1. Naam:
Groep 6a

2. SPREEKBEURT
Dit jaar ga je een spreekbeurt houden. Dat is best wel spannend, maar als je alle
informatie hierna goed leest, dan valt het allemaal best wel mee. En kom je er
nog niet uit, vraag dan hulp aan je juf.
Heel veel succes….!
Wat is een spreekbeurt?
• In een spreekbeurt vertel jij 10-15 minuten over 1 onderwerp, dat je zelf
mag kiezen.
• Je mag ook voorwerpen, afbeeldingen, foto’s en stukjes video (dvd) aan
de klas laten zien.
• Aan het einde van de spreekbeurt mogen de kinderen in de klas vragen
stellen over jouw onderwerp.
• Begin op tijd !!!!!
• Een spreekbeurt is geen voorleesbeurt!!!!
• Plaatjes en voorwerpen maken jouw spreekbeurt leuker.
• Oefen een paar keer thuis voor je ouders en voor de spiegel.
• Bereid je goed voor, zodat je ook de vragen van de kinderen kunt
beantwoorden….
• Kijk tijdens je spreekbeurt niet op je blaadje of naar de grond, maar
probeer zoveel mogelijk naar de kinderen te kijken in de klas.
• Praat rustig, niet te snel en niet te zacht. Probeer een beetje rust tussen de
zinnen door te nemen en probeer niet te vaak ‘ehh’ of ‘uhm’ te zeggen.
• Het is geen probleem als je zenuwachtig bent. Iedereen heeft daar last
van.
De voorbereiding van een spreekbeurt!!

3. Stap 1: Waar ga je het over houden?
• Maak je onderwerp niet te groot (geen ziekenhuis, chirurg, advocaat, de ruimte) maar bijv. Mijn operatie in
het ziekenhuis, mijn hockeyclub, mijn zwemles.
• Hobby’s, sport, verzamelingen, drop, lego, frites, Efteling, dierenambulance, ridders, reis naar de maan enz.
• Zoek voor onderwerpen ook eens op www.spreekbeurten.nl
• Kies altijd een onderwerp uit die jij leuk vindt, zodat je met plezier aan je spreekbeurt kunt werken.
Stap 2. Informatie en materiaal verzamelen
• Het verzamelen van boeken, tijdschriften, informatie en afbeeldingen van het internet.
• Ook kun je naar de bibliotheek gaan of informatie vragen bij iemand die er meer over weet.
• Je kunt alvast spulletjes uitzoeken die te maken hebben met je onderwerp, zoals: plaatjes of schilderijen, of
ander materiaal dat je gebruikt bij je sport of hobby.
Stap 3. Wat ga je echt gebruiken voor je spreekbeurt?
• Kies de hoofdstukken uit waarover je wilt vertellen.
• Zet de hoofdstukken in de goede volgorde.
• Bekijk alles wat je hebt verzameld en kies hieruit wat je nodig hebt voor je spreekbeurt.
• Nu kun je ook uitkiezen welke spullen je wilt meenemen om te laten zien aan je klasgenoten.
Stap 4. Schrijf je spreekbeurt uit
Het beste kun je een spreekbeurt helemaal uitschrijven. Schrijf
dus precies op wat je wilt gaan vertellen. Schrijf hierbij niet alles precies over uit je boek of van het internet,
maar probeer alles
juist in je eigen woorden te schrijven. Hierdoor zul je het makkelijker kunnen vertellen.
Stap 5. Oefenen, oefenen en nog eens oefenen…
• Als je de hele spreekbeurt opgeschreven hebt, lees de spreekbeurt dan hardop
voor, voor jezelf. Doe dit een paar keer.
• Uiteindelijk kun je ook voor je ouders en de rest van je familie de
spreekbeurt oefenen.
• Gebruik de voorwerpen die je wilt laten zien (laat dingen zien tijdens het
vertellen). Laat aan het eind van jouw spreekbeurt de spulletjes rond gaan. Doe dat nooit tijdens de
spreekbeurt, want dan letten de kinderen niet op jou, maar op de spulletjes.
• Probeer het verhaal uit je hoofd te vertellen.
• Als afsluiting van een spreekbeurt kun je een paar vragen stellen aan de klas.
• Schrijf alles van te voren op in steekwoorden (dit wordt jouw spiekbriefje).
• Tijdens je spreekbeurt mag je onderstaand blad gebruiken als spiekbriefje voor jouw spreekbeurt!!!
Stap 6. De laatste voorbereiding
• Kijk op je spiekbriefje. Heb je alles meegenomen wat je wilt laten zien?
• Kom een kwartier van te voren naar binnen om voor te bereiden en dingen klaar te zetten.
* Tekeningen maken, onderwerp en hoofdstukken op het bord schrijven.
* Plaatjes ophangen (natuurlijk niet te klein), voorwerpen klaarleggen.

