1. Jardim de Infância de Pedrosas - Ano Letivo 2013/2014
PLANIFICAÇÃO: Halloween
Descrição/Justificação
Apesar de não ser uma tradição da nossa cultura, a festa do Halloween foi ocupando um lugar cada vez maior, pelo que é natural que, ao aproximar da data de celebração,
as crianças expressem ideias e opiniões sobre a mesma e revelem alguns conhecimentos sobre os usos e tradições ou personagens associadas.
As atividades que nos propomos dinamizar acabam por surgir na sequência de uma conversa estabelecida entre as crianças, no momento da reunião no tapete, sobre o
medo sentido com as abóboras do Halloween.
Considerando que este dia não é, para nós, o centro mas apenas o mote, o que pretendemos é planear situações de aprendizagem que deem espaço aos sentimentos e às
emoções e que permitam que deles se fale. Por outro lado, como a celebração do Halloween está muito associada à abóbora, considera-se que as atividades a propor estão
na continuidade dos trabalhos já realizados com/sobre este fruto, nomeadamente doce de abóbora e a situação experimental «Fruto ou Legume?» e constituem-se como
uma oportunidade para dar início ao livro sobre os frutos. Finalmente, será mais uma ocasião para reforçar a colaboração dos pais e encarregados de educação nas
atividades do jardim.
Nesta sequência, a festa do Halloween acabará por não ser o centro mas apenas o mote.
Intervenção educativa/Área de conteúdo
- Formação Pessoal e Social:
• Reconhecer elementos exteriores
identidade cultural
• Expressão de sentimentos
• Cooperação
• Cidadania
à
Estratégias/Recursos
sua
- Matemática:
•
Contagem de objetos com uma dada
propriedade, utilizando gravuras ou números para
mostrar os resultados;
•
Reconhecimento e explicação de padrões
simples;
•
Compreender que os objetos têm atributos
medíveis
•
Usar expressões como mais pesado que, ou
mais leve que para comparar grandezas
- Área da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita:
•
•
•
•
Tempo previsto
Diálogos em grande grupo
Participação nas atividades propostas (grande
e pequeno grupo) cooperando no desenrolar
da atividade e na elaboração do produto final.
Identificação de algumas manifestações do
património cultural de outros países, a partir
do visionamento de imagens e vídeos.
Fichas de trabalho orientadas
•
Elaboração dos disfarces
comparação de tamanhos)
•
Leitura da receita e pesagem/medidas – Bolo
de abóbora
•
Narração (conto e reconto) das histórias «A
(medições
e
28 de outubro a 01 de novembro 2013

2. •
•
Representação de acontecimentos
Predizer acontecimentos numa narrativa
através das ilustrações
• Identificar a capa, contracapa, as guardas, as
folhas de álbuns narrativos
• Compreensão de discursos orais
• Consciência fonológica (produzir rimas;
segmentar silabicamente palavras; reproduzir
poemas)
• Interação verbal
• Códigos simbólicos convencionados
• Conhecimento das convenções gráficas
• Recita poemas, rimas e canções
- Conhecimento do Mundo
• Conhecimento do ambiente natural e social.
• Ordenação de acontecimentos, segundo uma
narrativa cronológica
• Localiza elementos dos seus espaços de
vivência e movimento
• Conhecer e descrever itinerários conhecidos e
desconhecidos
- Área das Expressões:
 Plástica
• Representar vivências individuais e temas,
utilizando vários meios de expressão
• Experimentar criar cenas imaginadas, em
formato tridimensional utilizando materiais de
diferentes texturas, formas e volumes
Jardim de Infância de Pedrosas - Ano Letivo 2013/2014
bruxa arreganha dentes» e «Desculpa, por
acaso és uma bruxa?»
• Memorização e recitação de canções e rimas
• Memorização de uma poesia alusiva ao tema
«Vesti-me de bruxa».
• Relato de acontecimentos
• Fichas de trabalho orientadas (identificar
palavras iguais; divisão silábica);
• Invenção de rimas (palavras mágicas)
• Elaboração da receita do bolo de abóbora
Desfile pelas ruas de Pedrosas
Revisão e narração da sequência do dia
Proposta experimental: Fruto ou Legume?
•
•
 Música
• Cantar e interpretar canções
•
•
•
Representação de um tema/acontecimento
(noite de Halloween) através de desenho.
Elaboração de disfarce (recorte do chapéu;
construção de vassouras com elementos
naturais);
Elaboração do cesto para recolha de
guloseimas
Criação de uma abóbora de halloween
•
•
Cantar e interpretar canções alusivas à época
Cantar canções utilizando a memória e
•
•

3. Jardim de Infância de Pedrosas - Ano Letivo 2013/2014
instrumentos de percussão;
• Explorar as potencialidades da voz, de objetos
e de instrumentos musicais.
 Expressão dramática
• Experimentar objetos como adereços
• Participar em práticas espontâneas de
representação
• Inventar e experimentar personagens.
- TIC
• Representar acontecimentos usando, com o
apoio do educador, ferramentas digitais que
permitem inserir palavras e imagens
• Cuidar e responsabilizar-se pela utilização de
equipamentos
e
ferramentas
digitais,
observando as normas elementares de
segurança definidas em grupo
•
•
Caracterização/maquilhagem do rosto;
Desfile de Halloween pelas ruas
•
Escrita de palavras e pesquisa de imagens para
registo da situação experimental «Fruto ou
Legume?»