0 ’(x) = x2 – 4x + 3 = 0 (x – 1)(x – 3) = 0 x = 1 atau x = 3 Diuji dengan turunan kedua ’’(x) = 2x – 4 ’’(1) = 2(1) – 4 = -2 karena ’’(1) negatif deperoleh titik maksimum ’’(3) = 2(3) – 4 = 2 karena ’’(3) positif diperoleh titik minimum interval yang sesuai: 1 < x < 3 ( A ) 1 3 + + + – – – + + + naiknaik turun Karena fungsi yang diberikan adalah fungsi kuadrat maka sebenarnya kita bisa menyelesaikan persoalan ini dengan konsep fungsi kuadrat Bandingkan dengan (x) = 40x – 5x2 Titik puncak (x, y) dengan x = a b 2  dan y = f(x) Untuk soal tersebut: x = )5(2 40   = 4 y = f(4) = 40(4) – 5(4)2 = 160 – 80 = 80 Titik Puncak (4, 80) x1 x2 max min naikturun naik y = (x) fungsi pangkat tiga
  • 17. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (17) 37. Hasil dari (3x2 – 2)2 dx adalah .... A. 36x3 – 24x + C B. 5 3 x5 – 4x3 – 4x + C C. 5 9 x5 – 4x3 + 4x + C D. 5 3 x5 + 4x3 + 4x + C E. 5 3 x5 – 4x3 + 4x + C Jawab: (3x2 – 2)2 dx =  (9x4 – 12x2 + 4) dx = 5 9 x5 – 4x3 + 4x + C ( C ) 38. Nilai dari dxxx )3103( 2 1 2  adalah ... A. 25 B. 16 C. -4 D. -24 E. -25 Jawab: dxxx )3103( 2 1 2  = 1 2 ]35[ 23 xxx  = [(2)3 + 5(2)2 + 3(2)] – [(1)3 + 5(1)2 + 3(1)] = [8 + 20 + 6] – [1 + 5 + 3] = 34 – 9 = 25 ( A ) 39. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 + 2 dan garis y = x + 4 adalah .... A. 2 1 satuan luas B. 2 6 5 satuan luas C. 4 2 1 satuan luas D. 5 2 1 satuan luas E. 7 2 1 satuan luas Jawab: y = (x2 + 2) – (x + 4) y = x2 – x – 2,  a = 1, b = -1, c = -2 D = b2 – 4ac = (-1)2 – 4(1)(-2) = 1 + 8 = 9 L = 2 6a DD = 2 )1(6 99 = 6 27 = 2 9 = 2 1 4 ( C ) Integral fungsi aljabar:      Cx n a dxax nn 1 1 Kuadrat suku dua (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (3x2 – 2)2 = (3x2 )2 + 2(3x2 )(-2) + (-2)2 = 9x4 – 12x2 + 4 Integral Tertentu  a b xFdxxf b a )()(  = F(b) – F(a) Menentukan luas daerah antara dua kurva y = f(x) dan y = g(x) 1. Kurangkan f(x) – g(x) 2. Hitung diskriminan D = b2 – 4ac 3. Hitung Luas L = 2 6a DD
  • 18. Jawab Latihan Ujian Matematika P 1A DIY Wagiman, S.Si (18) a b y = f(x) 0 40. Volume benda putar yang terjadi jika daerah yang dibatasi oleh y = 2x – 3, x = 1, x = 3 dan sumbu X, diputar mengelilingi sumbu X sejauh 360 adalah .... A. 3 1 3  satuan volume B. 3 2 3  satuan volume C. 4 satuan volume D. 3 1 4  satuan volume E. 3 2 4  satuan volume Jawab: y = 2x – 3 a = 1 b = 3 R = y(3) = 2(3) – 3 = 3 r = y(1) = 2(1) – 3 = -1 t = 3 – 1 = 2 V = 3 1 (R2 + Rr + r2 ).t = 3 1 (32 + 3.(-1) + (-1)2 ).2 = 3 1 (9 – 3 + 1).2 = 3 1 (7).2 = 3 14  = 3 2 4  ( E ) Volume Kerucut Terpancung V = 3 1  ( R2 + Rr + r2 ) t dengan R = f(b) , r = f(a) , t = b - a