4. Waar let je juf op?
• Hoe sta je voor de klas?
• Lees je de spreekbeurt voor of vertel je het?
• Heeft de groep wat geleerd over het onderwerp van de spreekbeurt? Is het
overgekomen?
• Welk materiaal is er gebruikt? Heb je duidelijke tekeningen meegenomen of is er
bijvoorbeeld een interessant voorwerp of huisdier meegenomen? Laat je het goed zien
aan je klasgenoten en vertel je er ook iets bij?
• Je taalgebruik.
• Wordt er geluisterd door je klasgenoten? Was de spreekbeurt wel interessant genoeg?
• Hoe heb je jezelf voorbereid?
• Door vragen van andere klasgenoten of van de juf, kan de juf zien of je wel echt iets
van het onderwerp weet en of je niet zomaar een verhaal uit je hoofd hebt geleerd.
Ik wens je veel SUCCES! JE KUNT HET!!!

5. SPIEKBRIEF
Hoofdstuk 1 Waarover gaat je spreekbeurt?Waarom heb je dit onderwerp gekozen? Bijv.
de kruidenier (GEBRUIK STEEKWOORDEN)
*
*
*
*
*
Hoofdstuk 2 Wat is een kruidenier, wat doet hij zoal? (GEBRUIK STEEKWOORDEN)
*
*
*
*
*
Hoofdstuk 3 Wat moet je allemaal leren voordat je kruidenier bent? (GEBRUIK
STEEKWOORDEN)
*
*
*
*
*
Hoofdstuk 4 Welke mensen hebben met de kruidenier te maken? (GEBRUIK
STEEKWOORDEN)
*
*
*
*
*
Hoofdstuk 5 De moeilijkheden van het vak kruidenier? (GEBRUIK STEEKWOORDEN)
*
*
*
*
*
Hoofdstuk 6 Extra informatie (GEBRUIK STEEKWOORDEN)
*
*
*
*
*

6. EXTRA Spiekbriefje !!!!
Dit ga ik laten zien!!!
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Dit zijn de dingen die ik ga vertellen….. (schrijf het op in steekwoorden)
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Dit moet ik niet vergeten! Hier moet ik op letten!!
*
*
*
*
*
*
*
*
*

7. Beoordelingsformulier spreekbeurt
Naam leerling: _______________________________
Onderwerp: __________________________________
Voorbereiding:
• Materiaal (klaarleggen, briefjes in boek
enz.)
G RV V M O
• Voorbereiding (met ‘spiekbriefje’) G RV V M O
• Voorgelezen of verteld G RV V M O
• Hoe heb je het groene boek ingevuld? G RV V M O
Spreken:
• Sprak je duidelijk? Was het verstaanbaar? G RV V M O
• Jouw presentatie (klas inkijken,
enthousiasme, lichaamshouding)
G RV V M O
• Sprak je met intonatie? G RV V M O
Presentatie:
• Materiaal (voorwerpen, plaatjes,
bordgebruik, video enz.)
G RV V M O
• Was de spreekbeurt interessant? Had je de
aandacht van iedereen?
G RV V M O
• Was de spreekbeurt afwisselend?
(praatje/plaatje, opbouw, samenhangend)
G RV V M O
• Had de spreekbeurt een goede
hoeveelheid?
G RV V M O
Overig:
Hoe heb je de vragen beantwoord? G RV V M O
• 3 Tips:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
• 3 Tops:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Eindbeoordeling:

8. ___________________