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探検と創造 - an explorer for the future としてのウメサオタダオ
- 1. 探検と創造
- an explorer for the future
としてのウメサオタダオ
中西泰人
慶應義塾大学環境情報学部
2014.05.06 梅棹忠夫と21世紀の「知的生産の技術」シンポジウム
http://peatix.com/event/33760
- 7. My 知的生産の技術
• アイデアキャンプ http://ideacamp.jp
• 文房具を持ってオフィスの外へ・
楽しみながら発想する
• ポストイットから段ボールまで・
色々なサイズの紙を組み合わせる
!
• 違うサイズの紙->異なる表現形式
->操作が変わる->発想も変わる
• 文房具を空間的に使う+場所を自分
たちで整える->メタ認知
NTT出版(2011)
- 8. My 知的生産の技術
• 高層ビルの中でずっとパワポ->A4に印刷
• ITは知的生産の技術を退化させる面も?
(自分で道具を工夫するのが難しい)
!
• 野外調査:対象との共感・仮説の発見
• オフィスの外でフラットな関係を築く
• キャンプ(登山/探検)
• 場所を自分で設える->自己変革・訓練
• 道具(ツール)*技法(スタイル)*
空間の新しい組み合わせへの意識
- 11. 知的生産の技術 in Stanford
• 1年間スタンフォード大学に滞在
• 機械工学科にプロダクトデザイ
ナ育成のプログラム
• d.school+デザイン思考の源流
!
• Practice!! Practice!! Practice!!
体育会っぽい雰囲気
• みんな寮生活:虎の穴?
• エンジニア系の学生達もよく
手が動く
- 12. 知的生産の技術 in Stanford
• (フィールドワーク+プロトタイピ
ング) x ラジカルコラボレーション
• 「自分がデザイナーだと自覚したこともない人々に
デザイナーの道具を手渡し,その道具をより幅広い
問題に適用するのが,デザイン思考の目的なのだ」
「直観で判断する能力・パターンで見分ける能力・
機能性だけでなく感情的な価値をも持つアイデアを
生み出す能力・単語や記号以外の媒体で自分自身を
発信する能力を重視するのがデザイン思考だ」
• Design is TeamSports!!
• 専門知識を持つスペシャリスト
のチーム
• 誰にとってもアウェイな場所を
Explore->T型人材の育成
- 13. 知的生産の技術 in 京大山岳部
• 京大山岳部
• 専門知識を持ったスペシャリ
ストによるチーム
• モンゴル,ヒマラヤ等を探検
• 誰にとってもアウェイな場所
をExplore->T型人材の育成
!
• チームでどう探検・調査する?
• メタ認知 -> 京大式カード
• 自己変革と自己訓練
(d.schoolもver.4)
桑原武夫
フランス文学
西堀栄三郎
無機化学/品質管理
今西錦司
生態学/霊長類
川喜田二郎
人文地理学
梅棹忠夫
生態学/文化人類学
- 15. 知的生産の技術/知的体育会
• Design is Team Sports!!
• アメリカで発明されたスポーツ
• バスケットボール/バレーボール
/アメリカンフットボール
!
• アメリカの働き方との共通点
• ポジションによる分業がクリア
• 何度でも選手交代可能
• 作戦タイムが頻繁に取れる+
やるべきことを言語化し共有
- 16. 知的生産の技術/知的体育会
• Design is Team Sports!!
• 日本では?
• 人気のスポーツ:野球/サッ
カー/ラグビー/バレー
• 発明・由来のスポーツ:柔道
/合気道/駅伝/剣道/空手
!
• 知的生産と関連づいた体育会
• 山岳部/探検部
• 他には?
- 17. 知的生産の技術/知的体育会
• 野中郁次郎
• SECIモデルを提唱
• スクラム開発の祖父
• ラグビー用語である「スクラム」が
野中郁次郎氏の論文がきっかけでソ
フトウェア開発現場に普及
• チームでアジャイル開発を行う際に
最も使われる手法の1つ
• 行動する中で考える『知的体育会系』
http://www.slideshare.net/hiranabe/agilejapan2010-keynote-by-
ikujiro-nonaka-phronetic-leadershipagilejapanjapanese より